ENCIK AZIZUL RAHMAN BIN ABD RAHMAN - Guru Cemerlang Gred Khas C dan kini mengajar di SMK Dato` Sulaiman, Parit Sulong, Batu Pahat, Johor .
LATIHAN: MERANGKA KARANGAN CETAK ROMPAK SOALAN
Kementerian Perdagangan dalam Negeri dan Hal Ehwal Pengguna menganjurkan pertandingan menulis rencana untuk pelajar sekolah menengah. Tajuk yang ditetapkan ialah “Cetak Rompak: Sebab, Kesan dan Cara Mengatasinya”. Anda berminat b erminat menyertainya. Tulis rencana anda selengkapnya.
LANGKAH 1
Menganalisis Soalan
FORMAT
Perbahasan 1. Kementerian Kementerian Perdagangan Perdagangan dalam Negeri dan Hal Hal Ehwal Ehwal Pengguna telah menganjurkan pertandingan menulis rencana untuk pelajar sekolah menengah.
KATA KUNCI
2. Tajuk yang ditetapkan ditetapkan ialah ialah “Cetak “Cetak Rompak: Rompak: Sebab, Sebab, Kesan Kesan dan Cara Mengatasinya”. LANGKAH 2
Merangka Karangan
Pendahuluan
Jenis Definisi Cetak rompak merupakan suatu bentuk jenayah mengaut keuntungan dengan memanipulasikan hasil kerja orang lain terutamanya dalam bidang penyiaran. Pihak penerbit pula mengalami kerugian kerana terpaksa mengeluarkan belanja yang besar tetapi mendapat pulangan yang kecil.
ISI
Sebab: Jenayah cetak rompak telah menjadi barah dalam industri seni negara.
HURAIAN •
•
•
CONTOH
penjualan hasil karya penjualan CD, VCD lagu-lagu cetak rompak berleluasatempatan, filem-filem tempatan di pasar malam atau yang masih di peringkat pusat membeli-belah pratonton di pawagamsecara terang- pawagam.VCD filem tempatan terangan atau cakera padat lagu-lagu karya cetak rompak tempatan dijual dengan RM5.00 boleh diperoleh dengan sekeping berbanding dengan lebih mudah, cepat dan harga asli yang berharga sekitar murah berbanding RM19.00 – RM20.00 sekeping dengan karya yang asli sikap atau mentaliti masyarakat kita yang suka akan barangan 1
Kurangnya pemantauan pihak berkuasa
•
•
Kesan: Pelanggaran Hak Cipta
Membentuk perkembangan seni tanah air
•
•
•
Karyawan mengalami kerugian
•
murah menyebabkan cetak rompak berkembang luas bagaikan cendawan tumbuh selepas hujan pemantauan yang berkala dan di tempat yang sama memudahkan pihak syarikat cetak rompak membaca pergerakan pihak berkuasa dan seterusnya menyusun strategi untuk mengaut keuntungan
pemantauan menjelang musimmusim perayaan.mengagihkan agen untuk berniaga secara kecilkecilan di kaki lima dan apabila diserbu mereka tidak mengalami kerugian yang banyak
mereka juga mempunyai sistem rangkaian maklumat yang lengkap dan dapat melarikan diri dengan cepat apabila berlaku serbuan hak cipta adalah sesuatudengan tanpa izin menyalin dan yang peribadi tetapi menjualnya untuk mendapatkan dengan adanya cetak keuntungan atas angin tanpa rompak hak penulis mengeluarkan modal yang besar. telah dinafikan atau tidak dihargai pihak penulis, pencipta menerbitkan seleksi lagu-lagu atau artis hilang minat terbaik Syarifah Aini atau Siti untuk berkarya kerana Nurhaliza, seleksi lagu-lagu mereka takut Rock sepanjang zaman. mengalami kerugian penerbit lebih suka menerbitkan album komplikasi untuk menjimatkan kos dan mengurangkan margin kerugian. kerugian daripada segi Filem Puteri Gunung Ledang masa, daya usaha dan RM20 juta. wang ringgit. 2
Langkah :Mengkaji semula harga cakera padat dan VCD
•
Anjakan paradigma masyarakat
•
•
Penerbitan sesuatu filem atau lagu menelan belanja puluhan ribu ringgit, malah ada yang mencecah jutaan ringgit. Penerbit terpaksa membuat pinjaman bank kajian yang mendalam perbincangan oleh pihak tentang harga minimum berkuasa, penerbit, penulis, artis, CD atau VCD perlu wakil penjual, wakil pengguna dilakukan oleh pelbagai atau wakil PAPITA sendiri pihak agar semua pihak mendapat kesan positifnya. mengadakan kempen melalui media massa, persatuan yang berterusan untuk pengguna menganjurkan menyedarkan pertandingan esei, sajak, bahas, masyarakat bahawa pidato yang berkaitan dengan cetak rompak adalah masalah cetak rompak satu kesalahan dan perlu dibanteras di peringkat sekolah persatuan pengguna boleh memainkan peranan untuk membentuk minda generasi muda tentang isu ini
Penutup : PENANDA WACANA PENYATAAN
Kesimpulannya
Peribahasa
SEBAB
Semua pihak perlu terlibat sama dalam mengawal jenayah cetak rompak
•
HARAPAN
jika tidak dikawal mereka yang perkembangan seni terlibat dengan tanah air akan jenayah cetak menjadi malap rompak segera insaf dan memikirkan tentang hak dan perasaan orang seni yang berjiwa sensitif Menangguk di air keruh (mencari keuntungan atas penat lelah orang lain) 3
Titik peluh (penat lelah)
•
Busut juga yang ditumbuhi anai-anai (orang yang sememangnya kaya akan bertambah kaya)
•
HARI KANTIN SOALAN
Anda telah dilantik sebagai setiausaha Hari H ari Kantin yang telah diadakan baru-baru ini. Hari Kantin tersebut telah berjalan dengan lancar dan meraih keuntungan yang besar. Tulis laporan lengkap tentang Hari Kantin itu untuk dibentangkan dalam mesyuarat yang akan diadakan.
LANGKAH 1
Menganalisis soalan
FORMAT
Laporan 1. Saya Saya sebag sebagai ai Seti Setiaus ausaha aha Hari Hari Kantin Kantin 2. Progra Program m berja berjalan lan dengan dengan lanca lancarny rnyaa
KATA KUNCI
3. Sediak Sediakan an lapora laporan n lengkap lengkap tenta tentang ng Hari Hari kantin kantin LANGKAH 2
Merangka karangan
Pendahuluan
Jenis Pe Perangkaan Keuntungan yang diperoleh pada tahun 2007 ialah RM25,000.00 sahaja.Tahun ini, keuntungan mencecah RM 70,000.00.Sebab: banyak aktiviti menarik yang dianjurkan dan juga sumbangan ibu bapa dan tajaan daripada beberapa buah syarikat ternama di sekitar sekolah.
ISI 1. Majlis Perasmian Hari Kantin
HURAIAN •
CONTOH
dirasmikan oleh - Lagu Ya Salam, Salam, Nirmala dan Pegawai Daerah dan lagu zapin, Telok Sengat ..dihadiri oleh pegawai- Pancaragam membuat pegawai pelajaran, persembahan formasi dengan pengetua dan guru besar rangkaian lagu sekolah, tunggu sekitar dan wakil-wakil sekejap, tiga malam dan widuri. syarikat penaja
persembahan oleh kumpulan zapin dan pancaragam 27 Februari 2007 •
2. Tarikh dan Tempat
Dewan sekolah
3. Aktiviti Hari Kantin
3.1 Kutipan Derma
•
Para pelajar diberikan kad kutipan derma semasa musim cuti sekolah. 4
•
Mereka akan mengutip derma dalam kalangan ahli keluarga, saudaramara dan jiran tetangga
•
Para guru pula ditugaskan untuk memohon derma daripada badan-badan korporat.
• • • •
•
3.2 Jualan Kupon Jamuan Perdana
1. 3.3 Cabutan Bertuah
•
•
dibuka kepada guruguru sekolah dalam daerah diadakan pada malam kemuncak iaitu pada malam Jamuan Perdana di Dewan Sekolah
•
•
• •
3.5 Tangan Emas
3.6 Pakaian Beragam
3.7 Karaoke Amal
4. Penaja dan Bentuk Tajaan
•
•
•
•
•
Bahan-bahan mentah disediakan oleh pihak penganjur. Setiap peserta dikenakan bayaran RM10.00 Peserta dikehendaki menyiapkan sampel jahitan yang disediakan, kraf tangan dan anyaman ketupat. memaparkan pakaian beragam kaum dan suku kaum di Malaysia
500 keping tiket habis dijual. pengunjung bertuah pemungut derma terbanyak kategori pelajar
•
•
berpasangan
•
•
kategori wanita
•
kategori lelaki
•
pakaian paling anggun
peserta paling bergaya Dua orang mantan - Lagu Widuri dan Angin Malam pengetua sekolah telah yang dipopularkan oleh menyumbang dua buah Mendiang Broery Marantika.Seiring dan Sejalan serta sebuah lagu setiap seorang. Dua buah lagu telah lagu dari kumpulan DIIoyd. dibeli oleh YDP PIBG sekolah dengan harga RM2,000.00. daripada syarikat yang Maslina Enterprise. RM berurusan dengan pihak 1,000.00 sekolah Ever Strong: RM kontraktor-kontraktor 1,000.00 sekitar sekolah Hidang Enterprise: •
•
•
•
Syarikat Indera Hardware RM50.00 seorang.
pemungut derma terbanyak kategori guru dan staf sokongan kategori wanita kategori lelaki
•
3.4Pertandingan memasak Terbuka
mereka sahaja. Maslina Enterprise Ever Strong Comtech Sdn. Bhd Bumi Restu
•
5
•
pengusaha dewan makan dan kantin sekolah.
Bentuk Tajaan •
•
5.Sambutan Pengunjung
•
•
•
wang ringgit
•
sebanyak 30 buah hamper Comtech Sdn. Bhd.: 10 barangan elektrik untuk cabutan bertuah Bumi Restu: RM1,000.00 Syarikat Indera Hardware: RM2,000.00
hamper Sambutan pengunjung Ramai juga ibu bapa dan di luar jangkaan. Semua pengunjung yang datang. aktiviti yang dijalankan pada hari kantin mendapat sambutan yang menggalakkan.
Penutup : PENANDA WACANA PENYATAAN
Sesungguhnya
Peribahasa
SEBAB
HARAPAN
Aktiviti ini seharusnya Bukan sahaja dapat Semoga kerjasama dijadikan aktiviti keuntungan yang erat antara ibu, tahunan. boleh digunakan oleh bapa, guru dan pihak sekolah untuk sekolah akan terus pembangunan terjalin demi prasarana sekolah, kebaikan masa malah turut depan anak-anak merapatkan lagi mereka. hubungan ibu bapa, guru dan sekolah. Langkah kanan (bernasib baik) Murah hati (tidak kedekut) • •
•
Halwa telinga (nyanyian untuk hiburan)
PENCEMARAN BAHASA SOALAN
Selaku pegawai bahasa yang bertugas di Dewan Bahasa dan Pustaka, anda telah diundang untuk menyampaikan ceramah yang bertajuk “Punca Pencemaran Bahasa dan Cara-cara Mengatasinya” kepada 6
setiausaha-setiausaha syarikat pengiklanan. Tulis ceramah anda selengkapnya. LANGKAH 1
Menganalisis Soalan
FORMAT
Ceramah 1. Saya sebagai pegawai bahasa 1. Menyampaikan ceramah kepada setiausaha syarikat pengiklanan.
