Web Site : www.achmadfarich.blogspot.com www. www.ach achmad mad farich.blogs.frie arich.blogs.friend nd ster.com/ my_blog my_blog www.achmadfarich.com
E ma maiil address add ress :
[email protected] [email protected] [email protected]
LAP. T UGAS MA M AH ASI SW SWA A
1. Tatap Tatap mu muka ka 16 16 kali kali,, meng mengiku iku ti > 80 % tatap Muka (min 13 TM). 2. Memilik Memilikii AL ALAMAT AMAT EMAIL SEN SENDIR DIRII, pali paling ng lambat l ambat perkuli ahan minggu mi nggu ke-2 ke-2. 3. Me Mengerja ngerjakan kan tugas dan mengi mengi rimkan melalui melalui email. email. 4. Me Mengik ngikuti uti setia s etiap p kuis, k uis, UTS UTS dan dan UAS. UAS.
klik
PENDAHULUAN PEL PEL AYANAN KESEHATAN TEL TEL AH BERALIH DARI HEALTH SERVICE à HEALTH CARE ( KURATIF à PREVENTIF ) Upaya-up Upayaupaya aya PREV PREVEN ENTIF TIF meliput melip utii : 1. Health Promot ion ( peningkata peningkatan/ n/ promosi kesht ) 2. Spe pesifik sifik Protection ( Perlindungan Perlindungan khusus me mell imunisasi ) 3. Earl rly y Diagnosi Diagnosis s and Promp Trea Treatment ( Diagnosa Diagnosa dini di ni dan pengobatan p engobatan segera segera ) 4. Disabili ty limi tation ( memba membatasi tasi atau atau mengu mengurangi rangi terjadin ya kecacatan kecacatan )
DEFINISI PROMOSI KESEHATAN MASYARAKAT : BERDASARKAN BERDASARKA N PIAGAM OTTAWA (OTTAWA CHARTER : 1986 ) KONFERENSI KONFERENSI PROMKES INTERNASIONAL INTERNASIONAL DI OTTAWA :
à
HEALTH HEAL TH PROMOTION PROMOTION IS PROCESS PROCESS OF ENABL ING PEOPLE PEOPLE TO INCREASE CONTROL CONTROL OVER, OVER, AND IMPROVE IMPROVE THEIR HEALTH. HEALT H. TO REACH A STATE OF COMPLETE PHYSICAL, MENTAL AND SOCIAL WELL-BEING, AN INDIVIDUAL OR GROUP MUST MUST BE ABL A BL E TO IDENTIFY IDENTIFY AND REALIZE REAL IZE ASPIRASTION, TO SATISFY SA TISFY NEED, NEED, AND A ND TO CHANGE OR COPE WITH THE INVIRONMENT. Promosi Kesehatan Kesehatan adalah adalah suatu p roses ros es untuk m emampuk emampuk an masyarakat masyarakat dalam memelihara dan m eningkatkan kesehatan kesehatan mereka. Dengan k ata lain, promo si k esehatan Dengan esehatan adalah adalah upaya up aya yang yang dil akukan terhadap masyarakat masyarakat sehingga mereka “ mampu dan dan mau” untuk memelihara memelihara dan meningkatkan meningkatkan keseha kesehatan tan mereka sendir sendir i, hing ga mencapai mencapai d dera erajad jad kesehatan kesehatan yang sempur na baik fis ik, mental mental maupun sosi al, mampu mewujud kan aspi aspi rasinya, kebutuh annya dan dan mampu mengubah atau atau mengatasi lingkung annya
DEFINISI DEFINISI LAINNYA : PROMOSII KESEHATAN ADALAH PROMOS ADAL AH SEGALA BENTUK KOMBINASI PENDIDIKA PEN DIDIKAN N KESEHATAN KESEHAT AN DAN INTERV INTERVENSI ENSI YANG TERKAIT TERKA IT EKONOMI, EKONOMI, POLITIK DAN ORGANISASI, YG DIRANCANG UNTUK MEMUDAHKAN PERUBAHA PE RUBAHAN N PERIL PERIL AK AKU U DAN L ING INGKUNGAN KUNGAN YG KONDUSIF KONDUSIF BAGI KESEHATAN (LAWRENCE GREEN 1984)
Promosi Kesehatan Kesehatan adalah adalah pro gram perubahan perilaku masyarakat masyarakat yang m enyeluruh, d alam kont eks masyarakatnya. masyarakatnya. Bukan hanya perubahan perilaku (wit hin p eople), eople), tetapi tetapi ju ga perubahan ling kung annya. (Victo (Victo rian Hea Health lth Foundatio n – Australia, 19 1997 97
Ada 2 (du (dua a) Konte Kont eks dalam dalam Promosi Prom osi Kesh
Memasarkan Menyebarluaskan Mengenalkan
Tugas 1 : Buat dua contoh pesan kesehatan dan jelaskan makna/arti pesan tersebut. klik
IN TERVENSI TER VENSI PE P E R ILA K U PENDIDIKAN
PAKSAAN / TEKANAN
Upaya persuasi atau pembelajaran kpd masy. Agar mau m au melakukan tindakan (praktik) utk memelihara (mengatasi masalah) dan meningkatkan kesehatan didasarkan kepada pengetahuan dan kesadarannya melalui proses pembelajaran.
Melalui paksaan dan tekanan agar masy. Mau melakukan tindakan (praktik) utk memelihara (mengatasi masalah) dan meningkatkan kesehatan.
Berlangsung lama tapi lebih langgeng
Berlangsung cepat tapi tidak langgeng
FAKTOR–FAKTOR FAKTOR–FAK TOR YANG YA NG MEMPENGARUHI MEMPENGARUHI PERILAKU KOMUNITAS 1. FAKT FAKTOR OR PRED PREDISP ISPOSI OSISI SI (Fakto (Faktorr Pr edisp osi ng) Pengetahuan, Pengetahuan, sikap, kepercayaan, kepercayaan, tr adisi, sist em, nilai. 2. FAKTOR PEMU PEMUNGKIN NGKIN (Fakto (Faktorr Enabling) Enabli ng) Fasil Fasil itas, s arana atau atau pr asarana 3. FAKTOR PENGUAT PENGUAT (Fakt (Faktor or Reinf Reinf orci or ci ng) Tokoh masyarakat, hukum (aturan), pemimpin/pimpinan
PROMKES KOMUNITAS SEBAGAI PENDEKATAN PERILAKU A . D i t u j u k a n k e p a da d a F a k t o r P r e di di s p o s i s i
Pemberian Pemberian info in formasi rmasi atau pesan kesehatan kesehatan dan penyul uhan kesehatan dengan tujuan memberikan atau meningkatkan pengetahuan dan sikap tentang kesehatan yang diperlukan oleh seseorang atau masy. Sehing Sehing ga akan akan memudahkan terjadinya terjadiny a peril peril aku sehat. Upaya Upa ya ini unt uk melur uskan tr adisi, kepercaya kepercayaan, an, nilai nilai d sb.
