Programas de Formación Docente

Maestría en Docencia

Curso: Profesionalización Docente/ Grupo 1

Actividad Tarea Tarea 3: Investigación: “Programas de Formación Docente” Docent e”

Por: Isrrael González Núñez

ID: 10547f!14"1

Tutor: #tra$ %ar&en 'erónica Guti(rrez )es(n*iz

Fecha de Entrega: 1+ *e octu,re *el -015

Introducción

.n el presente tra,ao se presenta una in!estiación *e *iferentes fuentes &is&as 2ue se relacionan con los prora&as *e for&ación *ocente en los ni!eles &e*io superior 3 superior *e,i*o a la enor&e canti*a* *e infor&ación 2ue eiste referente a este te&a se procuró sintetizar la infor&ación to&an*o en consi*eración los aspectos &ás i&portantes en relación a estos *os ru,ros en especfico partien*o *el prora&a *e for&ación *ocente *e la e*ucación &e*ia superior 6P)8D.)#9 se presentan las co&petencias 2ue *e,en *esarrollar los *ocentes *el ni!el &e*io superior en pro *e la &eora *e la cali*a* e*ucati!a en este ni!el as &is&o ,ao este &is&o es2ue&a en el te&a *e los prora&as *e for&ación *ocente *e la e*ucación superior se *eslosan ta&,i(n las *iferentes co&petencias a ser *esarrolla*as por los *ocentes 2ue se *ese&peñan en este ni!el consi*eran*o en a&,os casos 2ue si ,ien esto po*ra &arcar un están*ar en las cuali*a*es aptitu*es actitu*es 3 capaci*a*es *e los *ocentes *e a&,os ni!eles aun es necesario analizar el conteto *e ca*a sector  3 as &is&o *e ca*a institución *on*e se preten*e lle!ar a ca,o la i&ple&entación *e los &enciona*os prora&as *e for&ación *ocente los ca&,ios *e los prora&as son enera*os por las nue!as ten*encias 3 la e!olución *e las pro,le&áticas *e nuestro actual siste&a e*ucati!o no sinifica 2ue lo 2ue contiene ca*a uno *e estos sea la panacea en la resolución *e los pro,le&as pero si son un ,uen punto *e parti*a para tratar *e *ar sali*a a los &i&os con la plena conciencia *e 2ue en caso *e ser  necesario

estos

e!olucionaran

&o*ifican*o

ca&,ián*olas co&pleta&ente 3 crean*o otras$

alunas

*e sus

co&petencias o

Desarroo Programa de Formación Docente !ive Medio "u#erior 

;a .*ucación #e*ia 9uperior 6.#9 en #(ico enfrenta *esafos 2ue po*rán ser  aten*i*os sólo si este siste&a e*ucati!o se *esarrolla con una i*enti*a* *efini*a 2ue per&ita a sus *istintos actores a!anzar or*ena*a&ente
%onstrucción *e un #arco %urricular %o&ún 6#%% con ,ase en

co&petencias$ Definición *e las caractersticas *e las *istintas opciones *e oferta •

*e la .#9 en el &arco *e las &o*ali*a*es 2ue conte&pla la ;e3$ Instru&entación *e &ecanis&os *e estión necesarios para la •

operación *e la )efor&a 2ue inclu3en entre otros prora&as *e for&ación *ocente$ •

Programa

%ertificación %o&ple&entaria a la e&iti*a por ca*a institución$

de

Formación

Docente

#ara

Educación

Media

"u#erior 

$P%&F&%DEM"'

.l P)8)D.#9 se conci,e co&o un instru&ento *e apo3o a la estión *irecti!a to*a !ez los ca&,ios 3 transfor&aciones 2ue planteó en su &o&ento la )efor&a Interal *e la .*ucación #e*ia 9uperior 6)I.#9$ 9e *iseña 3 opera co&o un Prora&a *e 8or&ación Docente 2ue respon*e a las necesi*a*es *ocentes ,rin*an*o apo3os 3
.l Prora&a *e for&ación *ocente *e e*ucación &e*ia superior sure para *ar  respuesta a las necesi*a*es *e for&ación 3 capacitación *entro *e la )I.#9 cu3o referente es el perfil *ocente para 2uienes i&partan e*ucación &e*ia superior en la &o*ali*a* escolariza*a no escolariza*a 3 &ita esta,leci*o &e*iante el >cuer*o 9ecretarial 447 pu,lica*o en el Diario ficial *e la 8e*eración el -? *e octu,re *e -00+ 3 sus &o*ificaciones esta,leci*as en el >cuer*o 9ecretarial 44+ *el -" *e unio *el -00? as co&o el Perfil *el Director esta,leci*o en el >cuer*o 44? pu,lica*o el *e *icie&,re *e -00?$ .l perfil *el *ocente está confor&a*o por una serie *e co&petencias *efini*as en el >cuer*o 9ecretarial 447 3 2ue serán *esarrolla*as por los &aestros al cursar el *iplo&a*o o la especiali*a*$ > continuación se enu&eran las co&petencias: •

raniza su for&ación continua a lo laro *e su tra3ectoria

profesional$ •

Do&ina 3 estructura los sa,eres para facilitar eperiencias *e

apren*izae sinificati!o$ Planifica los procesos *e enseñanza 3 *e apren*izae aten*ien*o al •

enfo2ue por co&petencias 3 los u,ica en contetos *isciplinares curriculares 3 sociales a&plios$ ;le!a a la práctica procesos *e enseñanza 3 *e apren*izae *e •