KATA KUNCI
2. Tentang: punca-punca pencemaran bahasa dan cara-cara mengatasinya. LANGKAH 2
Merangka Karangan
Pendahuluan
Jenis Fakta Bahasa penting bagi menggambarkan identiti sesebuah negara. •
•
ISI
Masalah sikap
Pada masa kini, semakin banyak pencemaran bahasa berlaku dan mencemarkan identiti negara serta dipandang serong oleh negara lain. HURAIAN •
•
•
Pembangunan sukan di peringkat teras
Tiada kesedaran untuk memelihara keindahan bahasa ibunda
•
•
CONTOH
gemar menggunakan bahasa pasar dalam penulisan atau pengiklanan suka menggunakan bahasa singkatan mencampuradukkan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris dalam suatu ayat (bahasa rojak) mengena pasti bakat muda yang boleh diketengahkan supaya dapat ditingkatkan bakatnya menjadi seorang ahli sukan yang berjaya tidak ada pihak atau badan khas yang bertanggungjawab menjaga dan menegur kesalahan bahasa khasnya dalam media 7
•
dialog-dialog dalam drama televisyen atau filem juruhebah radio papan iklan
•
bahasa Internet
•
•
•
•
•
•
bahasa slanga yang digunakan oleh remaja
kejohanan sukan peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan
majalah Dewan Siswa, Pelita Bahasa Tatabahasa Dewan
•
•
Terlalu banyak bahasa asing yang diserapkan ke dalam perbendaharaan kata bahasa Melayu
•
•
massa, media elektronik, jika ada pun hanya teguran dalam bentuk rencana tetapi tiada tindakan susulan ada majalah yang mengkhusus dalam memberi tunjuk ajar dan teguran tetapi tidak mendapat sambutan dalam kalangan masyarakat atau badan badan korporat. Hanya segelintir pelajar yang menggunakannya, itu pun untuk tujuan peperiksaan sahaja tiada tindakan yang sewajarnya dikenakan kepada syarikat perniagaan atau pengiklanan yang melakukan pencemaran bahasa dalam papan iklan mereka kita banyak mengubahsuaikan perkataan asing dan diguna pakai dalam perbendaharaan bahasa Melayu kita, akibatnya terdapat golongan yang mengambil mudah dengan mencampuradukkan perkataan Melayu dan Inggeris dalam ayat keadaan ini menyebabkan hilangnya keaslian bahasa Melayu. Sesetengah pihak beranggapan keadaan itu perlu kerana bahasa itu 8
• • • • •
•
impact – impak resolution – resolusi implication – Implikasi situation – situasi phenomenon – fenomena budget – bajet (dulunya belanjawan)
Kempen mengamalkan bahasa Melayu
•
•
Persepakatan cendekiawan bahasa Melayu
•
•
bersifat dinamik. “Tepuk dada tanya selera” diadakan di peringkat sekolah, jabatan, syarikat swasta/ kerajaan dan juga badan-badan korporat semua pihak perlu terlibat dalam kempen cintai bahasa kita, atau kempen menggunakan bahasa Melayu dengan betul mewujudkan kerjasama untuk mencipta perkataan baru bagi menggantikan perkataan bahasa Inggeris yang sekian lama digunakan
•
•
•
•
di peringkat sekolah : adakan minggu bahasa di peringkat jabatan atau badan korporat : kempen bertutur bahasa Melayu yang betul sektor-sektor swasta hendaklah mengurangkan penggunaan bahasa Inggeris Road Show tukar kepada Jerayawara
memastikan dan memantapkan sistem ejaan dalam bahasa Melayu supaya tidak mengelirukan pengguna-pengguna bahasa Melayu.
Penutup : PENANDA WACANA PENYATAAN
Kesimpulannya
SEBAB
HARAPAN
Penggunaan bahasa - bahasa jiwa bangsa- Semua pihak perlu Melayu yang betul bahasa peka dan dalam komunikasi melambangkan melaksanakan seharian perlu diberi bangsa.- rosak bahasa tanggungjawab perhatian serius oleh rosaklah identiti mereka demi semua rakyat Malaysia negara memastikan maruah bahasa kita tidak tercemar atau semakin hilang identitinya. 9
Peribahasa
•
Tepuk dada tanya selera
•
Bahasa menunjukkan bangsa
PROGRAM MAJALAH DALAM KELAS (MDK) 10
MEMANFAATKAN DEWAN SISWA DARI KULIT KE KULIT
Oleh AZIZUL RAHMAN ABDUL RAHMAN DS JAN – MAJALAH DALAM KELAS (MDK) Tahniah kerana anda memiliki majalah Dewan Siswa (DS) untuk dibaca. Tentu banyak maklumat, pengajaran dan ilmu yang anda peroleh. Sebenarnya, kandungan majalah DS juga sesuai dijadikan bahan rujukan dan bahan rangsangan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Malaysia. Yang berikut dikemukakan aktiviti yang sesuai dilaksanakan dengan setiap kandungan majalah DS, khasnya dalam proses pengajaran dan pemelajaran bahasa Malaysia. Contoh: Media: Dewan Siswa, Oktober 2007 Halaman
0 -1
Ruangan
Rakaman Pengembara
Aktiviti • •
3
Perlembagaan
•
Karangan jenis fakta Meringkaskan karangan Rumusan Pemahaman
Surat Anda
•
Menulis pendapat/cadangan
Sekolahku Akarku
•
• • •
5
6-7
Surat tidak rasmi Karangan jenis pengalaman
•
11
Karangan jenis laporan Surat tidak rasmi
8
Bimbingan Penulisan
9
Gaya Remaja Kini
•
10 – 11
Cetusan Pendapat
•
•
• •
12 – 13
Fokus 1
• • •
14 – 15
Fokus 2
• • •
16
Fakta dan Graf
• •
17
Tokoh Remaja
• •
18
Tanya Doktor Anda
• • •
19
Islam dan Anda
Menulis karangan mengikut soalan yang dikemukakan
Perbincangan/Lisan
Karangan Rumusan/Pemahaman Meringkaskan karangan
Karangan Rumusan/Pemahaman Meringkaskan karangan
Karangan Rumusan/pemahaman Meringkaskan karangan
Dimanfaatkan dalam penulisan karangan Penulisan karangan Bahagian A (SPM)
Wawancara Berita
Ceramah Wawancara Rencana
•
Rumusan/Pemahaman Ringkasan
Tatabahasa
•
20 – 21
Cintai Bahasa Kita
•
22 – 23
Cerpen daripada Siswa
•
12
Menukarkan cerpen kepada komik/skrip drama
Cerpen untuk Siswa
•
Mengesan frasa dan ayat yang indah Karangan KOMSAS
Ulasan Cerpen
•
Karangan jenis ulasan
Misteri dalam Sains
•
•
46 – 48
25
26- 27
•
28 – 29
Puisi Siswa
•
Melagukan puisi Pemahaman Melukis grafik Ulasan
Ulasan Puisi
• • •
30
Ulasan Puisi
•
32 – 33
Tanah Airku
• • • •
34 – 35
Zaman Remajaku
• • • •
36 – 37
Teknologi Bahan
• • •
38 – 39
Ulasan Buku
Pemahaman Membina teka silang kata
• •
13
Laporan Surat tidak rasmi Rencana Pantun/syair
Wawancara Ceramah Surat tidak rasmi Pengalaman
Pemahaman Berita/Rencana Membina teka silang kata
Ulasan buku Karangan KOMSAS
40
Ensiklopedia
• • •
42 – 43
Antarabangsa
•
Wawancara Ceramah Pengalaman Rencana
•
Berita
• • •
44 – 45
Sekitar Siswa
57 – 59
Diari Siswa
49
Tip Belajar
• •
50
Bimbingan Remaja
• •
60 – 61
Menuju Cita-cita
•
•
Memanfaatkan Kamus Dewan
•
Teka Silang Kata
Wawancara Ceramah Rencana Surat tidak rasmi
Pengalaman Wawancara Rencana Surat tidak rasmi
• •
62 – 63
Ringkasan Pemahaman Pantun
14
KUIZ DEWAN SISWA
Oleh AZIZUL RAHMAN ABDUL RAHMAN DS FEB – MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
Antara aktiviti yang sering dijalankan oleh Persatuan Bahasa Malaysia di sekolah ialah pertandingan bahas, berbalas pantun, pidato/syarahan, forum, menulis esei, puisi, dan lain-lain. Kebanyakan aktiviti ini hanya melibatkan segelintir pelajar sahaja, manakala yang lain hanya menjadi penonton. Oleh yang demikian, ahli jawatankuasa Persatuan Bahasa Melayu sewajarnya mengadakan Kuiz Dewan Siswa pada setiap bulan. Setiap pelajar digalakkan untuk menyertai kuiz ini bagi memestikan mereka membaca dengan teliti majalah kesayangan mereka ini. Pelajar yang berminat untuk menyertai kuiz ini mestilah membeli soalan yang disediakan oleh pihak persatuan. Pelajar yang berjaya menjawab soalan dengan tepat wajar diberikan hadiah. Yang berikut dikemukakan contoh soalan Kuiz Dewan Siswa berpandukan majalah Dewan Siswa bulan Jun 2007. Persatuan Bahasa Malaysia SMK Dato` Sulaiman 83500 Parit Sulong, Batu Pahat, Johor.
KUIZ DEWAN SISWA, JUN 2007 Nama : ________________________________________ 15
Tingkatan : ________
Arahan :
• •
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul Hantar borang jawapan kepada Setiausaha, persatuan Bahasa Malaysia sebelum 7 Julai 2007.
1. Sejenis makanan segera orang Turki : ______________________
2. Maksud peribahasa “Kalau langit hendak menimpa bumi bolehkah ditahan dengan telunjuk”.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Perlembagaan Persekutuan perkara 32(1) telah meletakkan Yang di-Pertuan Agong sebagai _________________________________________________
4. Pencipta telefon: _______________________________________________
5. Negara pengimport baja Highlowtec?
______________________________________________________ 16
______________________________________________________
______________________________________________________
8. Jumlah pengguna Internet di dunia?
__________________________________________________________
9. Istilah perubatan bagi masalah perpeluhan yang berlebihan:
__________________________________________________________
10. Bahasa rojak menurut pandangan Prof. Emeritus Dr. Nik Safiah Karim.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
11. Nenek dalam bahasa Itali: _______________________________________
12. Epifora dalam puisi bermaksud: ___________________________________
17
13. Kepah, lokan dan ___________________ adalah makanan laut kegemaran penduduk pantai Bisikan Bayu.
14. Tugas utama Pengurus Loji air.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
15. Dentuman sonik berlaku apabila __________________________________
__________________________________________________________
16. Nama sebenar Komander Robot: _________________________________
17. Bekam adalah cara pengubatan tradisional untuk _____________________
__________________________________________________________
18. Perbezaan ketara antara kapas Bacillius thuringiensis dengan kapas doshi
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 18
19. Penulis novel Amigo Possa
__________________________________________________________
20. One way to learn the correct spelling and the correct way of saying words is to refer to: ____________________________________________________.
21. Lima sebab remaja merokok
a. _______________________________________________________
b. _______________________________________________________
c. _______________________________________________________
d. _______________________________________________________
e. _______________________________________________________
22. Jelaskan teknik SQ3R yang diperkenalkan oleh Robinson.
________________________________________________________________
19
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
20
PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI (PAK)
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN DS MAC – MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
Pembelajaran Akses Kendiri (PAK) merujuk kepada cara pembelajaran kendiri murid dan guru berperanan sebagai fasilitator. Terdapat pelbagai jenis murid dengan keperluan yang berbeza beza. Gaya dan kadar pembelajaran seseorang murid mungkin berbeza dengan murid yang lain. Oleh itu, kita sebagai guru harus mengambil kira minat dan keperluan seseorang murid semasa kita melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P). Sehubungan dengan itu, PAK adalah antara cara yang boleh dilaksanakan untuk murid belajar mengikut keperluan masingmasing. PAK adalah antara program yang membantu melengkapi pembelajaran di bilik darjah. Program ini menyediakan pelbagai bahan dalam empat aras iaitu aras pemulihan, mudah, sederhana dan cemerlang. Sehubungan dengan itu, bahan-bahan yang terdapat di dalam majalah Dewan Siswa sesuai dimanfaatkan untuk PAK sama ada digunakan di rumah atau di sekolah. Yang berikut dikemukakan contoh bahan dalam majalah Dewan Siswa yang dapat membantu guru menyediakan latihan PAK untuk empat aras. Media
: Majalah Dewan Siswa, Januari 2008
Ruangan
: Cetusan Pendapat
Tajuk Halaman
: Belia Pasak Negara : 10 hingga 11
Aras Pencapaian Murid
Pemulihan
Aktiviti yang dicadangkan
Murid menyalin petikan “Belia Pasak Negara”.
21
Mudah
Murid membina soalan pemahaman dan menjawab soalan pemahaman.
Sederhana
(a) Murid menulis ringkasan petikan yang dibaca
Atau
(b) Murid membuat rumusan daripada petikan yang dibaca.
Cemerlang
(a) Murid mencadangkan penyelesaian terbaik daripada masalah yang dikemukakan oleh penulis di dalam petikan.
(b) Murid menulis karangan jenis pendapat berpandukan isi yang diperoleh daripada aktiviti (2).
Media
: Majalah Dewan Siswa, Januari 2008
Ruangan
: Bimbingan Penulisan
Tajuk Halaman
: Cetak Rompak : 40
22
Aras Pencapaian Murid
Aktiviti yang dicadangkan
Pemulihan
Murid membaca dan menyalin semula rangka karangan yang disediakan.
Mudah
Murid mengembangkan perenggan dan pendahuluan penutup karangan kepada 50 hingga 55 perkataan.
Sederhana
Murid menulis tiga perenggan lengkap isi karangan.
Cemerlang
Murid menulis karangan lengkap berpandukan rangka karangan yang diberi.
23
KAJIAN MASA DEPAN (KMD)
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN DS APRIL – MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
Pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan (KMD) yang diperkenalkan oleh Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) pada tahun 2002 adalah bertujuan untuk mendidik generasi baharu yang bersedia menghadapi cabaran dan perubahan. KMD akan membantu generasi sekarang menyedari bahawa masa depan pasti berubah dan penuh dengan cabaran dan dugaan. Mereka juga boleh merancang masa depan sesuai dengan hasrat mewujudkan masyarakat Malaysia yang berwawasan, rasional, kreatif, dinamik serta dapat menerima d an dapat menangani perubahan. Oleh itu, dalam mengajarkan Bahasa Malaysia, kita sebagai guru perlu mengaplikasikan sebaik mungkin KMD dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Hal ini perlu kerana masa depan merupakan satu keadaan yang dinamik dan sentiasa berlaku perubahan. Masalah masa depan lazimnya kompleks serta sukar ditentukan dan penyelesaiannya bersifat global. Tambahan lagi, manusia terikat dengan bilai dan norma, keinginan dan hajat serta kehendak yang berbeza beza. KMD merupakan strategi khusus yang saintifik untuk menambahkan keupayaan pelajar dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup dan membuat keputusan. Bagi memudahkan kita mencari bahan yang sesuai untuk merangsang pemikiran pelajar kita agar terus berfikir, ke aras menyusun pemikiran yang logik, mengkonsepsikan kehidupan, mengambil tindakan jangka pendek dan jangka panjang serta strategi membuat keputusan yang bakal diambil, majalah Dewan Siswa telah menyediakan beberapa ruang yang sesuai untuk pelajar terus berfikir sesuai dengan konsep KMD. Antara ruang yang tersebut ialah: • • • • • •
Menuju Cita-cita Cetusan Pendapat Fokus Islam dan Anda Misteri dalam Sains Zaman Remajaku 24
• •
Teknologi Baharu Tanya Doktor Anda
Berdasarkan bahan rangsangan seperti dalam ruangan di atas, pelajar haruslah digerakkan dengan berasaskan konsep “Guru Kreatif, Pelajar Aktif” agar mereka dapat: 1. 2. 3. 4. 5.
Berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-hal masa depan. Berkomunikasi secara berkesan tentang hal-hal masa depan. Membina sikap dan nilai tentang masa depan. Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan. Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang masa depan.
Contoh:
Media
:
Majalah Dewan Siswa, Januari 2008
Ruangan
:
Teknologi Baharu
Tajuk Halaman
:
Saintis Beras :
44 – 45
Dalam kumpulan, pelajar dikehendaki berbincang tentang rencana “Saintis Beras” berpandukan rajah di bawah: BERAS Dahulu
Sekarang
25
Akan datang
Contoh:
Media
:
Majalah Dewan Siswa
Ruangan
:
Fokus 2
Tajuk Halaman
:
Remaja Semakin Hilang Harga Diri? :
14 – 15
Dalam kumpulan, pelajar dikehendaki berbincang tentang rencana “Remaja Semakin Hilang Harga Diri?” berpandukan rajah di bawah : REMAJA Dahulu
Sekarang
26
Akan datang
“LIMA MINIT SEHARI BERSAMA DEWAN SISWA”
Oleh AZIZUL RAHMAN ABDUL RAHMAN DS MEI- MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
KITA perlu mengakui bahawa membaca, asas utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) Bahasa Malaysia (BM) atau apa-apa bahasa sekalipun. Hal ini demikian kerana setiap kali berlakunya proses membaca, maka akan berlakulah pula aktiviti berfikir, menulis, menganalisis, mengkritik dan membuat kesimpulan.
Oleh itu, bagi meningkatkan kemahiran di atas, kita perlu memastikan setiap orang pelajar membaca pada setiap hari. Sehubungan dengan itu, aktiviti membaca wajar dijalankan selama sekurang-kurangnya lima minit sebelum kita memulakan proses P&P BM. Antara bahan bacaan yang sesuai dengan selera dan kehendak pelajar sekolah menengah ialah majalah Dewan Siswa. Berdasarkan pengalaman, program “Lima Minit Sehari Bersama Dewan Siswa” saya dapati pelajar begitu seronok kerana pada setiap hari, mereka akan menemukan pelbagai bentuk bahan bacaan seperti rencana, karya kreatif, permainan bahasa dan sebagainya. Walau bagaimanapun, sebelum kita melaksanakan program ini, para pelajar harus didedahkan dengan teknik membaca yang betul agar hala tuju dan objektif program tersebut tercapai. Terdapat lima teknik membaca yang dapat diamalkan oleh pelajar, iaitu : 1. Membaca terarah (mendapat gambaran ringkas tentang isi bahan yang dibaca). 2. Membaca sepintas lalu (untuk mengetahui persoalan pokok bahan yang dibaca). 3. Membaca dengan mencari (untuk mencari sesuatu perkataan, angka, fakta dan sebagainya). 4. Membaca dan belajar (untuk mengetahui dan mengingati perkara penting sekali gus mendapat keterangan lanjut daripada bahan yang dibaca). 5. Membaca secara kritis (untuk menilai bahan yang dibaca). Sehubungan dengan itu, terdapat banyak ruangan di dalam majalah Dewan Siswa yang sesuai dimanfaatkan untuk program “Lima Minit Sehari Bersama Dewan Siswa”. Antaranya ialah : •
Rakaman Pengembara 27
• • • • • • • • • • • • • • • •
Surat Anda Cetusan Pendapat Tokoh Remaja Tip Belajar Islam dan Anda Cintai Bahasa Kita Misteri dalam Sains Ulasan Buku Ensiklopedia Bimbingan Remaja Teknologi Bahan Tanah Airku Sekitar Siswa Tanya Doktor Zaman Remajaku Diari Siswa
Kita juga harus yakin bahawa program membaca ini begitu penting kepada para pelajar dalam usaha mengasuh mereka membina keyakinan diri agar mereka membaca tanpa dipaksa dan seterusnya dapat menambah kepantasan membaca, memperluas dan mempertingkat tahap penguasaan bahasa, menambah perbendaharaan kata, dan membantu mereka menghayati dan menikmati keindahan dan kemurnian bahasa. Percayalah, jika program ini dapat dijalankan secara berterusan, minat membaca dalam kalangan pelajar dapat dipupuk.
28
MEMANFAATKAN DEWAN SISWA UNTUK PLBS/ULBS
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN DS JUN - MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
Penaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS) dan Ujian Lisan Berasaskan Sekolah (ULBS) dicadangkan agar dilaksanakan untuk menggalakkan pengajaran dan pembelajaran (P&P) bagi kemahiran bertutur di dalam bilik darjah di samping memastikan penaksiran dijalankan secara berterusa berterusan n dari tahun 1 hingga tingkatan tingkatan 5. Penaksiran Penaksiran ini juga diharapkan diharapkan dapat meningkatka meningkatkan n tahap penguasaan murid dalam kemahiran bertutur yang selaras dengan matlamat Pendidikan Baha Bahasa sa Mala Malays ysia ia sekol sekolah ah mene meneng ngah ah yang yang berh berhas asra ratt untuk untuk mele meleng ngka kapka pkan n muri murid d denga dengan n ketera keterampi mpilan lan berbah berbahasa asa dan berkom berkomuni unikas kasii untuk untuk memenuh memenuhii keperl keperluan uan diri diri dalam dalam bidang bidang pendidikan, pekerjaan dan urusan harian.