B. D i t u j u k a n k e p a d a Fa Fa k t o r P e m u n g k i n Memberdayakan masyarakat melalui p engorg anisasian atau Memberdayakan pengembangan masyarakat, sehingga diharapkan masyarakat mampu untuk memfasilitasi dir i mereka untuk berperilaku sehat sehat Contoh Conto h : bangun jamban, j amban, SAB, SAB, Pos Obat, Obat, Pos Posyandu yandu dsb ds b
C . D i t u j u k a n k e p a d a F a k t o r Pe Pe n g u a t Pelatihan Pelatihan kepada toko h masy, dinas instansi dan pihak swasta atau atau NGO NGO terkait, deng an dua tuju an yaitu : Pertama Pertama agar mampu memberi berperilaku co ntoh bagi masyarakat sekitar Kedua agar dapat mentranformasikan pengetahuan-pengeta pengetahuan-pengetahuan huan tentang kesehatan kesehatan k epada masyarakat masyarakat sesuai dengan ketoko hannya H UBUNGAN PROMKES DGN DETERMINANT PERILAKU
Predisposing Factors HEALTH PROMOTION
Enabling Factors Reinforcing Factors
HEALTH BEHAVIOR
KA RA TER TERISTIK ISTIK MA SYA RA KA T PEDES EDESA AAN Ciri-ciri umum dan karakteristik dari masyarakat masyarakat p edesaan desaan yang hampir dimil di milik ikii oleh kebanyakan kebanyakan masyarakat De Desa sa pada umumnya, umum nya, yaitu : 1.
Masih meme memega gang ng pada pada tradisi tradisi ne nene nek k moyang moyang
2.
Meme meca cahka hkan n ma masala salah h seca secara ra musya musyawa warah rah
3.
Hidup idup deng denga an kese kesede derh rha ana naa an
4.
Sanga ngatt de deka katt dengan dengan alam, alam, sehingga sehingga sanga sangatt bergantun bergantung g dengan dengan alam
5.
Ikata katan n keke kekelua luarga rgaa an sanga sangatt kua kuat
6.
Lebih Le bih menguta mengutama maka kan n kepe kepentinga ntingan n bersa bersama ma / ora orang banya banyak k di kelompoknya.
7.
Pate aterna rnalistik, listik, masih masih kuat kuat kepatuh kepatuhan an terhada terhadap p tokoh ada adatt / aga agama ma / lainnya.
8.
Lebih me memper mpercaya cayaii terhada terhadap p orang-ora orang-orang ng yang yang sangat sangat me mere reka ka kenal, kenal, dib andingkan terhadap terhadap yang ti dak mereka mereka kenal. kenal.
9.
Tingk ingka at pe pend ndid idik ika an form forma al ya y ang rend renda ah.
KA RA TER TERISTIK ISTIK MA MA SYA RA KA T PER PERKO KOTA TA A N Ciri-ciri umum dan karakteristik dari masyarakat pedesaan yang hampir dim ili ki oleh kebanyakan kebanyakan masyarakat Desa Desa pada umumnya, umum nya, yaitu : 1.
Kuran Kurang g me meme mega gang ng pada pada tradis tradisii nene nenek k moya moyang
2.
Meme meca cahka hkan n ma masala salah h seca secara ra musya musyawa warah rah
3.
Hidup idup cend cende erung rung kons konsum umti tiff
4.
Terga Tergantun ntung g kepa kepada da kema kemampua mpuan n individu/ individu/ke kelua luarga rga
5.
Ikata katan n keke kekelua luarga rgaa an ma masih sih ada
6.
Lebih Le bih menguta mengutama maka kan n kepe kepentinga ntingan n sendiri sendiri da dan n kelua keluarga rga..
7.
Lebih me memperca mpercaya yaii terha terhadap orang-ora orang-orang ng yang yang sanga sangatt mereka mereka kenal, kenal, dibandingkan terhadap yang tidak mereka kenal.
8.
Tingk ingka at pe pend ndid idik ika an form forma al lebi lebih h ba baik ik..
TUGAS 2 Dari 2 (dua) pesan promosi yang sudah anda peroleh jelaskan perkiraan perubahan dari ke-3 faktor untuk merubah perilaku contoh Kirim via email plg lambat 7 hari !!!!!
VISI DAN MISI PROMKES di INDONESIA Tidak terlepas dari visi pembangunan kesehatan Indonesia yaitu :
“ Me Mening ning katnya kemampuan kemampuan masyaraka masyarakatt untuk un tuk memelih memelihara ara dan meningkatk mening katkan an derajad derajad kesehata kesehatannya, nnya, baik baik fisik fis ik,, ment menta al dan sosi s osialnya alnya sehingga produkti produ ktiff secara secara ekonom ko nomii maupu maupun n sosial. sos ial.”” (UU (UU no 23 tah tahun un 19 1992) 92).. Ada 4 KATA KAT A KUNCI : 1. MAU (willingness) memelihara memelihara dan meningkatkan kesehata kesehatannya nnya 2. MAMPU MAMPU (abil (abil ity) memelihara memelihara dan meningkatkan meningkatkan kesehatannya kesehatannya 3. MEMELIHAR ELIHARA A keseha kesehatan tan 4. MENI NIN NGKATKAN GKATKAN keseha kesehatan tan
Misi Promkes Prom kes adalah adalah : 1. Advoka Advokat (advoca (advocate te)) Meyakink eyakink an para pejabat p embuat keputusan keput usan 2. Menjemba njembatan tanii (me (mediate) diate) Menjembatani enjembatani antara sekto r k esehata esehatan n d an non sektor sekto r k esehatan esehatan sebagai sebagai mitra. mi tra. 3. Mema mampuka mpukan n (ability) (ability) Membuat masyarakat masyarakat mau m au dan mampu memelihara dan meningk atkan kesehatannya.
Strategi Strategi d an metode promkes pro mkes adalah adalah : 1. Kemi Kemitra traa an
bekerja sama à
2. Bekerja Bekerja untuk Kesehatan Kesehatan masyaraka masyarakatt 3. Bekerja Bekerja dengan dengan masyarakat masyarakat dan dan pengembangan pengembangan masyarakat 4. Membantu mbantu masyaraka masyarakatt untuk mengubah mengubah perilaku 5. Menggunakan nggunakan Me Media masa masa
Lima komponen utama Promkes ( Piagam Ottawa ), yaitu : 1. Membangun embangun kebijakan kebijakan p ublik be berwawa rwawasan san keseha kesehatan tan (Build Healthy Healthy Public Policy) à para pengambil pengambil kebijakan harus harus mempertimbangk an dampak kesehatan kesehatan dari setiapk ebijakan yang yang d ibuatnya 2. Menciptakan enciptakan lingkungan yang yang mendukung (Cre (Create ate Spportive Spportive Environment) à menciptakan suasana lingk ungan yang menduk menduk ung sehinnga masyarakat masyarakat termotiv asi untuk melakukan upaya yang pos itif bagi kesehatan. kesehatan. 3. Memperkuat emperkuat gerakan gerakan masyara masyarakat kat (Strengthe (Strengthen n Community Action) à agar lebih berdaya dalam upaya mengendalik mengendalik an faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan. kesehatan. 4. Mengembangkan engembangkan ketera keterampilan mpilan indi vidu ( Develop Develop Personal Personal Skill) 5. Reorientasi Reorientasi pelayanan pelayanan kesehatan kesehatan (Reorient (Reorient Hea Health lth Services) lebih mengutamakan promotif dan preventif.