&anera efecti!a creati!a e inno!a*ora a su conteto institucional$ .!alúa los procesos *e enseñanza 3 *e apren*izae con un enfo2ue •

nor&ati!o$ • •

%onstru3e a&,ientes para el apren*izae autóno&o 3 cola,orati!o$ %ontri,u3e a la eneración *e un a&,iente 2ue facilite el *esarrollo

sano e interal *e los estu*iantes$ Participa en los pro3ectos *e &eora continua *e su escuela 3 •

apo3a la estión institucional$ Por otra parte para a2u(llos *ocentes 2ue no
A>cuer*o -+A 2ue es un ea&en *e acre*itación aplica*o por el %entro Nacional *e .!aluación para la .*ucación 9uperior 6%.N.'>;$

Programa de Formación Docente !ive "u#erior 

.n los últi&os *iez años *e !i*a institucional el papel *el profesor uni!ersitario 6particular&ente en e*ucación superior se
;a epansión cuantitati!a *urante las *(ca*as *e los años 0 3 70

en el silo CC *eri!ó en un au&ento en la tasa *e natali*a* en elproceso *e ur,anización 3 en el creci&iento econó&ico lo cual
f

.iste poca in!estiación e*ucati!a en &ateria *e for&ación

*ocente especfica&ente en lo concerniente a la e!aluación *e este tipo *e prora&as$ No o,stante se i*entificaron *i!ersos rasos relaciona*os con los prora&as las instituciones 3 los profesores 2ue conflu3en en la eistencia *e *i!ersos factores 3 situaciones 2ue influ3en en la cali*a* 3 efecti!i*a* *e las estrateias *e for&ación *ocente por ee&plo: la *es!inculación con las necesi*a*es *e for&ación *e los profesoresB la falta *e infraestructura 3 recursos para el *esarrollo *e prora&as *e for&aciónB la falta *e incenti!os a los profesores participantesB 3 la resistencia al ca&,io por parte *e los *ocentes entre otros 6F>>1?+?: 1+-7$ Pan !aciona de Desarroo ())*+(),( *entro *el tercer ee plantea la

necesi*a* *e consoli*ar el perfil 3 *ese&peño *el personal aca*(&ico a fin *e a&pliar  la co,ertura fa!orecer la e2ui*a* 3 &eorar la cali*a* 3 pertinencia *e la e*ucación superior$ .n concor*ancia con esta &eta 3 ,ao la necesi*a* *e siste&atizar clarificar e institucionalizar las *iferentes acciones para la &eora aca*(&ica 3 personal *el profesora*o a*e&ás *e facilitar 3 pro&o!er el i&pulso *e estrateias nue!as para aseurar la atención interal *e los estu*iantes a la par *el *esarrollar &eores planes 3 prora&as en to*os los ni!eles e*ucati!os el &o*elo e*ucati!o -0"0 *e la Fni!ersi*a*
Desarrollar

una

concepción

personal

fun*a&enta*a

e*ucación$ •

.ercer una crtica responsa,le 3 propositi!a$

*e

la

•

%ontar con conoci&ientos sóli*os 3 actualiza*os en los te&as

pertinentes a su la,or$ Planificar el proceso enseñanza apren*izae e2uili,ran*o *e •

&anera flei,le la li,erta* *e cáte*ra con los ele&entos esta,leci*os en el currculo 3 los re2ueri&ientos *e los estu*iantes$ )ealizar la a*ecua*a con*ucción *e los procesos *e apren*izae •

actuan*o co&o facilita*or pro&otor *e la autono&a estu*iantil 3 *el tra,ao en e2uipo$ •

%onocer 3 co&pren*er la cultura *e los ó!enes 3 a partir *e ello

ser capaz *e actuar *e &anera tolerante pero fir&e co&o ua para pro&o!er la cooperación 3 la pro*ucti!a con!i!encia en los espacios e*ucati!os 3 en el &e*io social en eneral$  >co&pañar a los estu*iantes en sus apren*izaes a tra!(s *e •

acti!i*a*es *e tutora in*i!i*ual o en rupos 3 asesora aca*(&ica$ %o&unicarse efecti!a&ente 3 *e &anera e&pática con las •

personas con las 2ue interactúa$ Desarrollar su
para su *ese&peño profesional co&o en sus acti!i*a*es coti*ianas$ #anear las tecnoloas *e infor&ación 3 co&unicación co&o •


especialización$ Desarrollar un pensa&iento reflei!o en relación con su práctica •

pe*aóica$ Del &is&o &o*o las co&petencias *e la *i&ensión *e in!estiación inclu3en atri,utos ,ásicos 2ue per&iten al profesor: •

