Valor Creativo
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/-ICOO8IA CINICA Alumna El!n! "u#$%! &a'u# 9 DE A A -A -A'D 'D II 2015 FERNANDO LAMAS DELGADO
PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD II
CONTENIDO CONTENIDO___________________________________________________________2 PREGUNTAS PREGUNTAS PROPUESTAS___________________________________________4 PROPUESTAS___________________________________________4 PREGUNTAS PREGUNTAS PROPUESTAS___________________________________________4 PROPUESTAS___________________________________________4 Pregunta Nº 1:____________________________________________________________4 Pregunta Nº 2_____________________________________________________________4 Pregunta Nº 3:____________________________________________________________5 Pregunta Nº 4:____________________________________________________________5 Pregunta Nº 5:____________________________________________________________5
DESARROLLO DEL TRABAJO ACADEMICO___________________________6 Respuesta Nº 1:_____________________ 1:____________________________________ _____________________________ ______________________6 ________6 a. b. c.
Mapa conceptua conceptual:___ l:_______ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _________ _________ ________ _______6 ___6 Conclusio Conclusiones nes de la Alumna:__ Alumna:_______ _________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _________ _________ ________ _____7 _7 INFORMA INFORMACIN CIN ACAD!MICA ACAD!MICA___ _______ _______ _______ ________ ________ ________ _______ _______ ________ _______ _______ ________ ______" __"
Respuesta Nº 2___________________________________________________________9 a.
desc#ipci$ desc#ipci$n n del establecim establecimiento iento %isitado:_ %isitado:_____ _______ _______ _______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______& __& 'bicaci$n F(sica_____________________ F(sica___________________________________ ___________________________ _______________________& __________& 'bicaci$n )(sica:________________ )(sica:_________________________ ____________________ ____________________ ____________________ _____________& __& Dist#ibuci$n de los ambientes:____________________________________________& Comodidades *ue o)#ece:_________________ o)#ece:________________________________ ______________________________+ _______________+, , -e#%icios *ue o)#ece:____________________________________________________+, Calicaci$n del /e#sonal /e#sonal *ue labo#a:____________________________________++ Di#i0e el establecimiento:_______________ establecimiento:___________________________ ________________________ ____________________++ ________++ Cuenta con psic$lo0os:__________________________________________________++ /#o)esionales /#o)esionales de la salud:__________________________________ salud:_______________________________________________++ _____________++ b. Ent#e%ist Ent#e%ista:__ a:______ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _______ _______ ________ ________ _______ _______ ________ ________ _____++ _++ c. c#ite# c#ite#ios ios pe#s pe#sona onales les 1las 1las )uen )uentes tes bibl biblio0 io0#2 #2ca cass est2n est2n #e)e #e)e#id #idas as en la la 3iblio0#a)(a del p#esente t#aba4o5.________________ t#aba4o5._________________________ ____________________ ____________________ ___________+ __+
Respuesta Nº 3:_________________________________________________________16
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PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD II Después de que el niño identique los pensa!ientos negati"os se le enseña la té#ni#a $alto % pienso&'_____________________________________16 $(o tengo el #ontrol de !is e!o#iones % que %a sé que si pienso eso) tendré esa e!o#i*n que tanto !e !olesta' +lto) ro!po el ra%o) se detiene el pensa!iento&____________________________________________16 ,e enseña al niño no s*lo a detener el pensa!iento negati"o) sino a e"o#ar uno de esos pensa!ientos agrada-les que le .a#en sentir -ien'______________________________________________________________________16 Respuesta Nº 4:_________________________________________________________1/ a.
8losa#io:__________________________________________________________________+7
BIBLIOGRA(IA_______________________________________________________22 Pregunta Nº 1___________________________________________________________22 Pregunta Nº 2:__________________________________________________________22 Pregunta Nº 3:__________________________________________________________22 Pregunta Nº 4:__________________________________________________________22
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PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD II
+ /RE8'NTA- /RO/'E-TA-
PR0N+ Nº 1: 'bi*ue el si0uiente a#t(culo en inte#net
Elabo#e un mapa mental sob#e el a#t(culo p#esente cuat#o conclusiones de su an2lisis indicando la plausibilidad de aplica# un p#o0#ama simila# en al0una instituci$n de salud *ue usted cono;ca.