à agar
Perencana Perencanaan an Promkes adalah suatu pr oses di agnosis penyebab penyebab m asalah, asalah, penetapan penetapan pr iori tas masalah dan alokasi sumberdaya yang ada untuk mencapai mencapai tuj uan. Yang Yang terli bat à
dalam dalam perencanaan perencanaan harus terdi ri dari : MASYARAKAT, MASYARAK AT, PRO PROFES FESIONAL IONAL KESEHATAN, K ESEHATAN, PROMOTOR PROMOTOR KESEHATAN.
LANGKAH-LA LA NGKAH-LANGKAH NGKAH PERENCANAA PERENCANAAN N PROMKES PROMKES : 1. Men enentuka entukan n kebutuhan kebutuhan promosi kesehata kesehatan n 1. Diagno iagnosis sis ma masa sala lah h 2. Men eneta etapkan pkan prioritas masala masalah h
LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN PROMKES : lanjutan 2. Me Mengembangk ngembangk an komp onen pro mosi kesehatan kesehatan 1. Mene enentukan ntukan tujuan promosi keseha kesehata tan n 2. Mene enentukan ntukan sasaran sasaran promosi kesehata kesehatan n 3. Men ene entukan ntukan isi promosi keseha kesehata tan n 4. Mene enentukan ntukan metode metode yang yang akan akan digunakan digunakan 5. Mene enentukan ntukan media media yang yang akan akan digunakan 6. Menyusun enyusun renca rencana na evalu evalua asi 7. Menyusun jadwal jadwal pelaksana pelaksanaan an
1.1. Diagnosis masalah . Cara yang lazim digunakan dalam perencanaan dan evaluasi evaluas i kesehatan adalah kerangka PRECEDE-PROCEED (GREE 1991 ), yang meliputi : Predisposing, Reinfor Re infor cing and Enable Ca Cause use in Educational Diagnos Diagnos is and Evaluation Evaluation – Policy, Regulator Re gulator y, Organiza Organization tion Constru ct in Educational Educational and Environm ental Development Phase 5
Phase 4
Phase 3
Phase 2
Phase 1
Administrasi and policy diagnosis
Educational and Organizational Diagnosis
Behavioral and Enviromental Diagnosis
Epidemiological Diagnosis
Social Diagnosis
HEALTH PROMOTION
Predispocing factor
Health Education
Policy
Reinforcing factor
Behavior and lifestyle
HEALTH
Quality of Life
Enabling factor
Environment
Phase 6
Phase
Phase 8
Phase 9
Implementation
Process Evaluation
Impact Evaluation
Outcome Evaluation
Regulation Organization
Fase Fase 1 : Diagnos Diagnosis is sosial sos ial adalah penentuan persepsi masy atau t erhadap adalah erhadap kualit as hidupnyada hidup nyadan n aspirasi masy untuk meningkatkan kualitas hidupnya melalui pertisipasi dan penerapan penerapan berbagai berbagai infor i nformasi masi yang did esain esain s ebelumnya Bisa Bis a dilakukan Focus Group Dicussio n (FGD (FGD)) atau atau Nominal Group Survey.
Fase Fase 2 : Diagno Diagnosis sis Epidemiologi Masalah kesehatan merupakan hal yg sangat berpengaruh terhadap kualitas kualit as hidup seseorang, seseorang, baik baik langsung maupun ti dak langsung. Identif ikasi masalah masalah kesehatan kesehatan melip uti, siapa si apa,, kelompok apa yang terkena (umur, (umur, jenis kelamin, lok asi, suku d ll), akibat akibat yang di timbulk tim bulk an (mortalit as, morbid itas, disabilit y dll), dll ), bagaimana bagaimana mengatasinya. mengatasinya. Tentukan Tentukan p riorit rio rit as masalah masalah kesehatan kesehatan !!!
Fase Fase 3 : Diagnosis Diagnosi s pe p erila ril aku da d an lingku l ingkung nga an Tentuk Tentukan an diagno sa perilaku y ang mempengaruhi m asalah asalah kesehatan kesehatan sekaligus masalah ling kungannya kung annya (fisik d an sosi al). al). Identifikasi dentif ikasi masalah perilaku dengan : •Pemanfaatan pelayanan kesehatan (utilization) •Upaya pencegahan (Preventive action) •Pola konsumsi (consumption pattern) pattern) •Kepatuhan (Compliance) •Upaya memelihara memelih ara kesehatan kesehatan sendiri send iri (Self (Self care)
Fase Fase 4 : Diagnosi Diagnosi s pe p endidikan ndid ikan dan orga org anisa nis asional. sio nal. Determinan De terminan perilaku dapat dili hat dari faktor : 1. FAKTOR PREDISPOSISI (Faktor Predisposing) Pengetahuan, Pengetahuan, sikap, k epercayaan, percayaan, tr adisi, sis tem, nil ai. 2. FAKTOR PEMUNGKIN (Faktor Enabling) Fasilitas, sarana atau prasarana 3. FAKTOR PENG PENGUAT UAT (Fakto (Faktorr Re Reinf inf orci or cing) ng) Tokoh m asyarakat, asyarakat, hukum (aturan), pemimp in/pimp inan
Fase Fase 5 : Diagnosi Diagnosi s Admini stratif dan Kebijakan. Kebijakan. Pada Pada fase ini dilakukan analisis kebijakan, sumber daya dan peraturan yang berlaku yang dapat memfasilitas i atau menghambat pengembangan promosi kesehatan.
PERBEDAAN DIAGNOSIS EPIDEMIOLOGIS, PERILAKU DAN ADMINISTRASI
Diagnosis Epidemiologis
Diagnosis Perilaku
Suatu kegiatan utk mengidentifikasi masalah atau status kesehatan masy.
Suatu kegiatan utk mengidentifikasi perilaku yg mempengaruhi masalah atau status kesehatan masy.
Merupakan proses dg melakukan pengamatan dan atau pengukuran epidemiologis
Merupakan proses dg melakukan pengamatan dan atau pengukuran perilaku
Diagnosis Administrasi Caranya dengan mengolah data sekunder yg berasal dari aspek legal, kebijakan, alokasi sumber daya dan potensi dukungan infra struktur pemerintah maupun masy, atau dengan penelitian khusus.