)econocer a la in!estiación co&o cauce para *esarrollar las

inno!aciones$ Do&inar los fun*a&entos teóricoHconceptuales &eto*olóicos 3 •

t(cnicos as co&o el uso *e las
•

%ontrastar sus conoci&ientos 3 teoras con las e!i*encias *e una

refleión riurosa 3 fun*a&enta*a en el &arco *e apertura a la crtica *e sus coleas$ •

%o&unicar efecti!a&ente el conoci&iento cientfico 3 los resulta*os

*e la in!estiación$ Desarrollar tra,ao en e2uipos cola,orati!os &ulti inter o •

trans*isciplinarios con pares aca*(&icos as co&o *e oranizaciones *e los sectores: social pro*ucti!o 3 u,erna&ental a partir *e pro3ectos conuntos 3 co&ple&entarios$ Gestionar recursos financieros para el *esarrollo *e pro3ectos *e •

in!estiación ante oranis&os locales reionales nacionales o internacionales$ rientar (tica&ente su tra,ao cientfico *e &o*o 2ue per&ita •

pasar la prue,a pú,lica *e los co&it(s *e (tica 3a sean a ni!el institucional local nacional o &ultilateral$ Participar en el *esarrollo *e la cultura cientfica en la co&uni*a* •

uni!ersitaria 3 la socie*a* en su conunto$  >rticular sus capaci*a*es *e in!estiación con la función *ocente •

contri,u3en*o con ello a la for&ación *e profesionales *e cali*a* 3 con espritu cientfico$  > partir *e esta *efinición *el profesor uni!ersitario el prora&a ,usca esta,lecer  los patrones enerales *e acción ten*ientes a: 1 Jue la planta *ocente uni!ersitaria alcance el ni!el re2ueri*o en *ic
Dis&inuir la *uplici*a* *e esfuerzosB %oor*inar *e &anera eficiente las acciones realiza*as en los

*iferentes ni!eles e*ucati!osB

c

Dar atención a la totali*a* *e actores *e la función *ocencia

*irectores coor*ina*ores aca*(&icos asesores pe*aóicos profesores *e tie&po co&pleto 3 por asinaturaB * %onsoli*ar las estrateias *e for&ación interal *e los estu*iantes para 2ue sea el &is&o enfo2ue en el 2ue se actualice capacite o for&e a los *ocentes uni!ersitarios$

Concusión

;os prora&as *e for&ación *ocente en este caso *e los ni!eles &e*io superior 3 superior respecti!a&ente ,uscan la profesionalización *el *ocente

por &e*io *e

e!aluaciones 3 certificaciones con prora&as acre*ita*os ante *iferentes oranis&os para arantizar 2ue los *ocentes 2ue actual&ente se *ese&peñan en esos ni!eles *el actual siste&a e*ucati!o cuenten con las co&petencias re2ueri*as en respuesta a las ca&,iantes necesi*a*es 3 retos 2ue presenta la &eora *e la cali*a* e*ucati!a en el pas al principio se &encionó 2ue no son en su totali*a* prora&as inflei,les o 2ue no per&itan su &o*ificación en alún proceso en especfico o 2ue alunos *e estos sean ca&,ia*os en su totali*a* esta flei,ili*a* es necesaria para 2ue los prora&as est(n en constante e!olución a la par *e los contetos 3 situaciones 2ue !i!en los *iferentes sectores e instituciones 2ue enlo,a el pas 3 el &is&o continente 3a 2ue co&o parte *e un supra siste&a en el 2ue están inclui*os los pases *e norte 3 sur a&(rica es necesario co&partir eperiencias 3 resulta*os para consoli*ar las nue!as estrateias 2ue serán puestas a prue,a en la ,ús2ue*a *e la &eora *e la cali*a* e*ucati!a$

%e-erencias:

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•

9eui&iento a >spectos 9uscepti,les *e #eora *eri!a*os *e las .!aluaciones .ternas -010 H -011 6>,ril -01- #(ico D$8$ )ecupera*o el 15 *e octu,re *e -015 *e: #I.N@M-0.057M-0-01-$p*f  ficina *e enlace *e co&unicación *e la 9.#9 6-01" Prora&a *e 8or&ación Docente *e .*ucación #e*ia 9uperior 6P)8)D.#9 )ecupera*o el 15 *e octu,re *e -015 *e: rturo #urillo =eltrán ;our*es %$ Pacca*(&ico 9ocie*a* 3 )eión F>NPI8I Fni!ersi*a*  >utóno&a *e Na3arit %iu*a* *e la %ultura >&a*o Ner!o "1?0 @epic Na3arit )ecupera*o el 15 *e octu,re *e -015 *e ca*(&ica 6-01- Prora&a Institucional *e 8or&ación Docente  Dirección General *e Desarrollo *el Personal >ca*(&ico )ecupera*o el 1+ *e octu,re *e -015 *e: rtinez )uiz 'elazco %oor*ina*ores 6-00? @esti&onios *ocentes 3 la 8or&ación *e Profesores en la Fni!ersi*a*  >utóno&a *e >uascalientes %iu*a* Fni!ersitaria >uascalientes recupera*o el 1+ *e octu,re *e -015 *e: