DIAGNOSTICO
Se presenta la necesidad de desarrollar el proyecto “VIAJANDO POR MI PAÍS“con los estudiantes de primer grado, para que los mismos se apropien del conocimiento general, en el cual se estudiaran: Su lugar de nacimiento, municipio, estado, y país al cual pertenecen, puesto que es de total desconocimiento para ellos, asimismo rendir homenaje a los símbolos patrios, conocer algunas regiones y sitios de mi patria, cantar canciones nacionales, reconocer la comida y dulces criollos, dibujar el mapa de mi país, estado, los símbolos patrios, regionales y naturales, escribir poemas, Conocer los instrumentos típicos Venezolanos, aprender algunas canciones y bailes tradicionales, saber que otros países están cerca. Es importante resaltar que por medio de este tema se aplicarán estrategias que nos ayude a reforzar la lectura, escritura y operaciones básicas.En el mismo orden de ideas se utilizarán estrategias participativas para dar énfasis a las intencionalidades de su perfil: “Aprender a crear”, “Aprender a convivir”, “Aprender a valorar” y “Aprender a reflexionar” y sus ejes integradores: Ambiente y salud integral (Gestión Integral de Riesgo), Interculturalidad, Tecnologías de la Comunicación, Trabajo Liberador, lenguaje, soberanía y defensa integral de la nación, derechos humanos y cultura de paz. Así como a las líneas estratégicas de la suprema felicidad, enmarcada en el Plan Nacional Simón Bolívar, ya que apunta a consolidar la educación para que alcance su felicidad al desarrollarse de forma integral. Así como la LOPNA en su articulo 39, todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad de tránsito, sin más restricciones que las establecidas en la ley, libertad de circular en el territorio nacional, permanecer, salir e ingresar al territorio nacional, cambiar de domicilio o residencia en el país, permanecer en los espacios públicos y comunitarios. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su titulo I y II en sus principios fundamentales y del espacio geográfico y la división política De la misma forma La Ley Orgánica de Educación en su articulo 06 numeral 2 literal C expresa “es obligatorio el cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro libertador Simón Bolívar, el idioma castellano, la historia y geografía de Venezuela.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA PERIBECA BELLA VISTA PERIBECA
PROYECTO DE APRENDIZAJE “VIAJANDO POR MI PAIS”
DOCENTE: LUZMELI MALDONADO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto de aprendizaje: “VIAJANDO POR MI PAÍS” Docente: Luzmeli Maldonado Grado: primero Sección: única Matrícula atendida: 26 estudiantes: 14 varones y 12 hembras Período de ejecución: Desde:21-05- Hasta: 29- 06-2012 Año escolar:2011-2012
FINALIDAD
Propiciar que los niños y niñas de primer grado secciòn ùnica de la “Unidad Educativa peribeca”, participen activamente en las actividades de aula y Dotarlos de un conjunto de nociones y conceptos que le ayuden a conocer el pasado, comprender el presente y orientarse en el futuro como miembros de una sociedad demacrática. Además de que internalice valores que los conduzcan a consolidar su identidad como venezolano.Resaltar las fechas más importantes durante el desarrollo del proyecto.Propiciar que los y lograr de esta manera un aprendizaje significativo, a través del lenguaje y la comunicación como la práctica de poesias, adivinanzas, trabalenguas, cuentos y canciones. Se utilizará: El Plan Canaima aplicando algunos contenidos de las diferentes áreas, para generar un aprendizaje integral y contribuir con el manejo de las TIC.
ESTRATEGIAS
La docente motivará a los estudiantes que trabajen con material didáctico de las letras del abecedario y los números naturales sin orden establecido para que los reconozcan y los diferencien. A través de lecturas de los libros de la Colección Bicentenaria los estudiantes de forma individual, grupal y colectivo (Ambiente y salud integral, Trabajo Liberador) realizarán reflexiones que plasmarán de forma escrita o con dibujos (convivir, participar, valorar y reflexionar). A través de lecturas de cuentos, poesías y leyendas del Táchira y Venezuela los estudiantes se documentaran sobre nuestra literatura venezolana (convivir, participar, valorar y reflexionar).