PERBEDA PERBEDAAN AN . . . . . . . . . . . . . Diagnosis Epidemiologis Caranya dengan mengolah data sekunder yg berasal dari laporan atau surveylance atau penelitian khusus
Diagnosis Perilaku Karen data sekunder jarang tersediia, selalu diperlukan data dari penelitian (asesmen) khusus
l anjutan anju tan Diagnosis Administrasi Suatu kegiatan untuk mengidentifikasi faktor pemungkin upaya penanggulangan penanggulangan masalah kesh yg dipengaruhi dan atau mempunyai aspek perilakunya. Juga merupakan proses dengan melakukan pengamatan dan atau pengukuran
Kegiatan, cara dan uku ran Masalah Masalah Kesehatan d an Perilaku Perilaku Kesehatan Kegiatan
Cara
Ukuran
Indikator
Parameter
D/ Epidemiologi
Pengamatan Surveylance penelitian
Ratio, proporsi
Angka kematian, kesakitan
Nilai ideal, optimal
D/ Perilaku
Pengamatan, studi khusus (penelitian)
Ordinal, proporsi
Tingkat perilaku
ideal, optimal
Katagorikal, perkembangan
Eksistensi, perubahan
Faktual Prospek
D/ Administrasi Pengamatan, studi data sekunder
1.2 1. 2. Me Menetapkan netapkan prio pr iori ritas tas masalah. masalah. Langkah-langkahnya Langkah-langkahnya : 1. Mene enentukan ntukan status status kesehata kesehatan n masyaraka masyarakat. t. 2. Me Menentukan nentukan pola pelayana pelayanan n kesehatan kesehatan masyarakat masyarakat yang ada
3. Mene enent ntukan ukan hubung an antara status kesehatan kesehatan dengan dengan pelayana pelayanan n kesehatan di masyarakat. 4. Mene enent ntukan ukan determinan determinan masalah masalah kesehata kesehatan n masyarakat masyarakat (ting (ting kat pendidikan, umur, ras, letak geografis, kebiasaan/perilaku dan kepercayaan yang dianut) 5. Tentukan Tentukan priorit as masa masalah lah dengan dengan : •
Beratnya masalah
•
Pertimbangan politis
•
Sumberdaya yang ada di masyarakat
2. Me Mengembangk ngembangkan an kompo ko mpo nen pro mosi mos i kesehatan kesehatan 2.1. Menentukan tujuan. Tujuan utama promk es adalah adalah unt uk mencapai 3 hal :
•Pening Pening katan pengetahuan atau atau sikap s ikap masyarakat. masyarakat. •Pening Pening katan peril aku masyarakat •Pening Pening katan st atus kesehatan kesehatan masyarakat masyarakat Syarat tujuan SMART (Specif (Specifik, ik, Me Measureable, asureable, Appro priate, pri ate, Rea Reasonabl sonable, e, Time Bound)
2.2. Menentukan sasaran promosi kesehatan. Tentukan Tentukan sasaran sasaran langsung dan tid ak langsung, langsung, bis a kelompok, kelompok, i ndividu atau gabungan. 2.3. 2.3. Mene Menentuk ntukan an isi pro mosi mos i kesehatan. Dibuat yang sederhana, mudah dipahami d ipahami dan di beri gambar-gambar.
2.4. 2.4. Menentukan Menentukan metod e. Tergantung kepada aspek yang akan dicapai, bila aspek pengetahuan maka bisa dengan penyuluhan langsu ng, pamflet, post er, leaflet, leaflet, spanduk dan lainnya. Untuk Asp ek perilaku harus ada conto h keteladana keteladanan. n. 2.5. Menentukan media. Tergantung Tergantung kepada jenis jenis sasarannya sasarannya,, dan untuk program pro gram pendid ikan harus selalu menggu nakan nakan media. à dibahas tersendir tersendirii 2.6. 2.6. Menyus Menyusun un rencana evalu evaluasi. asi. Tentu Tentukan kan : Kapan, siapa yang melakukan, siapa kelompo k sasarannya, bagian apa yang yang akan diveluasi. 2.7. 2.7. Menyus Menyusun un jjadwal adwal p elaksanaan. elaksanaan. Jawal pelaksana pelaksanaan an harus dis usun sedemikian rupa agar seluruh pi hak yang akan melaksanakan dapat mengetahui dengan jelas.
MEDIA PROMOSI KESEHATAN Medi Me dia a Promosi Promo si sangat sang at diperluk diperl ukan an karena karena : 1. Media dapat dapat mempermudah mempermudah penya penyampaia mpaian n informasi 2. Dapa apatt menghindari kesala kesalahan han persepsi persepsi 3. Dapa apatt memperje memperjela las s informasi informasi 4. Dapa apatt mempermuda mempermudah h pengertian pengertian 5. Mengurangi ngurangi komunikasi komunikasi verba verbalistik listik 6. Dapa apatt menampilkan menampilkan obyek yang yang bi sa ditangkap ditangkap dengan dengan mata mata 7. Memperla mperlanca ncarr komunikasi komunikasi 8. d l l
Pengg Penggolon olongan gan media Promk Promke es : 1. Dari aspek aspek bentuk bentuk umum penggunaa penggunaannya nnya : a. Bahan Bahan bacaan bacaan : Modul, buku rujukan/baca rujukan/bacaan, an, fol de der, r, leaflet, leaflet, majalah, majalah, buletin dl l b. Alat Alat peraga : Poster Poster tunggal, poster poster seri, flipchart, flipchart, transparan, transparan, slide, film dl l 2. Aspek Aspek cara cara produksi produksi : a. Media cetak cetak : Buku pedoman, modul, folder, leafle leaflet, t, poster, buletin dll b. Elektronika : Audio, video, CD, VCD CD,, slide, slide, film dll 3. Aspek Aspek sifat sifat pera perangka ngkatt : a. Perangkat Perangkat keras (Hardware (Hardware)) : Proj Projector, ector, Video Video player, player, tape recorder b. Perangkat rangkat l una unak k (Soft (Soft wa ware) re) : Slide film, audio cassete, cassete, video video fi lm, fil m, transparan transparan dll
Kelebihan dan kelemahan masing-masing media :
Media Media cetak
Kelebihan •Tahan lama •Mencakup banyak orang •Biaya tidak tinggi •Tidak perlu listrik •Dapat dibawa-bawa •Dapat mengungkit rasa keindahan •Mempermudah pemahaman •Meningkatkan •Meningkatkan gairah belajar
kelemahan •Tidak dapat menstimulir efek suara dan gerak •Mudah terlipat
Kelebi Kelebihan han dan kelemahan kelemahan masing -masin -masin g media m edia :
Media Media Elektro Elektro nika
Kelebihan
kelemahan
•Sudah dikenal masyarakat
•Biaya lebih tinggi •Sedikit rumit •Mengikut sertakan semua •Perlu listrik panca indera •Perlu alat canggih untuk •Lebih mudah dipahami produksinya •Lebih menarik karena ada suara dan bergerak •Bertatap muka •Penyajian dapat dikendalikan •Jangkauan relatif lebih besar •Sebagai alat diskusi dan dapat diulang-ulang
•Perlu persiapan matang •Peralatan selalu berkembang dan berubah •Perlu keterampilan penyimpanan •Perlu keterampilan pengoperasian
Media Media luar lu ar ruang •Papa Papa reklame rekl ame •Spanduk •Pameran •Banner •TV layar lebar •d l l
Kelebihan •Sebagai informasi umum dan hiburan •Mengikut sertakan semua panca indera •Lebih mudah dipahami •Lebih menarik karena ada suara dan bergerak •Bertatap muka •Penyajian dapat dikendalikan •Jangkauan relatif lebih besar •Dapat menjadi tempat bertanya detail
