procesos cognitivos

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003

Fase 1: Exploración Del Problema

Beyanith Becerra Emilse Oses Emileydy Ramirez Adriana Paola Garcia Eliana Maria Reyes Grupo: 403003_614

Martha Consuelo Galindo De Gallo Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Procesos cognoscitivos Psicología Septiembre 2015

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003 1. Seleccionar los roles para el trabajo colaborativo Estudiante

Roles escogidos

Emilse osses

El planificador:

Eliana maria reyes

El creativo:

Emileydy Ramirez

EL Reflexivo

Beyanith Becerra

El Dinamizador

Adriana El pensador paola garcia crítico:

Evaluador: se asegura de que el documento esté acorde con los criterios de la rúbrica; e informa a la persona encargada de las alertas de los ajustes que se requieren. Entregas: alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y envía el documento en los tiempos estipulados, notificando a los compañeros del grupo.

Funciones Lee al detalle la guía y la rúbrica y hace propuestas integrales de trabajo efectivas y acorde a los tiempos, lugares y requerimientos.

Genera flujo de ideas creativas y elementos diferenciadores, que hacen que el trabajo sea diferente, único y con una presentación y contenidos diferenciadores.

Analiza al detalle el syllabus, la guía y la rúbrica, para reflexionar sobre lo que se está haciendo y si esto va acorde con lo solicitado para el aprendizaje y hace seguimiento de las actividades individuales y grupales. Compilador: consolida el Es sociable, respetuoso y documento como producto genera flujo de relaciones que final del trabajo invitan a la participación, por colaborativo, incluyendo diferentes medios de los aportes de los que comunicación. Invita, exhorta participaron; e informa a a participar desde el modelo de la persona que se encarga lo que se debe hacer. de las “alertas”, para que avise a quienes no participaron, que sus nombres no serán incluidos en el documento. Revisor: se asegura de Es buen lector, investiga y que el escrito cumpla con genera semillas de inquietudes las normas APA. y reflexión en el trabajo, para hacer pensar a sus compañeros. Va concluyendo sobre lo que se va aportando. Alertas Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y envía el documento en los tiempos estipulados, notificando a los compañeros del grupo.

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003 2. Propuesta de planeación del trabajo

Actividad Fase 1: Exploración del problema

Cronograma

Responsable

Lectura de los recursos teóricos

Martes 11 de agosto del 2015 hora 13:00 al lunes 17 de agosto del 2015 hora 23: 58

Individual

Preparación de los aportes individuales

martes 18 de agosto del 2015 hora 13.00 al viernes 21 de agosto del 2015 hora 23:58

individual

Interacción del grupo con base en los aportes individuales

sábado 29 de agosto del 2015 13:00 todos los al Viernes 04 de Septiembre del 2015 participantes del hora 23:58 curso

preparación de los entregables de acuerdo a las normas establecidas

sábado 05 de Septiembre del 2015 13:00 al Domingo 06 de Septiembre del 2015 hora 12:00 Pm

compilador

revisión de los productos y aprobación de los participantes, para la entrega

Domingo 06 de Septiembre del 2015 hora 12:00 Pm a 5:00 pm

evaluador, revisor

entrega del trabajo final

Domingo 06 de Septiembre del 2015 hora 23:58

alertas, entregas

3. Debate y acuerdos grupales sobre la pregunta: ¿Qué papel juegan las Funciones Cognoscitivas en la vida de una persona?

Las funciones cognitivas juegan un papel importante ya que son los procesos mentales que nos permiten llevar a cabo cualquier actividad o tarea, estos hacen posible que las personas tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea.