Construcción de rompecabezas del mapa de Venezuela
Mediante material fotocopiado los estudiantes Colorearan diferentes dibujos sobre los símbolos patrios, regionales y naturales de nuestro país. (Trabajo liberador, aprender hacer).
Mediante: canciones, videos, dibujos los estudiantes comprenderán la importancia de nuestro país. (convivir, participar, valorar y reflexionar).
Se realizaran visitas a diferentes sitios de nuestra comunidad. (aprender a ser, convivir, participar, valorar, TIC, aprender a reflexionar).
Desarrollar problemas relacionados con la moneda nacional, tomando en cuenta adición y sustracción de números naturales ( aprender a conocer, hacer y convivir)
INDICADORES
Expresa oralmente canciones, poesías, adivinanzas. Participa en actos de lectura comprensiva realiza anticipaciones. Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación. Clasifica palabras según la cantidad de silabas. Sigue las normas establecidas al participar en actividades lúdicas. Escribe correctamente números hasta de tres cifras. Realiza adiciones y sustracciones de dos sumandos de hasta tres cifras en forma horizontal y vertical. Elabora problemas sobre la moneda nacional aplicando operaciones básicas de adición y sustracción. Reconoce el bolívar como unidad monetaria nacional. Identifica los días de la semana. Escribe, lee y ordena los meses del año Establece diferencias entre el día y la noche. Representa mediante dibujos a Simón Bolívar cuando era niño y adulto. Participa en actos de lectura sobre la vida de Simón Bolívar Identifica los símbolos patrios de nuestro país. Identifica los símbolos naturales de nuestro país. Reconoce en el mapa de Venezuela donde esta ubicado nuestro estado. Reconoce en el mapa de nuestro estado donde esta ubicado su municipio. Identifica las características y actividades durante los paseos.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Técnicas: la observación directa Producción oral: interpretación de cuentos, poesías, adivinanzas, lecturas reflexivas, y entonar canciones. Producción artística: Creación de dibujos y rompecabezas. Análisis de ejercicios interpretativos: Resolución de adiciones y sustracciones. Instrumentos: escala de estimación, lista de cotejo y registro descriptivo e instrumento para evaluar lecturas y exposiciones. Recursos: Materiales: Papelería en general, regla, colores, tijeras, goma, marcadores entre otros. Tecnológicos: cámara fotográfica, computadora, videos. CD, Canaima. Bibliográficos: Textos varios, revistas, internet.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicación y cultura.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemática, ciencias naturales y sociedad.
COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.
COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números.
SISTEMA INTEGRADOR CONTENIDOS: *Señalamiento de manifestaciones de tradición oral del pueblo, la comunidad y la región. *Narración de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas, creencias, costumbres, manifestaciones artísticas, recreativas, deportivas y culturales. *Construcción de cuentos poesías y repertorio de canciones venezolanas. *Identificación, ejercitación y separación de palabras en silabas y clasificación de las según el numero de silabas. *Escritura de frases y oraciones sencillas. -Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos
“EL MUNDO DE LOS ANIMALES”
ÁREA DE APRENDIZAJE: ciudadanía e identidad
ciencias
-Lectura y escritura de números. --Conteo y escritura de números romanos hasta el X. -Resolución de problemas sencillos a partir del uso de la moneda, aplicando la suma y la resta. -Establecimiento de valores relativos al tiempo: días, semanas, meses del año, el día, la noche. COMPONENTE: Exploración y aplicación de los procesos y conocimiento matemático y de las ciencias naturales. -Adición y sustracción. -Comida y dulces criollos de nuestro país.
“VIAJANDO POR MI PAIS”
sociales,
COMPONENTE: La realidad geohistórica, local, regional, nacional y mundial. CONTENIDOS: -Uso del mapa de nuestro país. -Identificación del nombre de mi localidad, región. -Identificación de la capital de mi estado. Capital de la República Bolivariana de Venezuela. -Identificación De nuestro libertador Simón Bolívar. COMPONENTE: La Ciudadanía y la identidad. -Identificación y valoración de los símbolos patrios y emblemáticos naturales de la región y del país. -Manifestaciones artísticas y culturales.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Deporte y Recreación.
Educación
Física,
COMPONENTE: La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento. -Actividades físicas de interacción con el ambiente. -Visitas de todo el grupo de primer grado a un hogar de un compañero de estudio.
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