Projeto Cinco Sentidos Foi muito gratifcante poder azer parte desse projeto, posso dizer que aprendi mais do que os pequenos....cada pequenos....cada dia de aplicação do projeto oi antástico. Segue uma dica...... “Não se prenda no que está escrito solte sua imaginação e abuse na criatiidade pois todas n!s somos capazes de azer a dierença". #rojeto Sentidos $sse projeto oi realizado com maternal % e %% e tee duração de & m's. (bjetio) ·
*esenoler os sentidos
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$stimular a coordenação motora
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*esenoler a linguagem oral
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*esenoler a percepção isual
+tiidades) ·
-sicas
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%mitaçes
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/rincadeiras
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0ai1in2a do tato
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+diin2açes
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3rem das Sensaçes
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4ecortes e colagens
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*omin!
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5ogo da mem!ria +rtes
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5ogos do som
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*egustação.
*esenolimento) #ara dar inicio ao projeto alamos com os pais que ir6amos precisar da colaboração deles para o enio dos materiais e realização das atiidades para casa. #edimos que eles nos eniassem cai1as de pizza, latas de leite nin2o ou mucilon grande, garrafn2as de rerigerante pequena, potin2os de 7a8ult 7a8ult e danonin2o,rolos de papel 2igi'nico,cai1as de gelatina e sagu de sabores ariados9 fzemos uma lista e cada aluno fcou encarregado de trazer a gelatina e o sagu: e um be1igão
colorido. $sses materiais oram entregues antes de iniciarmos as atiidades. $ com apoio de izin2o e amigos conseguimos seis cai1as grandes de ogão. (s pais colaboraram e desenoleram com sucesso os cartazes e a pasta de atiidades com as crianças. 4econ2ecendo os sons ;eamos para sala de aula objetos que emitiam sons dierentes como) sino, c2ocal2o, buzina pandeiro, apito,
, rerigerante, gelatina. 4epetidos a brincadeira, mas agora com batata quente, assim mostramos para elas o quente, morno e o gelado. $ com as cai1as das sensaçes elas puderam ter noas e1peri'ncias, colocamos dentro das cai1as, pedrin2as, li1as grossas, madeira, algodão, areia, maisena, macarrão cozido, esponja de aço e sagu. Fizemos tr's cai1as e cada dia colocáamos dierentes sensaçes elas gostaam muito e ao mesmo tempo fcaam com pouco de medo em colocar as mãozin2as sem saber o que estaa lá dentro oi muito legal. +p!s as brincadeiras conersamos sobre os alimentos quentes, eles disseram ca>, sopa, leite, c2á. +l>m das cai1as das sensaçes fzemos um painel com os pezin2os de $a e colamos, macarrão, eijão, pal2a de aço, mil2o de pipoca, tampin2as de garraa, li1a, algodão... e primeiro eles pagaam sem er nada nas cai1as e depois poderiam er e sentir com as mãozin2as.3odas as ezes que 6amos azer essa atiidade separáamos a sala em grupin2os de tr's, assim acilitaa nossa conersa com eles. #ara terminar essa aula bem gostosa damos c2up?c2up no fnal, eles gostaram muito. 3odas as atiidades dependeram da criatiidade do proessor,pois sabemos que cada sala tem um tipo de realidade e necessidade. /rincando com olato)
Separamos potin2os com diersos c2eiros. $1emplo) al2o, cebola, inagre, temperos, c2ocolates, banana, maça, abaca1i, p! de ca>. =endamos os ol2in2os das crianças com lenço e apro1imamos os potin2os do narizin2o delas algumas gostaram outras estran2aram. 3emos que tomar alguns cuidados com essa atiidade, pois sabemos que muitas crianças são al>rgicas e podem começar a espirrar, então temos que prestar muita atenção. /rincamos de cabra? cega, corre,corre lenço e passa anel oi muito prazeroso poder apresentar essas brincadeiras para eles. =amos sentir o gostin2o das coisas... *istribu6mos em alguns recipientes um pouco de aç-car, sal,caldo de limão, mel, laranja. $ em cada e1perimentação perguntáamos se era azedo, doce, salgado@ $ ariáamos de acordo com que eles iriam acertando, colocamos rutas, biscoitos doces e salgados, pipocas. Ficam a crit>rio do proessor os alimentos para degustação. ( que emos ... Fizemos muitas atiidades que trabal2amos a percepção isual, jogos, brincadeiras, cores ormas geom>tricas. Nas aulas que abordamos o tema isão trabal2amos as cores com gelatinas coloridas, fzemos junto com as crianças no per6odo da man2ã e degustamos a tarde, colocamos as gelatinas em potes de ormatos dierentes que nos proporcionou alar tamb>m das ormas geom>tricas. #intamos bem coloridos os rolin2os de papel 2igi'nico que ormou uma linda centopeia. $ com as tampas das latas de leite e mucilon fzemos lupas coloridas tamb>m 9com ajuda de um estilete cortamos o meio da tampa e colamos um palito de sorete na ponta e no meio colamos celoane colorido, então quando as crianças ol2assem iam tudo de cor dierente:. $ damos um ganc2o A defci'ncia isual, pois na escola que aplicamos esse projeto tin2a uma aluna cega, mas isso não impediu que ela participasse das atiidades, com a dierença de que tudo que emos ela sente pelo tato. 3iemos sucesso com o projeto no fnal fzemos uma e1posição e conidamos os pais para participarem, as crianças fcaram super encantadas com as atiidades realizadas e com o trem dos sentidos. 0ada semana que trabal2áamos um sentido era constru6do um agão. 5unto com as crianças e no fnal montamos o trem elas admiraram, pois, com a permissão dos pais tiramos as otos que e1pomos e o que mais encantou a todos oi que na maquina do trem tin2a ários maquinistas e eram seus fl2os, netos e sobrin2os, ou seja, as crianças. F(3(S *+ $B#(S%CD( $ *+S +3%=%*+*$S 4$+;%E+*+S 0( +S 04%+NC+S.
3rem dos cinco sentidos...