kelemahan •Biaya lebih tinggi •Sedikit rumit •Perlu listrik •Perlu alat canggih untuk produksinya •Perlu persiapan matang •Peralatan selalu berkembang dan berubah •Perlu keterampilan penyimpanan •Perlu keterampilan pengoperasian
Perencanaan
Implementasi
Evaluasi
Manajemen adalah suatu siklus yang diawali perencanaan, implementasi, evaluasi evaluasi , dan hasil evaluasi akan dig unakan untuk untu k perencanaan selanjutnya
PROSES PROSES EVALUASI. EVAL UASI. Secara ecara umum evaluasi evaluasi meliput m eliputii l angkah-langkah angkah-langkah : 1. Mene enentukan ntukan apa yang yang akan akan dievaluasi dievaluasi 2. Mengembangkan engembangkan kerangka kerangka dan batasa batasan n 3. Meranca rancang ng desain desain ( metode metode ) 4. Menyusun instrumen dan rencana rencana pelaksana pelaksanaan an 5. Melakukan elakukan pengama pengamatan, tan, pengukuran pengukuran dan analisis analisis 6. Membuat mbuat k esimpulan simpulan dan pelaporan pelaporan Menentukan apa yang akan dievalusi
Mengembangkan kerangka dan batasan
Merancang desain
Membuat kesimpul an dan pelaporan
Melakukan Pengamatan, Pengamatan, peng ukuran, analisis
Menyusun instrumen dan rencana pelaksanaan
Secara Secara sederhana langkah lang kah evaluasi adalah : 1. Me Meneta netapkan pkan apa yang yang akan dievalu dievaluasi asi (fok (fokus) us) Untuk mentuk a fokus evaluasi evaluasi d apat dilakukan deng an beberapa beberapa cara yaitu : a. Del ph ph i
dib uat kesepakatan kesepakatan à
bersama
b. Mengkaji secara secara sistem mela melalui lui unsur-unsur sist em yaitu yaitu : input, proses, output , outcome dan dampk/impact dampk/impact c. Cara Ca Carol We Weiss Apakah
Apakah
Suatu intervensi Misalnya pelatih an
Perubahan perila ku/lingkungan
menyebabkan
menyebabkan
Perubahan keadaan
2. Me Memil milih ih atau atau merancang merancang desain desain evalu evalua asi. Banyak rancangan desain yang dapat dipakaidala di pakaidalam m melakukan evaluasi evaluasi namun yang lazim dip d ipakai akai adalah adalah metod e / cara : 1. Micahe icahell ibrahim ibrahim,, a. Non rise risett b. Riset iset non ekspe eksperime rimenta ntall c. Riset iset eksperime ksperimenta ntall 2. Stephen Stephen Isaa Isaac c and Willi am B. Michael Michael (19 (198 81), 1), a. Hi s t o r i k al
h . Ek Ek s p er i m en s em u
b . Des k r i p t if
i.
c. Developme velopment nt study d. Case and and field field study e. Stud tudii kore korelasi lasi f. Stud tudii seba sebab b akiba kibatt g. Eksperime ksperimen n murni murni
Ri s et ak s i (ac t i o n r es ear c h )
3. Menilai penca pencapaia paian n indikator indikator : a. Kua Kualita litatif tif b. Kua Kuant ntita itatif tif Pada Pada prinsip prins ipnya nya evaluasi evaluasi promk p romkes es dengan menilai ind ikator, dimana indik ator ator yang yang dip akai akai bisa indik ator ator epidemiologis epidemiologis sebagai indikato r dampak, dan indi kator perilaku.
Indikator ndi kator keseha k esehatan tan mencakup ind ikator input, i nput, proses, pro ses, keluaran keluaran (output), (outp ut), efek efek dan dampak p ada tahap tahap p erencanaa erencanaan, n, imp lementasi maupun evaluasi evaluasi suatu up aya kesehata kesehatan. n. Beberapa Beberapa ind ikator kesehatan adalah : 1. Penunjuk ma masala salah h keseha kesehatan tan a. Statu tatus s kesakita kesakitan n dan kematian kematian b. Sta tatu tus s gizi gizi c. Statu tatus s keseh keseha atan tan lingkungan lingkungan d. Status perilaku perilaku dan dan budaya kesehata kesehatan n
2. Penunjuk keadaa keadaan n sumber daya keseha kesehatan tan a. Tena naga ga kese keseha hatan tan b. Fasilitas silitas kese keseha hatan tan c. Penda ndana naa an keseha kesehatan tan 3. Penunjuk keseh keseha atan lingkungan lingkungan a. Keterse Ketersedia diaa an air air sehat sehat b. Ketersedia Ketersediaan an perumahan perumahan yang laya layak k c. Dan lainlain-la lain in 4. Keadaa Keadaan n kebijaka kebijakan n kese kesehata hatan n a. UU da dan n pera peratura turan n b. Politik kese keseha hata tan n c. Dan lainlain-la lain in
1.Promkes melalui PPM (Pembinaan Peran serta masyarakat) 2. Promkes Promkes di Tempat Kerja Kerja 3.Promkes di sekolah
Promkes melalui PPM (Pembinaan Peran serta masyarakat) Pembinaan peran serta masyarakat dilakukan dengan model menumbuh menumbuh kembangkan Upaya Kesehatan Bersumber daya Masyarakat (UKBM), seperti : Posyandu, Polindes, POD, Dana sehat, Poskestren, dll, Manajemen yang digunakan adalah ARRIF, YAITU : Analisa : Analisa situasi, Analisa tingkat pertimbangan, Analisa kasus, Analisa Sumberdaya Rumusan : Rum Rumusan usan masal asalah ah,, Rum Rumus usan an Tu Tuju juan an,, Rum Rumusan usan inte interrvens vensii Rencana : Rencana usulan usulan kegiatan & Rencana pelaksanaan kegiatan kegiatan Intervensi : Intervensi kegiatan tergantung pada masalah, masalah, tujuan yang ingin dicapai dan kemampuan para pembinanya Forum komunikasi : Forum untuk melakukan pemantauan dan Forum untuk melakukan evaluasi
S tr ate ategi gi pelak pelaks sanaanny anaann y a de den gan po p ola P emb mba angu nan K eseha hata tan n M asy ar akat D esa (P K M D ) Langkah-langkah PKMD adalah : 1. Persia Persiapan, pan, baik diti ditingk ngkat at petugas petugas maupu maupun n mitra. mitra. 2. Sur Survey vey maw mawas as dir dirii , membimbing masyarakat untuk menemukan dan menentukan masalahnya sendiri, dengan mengetahui kondisi awal yang sebenarnya di desa tersebut, jadi bukan kita atau petugas yang melakukan survey, tetapi masyarakatlah yang menggali, menemukan dan menentukan masalahnya. 3. Musyawarah Musyawarah masyarak masyarakat at desa, menyajik menyajikan an data-data data-data dan masal masalah-mas ah-masalah alah yang diperoleh pada saat SMD dan mencari alternatif-alternatif pemecahannya dengan cara musyawarah yang melibatkan unsur-unsur masyarakat secara aktif
Langkah-langkah PKMD adalah :
lanjutan
4. Menentukan Menentukan orang-or orang-orang ang di desa yang jadi kunci kunci kelanc kelancaran aran program program . 5. Mencari Mencari kader-k kader-kader ader yang menjadi menjadi pelaksa pelaksana na 6. Pelatihan, Pelatihan, bisa kader kader dan atau tokoh/pem tokoh/pemuka uka masyar masyarakat akat 7. Pela Pelaks ksan anaa aan n ke kegi giata atan n 8. Evaluasi.
