I.
ENCUADRE DEL CURSO EN EL PÉNSUM
CURSO: REGISTRO SONORO CRÉDITOS: 4 ÁREA EN QUE SE UBICA EL CURSO: Profesional OBJETIVO DEL ÁREA PROFESIONAL: El Área Profesional debe brindar al Estudiante conocimientos y prácticas que se relacionan con la expresión audiovisual. Le Dotará de herramientas para la investigación, la innovación y el emprendimiento y la construcción, gestión y producción de mensajes audiovisuales. Permite habilitar al profesional para el direccionamiento de procesos comunicacionales.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL ÁREA PROFESIONAL: Cognitivas: analizar, argumentar, predecir, innovar, criticar y proponer, Significar, Representar, Sintetizar, simbolizar, Interpretar y todas aquellas otras que se requieren para la construcción de proyectos y mensajes audiovisuales Socio afectivas: Trabajo en equipo y la interacción interpersonal, Gestión Comunitaria, Negociación. Comunicativas: escritura, lectura, expresión verbal y expresión no verbal, manejo de TIC'S y dominio de lenguajes específicos de lo audiovisual.
NÚCLEO: Producción de Medios Audiovisuales: involucra una serie de conocimientos de orden teórico/técnico que habilitan para la realización de mensajes audiovisuales.
OBJETIVOS DEL NÚCLEO: Generar en el estudiante la necesidad del análisis y la aplicación teórico-práctica de los conocimientos adquiridos, para la creación y producción de mensajes audiovisuales.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL NÚCLEO PRODUCCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES: COMPETENCIAS Cognitivas: analizar, proponer, Significar, Representar, Sintetizar, simbolizar, Interpretar y todas aquellas otras competencias que se requieren para la construcción de mensajes Audiovisuales. Comunicativas: escritura, lectura, expresión verbal y expresión no verbal, Habilidades técnico-mecánicas para el manejo de equipos, manejo de TIC'S y dominio de lenguajes específicos de lo audiovisual. Socioafectivas: Trabajo en equipo, interacción personal, Gestión, Negociación.
EJE EN EL QUE SE UBICA EL CURSO: Eje Profundización: agrupación de asignaturas que posibilitan un grado de crecimiento y desarrollo de las nociones básicas. Comprende los núcleos de Producción de Medios Audiovisuales, Investigación e Innovación y Emprendimiento.
ASIGNATURAS DEL NÚCLEO PRODUCCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES (Área Profesional) Guiones Seminario Dramatúrgico
Análisis
Taller Registro sonoro
Taller de Sistemas Gráficos Taller de Camarografía
Taller de Edición Diseño Transmisiones
de
Diseño de Producción
Matemáticas Fundamentos Electrotécnica
de
Dirección de fotografía Puesta en escena
II. GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO
1. PRESENTACIÓN DEL CURSO: En los medios audiovisuales, el sonido es tan importante como la imagen. Dentro de este orden de ideas, el sonido es capaz de complementar y consolidar la información visual a través de énfasis especiales como música incidental, efectos sonoros, planos sonoros para dramaturgia, transiciones espaciales y temporales, etc. Por consiguiente, la información audiovisual establece conceptos que reflejan la realidad a través de iconos visuales y sintagmas sonoros que permitan la receptor descifrar los mensajes de acuerdo con elementos significantes establecidos para dos sentidos de percepción: el visual y el auditivo. El sonido nos ubica espacialmente, da profundidad a las escenas e información sobre el entorno que se ve a través de las imágenes, aporta el sentido de tercera dimensión. El mundo de los sordos es un mundo que carece de un algo que aparentemente no podemos ubicar, pero que constriñe al mundo y lo deja vacío. Cuando dejamos de valorar al sonido en su justa dimensión, perdemos una pespectiva de información que de otra forma no podremos obtener. 2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO:
El audio forma el otro 50% de lo que se llama una producción audiovisual. El conocimiento de todos los aspectos técnicos, del registro, grabación y postproducción del sonido son una parte esencial de la formación del comunicador audiovisual y del productor de televisión, dados los aportes tan importantes que el sonido entrega a una producción. La formación del profesional de la comunicación exige de fundamentos técnicos que le permitan el adquirir habilidades en el escenario para la captura, reproducción y manejo de los elementos sonoros. El comunicador y el productor deben estar en capacidad de juzgar la calidad y las características del sonido, lo mismo que elementos para conjugarlo con las imágenes entregándole una nueva
dimensión, la dimensión audiovisual.
3. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS ¿Qué lugar ocupa el audio en la producción audiovisual? ¿Cómo se puede crear una imagen sonora?
4. OBJETIVOS DEL CURSO: OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en capacidad de crear información sonora que acompañada de lo visual podrán transmitir sintagmas e iconos para una mejor comprensión del mensaje por parte de los receptores. Los estudiantes estarán en capacidad de registrar sonido claro y con calidad profesional para televisión, al contar con el conocimiento y las herramientas necesarias para ello. Con base en la experiencia del presente curso, este se divide en una parte teórica, donde los estudiantes, a través de explicaciones del docente, asimilarán los conceptos y procedimientos teóricos que les permita manipular la señal y crear un óptimo registro de sonido para televisión. La parte práctica enfrenta a los estudiantes con las herramientas propias de los sistemas de captura de sonido para televisión desde los micrófonos, pasando por las consolas y registrando en cintas de vídeo y audio la señal requerida para cada ejercicio.
Específicos
Definir los conceptos básicos del sonido y sus medios de transporte Identificar las herramientas técnicas que se deben usar en el proceso de grabación de audio Profundizar en el conocimiento de la comunicación audiovisual, sus posibilidades y limitaciones. Conocer y diferenciar los procesos de grabación de audio Adquirir conocimiento para el manejo de las herramientas a usar.
5. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL CURSO: Cognitivas: analizar, proponer, Significar, Representar, Sintetizar, simbolizar, Interpretar, oir, sentir, escuchar, percibir, y todas aquellas otras competencias que se requieren para la construcción de mensajes Audiovisuales. Comunicativas: escritura, lectura, expresión verbal y expresión no verbal, Habilidades técnico-mecánicas para el manejo de equipos y dominio de lenguajes específicos del lo auditivo. Socioafectivas: Trabajo en equipo, interacción personal, Gestión, Negociación y capacidad de escuchar.
6. CONTENIDO. contenido de la materia A. conceptos básicos del audio 1.1
La onda y sus características
1.1.1 Amplitud 1.1.2 Frecuencia 1.1.3 Longitud 1.1.4 Respuesta de frecuencia 1.1.5 Fase de onda 1.1.6 Armónicos 1.2
El Decibel (db)
1.2.1 Nivel de Presión 1.2.2 Señal 2.
La voz humana y el oído
Práctica: Demostración de cómo se forma una onda Demostración de cómo se forma el sonido Demostración de las curva de audio según flecher B. Fundamentos del audio digital 1.1 Nociones básicas 1.1.1 Sistema binario 1.1.2 Código binario 1.1.3 Análogo versus digital 2. Teorema del Sampling 3. Quantización 4. Dither c. Micrófonos : Diseño y Técnicas 1.
Diagrama polar
2.
Tipos de Micrófonos
2.1
Micrófono Dinámico
2.2
Micrófono de Condensador
3.
Características
3.1.
Respuesta direccional
3.2.
Respuesta de frecuencia
3.3.
Impedancia
3.4.
Sensibilidad
4.
Técnicas de los micrófonos según los espacios
4.1.1. Posición de micrófono 4.1.2. Lugar cerrado 4.1.3. Técnicas de estéreo 4.2.
Utilización de micrófonos
Practicas: 1. Construcción de cables de audio 2. demostración de las clases de micrófonos y su utilización tanto en etapa de grabación de campo y locuciones en off
d. Producción de audio en mesas de mezcla 1.
canales de entrada
2.
Ecualización
3.
Sección de auxiliares de envío
4.
Sección de monitoreo
5.
Asignación de canales
6.
Buses de salida
7.
Patch Bay
8.
medidas ( vu)
9.
Automatización de consolas
practicas:
Ubicar las diferentes secciones de entrada y forma de conexión.. de monitoreo... de procesamiento de la señal en diferentes consolas mezcladoras E: Grabación del sonido 1. Grabación en disco duro 2. Grabadoras digitales : ...Dat y Ada 3. Formatos de video Práctica: captura del sonido al aire libre y captura de sonido en lugares cerrados utilización del dat y micrófonos y diferentes formatos f. Edición de audio en PC Cool Edit pro (sistema multipista) Introducción al protools practica: Edición de audio en PC desarrollo de un comercial g.
Procesos de la señal
1.