Bagi mencapai matlamat di atas, empat objektif Penaksiran Lisan telah ditetapkan, iaitu:
1. Kebolehan Kebolehan berbual berbual untuk untuk menjalin menjalin dan mengeratkan mengeratkan hubungan hubungan dengan dengan menggunakan menggunakan bahasa yang betul, tepat dan bertatasusila.
2. Kebolehan Kebolehan berbincang berbincang dan dan berurus berurus untuk untuk mendapatkan mendapatkan barangan barangan dan perkhi perkhidmatan dmatan dengan menggunakan bahan yang betul, tepat dan bertatasusila.
3. Kebolehan Kebolehan menyebarka menyebarkan n maklumat maklumat yang yang diperoleh diperoleh dengan dengan menggunakan menggunakan bahan bahan yang betul, tepat dan bertatasusila.
29
4. Kebolehan Kebolehan memberik memberikan an respons respons berdasar berdasarkan kan pelbagai pelbagai bahan bahan rangsang rangsangan. an.
Untuk menilai pencapaian murid, pihak Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menetapkan konstruksi penaksiran iaitu: 1. Tata Tatabah bahas asaa dan dan Kosa Kosa kata kata Bahasa gramatis dengan penggunaan perkataan dan kosa kata yang tepat mengikut konteks.
dan betul
2. Sebu Sebuta tan, n, Int Inton onas asii dan dan Nada Nada Sebutan jelas dan tepat dengan intonasi dan nada yang betul sebagaimana penutur jati.
3. Fasi Fasih h dan dan Berm Bermak akna na Keseluruhan pengucapan fasih, lancar dan bermakna (mengikut wacana)
4. Bert Bertat atas asus usiila Pengucapan beradab dan sesuai dengan situasi.
Bagi membolehkan guru menaksir murid, contohnya, dalam PLBS, disarankan lapan aktiviti. Sehubungan dengan itu, bagi memudahkan murid membuat latihan, beberapa ruangan di dalam majalah Dewan majalah Dewan Siswa didapati amat membantu guru dan murid untuk melancarkan penaksiran ini. Contoh: Aktiviti
Kandungan Majalah Dewan Siswa (Januari 2008)
Berinteraksi untuk menjalinkan dan
• •
Tanya Doktor Anda Teman Siswa 30
mempererat hubungan mesra
• • • •
Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan
• • • • •
Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat
Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan
• • • •
• • • •
Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan sesuatu Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu
• •
•
• •
•
• • • • •
•
Memahami dan memberikan respons
• • • •
Bimbingan Remaja Zaman Remajaku Sekitar Siswa Tip Belajar
Surat Anda Menuju Cita-cita Cetusan Pendapat Fokus Islam dan Anda
Cerpen daripada Siswa Ulasan Cerpen Teknologi untuk Siswa Antarabangsa
Buku Ulasan Buku Borang-borang Penyertaan Teks Silang Kata
Rakan Pengembara Menuju Cita-cita Syarat Penyertaan Iklan buku Tanya Doktor Anda Bimbingan Penulisan Rakaman Pengembara Fokus Islam dan Anda Tip Belajar Misteri dalam Sains Teknologi Baharu Menuju Cita-cita Puisi Khas Cintai Bahasa Kita Ulasan Puisi
31
•
Ulasan Cerpen
DEWAN SISWA
UNTUK MATA PELAJARAN LAIN
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN DS JULAI - MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
Majalah Dewan Siswa (DS) yang bermotokan “Wadah Pelajar Menengah dan Remaja” ini bukanlah semata-mata dikhaskan sebagai bahan tambahan dan bahan rangsangan untuk pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Malaysia (BM) sahaja tetapi sebaliknya majalah ini juga sesuai untuk beberapa mata pelajaran lain. Sebagai contoh, cuba perhatikan kesesuaian ruangan-ruangan yang berikut yang termuat dalam Dewan Siswa, Mac 2008 dengan mata-mata pelajaran lain. Bil.
Ruangan
Halaman
1. Kulit Hadapan
-
2. Rakaman Pengembara
3. Sekolahku Akarku
Kesesuaian untuk Mata Pelajaran
Pendidikan Moral
2–3
Pendidikan Seni Geografi
6–7
Sains Sejarah Pendidikan Moral
4. Siswa MPR 5. Cetusan Pendapat
6. Fokus 1
8 10 – 11
Sivik Kesusasteraan Melayu Pengajian Am
12 – 13
Bahasa Inggeris Pengajian Am Pendidikan Moral Ekonomi
32
7. Fokus 2
14 – 15
Pengajian Am Pendidikan Moral
8. Fakta dan Graf
9. Tokoh Remaja
10. Islam dan Anda
11. Cerpen daripada Siswa 12. Ulasan Cerpen 13. Misteri dalam Sains
14. Puisi Siswa 15. Ulasan Puisi 16. Bimbingan Remaja
16
Ekonomi Pengajian Am
18
Ekonomi Pendidikan Islam
19
Sivik Pendidikan Islam
22 – 23 25 26 – 27
Pendidikan Moral Kesusasteraan Melayu Kesusasteraan Melayu Sains
28 – 29 30 32
Geografi Kesusasteraan Melayu Kesusasteraan Melayu Pendidikan Moral Sivik
17. Ulasan Buku 18. Zaman Remajaku
33 34 – 35
Pendidikan Islam Kesusasteraan Melayu Sejarah Pendidikan Moral
19. Teknologi Baharu 20. Antarabangsa
36 – 37 38 – 39
21. Bimbingan Penulisan 22. Buku 23. Tip Belajar
40 41 42
Sivik Sains Sejarah Pengajian Am Pengajian Am Kesusasteraan Melayu Pendidikan Seni Pendidikan Moral Sivik
33
24. Ensiklopedia
43
25. Sekitar Siswa 26. Cerpen untuk Siswa
44 – 45 46 – 48
27. A Story for You
49
28. Write and Speak
29. Tanah Airku
Pendidikan Jasmani Sains Pendidikan Moral Kesusasteraan Melayu Pendidikan Moral Bahasa Inggeris
50 – 51
MUET Bahasa Inggeris
52 – 53
MUET Sejarah Geografi Pendidikan Moral
30. Menuju Cita-cita
31. Diari Siswa
32. Tanya Doktor Anda
33. Puisi Khas 34. Kulit Belakang
54 – 55
Sivik Pendidikan Moral
58 – 59
Sivik Pendidikan Moral
60
Sivik Sains
65 -
Pendidikan Jasmani Kesusasteraan Melayu Pendidikan Seni Perdagangan Ekonomi
Berdasarkan kesesuaian ruangan-ruangan yang tersebut di atas dengan beberapa mata pelajaran dan disiplin yang lain, ternyata bahawa Dewan Siswa dapat dimanfaatkan di dalam bilik darjah. Walau bagaimanapun, segala-galanya bergantung pada kemampuan guru untuk mengolah bahan bahan bermutu ini bagi kegunaan dan faedah pelajarnya. Para pelajar pasti akan berasa gembira jika diajak membaca dan berbincang tentang “Pengaliran Arus Elektrik Tanpa Wayar?” yang tersiar dalam Dewan Siswa , Mac 2008, halaman 36 -37.
34
Mungkin selama ini mereka hanya didedahkan kepada teori dan latihan di dalam bilik darjah/makmal berdasarkan buku teks atau buku kerja semata-mata tetapi mereka mungkin tidak mengerti mengapa mereka harus bersusah payah mempelajari sains. Apakah faedahnya? Yang lebih penting, apakah kesesuaian mata pelajaran tersebut dengan realiti kemajuan sains masa kini dan masa hadapan? Dengan membaca ruangan seumpama ini, para pelajar sebenarnya telah diajak melangkah jauh ke hadapan tentang perkembangan teknologi moden berbanding apa-apa yang ada di dalam buku teks semata-mata. Tentu sekali dengan membaca bahan tambahan seumpama ini, minat mereka terhadap pelajaran sains akan bertambah. Kesimpulannya, Dewan Siswa bukanlah majalah milik guru-guru Bahasa Malaysia sahaja tetapi majalah ini boleh dimanfaatkan oleh semua guru.
35
PELAKSANAAN PROGRAM MDK PADA PERINGKAT SEKOLAH
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN DS OGOS - MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
Mantan Perdana Menteri Malaysia, Tun Dr. Mahathir Mohamad ada menyatakan bahawa tidak ada formula yang tidak cela. Namun, agenda yang paling cela dan paling tidak berguna ialah agenda yang begitu sempurna tetapi tidak dilaksanakan (Malaysia Melangkah ke Hadapan: 1991:29). Begitu jugalah dengan pelbagai program yang ingin kita laksanakan di sekolah, jika tidak dirancang dengan baik dan sempurna, tanpa kerjasama dan galakan sudah pasti program yang baik tidak akan berjaya dilaksanakan dengan sempurna dan cemerlang. Menyedari hakikat ini, maka adalah wajar pihak pentadbir di sekolah menyusun strategi yang sempurna, terancang dan sistematik bagi mendapatkan hasil yang diharapkan tanpa terlalu banyak membazirkan masa, wang ringgit dan tenaga. Dalam melaksanakan program Majalah dalam Kelas (MDK), komponen penggerak sesebuah sekolah, iaitu pihak pentadbir, Panitia Bahasa Malaysia (BM), dan guru BM mestilah jalan seiring dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab masing-masing sesempurna yang mungkin. Seperti yang dinyatakan di atas, bagi melaksanakan sesuatu program di sekolah (Dalam konteks ini program MDK), tiga pihak harus dapat melaksanakan tugas mereka, iaitu: 1. Pihak pentadbir 2. Panitia BM 3. Guru BM 1. Pihak Pentadbir
36
Sebagai Pentadbir, Pengetua/Guru Besar, Guru Penolong Kanan Akademik, dan Ketua Bidang Bahasa memainkan peranan yang penting dalam menentukan keberkesanan sesebuah panitia dan organisasinya. Dalam hal ini, pihak pentadbir mestilah memberikan “lampu hijau” dan sokongan bagi membolehkan program MDK ini dilaksanakan di sekolahnya. Sebelum itu, pihak pentadbir harus meneliti terlebih dahulu sama ada program ini sesuai atau sebaliknya, jika dilaksanakan pada peringkat sekolah. Dalam hal ini, pentadbir haruslah mendapatkan maklumat yang terperinci daripada Ketua Bidang Bahasa dan guru-guru yang telah menghadiri kursus dan bengkel MDK. Sekiranya pihak pentadbir telah berpuas hati akan kelebihan dan kemanfaatan program ini, maka, perbincangan lanjut hendaklah dilakukan dengan Pengerusi Panitia BM, dan memberi kepercayaan penuh kepada Panitia BM untuk merancang dan melaksanakan program ini di sekolah. Setelah program ini berjalan, pihak pentadbir harus menjalankan penyeliaan, perbincangan dan penilaian bagi memperbaiki lagi program ini sekiranya berlaku sebarang kekurangan.