Indikator, Katagorisasi dan intervensi I. POSYANDU INDIKATOR
Tingkat Perkembangan Pratama
Madya
Purnama
Mandiri
Frekuensi Frekuensi penim bangan
<8
>8
>8
>8
Jumlah Kader Kader
<5
>5
>5
>5
Rata2 Caku Cakupan pan D/S
< 50 %
< 50 %
> 50 %
> 50 %
Cakupan Ca kupan KB
< 50 %
< 50 %
> 50 %
> 50 %
Cakupan KIA
< 50 %
< 50 %
> 50 %
> 50 %
Cakupan Ca kupan Imun isasi
< 50 %
< 50 %
> 50 %
> 50 %
Program tambahan tambahan
-
-
+
+
< 50 %
> 50 %
> 50 %
> 50 %
Cakupan INTERVENSI
Posy Pratama : perlu perl u penambahan kader dan pelatihan dasar
INTERVENSI Posy. Madya ada 2, yaitu yait u : 1. Pelatiha elatihan n tokoh masyarakat masyarakat denganmodul denganmodul eskala eskalasi si posyandu à dilengkapi dengan metode simulasi 2. Pendeka Pendekatan tan PKMD PKMD (SM (SMD D & MMD) MMD) annya
à tentukan tentuk an masalah masalah
dan mencari penyelesai
Posy. Purnama ada 2, yaitu : 1. Pendeka Pendekatan tan PKMD PKMD (SM (SMD D & MMD) MMD)
à tentukan pengembangannya
2. Pelatiha latihan n dana dana seha sehatt Posy. Mandi Mandi ri ada 2, 2, yaitu : Pembinaan dana sehat
à diarahkan
menjadi JPKM
II. POLINDES INDIKATOR
Tingkat Perk Perkemba embangan ngan Pratama
Madya
Purnama
Mandiri
Fisik
Belum ada bangunan tetap, belum menuhi syarat
Belum ada bangunan tetap, menuhi syarat
Ada bangunan tetap, belum penuhi syarat
Ada bangunan tetap, penuhi syarat
Tempat tinggal bidan
Tidak di desa tsb
> 3 km
1-3 Km
< 1 km
Pengelolaan polindes
Tidak ada kesepakatan
Ada kesepakatan tak tertulis
Ada kesepakatan tertulis
Ada kesepakatan tertulis
Cak lin nakes
< 10 %
10-19
20-30
> 30
Sarana air bersih
Ada air bersih, belum dilengkapi SAB dan MCK
Ada air bersih, belum dilengkapi SAB tapi ada MCK
Ada air bersih, dilengkapi SAB dan MCK
Ada air bersih, dilengkapi SAB dan MCK & SPAL
Cak. Kemitraan dg dukun bayi
< 25 %
25-49 %
50-74 %
> 75 %
Kegiatan KIE kelompok
< 6 kali
6-8 kali
9-12 kali
> 12 kali
Dana sehat
< 50 %
< 50 %
< 50 %
> 50 %
INTERVENSI
III. III. POS OBAT OBA T DESA DESA (POD) (POD) INDIKATOR
Tingkat Tingk at Perkembangan Perkembangan Pratama
Madya
Purnama
Mandiri
<5
5-10
> 10
> 10
Cakupan
< 30 %
30-60 %
> 60 %
> 60 %
Dana sehat
< 50 %
> 50 %
> 50 %
> 50 %
Jenis Obat
INTERVENSI 1. POD Prata ratama ma : Pelatihan jenis penyakit setempat yang perlu ditanggulangi à Obat bertambah
2. POD Ma Madya : Pelatihan TOMA pelatihan tambahan penyakit dan obat yang digunakan utk mengatasinya 3. POD Purna Purnama ma : Pelatihan Dana sehat
diarahkan ke à
4. POD Mandiri : Pelatihan Dana sehat berprinsip JPKM
kemandirian
IV. DANA SEHAT INDIKATOR
Tingkat Perkembangan Perkembangan Pratama I
Pratama I
Pratama I
Madya
Purnama
Kepesertaan
< 50 KK
50-300 KK
300-500 KK
500-1000 KK
>1000 KK
Pendanaan/iuran/ premi
< Rp 150
150-300
300-500
500-800
Ø 800
Pemeliharaan kesehatan
Rwt jalan Rwt jalan Rwt jalan Rwt jalan, r. puskesmas puskesmas puskesmas Inap dan persalinan
Rwt jalan, r. Inap dan persalinan
Organisasi
Institusi lokal, tenaga sukarelawa n
Institusi lokal, tenaga sukarelawa n
Institusi lokal, tenaga 1-2 org purna waktu
Organisasi ada, tenaga 3-7 org purna waktu
Organisasi berbadan hukum, tenaga > 8 org purna waktu
Perkiraan tingkat wilayah
Tingkat desa
Tingkat desa
Tingkat desa
Tingkat Kecamatan
Lintas Kecamatan
INTERVENSI 1. Dana Dana sehat sehat Pratama (I,I (I,II,I I,III II)) : Meningkatkan frekuensi dan intensitas KIE kepada pengurus dan masyaraka m asyarakatt
2. Dan ana a seha sehatt Madya Madya : Pelatihan manajemen operasional dana sehat termasuk manajemen keuangan. 3. Dan ana a seha sehatt Purnama Purnama : Pelatihan JPKM
V. POS KESEHATAN KESEHAT AN PONDOK PONDOK PESANTREN (POSKESTREN) INDIKATOR
Jumlah anggota Pelaksanaan krida
Tingkat Perkembangan Pratama
Madya
Purnama
Mandiri
< 5 kali
6-10 6-10 kali kal i
11-15 kali
> 15 kali
1 Kali
2 Kali
3 Kali
> 3 Kali
Antar organisasi
masyarakat
Jangkauan kegiatan
Intern pesantren
Jangkauan pelayanan promosi s/d rehabilitasi rehabilitasi
1
2
>2
>2
Penggalian Penggalian s umber dana
-
+
+
+
< 50 %
< 50 %
< 50 %
> 50 %
Cakupan dana sehat
INTERVENSI 1. Poskestre oskestren n Pra Prata tama ma : Pelatihan santri husada
2. Poskestren oskestren Ma Madya : Pelatihan pimpinan santri husada dan pelatihan penambahan program kegiatan 3. Poskestren oskestren Purna Purnama ma : pelatihan program kegiatan dan Pel penggalian dana masyarakat 4. Poskestre oskestren n Ma Mandiri : Pelatihan dana sehat berprinsip JPKM