4. Consolidar los aportes de los participantes: Participante Emilse Osses

Aportes/participaciones sobre la pregunta El papel tan importante que juega las funciones cognoscitivas en una persona es que a ella se le atribuyen el desarrollo del aprendizaje, significado a lo que percibe, como el proceso de concentración de la atención a las sucesivas líneas del texto; el proceso de percepción de trazos de las letras y cada palabra como un todo, relacionada con las demás, identificándolas mediante patrones de reconocimiento, adquiridos y codificados en la memoria . Por el proceso de su recuperación de la memoria evoca o actualiza el respectivo conocimiento ya disponible en la misma, vocabulario, destrezas lectoras, etc. Las r elaciones entre lo ahora percibido y las experiencias o conocimientos evocados implican la comprensión del texto o elaboración del significado. La cognición entraña procesos de adquisición, transformación, organización, retención, recuperación y uso de la información. Activamente, el sujeto extrae información del entorno, que procesa y usa en la adquisición de nuevos conocimientos y en la acción. Sobre los procesos de atención, percepción, memoria, solución de problemas, toma de decisiones, lenguaje, que componen su contenido, responden a las mismas bases metódicas y epistémicas, supuestos, principios o proposiciones generales. La atención, operando como una especie de filtro, selecciona determinados estímulos de entre la multiplicidad de los que inciden simultáneamente en los órganos sensoriales, restringiéndolos a los que permite la capacidad o recursos mentales disponibles. En virtud del proceso de percepción, a través de los sentidos, las personas se informan de modo inmediato y permanente de las cosas del entorno, adquiriendo conocimiento acerca de los hechos, objetos, propiedades y estructura de los mismos. Los procesos de la memoria son centrales en la cognición y el aprendizaje en general. Los estímulos sensoriales (visuales o icónicos, auditivos o ecoicos, etc.) acceden a la misma, donde se producen interacciones y establecen relaciones entre unos y otros conducentes a la asimilación de la nueva información. Esto es, los nuevos estímulos sensoriales o configuraciones de estímulos son identificados, interpretados y entendidos a la luz de las experiencias o conocimientos previos disponibles en la memoria permanente y recuperada de la misma. La información disponible en la memoria humana se activa haciéndose presente en la memoria operativa cuando ésta ha de trabajar en el procesamiento de las nuevas entradas informativas, como ocurre cuando se identifica a un viejo conocido o se utiliza el concepto de adición en la comprensión de la multiplicación. A su vez, el resultado de este procesamiento pasa a enriquecer los contenidos de la memoria permanente (conceptual, episódica y procedimental). P or tanto, se producen procesos de la memoria consistentes en la codificación, adquisición o aprendizaje; el almacenamiento o retención y la recuperación o activación, que intervienen en la categorización, conceptuación, atribución de significado, etc. Los principales procesos cognitivos inherentes a la naturaleza humana maduran de manera ordenada en el desarrollo humano y las experiencias pueden retardar o aceleran el momento que estos hagan su aparición llevando finalmente al complejo proceso llamado Aprendizaje. Procesos cognitivos básicos: Sensación Percepción Memoria Atención y concentración Procesos cognitivos superiores: Pensamiento Lenguaje Inteligencia Proceso de aprendizaje.

Fecha(s) Agosto 25 del 2015 Agosto 26 del 2015 Agosto 27 del 2015

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003 Eliana María Reyes

Emileydy Ramírez

Las funciones cognitivas son muy importantes en la vida de las personas, ya que nos permiten llevar a realizar cualquier tarea. Hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que nos permite desenvolvernos en el mundo que nos rodea. Uno de ellos son la orientación, la atención, el lenguaje, La memoria, las habilidades viso espaciales, la cognición social entre otras. Procesos cognitivos básico Sensación: Los sentidos, con sus receptores sensoriales, son canales de información que captan los estímulos y los transmiten al cerebro donde se generan sensaciones. Todo nuestro conocimiento de la realidad, toda la información que poseemos del mundo comienza con las sensaciones: vemos la luz y los colores; oímos sonidos y ruidos; captamos olores y sabores; cuando nuestra piel entra en contacto con los objetos sentimos calor o frío, dureza o blandura. Para que exista una sensación (como la visión de un color) son necesarios tanto los estímulos (en este caso, las ondas de luz reflejadas en las superficies) como la recepción de las ondas por los sentidos (conos y bastones de la retina), la transmisión por las neuronas correspondientes (nervio óptico), y la transformación en una cualidad sensorial (color) por las áreas sensoriales del cerebro implicadas (corteza visual en el lóbulo occipital). Así, entendemos por sensación: La respuesta cerebral que da un organismo ante la estimulación del medio interno o externo. La recepción y canalización a través de los órganos sensoriales de estímulos externos. La sensación es el más elemental y básico de los procesos psicológicos ya que es el procedimiento habitual de entrada por el que los organismos detectan e identifican la estimulación interna (de su cuerpo) y externa (del medio), y les capacita para adaptarse y poder sobrevivir en su ambiente natural. Es, pues, el principal suministrador de información del organismo y la conexión fundamental con su entorno habitual. Si no existiera esta conexión por estar los canales cerrados o por no recibir la información necesaria, no sería posible ninguna vida consciente. Percepción: La percepción es un proceso cognitivo por el que organizamos e interpretamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas (Gestalt) dotadas de sentido. Es el punto donde la cognición y la realidad se encuentran. Es la actividad cognoscitiva más elemental, a partir de la cual emergen todas las demás. Se trata de un proceso sensocognitivo: captamos la realidad a través de los sentidos y la comprendemos, le damos un significado. Gracias a la percepción, la realidad se presenta como organizada, estructurada, plena de sentido y significado Sus características son: Es un proceso constructivo que depende de las características del estímulo (que activa los órganos de los sentidos) y de la experiencia sociocultural y afectiva del sujeto que percibe. Memoria: La memoria se define como el proceso por el cual somos capaces de recuperar la información que previamente hemos registrado en nuestro cerebro. los Tres almacenes básicos de la memoria son , la Memoria sensorial (MS), Memoria a c orto plazo (MCP) y Memoria a largo plazo (MLP). Los procesos cognitivos son una parte fundamental, que nos permite realizar nuestras actividades y funciones diarias de una manera adecuada, como son: Atención y concentración: para escuchar y estar atentos. Percepción y reconocimiento: para reconocer personas y objetos. Orientación: para saber dónde estamos y hacia dónde vamos. Memoria: para recordar y aprender con ello. Funciones ejecutivas: para planificar actividades. Lenguaje: para comunicarnos. Cálculo: para hacer cuentas. Todas estas funciones deben ser estimuladas con actividades que asignemos como hobbies, de tal manera que las podamos practicar a diario; unas opciones serían para la atención y concentración podemos leer periódicos, revistas, libros, ver las noticias en televisión, recordarlas y contárselas a alguien; para la percepción y el reconocimiento hacer pasatiempos, puzles, sudokus, sopas de letras, crucigramas, participar en juegos de mesa, cartas, dominó, ajedrez, parchís y damas, para mejorar la Orientación clasificar el correo, separar las facturas, ordenarlas por fechas, comparar los gastos mensuales, anuales, realizar manualidades labores, dibujo, costura; para la memoria recordar acontecimientos importantes, cumpleaños, viajes, visitas, memorizar canciones nuevas, revisar álbumes de fotos, recordar procedimientos aprendidos,; para mejorar la agilidad matemática realizar cálculos mentales desde sumas sencillas a operaciones tan complicadas como nos sea posible. Los Procesos Cognitivos se clasifican en básicos y superiores: Procesos cognitivos básicos o simples 1. Sensación: se refiere al impacto de los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales que se correlaciona con la memoria sensorial de los modelos de procesamiento de