1. Panitia BM
Panitia BM ialah sebuah badan ikhtisas yang dianggotai oleh semua guru yang mengajar mata pelajaran BM di sesebuah sekolah. Antara peranan penting Panitia BM termasuklah: 1. Menitikberatkan bidang profesional, termasuk usaha membantu pengetua dalam menyediakan perancangan jangka pendek dan jangka panjang. Bertanggungjawab menyediakan garis panduan serta menyelaraskan perancangan pengajaran BM di semua peringkat sekolah. 1. Panitia harus membantu guru-guru dalam menyediakan dan memilih bahan-bahan Alat Pandang-Dengar dan Alat Bantu Belajar dengan mengadakan bengkel dalam kalangan guru-guru BM dan memastikannya digunakan dengan berkesan.
Strategi Pelaksanaan
Panitia BM mestilah mengadakan kursus dan bengkel dalaman untuk guru BM tentang program MDK. Setelah menghadiri kursus dalaman, diharapkan guru BM telah mendapat gambaran yang jelas tentang bagaimana program MDK ini dapat dilaksanakan di dalam bilik darjah. Walau bagaimanapun, sekiranya guru BM masih menghadapi masalah, guru-guru berkenaan bolehlah merujuk kepada Pengerusi Panitia BM atau guru-guru yang telah berjaya melaksanakan program ini.
37
Selain itu, Panitia BM juga berperanan untuk mengatur dan menyusun strategi pembelian dan pengedaran majalah kepada para pelajar.
Guru BM
Penentu kejayaan sesuatu program seumpama ini sebenarnya banyak bergantung pada guru BM. Guru BM yang kreatif dan inovatif seharusnya dapat meyakinkan para pelajar dari segi pengajaran dan cara memanfaatkan sesuatu bahan. Guru BM yang menjadi pakar rujuk kepada para pelajar mestilah telah melengkapkan diri dengan pelbagai teknik, kaedah, dan ilmu bahasa itu sendiri. Selain itu, guru BM mestilah berani mencuba sesuatu yang baharu dalam menyampaikan sesuatu pengajaran dan tidak hanya terikat kepada sesuatu kaedah dan teknik sahaja. Tanpa mempelbagaikan teknik dan kaedah serta bahan, sudah pasti pelajar dan guru itu sendiri akan berasa bosan. Di samping itu, tanggungjawab untuk menggalakkan para pelajar memiliki majalah dan bahan-bahan bacaan bermutu juga terletak pada bahu guru BM. Hal ini demikian kerana jika guru BM berhadapan dengan para pelajar yang tidak atau kurang membaca, sudah pasti penguasaan BM mereka tidak memuaskan dan rendah mutunya. Sebaliknya, jika para pelajar terdedah kepada bahan-bahan bacaan yang baik, sudah pasti kecekapan berbahasa mereka lebih mantap. Para pelajar bolehlah dianggap sebagai “penerima”. Mereka mesti diberikan sesuatu yang baik dan meyakinkan mereka. Guru BM yang dapat menyampaikan pengajaran dan ilmu yang berkualiti sudah pasti akan dihormati oleh para pelajar.
38
MAJALAH DEWAN SISWA DAN KERJA MASA CUTI
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN DS SEPT - MAJALAH DALAM KELAS (MDK)
Apabila tiba musim cuti persekolahan, para pelajar seharusnya dibekalkan dengan kerja rumah sebagai satu cara untuk memastikan mereka terus berdampingan dengan pelajaran. Di samping itu, kerja rumah juga bertujuan untuk mengukuhkan lagi perkara yang telah dipelajari di sekolah. Dengan adanya majalah terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka seperti Dewan Siswa, Dewan Pelajar, Dewan Masyarakat dan sebagainya, maka, dirasakan agak mudah untuk membekalkan para pelajar dengan kerja rumah yang lebih sistematik, terancang, bermutu, dan yang lebih penting, menyeronokkan para pelajar. Yang berikut ialah contoh satu program kerja masa cuti dengan menggunakan Dewan Siswa sebagai bahan utama untuk mata pelajaran Bahasa Malaysia. Program
:
Kerja Masa Cuti Semester Pertama 2008
Media
:
Dewan Siswa, Mac, 2008
Tingkatan
Bil.
: 5
Tugasan
Soalan 39
Rujukan
1. Menulis sinopsis cerpen
Tulis sinopsis cerpen “Gendala Cinta Arkad”.
Ruangan: Cerpen daripada Siswa Tajuk: Gendala Cinta Arkad Halaman: 22 -23
2. Menulis rumusan karangan Baca petikan dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang sebab-sebab berlakunya pencemaran air dan cara-cara mengatasinya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 perkataan.
Ruangan: Cetusan Pendapat
3. Menulis karangan jenis rencana
Ruangan: Pesta Buku
Program
:
Sahabat pena anda dari luar negara ingin mengetahui dengan lebih lanjut tentang Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur yang telah diadakan baru-baru ini. Balas surat sahabat pena anda dengan menyatakan pengisian dan kelebihan pesta buku tersebut.
Tajuk: Pencemaran Air Halaman: 11
Tajuk: Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur 2008 Halaman: 56 – 57
Kerja Masa Cuti Semester Pertama 2008
Media
Dewan Siswa,
:
Mac 2008 Tingkatan
:
3
Bil.
Tugasan
1. Sistem Bahasa
Soalan
Rujukan
Kenal pasti kata nama, kata ganti, Ruangan: Fokus 1 dan kata bilangan, kata sendi dan kata Fokus 2 adjektif yang terdapat di dalam petikan. Tajuk: Remaja Hari 40
Ini Boros Tajuk: Pembaziran Akibat Perubahan
2. Meringkaskan karangan
3. Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan.
Baca petikan dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis satu ringkasan tentang kepentingan mencintai alam sekitar.
Halaman: 12 – 15 Ruangan: Cetusan Pendapat. Tajuk: Sayangi Alam Sekitar Halaman: 10 Ruangan: Iklan
Lihat iklan pada halaman 61 dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan Tajuk: Koleksi Kamus merujuk kamus . Halaman: 61
41
MDK MEMBANTU PEMBELAJARAN KONSTEKTUAL
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN DS OKT – MAJALAH DALAM KELAS (MDK) Pembelajaran Kontekstual ialah kaedah pembelajaran yang menggabungkan isi kandungan dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan. Kaedah ini menyediakan pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti amali (hands-on) dan aktiviti minda minds-on. Mengikut teori Pembelajaran Kontekstual, pembelajaran hanya akan berlaku apabila murid dapat memproses maklumat atau pengetahuan baru dengan cara yang bermakna kepada mereka. Minda seseorang akan cuba mencari makna dalam konteks dengan membuat hubung kait yang bermakna dan relevan dengan persekitarannya. Teori Pembelajaran Kontekstual menumpukan kepada kepelbagaian aspek persekitaran pembelajaran sama ada di bilik darjah, makmal, tempat kerja atau kehidupan harian. Oleh itu, teori ini menggalakkan pendidik memilih atau mewujudkan persekitaran pembelajaran yang merangkumi pelbagai pengalaman sama ada dalam konteks sosial, budaya, fizikal atau psikologi untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang dihasratkan. Sebelum kita mengaitkan penggunaan majalah dengan pembelajaran kontekstual, ada lebih baik jika kita mengetahui tentang proses pembelajaran. Proses pembelajaran sebenarnya merangkumi perkara-perkara yang berikut: •
•
•
•
Kebanyakan murid belajar dengan berkesan melalui pengalaman penglibatan peribadi, aktiviti amali (hands-on) dan peluang untuk penemuan kendiri. Pembelajaran lebih bermakna apabila konsep disampaikan dalam konteks hubungan yang tidak asing kepada murid. Kebanyakan murid belajar dengan lebih berkesan melalui komunikasi interpersonal, belajar dalam kumpulan, berkongsi maklumat, saling membantu dan maklum balas yang positif. Pemindahan pembelajaran dari satu situasi ke situasi yang lain adalah satu kemahiran yang perlu dipelajari.
42
Sesungguhnya, dengan melaksanakan Pembelajaran Kontekstual, murid akan mendapat faedah seperti yang berikut: • • • • • •
Dapat mengaitkan mata pelajaran dengan pekerjaan atau kehidupan. Dapat mengaitkan kandungan mata pelajaran dengan pengalaman harian. Boleh memindahkan kemahiran. Boleh meneroka dan mendapatkan bukti. Boleh menguasai perkara abstrak melalui pengalaman konkrit. Dapat belajar secara kerjasama.
Di sini, cuba kita perhatian bahawa kebanyakan aktiviti yang dilaksanakan melalui teknik Majalah dalam Kelas (MDK) selaras dengan kehend ak Pembelajaran Kontekstual. PERBEZAAN ANTARA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN MDK DENGAN PEMBELAJARAN TRADISIONAL Perkara Objektif
Peranan Guru Peranan Murid
Isi Kandungan
Kaedah Penilaian Kesimpulan
Pembelajaran Secara Kontekstual/MDK
Pembelajaran Secara Tradisional
Mencari, membina dan Memindahkan maklumat. mengaplikasikan maklumat kepada dunia sebenar. Pembimbing dan mentor. Penyampai maklumat. Aktif mencari dan membina Penerima maklumat yang pasif maklumat melalui aktiviti sebenar melalui syarahan. dalam kehidupan harian. Disesuaikan untuk kecerdasan Disesuaikan untuk kecerdasan pelbagai. bahasa dan logik matematik sahaja. Inkuiri, penemuan dan aplikasi Syarahan dan soal jawab. Berasaskan pencapaian atau prestasi Menguji fakta ujian (kertas dan dan penyelesaian masalah. pensel). Objektif pembelajaran dapat dicapai Objektif pembelajaran lambat dengan lebih cepat. dicapai.
Di sini cuba kita ambil beberapa contoh kaedah pembelajaran MDK yang kebanyakannya selaras dengan kehendak Pembelajaran Kontekstual. Contoh: Bil.
1.
Aktiviti MDK
Melukis komik daripada cerpen
Pembelajaran Secara Kontekstual •
•
43
Mencari, membina dan mengaplikasikan maklumat Disesuaikan dengan kecerdasan
2.
Watak dan perwatakan.
3.
Menukarkan rencana kepada pantun, syair dan lirik lagu.
•
•
pelbagai. Inkuiri, penemuan dan aplikasi Guru sebagai pembimbing dan mentor.
Menukarkan puisi kepada grafik. 4. 5.
Menukarkan grafik/gambar kepada puisi, pantun, dan syair
MDK MEMANFAATKAN TEORI KECERDASAN PELBAGAI
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN Bonus Dewan Siswa – November 2008
Teori Kecerdasan Pelbagai (TKP) merupakan satu teori yang penting kerana teori ini mempunyai hubung kait yang rapat dengan bidang pendidikan. Pakar pendidikan mengakui bahawa setiap orang murid memiliki pelbagai kecerdasan dan cara seseorang murid berfikir, bertindak dan belajar adalah berlainan antara seorang murid dengan murid yang lain. Sekurang-kurangnya terdapat lapan jenis TKP yang dikenal pasti setakat ini, antaranya ialah: 1. 1.
