Descubriendo mi cuerpo.
Fundamentación El presente proyecto, pretende propiciar el conocimiento del cuerpo humano en los niños y niñas de Preescolar y los primeros grados de Educación Primaria (1°, 2°, 3°); tales como el el cuidado del cuerpo, estados de salud, higiene, actividad física y alimentación, alimentación, diferencias entre niños y niñas (Identidad Sexual) Dicho proyecto de Integración a las Tic se compone de: Unidad didáctica; Software educativo en formato ODP (Linux Canaima) ó PPT (Windows); Aplicación Educativa realizada en JClic. •
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Duración: Un mes de trabajo en el aula y/o dos sesiones continuas en la Biblioteca de Informática y Telemática. OBJETIVOS Reconocer las partes externas e internas del cuerpo humano y sus diferentes funciones. Iniciarse en el conocimiento y cuidado cui dado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes. Definir su identidad como ser social. Desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura. •
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Unidad Didáctica Inicio: • •
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Conversar sobre el cuerpo para conocer los saberes s aberes previos Realizar conversaciones en sala para obtener información sobre médicos en distintas áreas(dentistas- clínicos-pediatras-traumatólogos) Inventar un cuento o una historia a partir de imágenes
Desarrollo: Realizar juegos con rompecabezas y observar láminas del esquema corporal: partes externas e internas. Relaciones espaciales con el objeto: caracterización del cuerpo en relación a las partes que lo conforman y el todo significativo; cabeza arriba, tronco al medio, piernas abajo… Trabajar con algunos temas como: gripes, vacunas, pediculosis, enfermedades •
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Ejercitar juegos de conteo (utilizando los dedos) c ontando las partes del cuerpo en sí mismos y en otros: cabeza, ojos, boca, orejas, manos, dedos, tronco, corazón, extremidades... Construcción de siluetas y rompecabezas rompecabezas del cuerpo; Reconocimiento de la importancia de la buena alimentación para el cuido y desarrollo del cuerpo. Descripción global de objetos y situaciones, definiendo por atributos, género, y diferencias. Memoria visual: en una serie de elementos, elementos, quitar uno uno o varios, y descubrir cual falta, o buscar la pareja de las partes corporales Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias. Identificar diferentes expresiones en la cara: triste, alegre, de susto, etc.. Armamos un cuento sobre la importancia del cuidado corporal. Uso de estrategias personales de anticipación y verificaci ón del contenido de un texto escrito. Apreciación de la lectura y la escritura como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas Reconocer partes duras duras y blandas del cuerpo, como huesos y músculos. Reconocimiento de los sentidos y sus funciones
Cierre: Practicar juegos grupales: canciones, trabajando el reconocimiento del esquema corporal propio Establecimiento de comparaciones entre su cuerpo y los de sus compañeros Conocimiento del uso de las herramientas de medición, para la comparación de las partes corporales. Conversación espontánea sobre la aplicación de los Hábitos de higiene y cuidado personal •
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Competencias Didácticas y Tecnológicas: Manipulación de material impreso, audiovisual gráfico, instrumental, digital o legible por computadora. Actitudes de tolerancia, colaboración, cooperación y solidaridad en la comunicación con los otros Actitud de aceptación y respeto por las diferencias personales. Aprecio por el propio cuerpo.
Plan de Acción
Metas
Actividades a Realizar
Recursos
Elaboración Elaboración de Proyecto Proyecto educativo para la Bibliográficos: debid ebida a org organiz anizac ació ión n de los los cont conten enid idos os Currículo de pedagógicos. Desarrollo de Educación Preescolar Defi Defini nici ción ón de Obje Objeti tivo vos, s, estr estrat ateg egia ias, s, y Educación Primaria. Software y recursos, actividades, competencias didácticas Lopna, CRBV, LOE, y tecnológicas requeridas. Aplicación Búsqueda de información relacionada con Reglamento LOE. los contenidos contenidos programáticos programáticos de Educación Educación Educativa (JClic) Enciclopedias Preescolar y Primaria. Diseño de imágenes y recursos multimedia didácticas, Libros, para profundizar apropiados para las edades y grados. Tecnológicos: Tecnológicos: el conocimiento Dise Diseño ño de plan planti tilla lla iden identi tific ficad ador ora a de la Instit Institució ución n con el Logoti Logotipo, po, para para afianz afianzar ar el Internet del cuerpo sentido de pertenencia. Búsq Búsque ueda da de imág imágen enes es con con cont conten enid ido o Programa Operativo humano en los infant infantil, il, repres represent entati ativo vo de los grupos grupos a ser (Linux Canaima o Windows). aplicados. niños y niñas de Desarrollo y práctica del Software JClic, para la Software de Autor debida implementación del contenido educativo. Preescolar y JClic. Descarga de JClic Author. Educación Software de Descarga en internet del instructivo. Lectura y ejecución del Programa por parte Aplicación Power Primaria en Point y/o del diseñador u especialista tecnológico. Pres Pr esen enta taci ción ón de Boce Bo ceto to a Doce Do cent ntes es, , OpenDocument Actividades Coordinadores res y Directivos para su Presentación. aprobación. integradas a las Expo Exposic sició ión n de Boce Boceto to a niño niños s en edad edad •
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TIC
preescolar y cursantes de primer Grado, para Humanos: la confirmación de comprensión de imágenes y Docentes de Grado uso del contenido. Apli Aplica caci ción ón y Pres Presen enta taci ción ón del del Prod Produc ucto to Especialistas en Tic informático.
Responsables Coordinadores de Biblioteca de Informática y Telemática
Fecha Febrero 2010
TIC
preescolar y cursantes de primer Grado, para Humanos: la confirmación de comprensión de imágenes y Docentes de Grado uso del contenido. Apli Aplica caci ción ón y Pres Presen enta taci ción ón del del Prod Produc ucto to Especialistas en Tic informático.
Anexos
Anexos