Pro romo mosi si keseha kesehatan tan di Tem Tem pat Kerja. “ Promo Promosi si keseha k esehatan tan di Tempat Kerja (P (PKDTK) KDTK) adala adalah h berbagai kebijakan kebij akan dan aktifitas di tempa tempatt kerja yang dirancang untuk memba membantu ntu p eke ekerja rja (empl (e mpl oye) dan perusahaa perus ahaan n (empl (empl oyer) di semua level level unt uk memperbaiki memperb aiki dan meningkatkan meningk atkan kesehatan kesehatan mereka dengan dengan melib atkan partisipasi partisip asi kerja, mana ma najeme jemen n dan stakeholde stakeholderr lainnya, lainnya,”” (W (WH HO) “ Upa Upaya ya promo si kese kesehata hatan n yang d iselenggara iselenggarakan kan di tempat kerja, sela selain in untuk memberdaya memberdayakan kan masyarakat masyarakat di d i t em empat pat kerja untuk menge mengenali nali masalah dan ting kat kesehatannya kesehatannya serta mampu mengatasi , memelih memelihara, ara, meningkatkan dan melindungi k ese esehatannya hatannya sendiri jug a meme memelihara lihara dan meningka me ningkatka tkan n tempa tempatt kerja kerja ya yang ng seha sehat.” t.” (DEPKE KES S RI RI)) “ Pe Pelatihan latihan dan Pendidik an Kesehatan Kesehatan di Tempat Tempat kerja (workplace health health edication edic ation and training t raining ) sebagai sebagai kesempatan pembelajaran terencana yang yang dit ujukan kepada masyaraka masyarakatt di tempat kerja dan dan di rancang untuk memfasilitasi p enga engambil mbilan an keputusan d an memelihara memelihara kesehatan kesehatan yang o p t i m al .” L i d an Co x (1986)
Promo ro mosi si kesehata kesehatan n di Tem pat Kerja. lanjutan KARAKTERISTIK PROGRAM PKDTK 1. Kebijaka Kebijakan n Penyelen nyelenggara ggaraa an. a. UU UU.. No No 23 tahun tahun 1992 1992 tentang tentang k esehata esehatan, n, pasal pasal 23 b. Permenkes Permenkes No Per.03 Per.03/M /Men/1 en/1982 982,, tent tentang ang Pelayanan Pelayanan Kesehatan kerja, pasal p asal 1.B 1.B c. SK Mena Menakertrans kertrans No. KEP/ KEP/68 68/I /IV/ V/20 2004 04,, tenta tentang ng wajib bagi perusahaan perusahaan atau tempat t empat kerja lainnya unt uk menyelengg menyelenggara arakan kan pro gram pencegahan p encegahan dan p enanggulang enanggu langan an HIV HIV/AID /AIDS, S, pasal 2 dan 4 d. Persyarata ersyaratan n yang yang ditetapkan ditetapkan pihak pihak terkait terkait i. Persyara rsyarata tan n pihak pihak buyers buyers (pe (pembe mbeli) li) ii. Promosi kese keseha hata tan n oleh oleh pihak pihak ketiga ketiga à L SM iii. Mode odellin lling gà Publikasi Publik asi b esar-be esar-besaran saran oleh perusahaan perusahaan akan ditiru di tiru oleh o leh perusahaa perusahaan n lain dis ekitarnya
2. Sasara saran. n. a. Sasara saran n Prim Prime er pekerja/buruh.
Manaje Ma najemen men à
b. Sasara saran n Se Secunde cunderr kerja
puncak pun cak sampai s ampai laing bawah dan
Keluarga pekerja pekerja à
dan masyarakat di sekitar tempat
c. Sasara saran n Te Tertier rtier à mereka yang tidak terlibat langsung namun mempunyai mempuny ai peran peran yang penting penti ng dalam status kesehatan kesehatan pekerja. contoh cont oh : Dinkes, Disnaker à
3. Tujuan menurut menurut DEPKES DEPKES RI sebagai berikut : a. Menumbuhkan perilaku perilaku hidup bersih dan dan sehat sehat di dalam dalam tempat tempat kerja. kerja. b. Mengurangi ngurangi angka kema kemangkiran ngkiran karyawa karyawan. n. c. Membantu embantu menurunkan angka angka penyakit penyakit akibat akibat pekerjaa pekerjaan n dan lingkun gan kerja d. Membantu embantu tum buhnya kebiasa kebiasaan an kerja kerja dan dan gaya gaya hidup yang sehat sehat e. Menciptakan enciptakan lingkungan kerja kerja yang, yang, sehat, sehat, kondusif, dan dan aman aman f. Memberikan mberikan dampa dampak k positif terhada terhadap p lingkungan kerja kerja dan dan masyaraka masyarakat. t.
4. Tema kegia kegiata tan. n. bisa bi sa bersi bersifat fat umum, tidak ti dak terkait langsung d engan jenis atau atau bahaya bahaya pekerjaan, bis a juga jug a khusus à berkaitan dengan bahaya pekerjaan
Contoh-conto Conto h-contoh h tema kegiatan kegiatan program pro gram PKDTK PKDTK Gaya hidup (life style) •Alkoholism dan penyalahgunaan obat. •Latihan kebugaran •Olahraga •Pengendalian berat badan •Berhenti merokok
Penapisan Kesehatan (Health Screening) •Pengukuran tekanan darah •Pengukuran Hb
Pencegahan
•Pendidikan kanker payudara •Vaksinasi •Pendidikan gizi •Kesehatan reproduksi •Pencegahan peny menular
Lain-lain
•Program pensiun •Manajemen stres
5. Kegia Kegiata tan. n. Ada empat empat t ingka ingk at pendekatan pendekatan untuk unt uk merubah meru bah perilaku p ekerja ( O’Donnel 1084), yaitu : a. Tingkat Tingkat I : Pe Pemberian mberian informasi, informasi, à Tujuannya agar pekerja berminat atas topi k-topik kesehatan kesehatan tertentu b. Tingkat II II : Penjajaka Penjajakan n resiko resiko kese k esehatan hatan : à untuk mengidenti mengi denti fikasi fi kasi masalah kesehatn kesehatn pa p ada pekerja, pekerja, baik masa lalu, masa kini m aupun masa mendatang. mendatang. c. Tingkat Tingkat III III : Pe Pemberia mberian n resep, resep, à pemberitahuan kepada pekerja bagaimana cara memecahkan masalah m asalah
d. Tingkat Tingkat IV : Me Membuat mbuat sistem dan lingkungan lingkungan yang yang mendukung, à dengan Membua Membuatt sistem si stem dan lingku ngan yang mendukung maka tid ak ada ada pilihan lain k ecuali ecuali menampil menampil an peril perilaku aku sehat. sehat. Conto h : Ma Masakan sakan rendah garam di kantin perus ahaan ahaan ( PT. Nati Na tional onal Gobel).