Kecerdasan Verbal-Linguistik
Kebolehan menggunakan kata-kata secara berkesan dalam lisan dan penulisan. Terangkum juga kebolehan seseorang mengingati maklumat, meyakini orang lain serta kefasihannya bercakap bahasanya sendiri. 1. 2.
Kecerdasan Logik-Matematik
Kebolehan menggunakan nombor secara berkesan dan bijak berhujah, termasuklah memahami kelompok nombor asas, prinsip sebab akibat serta kebolehan menjangka. 1. 3.
Kecerdasan Visual-Ruang
Kebolehan mengesan dan menggambarkan bentuk, ruang, warna dan garisan, termasuklah kebolehan mempersembahkan idea visual dan ruang secara grafik. 1. 4.
Kecerdasan Kinestetik 44
Kebolehan menggunakan badan untuk menyatakan idea, perasaan dan menyelesaikan masalah, termasuklah kemahiran fizikal seperti koordinasi, keanjalan, kepantasan dan keseimbangan. 1. 5.
Kecerdasan Muzik
Kebolehan mengesan irama dan lagu, termasuklah kebolehan mengenal lagu mudah serta membeza atau mengubah rentak dana tempo dalam melodi yang mudah. 1. 6.
Kecerdasan Interpersonal
Kebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat orang lain. Kecerdasan ini juga merupakan kemahiran bertindak secara berkesan terhadap orang lain secara praktikal, seperti menggalakkan murid menyertai sesuatu projek. 1. 7.
Kecerdasan Intrapersonal
Kebolehan memahami diri sendiri dari segi kekuatan, kelemahan, hasrat dan kehendak, termasuklah kemahiran membanding beza antara satu sama lain. Kecerdasan ini juga dapat membantu individu menangani perasaan, beradab sopan serta mengawal kemarahan atau kesedihan diri. 1. 8.
Kecerdasan Naturalis
Kebolehan mengenali dan mengklasifikasikan tumbuh-tumbuhan, galian dan binatang, termasuk rumput dan batu-batan, serta pelbagai flora dan fauna. Di samping itu, kecerdasan ini meliputi juga kebolehan untuk mengenali artifak budaya dari segi pakaian dan makanan.
Bagi merealisasikan TKP dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia, pendekatan “guru kreatif pelajar aktif” yang menjadi pegangan program Majalah dalam Kelas (MDK) amat selari dengan teori ini yang antara lain berhasrat untuk: •
• • • •
•
•
Menyokong pembelajaran bersepadu yang menyeluruh selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan keperluan murid. Mempelbagaikan cara penilaian. Mewujudkan suasana kolaboratif di sekolah. Menggalakkan inovasi dan penyelidikan baharu dalam pengajaran dan pembelajaran. Menerima persamaan dan perbezaan antara individu dengan mengakui bahawa setiap orang murid adalah unik dan belajar dengan cara berlainan. Meningkatkan kecerdasan pelbagai seseorang dan menyedari bahawa potensinya tidak terbatas. Meningkatkan harga diri, kreativiti dan motivasi melalui pengajaran dan pembelajaran yang menyeronokkan.
45
Yang berikut dikemukakan beberapa contoh yang membuktikan keserasian antara aktiviti dalam program MDK dan TKP yang berupaya memperkembangkan potensi dan kecerdasan murid dalam suasana yang bermakna dan menyeronokkan. Bil.
1.
2.
Kecerdasan Pelbagai
Kecerdasan Verbal-Linguistik
1. Ayat dan frasa yang indah
Kecerdasan Logik-Matematik
2. Pemahaman: Bukan sekadar menjawab soalan 1. Menjawab teka silang kata
3.
Kecerdasan Visual-Ruang
4.
Kecerdasan Kinestetik
5.
6.
7. 8.
Aktiviti Program MDK
2. Membina teka silang kata a. Menterjemahkan puisi kepada bentuk grafik/lukisan 1. Berlakon/drama 2. Menyanyi
Kecerdasan Muzik
3. Mendeklamasikan puisi 1. Melagukan sajak
Kecerdasan Interpersonal
2. Mencipta lirik lagu 1. Meramalkan watak dan perwatakan
Kecerdasan Intrapersonal Kecerdasan Naturalis
2. Meramalkan kesudahan komik a. Meneruskan cerpen 1. Menukarkan rencana kepada pantun, syair, sajak dan lirik lagu.
46
MEMANFAATKAN MAJALAH DEWAN SISWA DALAM KERJA KURSUS PENDIDIKAN MORAL
Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN Bonus Dewan Siswa – Disember 2008
Peperiksaan mata pelajaran Pendidikan Moral (Kertas 1225) bagi peringkat Sijil Pelajaran Malaysia dilaksanakan melalui dua kertas ujian, iaitu Kertas 1225/1 (Ujian Bertulis) dan kertas 1225/2 (Kertas Kursus). Pentaksiran kerja kursus ini lebih bersifat formatif, iaitu pentaksiran yang berterusan dengan tujuan untuk membimbing, memaju dan mengembangkan nilai moral dalam diri calon mengikut kemampuan mereka. Pentaksiran terhadap penghayatan dan amalan nilai ini memerlukan masa yang panjang dan dibuat secara berterusan melalui pemerhatian tingkah laku calon, pelaporan guru dan pendokumentasian hasil kerja. Proses pentaksiran ini berlaku melalui dua elemen, iaitu: Elemen Sahsiah : Penghayatan dan amalan nilai moral semasa berkomunikasi,
membuat keputusan dan menyelesaikan sesuatu perkara. Elemen Iltizam
: Keterlibatan secara bersungguh-sungguh dan
kebertanggungjawab calon dalam melaksanakan aktiviti Tugasan Harian dan Kerja Amal Berdasarkan pengalaman, saya dapati majalah Dewan Siswa dapat membantu murid-murid untuk pentaksiran Elemen Iltizam khasnya dari segi Tugasan Harian. Dalam tugasan ini, muridmurid dikehendaki membuat tugasan seperti menulis karangan , menulis laporan hasil kerja amal, mendapatkan maklumat dari pusat sember, membuat rencana tentang kegiatan sosial masyarakat dan lain-lain berhubung dengan pembelajaran Pendidikan Moral. 47
Dalam Tugasan hari ini, murid-murid dikehendaki menulis beberapa buah rencana yang panjangnya sekitar 250 perkataan. Antara tajuk atau tema yang disarankan untuk murid-murid menulis rencana tersebut ialah: Bidang Pembelajaran 1 : Perkembangan Diri (prinsip-prinsip Rukun Negara, usaha membanteras rasuah, amalan hidup sihat, pentingnya remaja merancang masa depan, tokoh yang boleh diteladani, semangat kejiranan, rekod kecemerlangan individu, SUHAKAM, Dasar Sosial Negara dan kesan senjata nuklear). Bidang Pembelajaran 2 : Sambutan Hari Ibu dan Bapa, keluarga yang bahagia,
mengekalkan tradisi keluarga, Rumahku Syurgaku. Bidang Pembelajaran 3 : Kesan pembalakan haram, kitar semula, Penilaian
Impak Alam Sekitar (EIA) dan mengekalkan air yang bersih Bidang Pembelajaran 4 : Barangan buatan Malaysia, bunga kebangsaan dan
aktiviti mencabar yang dilakukan oleh rakyat Malaysia Bidang Pembelajaran 5 : Hari Kanak-kanak, peranan wanita, Hari Pekerja,
Orang Kurang Upaya (OKU) dan Triunal Tuntutan Pengguna Bidang Pembelajaran 6 : Peranan undang-undang Antarabangsa, kebebasan
akhbar di Malaysia, perayaan keagamaan di Malaysia dan sikap keterbukaan asas penyelesaian konflik Bidang Pembelajaran 7 : Peranan pertubuhan antarabangsa meningkatkan
persefahaman gloal, Wawasan 2020 dan perhubungan Malaysia dengan negara serantau Berdasarkan Bidang Pembelajaran di atas, jelaslah bahawa banyak ruangan di dalam majalah Dewan Siswa dapat membantu murid-murid untuk mendapatkan bahan-bahan yang sesuai dijadikan bahan rujukan semasa menulis rencana yang ditetapkan.
48
Sebagai contoh, cuba perhatikan rencana-rencana yang disiarkan di dalam majalah Dewan Siswa bulan April 2008 yang difikirkan dapat membantu murid-murid dalam menulis rencana untuk kerja kursus mereka:
Bil.
Tajuk
Halaman
1. Sekolahku Akarku 2. Cetusan Pendapat (Kegiatan Kokurikulum, Pencemaran Alam, Kes Buli) 3. Fokus 1 (Sukan Lasak) 4. Fokus 2 (Ke Arah Cara Hidup Sihat) 5. Tanya Doktor Anda 6. Misteri Dalam Sains (Mengapa Air Laut Masin?) 7. Bimbingan Remaja (Remaja dan Pertanian) 8. Antarabangsa (Sierra Leone) 9. Teknologi Baharu (Teknologi dalam Sekuntum Bunga) 10. Tanah Airku 11. Bimbingan Penulisan (Ahli Sukan Berwibawa) 12. Tip Belajar (Mencari Sahabat Ulang Kaji) 13. Sekitar Siswa 14. Zaman Remajaku 15. Menuju Cita-cita (Jurulatih Atlet) 16. Pilihan Raya (Memahami Proses Pilihan Raya di Malaysia)
6-7 10-11 12-13 14-15 18 26-27 32 34-35 36-37 38-39 40 42 50-51 52-53 54-55 60
Jelas, sekiranya murid-murid yang mengambil mata pelajaran Pendidikan Moral membaca majalah Dewan Siswa pada setiap bulan, nescaya urusan mereka untuk menyiapkan kerja kursus dan tugasan harian ini akan dapat dijalankan dengan lancar dan bermaklumat.