PR0N+ Nº 2
a0a una desc#ipci$n del establecimiento %isitado= la ubicaci$n )(sica= la dist#ibuci$n de los ambientes= las comodidades *ue o)#ece= los se#%icios *ue o)#ece= el pe#sonal *ue labo#a si es calicado pa#a dic?a labo#= *uien di#i0e el establecimiento= si cuenta con psic$lo0os ot#os p#o)esionales de la salud. -' Adem2s inda0ue mediante una ent#e%ista 1el cual debe se# 0#abada t#ansc#ibi#se en el T.A.5 po# los p#ocedimientos *ue utili;an pa#a el p#oceso de admisi$n= el tipo de atenci$n *ue se b#inda Al Adulto Mao# a sus )amilia#es= A%e#i0@e si EBisten est#ate0ias de e%aluaci$n inte0#al= C$mo se implementan las est#ate0ias de inte#%enci$n 0e#i2t#ica= EBiste un abo#da4e psico0e#i2t#ico= -e t#aba4a p#o0#amas espec(cos con el adulto mao#= como te#apia ocupacional o p#o0#amas de estimulaci$n de la memo#ia= etc. #' Finalmente= usted estimado alumno1a5 debe plantea# sus c#ite#ios pe#sonales a conside#a# en el p#oceso de admisi$n de un adulto mao#: C$mo desa##olla#(a sus est#ate0ias de 4TA20151DUED
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e%aluaci$n psicol$0ica pa#a la admisi$n del adulto mao#= u est#ate0ias psicol$0icas de inte#%enci$n en psico0e#iat#(a p#opond#(a= C$mo )omenta#(a los #ecu#sos de a)#ontamiento psicol$0ico en el adulto mao# pa#a casos de en)e#medades c#$nicas= C$mo )o#talece#(a los #ecu#sos de a)#ontamiento psicol$0ico en los )amilia#es de los adultos mao#es con en)e#medades de0ene#ati%as como el Al;?eime# Consi0ne al menos )uentes biblio0#2cas o enlaces Geb de consulta. Es obli0ato#io *ue p#esente pa#te de la 0#abaci$n de la ent#e%ista 1H min po# lo menos5 #eali;ada la cual puede alo4a#la en el si0uiente sitio Geb ?ttp:letolinJ.com #emiti# el enlace al docente pa#a *ue se pueda desca#0a#
PR0N+ Nº 3: Re%ise el p#otocolo de inte#%enci$n psicol$0ica pa#a la Dep#esi$n in)antil ?ttp:#eposito#.unad.edu.cobitst#eam+,H&6KKK/#pt LK,deLK,Inte#.pd) Elabo#e= en ap#oBimadamente 6 %ietas 1im20enes= 0#2cos= diapositi%as= etc5 el mate#ial de t#aba4o pa#a la -esi$n de #eest#uctu#aci$n co0niti%a en un nio1a5 de & aos con sintomatolo0(a dep#esi%a debido a la sepa#aci$n de sus pad#es el sealamiento *ue #ecibe en la escuela po# este tema. 'sted puede asumi# los datos pe#sonales de su paciente -ea c#eati%o cla#o.
PR0N+ Nº 4: Elabo#e un 0losa#io de +K t#minos cla%e en /sicolo0(a Cl(nica de la -alud= pa#a eBplica# a un estudiante de p#ime# ciclo '
PR0N+ Nº 5: ORDEN 9 ORTO8RAFIA
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Valor Creativo DE-ARROO DE TRA3AO ACADEMICO
R0,P0,+ Nº 1: '
+P+ 7N0P+8: Ima0en +: Mapa Mental 1MINDOMO5 T#atamiento pa#a 3u#nout.
uente:
0la-ora#i*n
de
la
alu!na
#on:
6
Valor Creativo '
7N8,7N0, D0 8+ +8N+: 1º' T#aba4a# en un ambiente labo#al saludable #ep#esenta una )o#ma sana de %i%i# una condici$n de %italidad al conta# con espacios labo#ales adecuados teniendo una mao# p#otecci$n en la p#estaci$n de los se#%icios de salud= 0ene#ando conan;a se0u#idad en los usua#ios me4o#ando las #elaciones mdico paciente. 2º' a atenci$n en salud 0ene#a una alta ca#0a emocional pa#a los p#o)esionales de la salud debido a las comple4as situaciones ni%eles de est#s *ue deben en)#enta# a dia#io= estas condiciones ?acen *ue el t#aba4o en el secto# de la salud sea altamente des0astante en mate#ia )(sica mental. as instituciones de salud ?acen pa#te )undamental en el acompaamiento *ue se debe b#inda# a los p#o)esionales de la salud a *ue las condiciones de est#s no son eBclusi%as de las pe#sonas= las instituciones de salud deben toma# las medidas necesa#ias en cuanto a situaciones *ue a)ectan la p#estaci$n o atentan cont#a el p#o)esional de la salud= teniendo en cuenta *ue el est#s puede se# s(ntoma de p#oblemas inte#nos o#0ani;acionales p#esentes en las emp#esas de salud. 3º' as instituciones de salud deben p#opicia# ambientes saludables aco#des pa#a los p#o)esionales de la salud debido a lo comple4o *ue es la p#estaci$n de se#%icios de salud= el p#o)esional de la salud debe conta# con la se0u#idad necesa#ia en el desa##ollo de sus labo#es cotidianas= se #e*uie#e obtene# el #espaldo de la sociedad de los usua#ios del sistema de salud= as( como el #econocimiento di0no de su t#aba4o po# pa#te de los administ#ado#es de las instituciones de salud= contando con el #espaldo incondicional tanto a ni%el labo#al como a ni%el pe#sonal o )amilia#. 4º'
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esta#2n dispuestos a t#aba4a# en p#o de la se0u#idad del paciente. a moti%aci$n es )undamental en el ambiente labo#al= este es uno de los elementos esenciales del sistema de se0u#idad pa#a *ue la salud sea m2s ?umani;ada= puesto *ue el usua#io como se# ?umano debe #ecibi# un t#ato di0no #espetuoso en el *ue p#ime la conan;a ent#e el p#o)esional de la salud el usua#io= siendo la esencia misma de la atenci$n 0a#antice de esta mane#a un se#%icio de salud con calidad calide;.