Agosto 27 del 2015

Agosto 28 del 2015


Adriana Paola García

Beyanith Becerra

la información. Para que se produzca la sensación, las estimulaciones externas deben ser trasmitidas y transformadas en vivencias. Esta función la realizan los órganos del Sistema Nervioso Central. 2. Percepción: se refiere a aquellas experiencias psicológicas que generan acciones de entrada, como formas de energía, luz, sonido, calor, tacto, presión, dolor, temperatura, calidad, duración, intensidad, distancia, etc… 3. Atención y concentración: puede ser focalizada, sostenida, alterna, selectiva o dividida. Las alteraciones de la atención pueden ser ocasionadas por la fatiga, estrés, emociones diversas y también por trastornos de la conciencia, la afectividad, la psicomotricidad, el daño orgánico cerebral. 4. Memoria: es la facultad que permite traer el pasado al presente, dándole significado, y llenando de expectativa el futuro. Procesos cognitivos superiores 1. Pensamiento: es la Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionándolas con otras. 2. Lenguaje: Capacidad propia para expresar pensamientos y sentimientos. 3. Inteligencia: Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formar una idea determinada de la realidad. Los procesos cognoscitivos (percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje) nos permiten conocer, es decir, captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales. Sin estas cualidades o capacidades no podríamos tener contacto con el mundo exterior y por ende, no podríamos conocer ni imaginar nada. Las funciones cognoscitivas nos permiten realización de muchas actividades, algunas veces no le prestamos atención a ello, por ejemplo, los procesos cognoscitivos nos permiten la realización de actividades como: identificar a una persona, recordar algún hecho o acontecimiento, recordar fechas importantes, percibir algún peligro, y demás. Por ello los procesos cognoscitivos son muy importantes en nuestra vida, ya que sin ello nuestro desenvolvimiento o desarrollo de nuestras actividades prácticamente seria nulo, ya que la realización de actividades como recordar el nombre de una persona, sería algo muy difícil. Percepción: proceso constructivo a través del cual organizamos y damos sentido a los estímulos o datos (externos e internos) provenientes de los sentidos. Fluye continuamente, focalizándose cada cierto tiempo en ciertos datos, en forma selectiva haciendo imperceptible otros datos. Atención: observación o alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre a nuestro alrededor. Esta es fundamental en los procesos cognoscitivos ya que gracias a este proceso podemos codificar algunos estímulos y desechar otros. Memoria: reconstruye los datos alguna vez percibidos y almacenados, pero también construye o modifica datos almacenados, por la influencia de otros procesos cognoscitivos y afectivos. Pensamiento: procesa información (imágenes, sonidos, símbolos, ideas, emociones), estableciendo relaciones entre los datos. Lenguaje: es el sistema de signos más importante de la sociedad humana, al permitir la acumulación del significado y de la experiencia. Las funciones cognitivas juegan un papel importante ya que son los procesos mentales que nos permiten llevar a cabo cualquier actividad o tarea, estos hacen posible que las personas tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea. procesos cognitivos: 1. Sensación: Es el efecto inmediato de los estímulos en el organismo (recepción del estímulo) 2. Percepción: Organización e interpretación de la información que provee el ambiente. 3. Atención y concentración: La atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales. La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo determinado, por lo tanto, no son procesos diferentes. 4. Memoria: Proceso por medio del cual la información se codifica, se almacena y se recupera.