49
MUTIARA KATA
1. abu senja melayang menyalut mangkuk malam 2. acap kali mengeluarkan kata-kata jenaka 3. ada kepulan asap menerjah ke atas, lalu naik bercampur dengan kabus pagi 4. ada air mata kesal tercalit pada wajahnya 5. ada alur gembira bertimpal ragu 6. ada angin semilir yang menjamah pipi 7. ada cebisan belas di penjuru hati kemanusiaannya 8. ada debaran jantung yang tiba-tiba menggila saat warkah itu kutatapi 9. ada gurat-gurat penderitaan yang terlindung di sebalik wajah ceria 10. ada intonasi protes dalam suaraku 11. ada kalanya simpatiku menjelma 12. ada keharuan yang melambai dada 13. ada kepedihan yang tidak tertanggung dalam jiwanya 14. ada lorong matahari 15. ada manik putih menempias pipiku 16. ada martabat atau nilai diri yang tersendiri 17. ada nada ejekan 18. ada perhitungan lain dengannya 19. ada rentak risau di hujung nafas 20. ada riak keletihan 21. ada selapis tipis bayang petang 22. ada simpati yang terketik di hati 23. adalah setanding kalaupun tidak lebih tinggi 24. adalah wajar satu bentuk orientasi sosial yang lebih terarah perlu diterapkan 25. agar kepentingan dan hak mereka terlindung 26. agenda kerja yang tersusun dan sempurna 27. air bercerau-cerau 28. air dan buih memercik ganas 29. air hujan meleleh-leleh jenuh hingga ke perdu 30. air mata yang berleretan dari lubuk kesedihan 31. air mukaku menterjemahkan apa yang ingin kukatakan 32. air mukanya pun nampak kelat membuatkan aku kecut 33. air sungai beralun lunak berkilau-kilauan dipanah matahari 34. air sungai mengalir tenang tanpa kocakan 50
35. akan kulukiskan sekali lagi seluruh ilusi hidup ini 36. akan menampakkan kedewasaan dan mentaliti yang lebih tinggi 37. akan mengungkai rahsia dirinya; akan meruntas mahkota maruahnya 38. akar-akar nyiur yang akrab mencengkam pasir 39. akhirnya akan menjahanamkan keturunan kita selama-lamanya 40. akhirnya aku bertawakal dan reda 41. akhirnya hatiku berbisik sendiri 42. akhirnya tersangkut di ranting kenangan 43. aku bangun dengan kesegaran yang tidak pernah kurasai sebelum ini 44. aku berhak mempertahan maruah dan hakku jika dicabar 45. aku bermonolog sendiri antara hati dan perasaan 46. aku berperang dalam diri, melawan kesabaranku 47. aku bungkam dengan kata-katamu 48. aku cuba menyusun kata-kata untuk diluahkan 49. aku cuba memancing perbualannya, sekali gus mengorek rahsia 50. aku cuba memasukkan kata-kata itu ke dalam kalbu 51. aku cuba membuang kecanggunganku 52. aku cuba membunuh bayang-bayang itu tetapi tidak mampu 53. aku cuba mengumpul segala bicara yang terbenam di lubuk hati 54. aku dan dia sama-sama terpaku 55. aku diam melayani pertanyaan dalam diri 56. aku diamuk resah 57. aku digigit perasaan kesal yang teramat sangat 58. aku dihanyutkan oleh perasaan sendiri 59. aku hanya mampu menghulurkan simpati tiap kali menatap warkah dukamu 60. aku hanya memprotes dalam diam 61. aku juga mengongsi kesilapan itu 62. aku juga rasa bengkak hati 63. aku juga sudah banyak kali terluka dengan sikapnya itu 64. aku kenal akan ketulusan hatinya 65. aku ketawa renyah 66. aku lebih kerap menjadi pemerhati dan pendengar 67. aku masih degil untuk mengalah 68. aku masih tidak menyapanya ketika bergeseran bahu 69. aku melepaskan radangku 70. aku memarahi diri sendiri 71. aku membaca serangkai dua doa penenang jiwa 72. aku membalas senyuman mereka seadanya 73. aku membayarnya dengan senyuman paling manis 74. aku membilang butir-butir hari 75. aku mempertajamkan lagi pemahamanku yang dangkal ini 76. aku memusatkan pandanganku 77. aku menagih kesedarannya untuk hidup normal 78. aku mendongak mencari sinar harapan matahari 79. aku mengagumi semangatnya 80. aku mengecur air liur 51
81. aku menggigit bibir menahan sabar 82. aku menghirup nafas dalam-dalam 83. aku menoleh hari-hari kelmarin yang aku lewati berlorongkan kesuraman 84. aku merasa bagai tercampak ke gurun tak berorang 85. aku merenungnya dengan kebencian yang meluap-luap 86. aku rasa debar yang menghenyak dada 87. aku sebenarnya melayani perasaan yang riang tetapi berdebar 88. aku sebenarnya tidak punya waktu terluang 89. aku seboleh-bolehnya cuba mentafsirkan apa yang hendak disuarakan 90. aku segera beralih ke alam nyata, membiarkan lamunanku tergantung tanpa tali 91. aku sekadar akur 92. aku semacam dicengkam rasa bersalah yang amat sangat 93. aku sering diundang untuk menarik-narik kembali peristiwa itu agar terpancar di layar ingatan 94. aku telah mencicirkan kasihku padanya 95. aku terkapai-kapai mencari kepastian makna 96. aku terlayang diriku sewaktu di alam persekolahan 97. aku terlempar ke alam nyata 98. aku terpaksa memaniskan muka mencipta perbualan supaya suasana tidak kaku 99. aku tidak dapat mengesan garis-garis luka pada wajahnya 1.
ada kerusuhan yang berbungkal di hati
1.
adat masih kuat melingkari kita
1.
agenda kepimpinannya dapat direalisasikan
1.
air mata mula luruh
1.
akhbar arus perdana
1.
akhirnya ditemui kaku
1. aku terpaksa membiarkan sahaja dia seiringan denganku 2. aku terpaksa menghadap malam menerusi jendela yang masih terbuka 3. aku terpana seketika 4. aku tersentuh hingga ke ufuk batinku 5. aku tersepit di antara keinginan hati dan kerisauan fikiran 6. aku terus terbuai dalam sentimennya 7. aku tetap bertahan dengan kepayahanku 8. aku tetap dibebani rasa tidak percaya 9. aku tidak berhak mencemburui kecantikannya yang dianugerahi Allah 10. aku tidak berhenti-henti diserang tanda tanya 1. aku tidak dapat tidur walau sepicing pun 2. aku tidak mahu hatiku yang tipis ini mencair dan menangis 52
3. aku tidak mahu kekontangan ilmu 4. aku tidak mahu menerima kerana harga diriku terlalu mahal 5. aku tidak mahu orang lain mengongsi derita yang aku tanggung 6. aku tidak tahan dengan kebisuan itu 7. aku tidak tahu bagaimana mahu mengukur ingatan itu 8. aku tidak tahu di mana cicirnya kepetahanku sebagai pemidato sekolah 9. aku tidak tahu mengapa perasaan itu harus tumbuh 10. aku yakin pada keikhlasan dan kejujuran 11. aku yang dilimpahi air mata 12. aku yang tertinggal rasa kebingungan 13. aku, tahu ada kebimbangan yang berakar di perdu hatinya 14. akulah yang sering berlaga-laga dengan masa, lalu tertewas aku 15. alam hijau dicoret oleh cat-cat alam semula jadi 16. alangkah gilanya perasaan 17. alangkah tenteramnya menjadi gunung itu 18. aliran sungai menjadi lesu 19. alun-alun mengembang dan berlarian seperti mendaki dan menurun yang berbaris-baris 20. amarahnya meriap dan merisak 21. amat berat lidahnya untuk melepaskan itu semua 22. anak matanya tertancap pada sungai yang mengalir 23. anak-anak bermain di keteduhan perdunya 24. ancaman bagi mengakis jati diri umat 25. aneka cita rasa dan cita-cita 26. angan-angan kita turut melangit 27. angin malam masih membelai langsir, terasa seperti membelai hatiku 28. angin malam menerobos kasar menampar-nampar wajahku 29. angin menghambus sejarah 30. angin pada malam itu bagaikan mati layaknya 31. angin pagi kian kehilangan punca, bertiup hanya sekali tanpa arah 32. angin pagi minggu terlalu malas bertiup 33. angin pengap berat meruntun jiwa 34. antara ramuan untuk membentuk masyarakat 35. apabila keadaan ini telah dapat kita realisasikan 36. apabila rosak budi pekerti rakyatnya maka binasalah seluruh negara itu 37. apakah memang tiada lagi ruang untuk ceria seperti dulu 38. apatah lagi pada detik yang memisahkan antara keduanya 39. api kemarahan pun menjalar di setiap rongga hatimu 40. arena pentas juang kita 41. aromanya menusuk ke rongga hidup 42. arus berapung seperti pelampung putih 43. asap berkelun-kelun yang muncul 44. asap yang mengepul naik seolah menyangga awan 45. atas dasar tanggungjawab sesama manusia dan insan 46. atmanya meronta-ronta 47. aturan yang membekukan 53
bingkai air
48. awan gelap akan membocorkan langit dengan hujan yang lebat 49. awan kumulonimbus berarak lesu 50. awan lamunanku lenyap 51. awan sisik ikan tertampal 52. ayah mengujarkan lembut penuh makna 53. ayat dan hijau azan memercik ke luar 54. badannya bergetar oleh keharuan yang amat sangat 55. bagai ada batu yang menindih lidah 56. bagai mengungkap satu realistik 57. bagai panahan arjuna yang tidak berpenghujung 58. bagai setitis embun pada rumput yang dipaksa kering oleh sinar mentari 59. bagaikan ada petir yang menyentap hulu hatiku, meskipun terik mentari membakar kulit 60. bagaikan kehilangan kata-kata kerana terlalu gembira 61. bagaikan langit runtuh menimpa tubuh 62. bagaimana harus aku menterjemahkan kegembiraanku 63. bagaimana kalam perpisahan yang dianggap sementara itu menjadi tragedi sepanjang hayat 64. bagaimana mahu mematikan ingatan padamu? 65. bagi memperbaiki impak yang tertentu 66. bagi seseorang menghantar idea atau gagasan pemikiran 67. bahasa pengkayaan dan penyebaran ilmu 68. bahasa yang cuma mempesona, menjadikan diri melayang 69. bahasaku kecil dan caraku terpencil 70. baik-baik meniti kaca, kalau pecah kaki terluka 71. bakal memperteguh tali-temali sosial 72. bangsa yang tiada wawasan akan ditewaskan 73. banyak lagi tugas agenda besar yang masih tergendala 74. barangkali aku bertindak di bawah sedar ketika itu 75. barangkali dia masih diburu rasa kesal yang tidak bertepi sejak peristiwa itu 76. batas dan susila pergaulan 77. batas kesabaranku juga amat terhad dan minimum 78. batu mengepung waktu 79. batu tanda perjuangan 80. bawa daku bersama meniti pelangi 81. bayang rebah dalam diri 82. bayu bersilir perlahan 83. bebal dan tegar dalam diri 84. beberapa strategi mungkin boleh dirangka 85. bebola mata yang semakin layu dek kedinginan malam, terbuka kembali 86. bebola suria tidak kelihatan lagi 87. benaknya hampir pecah memikirkan hal ini 88. bening pagi menyebarkan zarah-zarah udara yang nyaman 89. benteng pertahanan emosi yang rapuh 90. berada dalam kesamaran untuk mencari jawapan 91. berakar nasional dan berakal internasional 54