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N7R+N ++D;+
/#e0unta NP + 1' oubon CO= -alas R= Co##ea R. Aspectos epidemiol$0icos del s(nd#ome de 3u#nout en el pe#sonal sanita#io. >ospital a*uilino te4ei#a. Feb#e#oQma#;o K,++. 2' %ila Toscano os >e#nando= 8$me; >e#n2nde; eid Tatiana= Montiel -al0ado Ma#len Ma#0ot?. Ca#acte#(sticas Demo0#2cas abo#ales Asociadas al -(nd#ome de 3u#nout en /#o)esionales de la -alud. /ensamiento /sicol$0ico.
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R0,P0,+ Nº 2 Cent#o del Adulto Mao#= un asilo de ancianos= un cent#o 4u%enil o in)antil una casa de #eposo o un cent#o e*ui%alente: inJ de la ent#e%ista: ?ttp:GGG.letolinJ.com&b&b"677H7 +' D0,RPN D08 0,+<800N7 =,+D7: <+N >,+ •
CENTRO 8ERIATRICO O- T'I/ANEInstituci$n comp#ometida con la atenci$n el cuidado del Adulto Mao#. Ima0en K: 'bicaci$n del Cent#o 8e#i2t#ico
uente: 0la-ora#i*n de la alu!na ? Di#ie!-re 2@15' •
<+N >,+: 'bicaci$n: 'NIN >'ANCA9O E TAM3O Di#ecci$n: R. TR'IO "K,Q",
D,R<N D0 87, +<0N0,: >abitaciones. 3aos. Comedo#. a#d(n. •
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-ala de T<. 77DD+D0, A0 7R00: Atenci$n /e#sonali;ada al Adulto Mao#. Residencia Tempo#al. Residencia /e#manente. 8imnasio. a%ande#(a. /e#i$dicos Re%istas. abo#te#apia. /aseos. Nut#ici$n. Ima0en : Atenci$n al paciente 0e#i2t#ico Diciemb#e K,+H.
uente: 0la-ora#i*n de la alu!na ? Di#ie!-re 2@15'
,0R=7, A0 7R00: Atenci$n nut#icional Atenci$nse0uimiento mdico de ca#2cte# p#i%ado Dinami;aci$n cultu#al #elacional Fomento de las ?abilidades co0niti%as Uona de 0imnasia p#e%enti%a= de mantenimiento te#aputica T#aba4o -ocial= in)o#maci$n= o#ientaci$n aseso#amiento a usua#ios )amilia#es •
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/la;as pa#a todo tipo de dependencias de usua#ios T#anspo#te pSblico /elu*ue#(a. -e#%icio de /elu*ue#(a= podolo0(a *ui#oQmasa4e
+8+N D08 P0R,7N+8 A0 8+<7R+: os si0uientes p#o)esionales t#aba4an en el cent#o 0e#i2t#ico se0Sn el di#ecto#= son t#aba4ado#es con eBpe#iencia estudios *ue )ue#on seleccionados minuciosamente. Mdico 0ene#al /sic$lo0a Nut#icionista En)e#me#os Te#apeutas ocupacionales Fisiote#apeutas Conse4e#os espi#ituales /#omoto#as DR0 08 0,+<800N7: Administ#ado# >umbe#to ei%a A#0uedas •
•
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<'
0N+ 7N P,877,: + psic$lo0a PR70,7N+80, D0 8+ ,+8D: + Medico 8ene#al En)e#me#as 6 Tcnicas en)e#me#as
0NR0=,+: +lu!na: BuCl es el pro#edi!iento que utilian en esta institu#i*n para el lle"ar a #a-o el pro#eso de ad!isi*nE Administ#ado#: Tenemos un p#otocolo *ue detalla un con4unto de acciones *ue se #eali;an con la pe#sona p#opuesta su #ep#esentante= en l(neas 0ene#ales son las si0uientes: /#ocedemos con una e%aluaci$n /#e%ia *ue consiste en una ent#e%ista inicial a ca#a0o de la psic$lo0a. En esta se obse#%a con cuidado al )utu#o #esidente en su
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apa#iencia )uncional= estado mental= tipo de pe#sonalidad. En esta ent#e%ista es impo#tante *ue las p#e0untas se las di#i4a al adulto mao#. ue l se p#esente p#esente a sus )amilia#es= *ue eBpon0a los moti%os del in0#eso todo lo *ue ten0a *ue %e# con la decisi$n de in0#esa# a nuest#a instituci$n. Es p#imo#dial *ue la pe#sona *ue #ealice la ent#e%ista manten0a una escuc?a acti%a con p#e0untas abie#tas *ue pe#mita *ue el adulto mao# nos p#opo#cione la mao# cantidad de in)o#maci$n Fa%o#ece# el conocimiento mutuo el inte#cambio de documentaci$n.