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Septiembre 04 de 2015.

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003 5. Analice y concluya sobre las ideas principales, alrededor de la respuesta a la pregunta, según lo que el grupo aportó. Debe ser presentado, máximo en una página y no se permiten “copiar y pegar”. Deben ser un texto de construcción propia del grupo, en el que todos deben participar. Cognición es asociación de conocimiento y conocer; esto quiere decir que son procesos mentales que reciben estímulos y a la vez su respuesta, las funciones cognoscitivas son importantes en las personas, puesto que ella se le atribuye el desarrollo del aprendizaje; además son estos los que permiten llevar a cabo cualquier actividad o tarea, estos hacen posible que las personas tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea. También es importante manifestar que no es lo mismo hablar de procesos cognoscitivos y procesos cognitivos. Los procesos cognoscitivos son los que estamos viendo, son frecuentes a todos los seres humanos independientes de su cultura, su región, etc. Los procesos cognitivos son derivados de los procesos cognoscitivos; esto quiere decir, la forma como cada persona interpreta un estímulo del medio ambiente. Es por esta razón que Piaget y otros personajes pudieron postular su teoría del desarrollo cognoscitivo, porque es algo que se asume ocurre igual a todas las personas según las diferentes etapas de la vida. 6. Diligenciar cuadro de autoevaluación Participante

Auto-evaluación

Propuesta de mejoramiento Pienso que la principal es la responsabilidad, en cuanto a los roles, y envió de aportes a los trabajos, y estar más pendiente del foro.

Emilse Osses

La interacción con todos mis compañeros fue de respeto, tolerancia, haciendo buen manejo de la palabra, hacía cada uno de ellos, trabajando en beneficio de un buen desarrollo de la actividad. Además en el foro se evidencia mi participación para el trabajo colaborativo enviando los diferentes aportes no con mucho tiempo de anterioridad, pero sí de manera tal vez oportuna. Además de estar

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003 pendiente del grupo, en animarlos a participar, de una manera amena para la elaboración del producto en desarrollo.

Eliana Maria Reyes

Beyanith Becerra

Emileydy Ramirez

Hasta el momento la participación aunque ha sido poca, se ha hecho como mucho respeto y siguiendo las normas para realizar un buen trabajo colaborativo. Tuve fallas en hacer más aportes y antes de la fecha, pero la verdad este semestre tuvimos muchos trabajos al inicio y muy poco tiempo para su desarrollo.

Nos faltó más entrega y dedicación al trabajo, mas comunicación entre los integrantes del grupo. Espero poder mejorar en la siguiente fase y poder aportar más para que podamos realizar un buen trabajo.

He tenido inconvenientes personales por lo que me ha sido difícil cumplir con mis actividades como estudiante; pero lo importante y resalto es el esfuerzo que he hecho para poder cumplirles a todas mis compañeras y tutora.

Para mi siguiente trabajo esforzarme más y tener los contactos de mis compañeras para trabajar de la mano con ellas.

He tenido algunos inconvenientes con la distribución de mi tiempo, los cursos todos iniciaron con grandes tareas, y nos han dado poco tiempo, además de que no han tenido en cuenta las fallas de la plataforma y del internet que ha habido a nivel nacional, desde que se habilitaron los cursos, he hecho todo lo posible por colocarme al día con todos los trabajos

Mejorar la distribución del tiempo para realizar aportes oportunamente, esto nos ayudara a todos…

Pienso que me falto más comunicación pero eso se puede mejorar.

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003 pendientes, todos los cursos están muy interesantes

Adriana Paola García

En la interacción con mis compañeros del grupo he tratado de ser lo más respetuosa posible, para lograr un buen desarrollo de la actividad propuesta; aunque por motivos de tiempo y de inconvenientes con mi conexión a Internet, no pude realizar mis aportes con anterioridad.

En mi opinión creo que falto una mejor comunicación entre los integrantes del grupo, ya que también contamos con medios de comunicación como Skype, correo, y demás; los cuales ayudan a mantener una óptima comunicación.


Referencias Bibliográficas

Guía de Procesos Cognoscitivos 2015_Unidad_1 http://campus05.unad.edu.co/campus05_20152/mod/lesson/view.php?id=1580&pageid=130; http://campus05.unad.edu.co/campus05_20152/mod/lesson/view.php?id=1580&pageid=129; http://campus05.unad.edu.co/campus05_20152/mod/lesson/view.php?id=1580&pageid=133; http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19637/1/articulo1.pdf.

procesos cognitivos

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