Ecualización
1.1
Filtros de picos
1.2
Filtros de altos y bajos
1.3
Control Dinámico
1.3.1 Procesadores de Rango Dinámicos 1.3.2 Compresores 1.3.3 Limitadores 1.3.4 Compuertas 2.
Efectos
2.1
Reverberación
2.2
Delay
Práctica: Trabajo en el desarrollo de un programa cuento infantil..fábula.. g. Ruido 1. Procesadores dbx h. Monitor de Audio 1. Campo cercano 2.
Campo lejano
i . Procesos en una Sección de estudios 1. Grabación 2.
Mezcla
3.
Edición
4.
Masterización
PECULIARIDADES El ruido como información de la realidad EXPRESIVAS DE LA El ruido como obstrucción informativa FORMACIÓN AUDIOVISUAL Música y ruidos Teoría de la información: ruidos semánticos Ruidos técnicos El ruido como documento de la realidad El ruido evocador del tiempo-espacio Iconicidad Acústica Universalidad El ruido como expresividad Funcionalidad de los sonidos
CÓMO ESCRIBIR Y PRESENTAR UN GUIÓN DE AUDIO
El lenguaje del guión Las partes del guión La idea La sinopsis El tratamiento Las partes principales El diálogo Principios fundamentales Música y efectos sonoros La materialización Indicaciones imprescindibles
EL SONIDO
Tipo de onda Propiedades de la onda amplitud frecuencia ancho de banda fase timbre envolventes
REGISTRO SONORO I
Conceptos básicos: Niveles de entrada Conectores y cables Micrófonos Los monitores de audio
REGISTRO SONORO II
La consola Tipos de almacenamiento del sonido producción de sonido en campo cerrado y abierto edición de audio en el ordenador procesadores de audio digital y análogo posproducción de audio
7. METODOLOGÍA Es responsabilidad del profesor, incluir testimonios de expertos e invitarlos a demostraciones prácticas que garanticen una adecuada destreza en rutinas de grabación, y con el apoyo de un instructor experimentado, los estudiante alcancen la habilidad necesaria para su ejercicio profesional. Así mismo, se realizarán visitas a distintas salas de grabación de audio de la ciudad, para que los alumnos observen las distintas tendencias, recursos y habilidades para lograr una adecuada producción en sonido y complementar la formación teórica impartida en el taller. Esta estructura teórico-práctica es indispensable para el buen desarrollo del taller y se convierte en garantía para que el estudiante logre las metas trazadas en los objetivos terminales del curso. 8. EVALUACIONES La evaluación tiene claro que es necesario para esta nueva propuesta curricular hacer uso de la evaluación formativa y sumativa, conciliando lo pedagógico y lo institucional. Desde esta perspectiva, el proceso es más cualitativo que cuantitativo, por lo cual la evaluación se hará a partir de criterios conceptuales, procedimentales y actitudinales concertados con los alumnos. En el proceso de evaluación se valorará la participación y compromiso con cada una de las actividades programadas, lo cual se tendrá en cuenta en el resultado final. Se propone hacer uso de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Se realizarán dos evaluaciones parciales de 25% cada una, la primera entre la
cuarta y sexta semana de clases y la segunda como final del curso. El 50% restante será evaluado con base en ejercicios prácticos que tendrán un valor individual 20% dos ejercicios y un tercero del 10%. 9. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Modern recording techiques Por : David Miles Huber y Rober a. Runstein Tercera edición Editorial HOWARD W. SAMS COMPANY Principios de audio digital Por: ken c pohlmann Segunda edición Editorial howard w. Sams company El registro sonoro Por : Jerónimo labrada 1995 Editorial voluntad S.A. Guía oficial de sound blaster Por : Peter M. Ridge/ David M. Golden Ivan Luk / Scoot E. Sindort Segunda edición Editorial Osborne / McGraw-hill Revista Mix (audio profesional * sonido y producción musical) Edición en español Revista BEAT BIT (Música informática, Analógica y Digital) Ediciones Contraste S. A.
10. PROGRAMACIÓN DEL CURSO
UNIDAD UNIDAD 1 CONCEPTOS AUDIO
ENCUENTR TEMA O BÁSICOS
Agosto 3 DEL Agosto 10
UNIDAD 2 FUNDAMENTOS DIGITAL
UNIDAD 3 .