+lu!na: BAué tipo de aten#i*n se -rinda al adulto !a%or % a sus Fa!iliaresE Administ#ado#: a atenci$n *ue b#inda nuest#a instituci$n est2 comp#ometida con el cuidado del Adulto Mao#= con el ob4eti%o de me4o#a# la calidad de %ida de ellos= en un ambiente con una in)#aest#uctu#a ideal= diseada especialmente pa#a su atenci$n= intentando mantene# o me4o#a# su autonom(a= mediante un p#o0#ama de t#aba4o *ue )a%o#e;ca un en%e4ecimiento di0no saludable. +lu!na: B0Gisten estrategias de e"alua#i*n integralE Administ#ado#: El >isto#ial Cl(nico es la pa#tida de nacimiento de nuest#os pacientes. En nuest#o cent#o 0e#i2t#ico se conside#a de suma impo#tancia el ?isto#ial cl(nico en el adulto 0e#i2t#ico. El ?isto#ial cl(nico nos puede auda# a %e# la p#oblem2tica )undamental de los dcits senso#iales de nuest#o paciente= como son los p#oblemas moto#es senso#iales= audio%isuales= de alte#aciones de la comp#ensi$n como tambin las dicultades en la eBp#esi$n= disa#t#ia= a)asia de al0unas alte#aciones co0niti%as. Estos tipos de alte#aciones #e*ue#i#2n pues la p#esencia de al0unos )amilia#es pa#a pode# complementa# el ?isto#ial cl(nico del paciente 0e#i2t#ico *ue estn al tanto del
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consumo de al0Sn tipo de )2#macos= del tipo de alimentaci$n *ue lle%a tambin de la )o#ma como la elimina.
+lu!na: B*!o se i!ple!entan las estrategias de inter"en#i*n geriCtri#aE Administ#ado#: EBiste un con4unto de actuaciones est#uctu#adas= di#i0idas a 0a#anti;a# el cumplimiento te#aputico= )a#macol$0ico o no= p#esc#ito a las pe#sonasusua#ias= pa#a p#omo%e#= mantene# o #ecupe#a# su estado de salud )(sica mental= como p#io#idad est2 la de mantene# o #ecupe#a# el estado de salud inte0#al de las pe#sonas usua#ias. Tambin #eali;amos un constante #e0ist#o po# pa#te de los p#o)esionales 1psic$lo0a= te#apista ocupacional= t#aba4ado#a5= sob#el los si0nos s(ntomas detectados po# las en)e#me#as tcnicas del cent#o en las pe#sonas adultas mao#es. +lu!na: B0Giste un a-ordaHe psi#ogeriCtri#oE Administ#ado#: Desa##ollamos una est#ate0ia del mane4o de situaciones cl(nicos asistenciales= *ue es la p#opuesta de una %isi$n inte0#al de la pe#sona usua#ia. -i bien a conocemos la %alo#aci$n inte0#al= en sus di%e#sos e4es como el biol$0ico= psicol$0ico= social espi#itual= entonces solo as( ?allamos la )o#ma adecuada de atende# al en)e#mo a)ecto del dete#io#o mental psicol$0ico. Este abo#da4e se ?ace indispensable en la atenci$n a la salud mental de las pe#sonas mao#es a *ue )acilita un ace#camiento inte0#al po# pa#te de los p#o)esionales dedicados a la atenci$n psi*ui2t#ica del anciano= pa#a *ue pa#tan de una %alo#aci$n inte0#al. -$lo de este modo se puede lle0a# a #econoce# de )o#ma adecuada las necesidades sentidas no sentidas del usua#io de su ento#no socioQ)amilia# m2s inmediato.
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+lu!na: B,e tra-aHa progra!as espe#I#os #on el adulto !a%or) #o!o terapia o#upa#ional o progra!as de esti!ula#i*n de la !e!oriaE Administ#ado#: En nuest#a instituci$n se inco#po#a acti%idades de #e?abilitaci$n en distintos 2mbitos= como psicol$0ico= )(sico ocupacionalV a t#a%s de te#apias *ue p#omue%an la estimulaci$n de la memo#ia= la atenci$n= concent#aci$n= acti%idades de o#ientaci$n espacioQtempo#al estimulaci$n senso#ial= te#apias pa#a la mo%ilidad= 0imnasia cultu#a )(sica= *ue p#omue%an la estimulaci$n de las di)e#entes a#ticulaciones= tomando en cuenta las p#e)e#encias de )o#ma di)e#enciada pa#a mu4e#es ?omb#es= acti%idades *ue se #eali;an en coo#dinaci$n con el mdico 0ene#al basados en el ?isto#ial cl(nico. '
R0R7, P0R,7N+80, J8+, 0N0, <<87RK+, 0,KN R00RD+, 0N 8+ <<87R+>+ D08 p#esente t#aba4o5. B*!o desarrollarIa sus estrategias de e"alua#i*n psi#ol*gi#a para la ad!isi*n del adulto !a%orE a desa##olla#(a mediante los si0uientes pasos: 1º' 0"alua#i*n Pre"ia: Ent#e%ista inicial po# la /sic$lo0a= pa#a constata# el )uncionamiento del estado mental= tipo de pe#sonalidad del usua#io. Reali;a# un in)o#me *ue tend#2 *ue tene# n)asis en el estado )(sico ps(*uico *ue se ?aa pe#cibido sob#e el usua#io. 2º' Parti#ipa#i*n de la a!ilia en la ase de ngreso: a pa#ticipaci$n de la )amilia= pe#mite *ue se 0ene#e conan;a= po# lo tanto los e*uipos inte#disciplina#ios deben impulsa# el acompaamiento de la )amilia= se debe apoa#las= no culpabili;a#las= ni 4u;0a#las= o)#ece#les capacitaci$n= )o#maci$n 0ene#a# espacios *ue les pe#mitan implica#se en las acti%idades del cent#o.