6. Waktu dan dan Dura Durasi. si. a. Waktu Waktu b isa dilaksanakan dilaksanakan kapan kapan saja, baik jam kerja ( memutar memutar lagu ) maupun maupun d ilu ar jam kerja. b. Durasi, bis a one shoot (waktu tertentu) tertentu) atau atau terus terus menerus menerus 7. L ok ok as as i . a. Didala idalam m tempa tempatt kerja kerja b. Diluar iluar tempa tempatt kerja kerja 8. Penyele nyelengga nggara ra Bisa uni t dalam à pihak k etiga. etiga.
perusahaan perusahaan itu it u sendiri sendi ri atau bekerja sama dengan dengan
Pro romo mosi si kesehatan kesehatan di Seko Sekolah. lah. Salah Salah satu satu pro gram Promkes komunitas adalah adalah Promosi kesehatan kesehatan di Sekolah Sekolah melalui bent uk Usaha Kesehatan Sekolah Sekolah (UKS), (UKS), baik baik diti ngkat Sekol ah Dasar, Dasar, maupun tingkat Lanjutan. Komuni tas di sekolah cukup besar yaitu berkisar 40 – 50 %, sehingga Promkes di sekolah merupakan langkah strategis karena : 1. Sekolah Sekolah adala adalah h tempat tempat untuk membina dan dan meningkatkan kualitas kualitas SDM SDM 2. Promkes Promkes melal melalui ui komunitas komunitas sekolah sekolah paling efektof karena karena : a. Anak Anak usia sekola sekolah h mrp kelompok kelompok paling paling tinggi b. Sekolah Sekolah mrp komunitas komunitas yang yang paling paling terorganisa terorganisasi si c. Anak Anak sekolah mrp kelompok kelompok yang sanga sangat peka untuk mene menerima rima perubaha perubahan n TUJUANNYA : 1. Meningkatkan derajat derajat keseha kesehatan tan masyaraka masyarakatt sekolah sekolah 2. Men encega cegah h dan memberanta memberantas s penyakit penyakit me menular nular di masyarakat masyarakat sekolah
3. Memperbaiki emperbaiki dan memulihk memulihk an kesehatan kesehatan masyaraka masyarakatt sekolah
PROGRAM PROMKES DI SEKOLAH : 1. Men enciptaka ciptakan n lingkungan sekolah sekolah yang sehat, sehat, menca mencakup kup a. aspe spek fisi fi sik. k. 1) Bangu Banguna nan n sekola sekolah h 2) Pemeliha Pemeliharaa raan n kebersihan kebersihan perorangan perorangan dan lingk ungan 3) Kea Keama manan nan u umum mum sekolah sekolah dan dan lingkungannya lingkungannya
pagar, halaman à
b. aspe aspek non fisik ( me menta ntal-sosia l-sosial) l) à menyangkut hubungan antar komponen komunit as sekolah sekolah (guru, murid dan orang tua murid) 2. Pendidikan Pendidikan kesehatan kesehatan (Hea (Health lth Educatio Educatio n), dengan dengan menana menanamkan mkan : a. Kebe Kebersiha rsihan n perora peroranga ngan n b. Pencega Pencegahan han dan pembera pemberantasan ntasan penyakit penyakit menular c. Penya Penyakit-pe kit-penya nyakit kit tidak tidak menula menularr d . Gi zi e. Pencega Pencegahan han kecela kecelakaa kaan n atau atau keamana keamanan n diri f. Meng enge enal fasilitas fasilitas kese keseha hatan tan yang profe profesional, sional, dsb
dsb
3. Pemelihara Pemeliharaan an dan dan pelayanan pelayanan kesehata kesehatan n di sekolah a. Peme Pemeriksaa riksaan n k esehata sehatan n secara secara berkala berkala b. Peme Pemeriksaa riksaan n dan pengawasa pengawasan n kebersihan kebersihan lingkungan c. UsahaUsaha-usaha usaha Pencega Pencegahan han dan dan pemberantasan pemberantasan penyakit penyakit menular d. Usaha saha pe perba rbaika ikan n gizi gizi e. Usaha saha keseha kesehatan tan gigi gigi di sekolah sekolah f. Meng nge ena nall kela kelaina inan n dan rohani
à yang berhubungan
dengan pertumbuhan jasmani jasmani
g. Rujukan ke puskesmas puskesmas dan dan a atau tau rumah sakit sakit h. PPPK PPPK da dan np pengob engobata atan n ringan ringan
KOMPONEN KOMPONEN PROM PROMOSI OSI KESEHATAN men urut ur ut WHO : 1. Pene Penerap rapan an kebija kebijakan kan keseha kesehatan tan 2. Tersedianya Tersedianya sarana dan prasarana prasarana pencega pencegahan han dan pengobatan pengobatan sederhana sederhana 3. Tersedi Tersedian anya ya lingkungan yang seha sehat 4. Adanya Adanya program program penyuluhan penyuluhan keseha kesehatan tan 5. Partisipasi Partisipasi orang orang tua murid dan dan masyara masyarakat kat
Cara membuat laporan tugas : 1. DIBAGIAN ATAS LAPORAN DI TULIS Tugas
: 1 / 2 / 3 dan seterusnya atau perbaikan 1/2/3 dst
Nama mahasiswa mahasisw a
:.........................
NPM
:.........................
2. Kemudian baru di bagian bawahny bawahnya a adalah isi isi laporan, laporan, sesuai sesuai dengan tugasnya tugasnya 3. Pengeti Pengetikan kan dilak dilakuka ukan n dengan dengan lemba lembarr kerja kerja MS WO WORD RD,, Tidak boleh bo leh langsu lang su ng di halaman email. 4. Beri nama file sesuai sesuai dengan nama nama mahasiswa mahasiswa dan tugas, tugas, contoh : Ani Suwitri Suwitri Promkes 1 5. Kemudian kirimka kirimkan n via email, email, dengan cara cara melampirk melampirkan an file tersebut, tersebut, ke ke alamat yang sudah ditentukan :
[email protected] [email protected] [email protected]
contoh kembali
Tugas
: Promk es 1
Nama mhs : Ani Suwitri NPM
: 123456
Tugas Contoh 2 Pesan Kesehatan .
........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... .......................................