Agosto 17 Agosto 24 DEL
AUDIO
MATERIAL DE ESTRATEGIA OBSERVACIO APOYO ENSEÑANZA NES
Encuadre
Guía de encuadre Guía didáctica Taller de expectativas
Dinámica de socialización Conversatorio Concertación
Filosofía de la ECA y estructura académica y administrativa
Guías didácticas Material informativo de la ECA PEI Participación en ECA 2004
Entrevistas Guía de trabajo Asistencia a conferencias Informes de actividades Socialización
MICROFONOS : Agosto 31 Filosofía y carta Plan de Carrera de septiembre 7 Institucional desarrollo Observación DISEÑO Y TECNICAS Guías de Entrevistas observación Lectura comprensiva Socialización Conversatorio Guía de trabajo
UNIDAD 4. Sept 14 LA PRODUCION DE AUDIO EN MESAS DE MEZCLA
UNIDAD 5.
Set 21
GRABACION DEL SONIDO
Set 28
Programas de Internet formación de Programas de universidades comunicadores Páginas web El proceso de Comunicación Diversas formas de comunicación: Gestual (mímica, el teatro) Verbal (el diálogo, la oratoria, la expresión oral) Escrita (la literatura, los libros) Visual (la pintura, la escultura, la fotografía) PARCIAL
Documento: Origen natural de la comunicación y Funciones de la comunicación – Oliverio Cardona Arcila. Documento: Comunicación e Información – Antonio Pauli
Indagación Revisión de páginas web lectura comprensiva informes Lectura conceptual Club de revistas Actividad de indagación
Ensayo Texto “La Lectura pasión por el conceptual discurso” Guía de trabajo
UNIDAD 6. EDICIÓN DE AUDIO Octubre 5 EN PC
UNIDAD 7. PROCESOS DE LA SEÑAL
UNIDAD 8. RUIDO MONITOR DE AUDIO
Octubre 12 Octubre 19 Octubre 26
Definiciones Clases - Literaria - Gráfica - Audiovisual Elementos
Presentación en Powerpoint. Lectura individual: La fascinación de la imagen y El Principito Presentación en powerpoint La Televisión sobre la El Cine televisión como Los medios medio masivo interactivos
Noviembre 2 Canales Noviembre9 televisión: Empresas productoras
de Documento guía
CONCERTACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Formato evaluación
Exposición de experto (Oct. 18) Taller grupal Socialización Película Puesta en común Exposición de experto (Nov. 22)
EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO Noviembre 16 noviembre 23
Exposición del profesor Talleres escritos en grupos
de
EVALUACIÓ N
COMPETENCI AS
INDICADORES
PARCIAL
Conceptuales
Comprensión y sustentación de conceptos básicos
PARCIAL
Conceptuales
TIPO
Comprensión y sustentación de conceptos básicos Participación EVALUACIÓN Actitudinales CONCEPTUAL Asistencia ESTRATEGIAS SEGUIMIEN TO Trabajo en equipo Compromiso Reconoce los conceptos Exposiciones Apropiación y generales de la animación y elaboración la Informes de lectura multimedia Trabajo en equipo conceptos - Reconoce sus utilidades en Proposiciones el Actividades medio audiovisual sensibilización Argumentación Identifica los parámetros Análisis principales de los software Apropiación y TALLERES Procedimental elaboración de es conceptos EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL ESTRATEGIAS Proposiciones Argumentación Análisis - Aplica los conceptos teóricos en Sustentaciones Proyectos Procedimental Propuestas es Diseños TRABAJO Videos FINAL Talleres de Aplicaciones
ACTIVIDAD
%
FECH A
Lectura 20 conceptual Comprensión de lectura Escritura 20
PORCENTAJ 20FECH E A
de
Talleres Sustentaciones
20
PORCENTAJ FECH E A 20 Propuestas proyectos Elaboración proyectos Talleres aplicaciones
de de de
los trabajos prácticos - Realiza proyectos creativos - Maneja ayudas audiovisuales - Presentación de trabajos escritos - Complementa su proceso de aprendizaje basado en la práctica de herramientas - Resuelve problemas a partir de las necesidades
Aplicación de instrumentos Búsqueda de información Exposiciones Talleres Trabajos escritos
EVALUACIÓN ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
Responsabilidad Compromiso Liderazgo Participación Trabajo en equipo Asistencia Puntualidad en la trabajos
Autoevaluación Heteroevaluación
entrega
de
PORCENTAJ FECH E A