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BAué estrategias psi#ol*gi#as de inter"en#i*n en psi#ogeriatrIa propondrIaE R0L+<8+N 7N=+ Re?abilitaci$n necesa#ia *ue en0loba todas las acti%idades di#i0idas a me4o#a# el )uncionamiento co0niti%o 0ene#al= po# medio de p#o0#amas de estimulaci$n como: erapia de orienta#i*n a la realidad: /#esentaci$n de in)o#maci$n sob#e la o#ientaci$n la memo#ia= #elacionada con el tiempo= espacio la p#opi pe#sona. -u ob4eti%o= es e%ita# la deso#ientaci$n alenta# la uni$n con la )amilia su comunidad. erapia de la re!inis#en#ia: Estimula la memo#ia autobio0#2ca del paciente demente= #ecu##iendo a ) oto0#a)(as= lib#os= mSsica= a#c?i%os 0#abados= a#t(culo anti0uos= etc. su ob4eti%o= es conse#%a# la identidad del su4eto. 0sti!ula#i*n psi#o!otora: -e #eali;a at#a%s del mo%imiento consciente e4e#cicios de late#alidad= coo#dinaci$n moto#a 0#uesa na= memo#i;aci$n de #itmos= dan;as= #econocimiento ob4etos= etc. -u ob4eti%o= es *ue el su4eto eBpe#imente positi%amente su p#opio cue#po e4e#cite las ?abilidades moto#a b2sicas. usi#oterapia: -e t#ata de usa# la mSsica con nes te#aputicos= pudiendo p#opone#se acti%idades como: tcnicas de #ela4aci$n o acti%idades acompaadas de mSsica= dan;a= canta#= etc. -u ob4eti%o= es potencia# las capacidades auditi%as= #(tmicas de coo#dinaci$n del anciano. Adem2s #ecientes estudios= a%alan el ?ec?o de *ue la musicote#apia= puede lle0a# #educi# t#asto#nos conductuales. Progra!a de psi#oMesti!ula#i*n inte0#al: -et#ata de la suma de la #e?abilitaci$n co0niti%a= m2s el ent#enamiento en las acti%idades de la
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%ida dia#ia= el ob4eti%o= es #alenti;a# el p#oceso in%oluti%o de la pe#sona. •
PR7R++, D0 0,8+N >,+ -e ?a demost#ado *ue p#actica# depo#te a pa#ti# de los 6H aos= me4o#a la calidad de %ida de los mao#es= cont#ibue a #et#asa# sus deciencias mot#ices= #e)ue#;a su capacidad )uncional. Adem2s= el ?ec?o de *ue a menudo se #ealice en 0#upo )ue#a de casa= ?ace *ue a los benecios )(sicos= se le unan los psicol$0icos. •
B*!o Fo!entarIa los re#ursos de aFronta!iento psi#ol*gi#o en el adulto !a%or para #asos de enFer!edades #r*ni#asE Conside#$ necesa#io #eali;a# un dia0n$stico eBacto= debe#2 #eali;a#se inte0#ando una %alo#aci$n mdica= neu#ol$0ica psicol$0ica= en la p#ime#a nos auda a con#ma# o desca#ta# al0Sn tipo de anomal(a *ue pueda eBisti# *ue inWua en el estado an(mico del adulto mao#= la se0unda= a p#o)undi;a# en el campo del sistema ne#%ioso a n de desca#ta# al0una alte#aci$n en las #e0iones ce#eb#ales= o demencia. a inte#%enci$n psicol$0ica depende#2 del conteBto en *ue deba desa##olla#se la te#apia. En ocasiones= el t#aba4o se to#na#2 di)(cil po# lo complicado *ue puede se# mane4a# este tipo de casos la lentitud en la consecuci$n de #esultados. Muc?os p#o)esionales coinciden en *ue= m2s *ue una especialidad de la psicolo0(a= la psico0e#ontolo0(a es un acto de se#%icio *ue no todos los p#o)esionales de la salud mental est2n capacitados pa#a #eali;a#= po# la dicultad *ue ent#aa po# la eBcepcionalidad de cada caso.
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B*!o Fortale#erIa los re#ursos de aFronta!iento psi#ol*gi#o en los Fa!iliares de los adultos !a%ores #on enFer!edades degenerati"as #o!o el +l.ei!erE
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PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD II •
os )amilia#es= *ue ?an de i# a)#ontando adapt2ndose a los cambios con)o#me stos se p#oducen= *ue tambin ?an de enca#0a#se de los cuidados de los en)e#mos= necesitan de un apoo psicol$0ico espec(co *ue pueda palia#= en la medida de lo posible= la )#ust#aci$n el su)#imiento de %e# como esa pe#sona a la *ue se ama se %a dete#io#ando lenta= pe#o ineBo#ablemente.
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R0,P0,+ Nº 3: 6 %ietas 1im20enes= 0#2cos= diapositi%as= etc.5 Q #eest#uctu#aci$n co0niti%a en un nio1a5 de & aos con sintomatolo0(a dep#esi%a debido a la sepa#aci$n de sus pad#es el sealamiento *ue #ecibe en la escuela po# este tema. Ima0en : Reest#uctu#aci$n co0niti%a en un nio /ad#es -epa#ados. Niños depri!idos en .ogares disFun#ionales Jpadres separados
0l trata!iento #ogniti"oM#ondu#tual i!pli#a enseñar a los niños) en este #aso) a#er#a del triCngulo: P0N,+0N 7,
077N0 , denti#ar ideas negati"as que #ausan depresi*n al niñoO e!peando por las que le produ#en !Cs ansiedad'
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7ND+
Después de que el niño identique los pensa!ientos negati"os se le enseña la té#ni#a $alto % pienso&'
1,
PSICOLOGIA CLINICA Y DE LA SALUD II $(o tengo el #ontrol de !is e!o#iones % que %a sé que si pienso eso) tendré esa e!o#i*n que tanto !e !olesta' +lto) ro!po el ra%o) se detiene el pensa!iento&
,e enseña al niño no s*lo a detener el pensa!iento negati"o) sino a e"o#ar uno de esos pensa!ientos agrada-les que le .a#en sentir -ien'
uente: 0la-ora#i*n de la alu!na ? Di#ie!-re 2@15'
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R0,P0,+ Nº 4: +'
87,+R7: 1' +nsiedad' a ansiedad es el s(ntoma p#incipal en los t#asto#nos de p2nico= en las )obias= en los t#asto#nos po# est#s post#aum2tico= en los t#asto#nos de ansiedad 0ene#ali;ada en los t#asto#nos obsesi%osQcompulsi%os. 2' rastorno de pCni#o % #risis de ansiedad. El t#asto#no de p2nico se ca#acte#i;a po# ata*ues de p2nicos #ecu##entes #e0ula#es= *ue a menudo ocu##en sin nin0una #a;$n apa#ente. Estos ata*ues de p2nico son eBace#baciones de la #espuesta no#mal del o#0anismo ante situaciones acti%ado#as o 0ene#ado#as de temo#. 3' +l#o.olis!o' -in lu0a# a dudas= el alco?ol es d#o0a m2s utili;ada aun*ue la mao#(a de las pe#sonas la usan pa#a su dis)#ute dent#o de unos l(mites sanos= se puede con%e#ti# en un p#oblema mu se#io. a dependencia )(sica del alco?ol= se ?ace patente cuando se necesita un t#a0o pa#a comen;a# el d(a. 4' +di##i*n al Huego' Al i0ual *ue con ot#as )o#mas de adicci$n= el deseo el #ies0o puede 0ene#a# una emoci$n tan intensa *ue )2cilmente puede t#ans)o#ma#se en adicci$n. a )acilidad la accesibilidad pa#a 4u0a# desde un o#denado#= ?a aumentado el nSme#o de pe#sonas *ue 4ue0an. -in emba#0o= la adicci$n a los 4ue0os de a;a# tambin est2 %inculada a ot#as patolo0(as como el alco?olismo la dep#esi$n. a tasa de intentos de suicidio es del doble= con #especto a la poblaci$n 0ene#al. 5' ontrol de la ra' En al0Sn momento de nuest#as %idas tenemos sentimientos de i#a. a i#a es una emoci$n *ue puede descont#ola#se causando *ue uno mismo o *uienes le #odean sientan una 0#an an0ustia. Du#ante un episodio de i#a el co#a;$n late m2s #2pido= el cue#po se tensa la tasa #espi#ato#ia se dispa#a. Es posible *ue senti# el deseo de ataca#= 0#ita#= a##o4a# ob4etos. -enti# de mane#a constante estas emociones puede causa#
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impo#tantes p#oblemas de salud )(sica mental como dep#esi$n= ansiedad e ?ipe#tensi$n. Adem2s= pueden p#oduci#se impo#tantes p#oblemas en las #elaciones sociales a)ecti%as. 6' Duelo' El duelo es una eBpe#iencia an0ustiosa= pe#o mu comSn. En al0Sn momento de nuest#as %idas= %amos a tene# *ue en)#enta#nos el dolo# de pe#de# un se# *ue#ido. /odemos senti# una 0ama de emociones sensaciones en nuest#o dolo#= como el s?ocJ= ado#mecimiento emocional= i#a= culpa #emo#dimiento. Con el paso del tiempo esos sentimientos intensos comien;an a des%anece#se= pe#o pa#a al0unas pe#sonas su dolo# puede du#a# aos= sintindose incapaces de supe#a# el dolo# de#i%ado de la p#dida. /sicolo0(a cl(nica. /' rau!a % +-uso' ec?os t#aum2ticos pueden se#: el abuso )(sico o seBual= un ata*ue %iolento= se# testi0os de un e%ento catast#$co como una 0ue##a o desast#es natu#ales. Estos e%entos pueden ?ace# *ue uno se sienta impotente sin p#otecci$n= p#ecipitando ansiedad= t#iste;a o dep#esi$n= ata*ues de p2nico o un t#asto#no po# est#s post#aum2tico. Tambin puede a)ecta# al apetito a los pat#ones de sueo. ' rastorno adaptati"o' El t#aba4o= las #elaciones sociales las en)e#medades est2n su4etas a cambios a lo la#0o de la %ida *ue pueden causa# ansiedad an0ustia. En la mao#(a de los casos= la pe#sonas se a4ustan a estos e%entos %itales est#esantes en unos meses=%ol%iendo despus a la no#malidad. -in emba#0o= ot#as pueden se0ui# sintiendose p#o)undamente conste#nadas= no pudiendo %ol%e# a la #utina dia#ia. Esta #eacci$n puede se# indicati%o de un t#asto#no de adaptaci$n. 9' rastorno -ipolar' El t#asto#no bipola# a)ecta al estado de 2nimo. as pe#sonas *ue su)#en un t#asto#no bipola# 4TA20151DUED
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pasan de sentimientos de eu)o#ia a una p#o)unda desespe#aci$n. -e conocen como episodios dep#esi%os man(acos. os s(ntomas asociados con la )ase de dep#esi$n incluen sentimientos intensos de t#iste;a= )alta de ene#0(a= dicultad pa#a concent#a#se de desespe#an;a. /o# el cont#a#io= la )ase de man(a se ca#acte#i;a po# i##itabilidad= sentimientos de eu)o#ia ene#0(a ilimitada. Estos s(ntomas se unen )#ecuentemente a el 0asto de 0#andes cantidades de dine#o= o la c#eaci$n de p#oectos pe#sonales sob#edimensionados. Du#ante la )ase man(aca del t#asto#no bipola#= la pe#sona puede tene# s(ntomas de psicosis= como alucinaciones deli#ios. Estas )ases de altos ba4os de la en)e#medad a menudo inte#e#en en la %ida dia#ia. 1@' ,Indro!e de Fatiga #r*ni#a' El s(nd#ome de )ati0a c#$nica 1-FC5= tambin conocido como EM 1ence)alomielitis mi2l0ica5= es un estado de )ati0a *ue a)ecta la %ida cotidiana. Estos sentimientos de cansancio no desapa#ecen t#as do#mi# o descansa# limita conside#ablemente la capacidad de emp#ende# acti%idades cotidianas. El s(nd#ome e%oluciona con episodios de alte#nancia de me4o#(as empeo#amientos. os s(ntomas de la )ati0a puede se# mentales )(sicos= e incluen dolo#es muscula#es= dolo#es de cabe;a= dolo#es de est$ma0o= p#oblemas pa#a do#mi# p#oblemas psicol$0icos como episodios dep#esi%os= i##itabilidad p2nico. 11' Depresi*n' De %e; en cuando todos nos podemos senti# t#istes= desespe#ados o cansados sin una causa e%idente o ante acontecimientos *ue son desa0#adables o est#esantes. -in emba#0o= las pe#sonas *ue su)#en dep#esi$n no encuent#an un ali%io #2pido. -u sentimiento de t#iste;a pe#siste du#ante semanas meses= lo *ue p#oduce en una inte#)e#encia si0nicati%a en sus %idas cotidianas. a dep#esi$n puede mani)esta#se de muc?as mane#as di)e#entes: sentimientos de t#iste;a= llanto= de 4TA20151DUED
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incapacidad pa#a emp#ende# acti%idades= desespe#an;a= dicultad pa#a do#mi# s(ntomas )(sicos como dolo#= dolo#es de cabe;a a0otamiento. psicolo0(a cl(nica. 12' rastornos de la #ondu#ta ali!entaria' os t#asto#nos alimenta#ios se ca#acte#i;an po# una actitud ano#mal ?acia la comida. 'na pe#sona con un t#asto#no de la conducta alimenta#ia puede cent#a#se en eBceso en su peso )o#ma )o#ma )(sica= lo *ue lle%a a toma# decisiones poco saludables sob#e los alimentos. os des$#denes alimenticios m2s comunes t#atados po# psic$lo0os cl(nicos son la ano#eBia ne#%iosa= bulimia ne#%iosa sob#ein0esta compulsi%a. 13' rastorno o-sesi"o #o!pulsi"o' El t#asto#no obsesi%o compulsi%o es una t#asto#no ca#acte#i;ado po# pensamientos *ue p#o%ocan ansiedad 1obsesiones5 compo#tamientos *ue se utili;an pa#a #educi# la ansiedad 1compulsiones5. os pensamientos pueden cent#a#se en una innidad de temo#es di)e#entes: miedo al conta0io= o miedo a *ue las decisiones o actos puedan daa# a ot#os. /ueden 0ene#a#se pensamientos e im20enes en la mente sob#e actos %iolentos seBuales *ue se pe#ciben completamente )ue#a de lu0a#= sin pode# pa#a# %olunta#iamente estas ideas. /a#a auda# a #educi# la ansiedad causada po# los pensamientos ne0ati%os= )#ecuentemente se 0ene#an #ituales tales como la%a#se las manos %a#ias %eces= %e#icaciones constantes= ale4a#se o p#o?ibi#se esta# ce#ca de sitios en los *ue se pueda ?ece# #ealidad la idea obsesi%a= suma# nSme#os de mat#(culas de coc?es= %esti#se si0uiendo el mismo p#ocedimiento siemp#e= etc. 14' o-ias' Como el t#asto#no de ansiedad 0ene#ali;ada= el t#asto#no obsesi%oQcompulsi%o el t#asto#no de p2nico= una )obia es un t#asto#no de ansiedad. -e ca#acte#i;a po# un miedo eBt#emo e i##acional ?acia un animal= un ob4eto= un lu0a# o una situaci$n. as )obias son miedos *ue pueden domina# po# 4TA20151DUED
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completo la %ida de una pe#sona. Fobias como la a0o#a)obia 1miedo a espacios abie#tos lu0a#es pSblicos5 la )obia social= pueden se# mu in%alidantes a *ue no se pueden e%ita# )2cilmente las situaciones *ue la p#oducen. as pe#sonas *ue su)#en una )obia son m2s p#opensas a su)#i# dep#esiones ata*ues de p2nico. 15' 8a DisFagia) o dicultad pa#a t#a0a#= es )#ecuente en al0unas pe#sonas cuando sus ni%eles de ansiedad est2n dispa#ados. a ansiedad se maniesta )#ecuentemente con un aumento de la tensi$n muscula#. as ;onas *ue suelen ca#0a#se cont#actu#a#se con m2s )#ecuencia son ?omb#os= espalda mand(bula. 16' rastorno por estrés postrau!Cti#o' 1TE/T5 Este t#asto#no est2 causado especialmente po# %i%encias mu intensas= ala#mantes o p#eocupantes= tales como 0ue##as= desast#es natu#ales= ata*ues %iolentos 1una %iolaci$n o un at#aco5. -e ca#acte#i;a po# la #e%i%enciaci$n del e%ento t#aum2tico a t#a%s de pesadillas Was?bacJs *ue causan ansiedad incapacitante. a pe#sona suele tene# p#oblemas de sueo e ?ipe#%i0ilancia. 1/' Depresi*n postparto' a lle0ada de un nue%o beb es uno de los momentos m2s )elices de la %ida= pe#o tambin puede esta# asociado con una 0#an cantidad de ansiedad= cansancio est#s. -e estima *ue una de cada die; mu4e#es pueden lle0a# a desa##olla# s(ntomas de una dep#esi$n postpa#to. os s(ntomas 0ene#almente apa#ecen en las p#ime#as cuat#o o seis semanas despus del pa#to= puede da# lu0a# a sentimientos ab#umado#es de desespe#an;a= culpa e inutilidad. a dep#esi$n pospa#to puede a)ecta# a pe#sonas mu di)e#entes ent#e si. os s(ntomas pueden %a#ia# en su du#aci$n ent#e unos pocos meses= al0o m2s de un ao. os s(ntomas incluen= i##itabilidad= p#dida de la libido= ansiedad= llanto= sentimientos de
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desespe#an;a culpa= alte#aciones del apetito los pat#ones de sueo. 1' Pro-le!as psi#oMseGuales' os p#oblemas psicoQ seBual incluen la dis)unci$n e#ctil= eaculaci$n p#eco; eaculaci$n #eta#dada pa#a los ?omb#es el %a0inismo la dis)unci$n o#02smica en las mu4e#es. Tambin pueden inclui#se los p#oblemas en las #elaciones #elacionados con la i#a= el #esentimiento los celos= c$mo stos se t#aducen en la #elaci$n seBual.
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3I3IO8RAFIA
PR0N+ Nº 1 1' ?ttp:#e%istas.ucm.esindeB.p?p/-ICa#ticle%ieGFile&+H 77H, Q Inte#%enci$n /sicote#aputica 8#upal Intensi%a Reali;ada En 'n Ento#no Natu#al /a#a El T#atamiento Del 3u#nout En 'n E*uipo De En)e#me#(a Oncol$0ica.
PR0N+ Nº 2: 2' Oli%e#a = 3enaba##e -= Castillo = /#e; D= imne; M= 8al2n = et al. Demanda psicogeriátrica en un centro de salud mental amulatorio! Inte#psi*uis K,,7. 3' Oc?oa E= ana F= /#e; C= C?inc?illa A. Análisis retrospectivo de los pacientes geriátricos atendidos en una unidad de psi"uiatr#a de un $ospital general! Actas de la XIII Reuni$n de
la -E/3. Mad#id. +&&" 4' /#e; del Molino = 8uilln le#a F= /etidie# R. Cuidados geriátricos comunitarios! En% Guill&n Llera F' (&re) del Molino *' + (etidier R! S#ndromes + cuidados en el paciente geriátrico .
Ed. Else%ie# Masson. 3a#celona= K,,". 5' ?ttp:GGG.inclusion.0ob.ecGpQ contentuploadsdoGnloadsK,+++8'IAQ/AMQATENCIONQ DI'RNA.pd) 6' ?ttp:GGG.%i0ue#a.comsep0pd)#e%ista,,K,K_,,7_,," K.pd)
PR0N+ Nº 3: 1' GGG.inp#).0ob.mBopencmseBpo#t...tB_psicolo0ico_t#asto#no s.pd) 2' ?ttp:amapsi.o#0Ima0enesT#atamientoCo0niti%oDep#esion.p d)
PR0N+ Nº 4: 1' ?ttps:GGG.ucm.esdatacontdocs+HQK,+Q,KQ,7Q/e#l LK,psicolo0iaLK,clinicaLK,LK,deLK,laLK,salud.pd) 2' 3ecJ A.T. -?aG 3.F. En)o*ues co0niti%os de Dep#esi$n. Manual de inte#%enci$n. Mc 8#aG >ill. 1+&"+5
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la
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3' >cto# A. Fe##a#i= -alud Mental en MedicinaQcont#ibuci$n del /sicoan2lisis al campo de la -alud. Edito#ial a /#ensa Mdica A#0entina. Ma#;o K,,K.
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