92. berbagai-bagai perasaan buruk menerjah ke benaknya 93. berbahang dengan gelojak pertengkaran 94. berbaur tekad dan iltizam yang sentiasa semakin padu 95. berbuah kesengsaraan bersadur kepalsuan duniawi 96. bercakap dengan bayang-bayang sendiri 97. bergelumang dengan ketidakpastian dan kekalutan 98. bergelut dengan penderitaan 99. bergelut dengan pertanyaan yang tiada penghuninya 100. berhadapan dengan serangan kebudayaan asing 101. berhempas pulas, di antara perasaan dengan fikiran 102. berjalan sendiri menundukkan muka seperti membilang langkah gontainya 103. berjaluran panahan masyghul di wajah mereka 104. berjaya di peringkat kebangsaan dan serantau 105. berkaitan dengan kehidupan kebendaan 106. berkejaran dengan aktiviti tersendiri 107. berkerut muka bagai cermai masam 108. berlakunya kesan penyuburan negatif 109. berlanjutan ke garis persaudaraan 110. berlari merempuh kesuraman malam 111. bermain teka-teki dalam diri ini 112. bermuka tegang 113. berpaut pada pendapat yang digenggam 114. berputar-putar urat saraf medula oblangata 115. bersama fikiran yang rancu dengan kebimbangan 116. berselang cahaya 117. bersifat melengkapi dan saling mengukuhkan 118. bersikap dingin berterusan 119. bersimpati dengan seribu penderitaan 120. bersuara ganas dan sedikit hasad 121. bersulamkan tutur kata 122. bersyarah bagai halilintar 123. bertangkai kedurjanaan bersalut emas cahaya berkilauan 124. bertapak kelegaan di dadanya 125. berteraskan prinsip penjanaan dan pembudayaan ilmu yang tulen 126. bertunjangkan kekuatan agama dan moral 127. bertunjangkan kekuatan intelektualisme yang kukuh dan ampuh 128. berusaha keras mengilmukan diri masing-masing 129. betapa cepat usia menelan tubuh manusia 130. betapa kemujuran itu adalah bantuan Yang Kuasa 131. biar seganas mana ombak menghanyutkan 132. biar sekeras mana kerikil perlu kupijak 133. biarlah api kedegilan menjerit kepanasan 134. biarpun sakit tetapi hati tidak sepedih ini 135. bibir matanya terus menyekang 136. bibirku menyulam secebis senyuman, aku melahap wajahnya yang ceria itu 137. bibirnya menguntum senyum nipis 55
138. bicara itu sudah menjadi begitu mahal 139. bicaraku mati di situ 140. bila ombak mencium kakinya 141. bilah-bilah hari tetap juga datang dan siang terus bangun di kawasan gigi rimba 142. bilakan putaran ini dapat dihentikan? 143. bilik yang kecil ini sudah kutikari 144. bimbangnya semakin meruncing 145. bisa angin malam terus menggigit 146. bisa mengoyakkan kesabaranku 147. bising dunia yang menderita gilanya 148. bola itu menjadi ceridau di kakinya 149. budaya ketepatan 150. bukan hanya sekadar melimpahkan ilmu pengetahuan 151. bukan lagi satu keterasingan 152. bukan niat aku membawa semula hampasan hempedu itu menjadi santapan 153. bukan setakat ini menggetarkan sukma 154. bunyi angin kedengaran menyepak-nyepak daun 155. cabaran globalisasi yang masih ditangani dengan serius dan proaktif 156. cabaran globalisasi yang semakin menghimpit 157. cabaran yang membakar kendirinya 158. cahaya lampu menyala garang dalam kacanya 159. cahaya matahari menyimbah lemah 160. cahaya matahari rakus memancar ke dasar sungai 161. cahaya matahati sudah mencuri masuk menerusi juring atap 162. cahaya melanda mata 163. cahaya mengupas subuh 164. cahaya perak di ufuk timur semakin menyerlah 165. cahaya yang mencuri masuk melalui celah-celah dinding menyilaukan pandanganku 166. cerita yang menyentuh dua jiwa, lahir dari sanubari yang ikhlas 167. ceritera perjuangan dan kepimpinan 168. citra budaya dan jati diri bangsa kita 169. cuba meneroka setiap rona wajah 170. cuba mengendurkan rasa kegelisahan 171. cuba mengunyah hujah-hujah rakannya itu 172. cuba mengusir resah 173. cukup berpotensi untuk menggegarkan 174. cukuplah sekali aku melalui saat-saat yang memilukan ini 175. cuma apa yang aku mahu ialah setitis penghargaan 176. cuma helaian kertas yang menjadi penyambung bicara kita 177. cuma mengumpul rindu dan membawanya pada musim-musim persuaan 178. cuma pendedahan media sahaja yang baru menghangatkan senario ini 179. dada sungai beriak kemilau dipancari cahaya matahari yang mencarak sekalisekala 180. dadaku seolah-olah akan pecah menampung pertanyaan 56
181. dadanya yang terdedah dimandikan keringat 182. dalam diam-diam dia menanam semangat 183. dalam gementar resah dan kemelut harapan 184. dalam hatiku seolah-olah menyelinap suatu perasaan halus yang aneh 185. dalam keadaan yang serba asing 186. dalam kegembiraan, kukirimkan kepiluan 187. dalam kelu aku menyambut bungkusan itu 188. dalam menangani kehadiran abad ke-21 nanti 189. dalam menggapai keadaan sekeliling 190. dalam mimpi yang kian hadir 191. dalam puncak hujan petang menyulur gersang 192. dalam suasana dan persekitaran baru yang serba asing 193. dalam tempoh waktu yang relatif singkat 194. damaimu sesudah gerimis 195. dan dalam sinar bulan yang cerah, puncaknya seolah-olah menyapu awan dan mencecah langit yang biru 196. dan di sebelah timur, warna merah menyimbah puncak gunung 197. dan tentunya tidak mentah dalam menangani hidup penuh pancaroba 198. dapat memasarkan bahasa kita dengan secara meluas 199. dapat membaca kemuakan hatiku terhadap sikapnya 200. dapat meneka kebimbanganku 201. dapat mengesan perubahan yang berlaku 202. darah bagai tidak melewati wajahnya 203. darah muda yang menggelegak 204. darah yang sama merah tetapi berlainan keturunan 205. dari kelopak mata mutiara jernih pun menitis 206. dari masalah akan berumbi perjuangan menyuburkan ketabahan 207. dari segi kegiatan yang lebih konkrit 208. daun-daun akan berdesir menerbitkan lagu jika terpukul oleh angin semilir yang jinak 209. daun-daun bakau dan berembang yang menari-nari dihembus angin 210. daun-daun kering yang ringan turut diseret angin 211. debar yang menghenyak dada 212. debu-debu itu berkecai kemudian lenyap gugur entah ke mana 213. debu-debu mengepul diusung udara yang turun secara mengejut 214. dedebu pula mengapung di udara 215. dendam pernah kuasuh dalam diri ini 216. dengan pasrah, segala yang terjadi berserahlah 217. dengan senang hati menerima aku dalam perjalanan hidup mereka 218. dengan senyuman yang belum lekang 219. dengan seribu perasaan bercampur baur 220. dengan suara yang tertahan-tahan digagahinya untuk bercerita 221. dengan wajah kusam 222. dengan wajah yang bertampang keras 223. derai ketawa yang masih bersisa 224. deruman menggema mengayak sepi malam 57
225. deruman menggema mengoyak sepi malam 226. desir angin bagai menyapa kedamaian 227. detik demi detik masih tergawang jelas dalam kotak fikirannya 228. dewasa ini kita diterjah oleh pelbagai masalah 229. di hatinya bercampur baur pelbagai perasaan 230. di jalan raya kedengaran tetap bertali arus tanpa mengenal erti jemu 231. di kota ini nilai ketimuran telah hilang 232. di langit bilik 233. di luar sedar aku mula menyikat peluh yang entah bila merintik di sekitar dan leher 234. di luar zon kemahirannya 235. di persada antarabangsa 236. di sini masih ada rahmat ada keberkatan 237. di sudut mataku yang kian redup 238. di tengah-tengah perut kota yang serba merimaskan ini 239. di wajahnya ada keseriusan yang amat sangat 240. di wajahnya terpancar semacam rasa bersalah 241. dia akhirnya menjadi muak 242. dia amat istimewa kerana memiliki swadaya yang tidak pernah dimiliki orang lain 243. dia bagaikan telah dilambung perasaannya sendiri 244. dia bercakap lambat-lambat semacam memancing kesabaranku 245. dia berjaya melimpasi semuanya dengan mulus 246. dia bingkas bangun dan meninggalkan aku dengan kebisuannya 247. dia cuba menepis segala yang datang ke mindanya 248. dia dapat melupakan kepiluan hatinya untuk seketika 249. dia dapat mengungkai apa yang sedang berselirat di dalam kotak fikiran 250. dia hampir ditenggelami rasa gembira 251. dia ibarat butir kemala 252. dia jadi letih dengan amarahnya sendiri 253. dia juga mahu lari dari lingkaran ganas itu 254. dia kesayuan 255. dia masih mahu meneruskan guruannya 256. dia masih terlalu muda untuk mempersiakan dirinya sekadar untuk bermurung 257. dia melangut 258. dia melumpuhkan imaginasiku 259. dia memahami betapa intimnya kami 260. dia memandang lekat pada bebola matanya 261. dia mendecip dengan muka masam 262. dia mendongak lenguh 263. dia menoleh sambil memberikan senyuman hambar 264. dia mungkin terhalau oleh hanya sepotong janji 265. dia sekadar mengangguk-angguk beberapa kali tanpa sepatah bicara 266. dia suka cakap berteka-teki 267. dia telah menyeksa perasaan sahabatku 58
dahi
oleh
268. 269. 270. 271. 272. 273. 274. 275. 276.
dia terasa urat-urat keletihan yang tersulam bosan di wajah itu dia terpaksa ketepikan keegoannya dia tersandar dan melihat dirinya terapung dia tersenyum lemah tetapi nampak bercahaya dia tersenyum menyindir dia tidak perlu gundah tentang itu dia yang culas dianggap antikebenaran dan menderhakai aturan dianggap prejudis dan tidak berasas
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
dibaling kata nista dibiarkan membangun dengan sendirinya dihancurkan oleh pukulan angin yang keras dihiasi suara kicau aku dilaungkan keriangan itu agar seluruh sarwa alam tahu bahawa dia terlalu gembira dilempar pada amarah matahari dingin angin laut mencengkam rasa dingin yang mencengkam urat-urat saraf tanganku menghadiahkan sentakan yang halus 9. dipenuhi dengan lautan manusia 10. dirangkaikan dengan dakwat perasaan 11. diresapi perasaan serba salah 12. dirinya itu ibarat penawar dan racun kepada ayahnya 13. dirinya mula diselimuti perasaan pesimis dan mengalah 14. dirinya terasa lemas 15. dirundung kecewa 16. diserang rasa bersalah lagi 17. diserbu perasaan cemas yang tunda-menunda 18. disusuli dengan tindakan dan amal kebajikan 19. ditekan sekuat hati agar tidak bertabur di pipi 20. ditelan perasaan bersalah 21. diterpa untuk menggali nasib di ibu kota 22. dituakan gelombang gelisah 23. diwarnai dengan infrastruktur kelas pertama 24. doa ini hanyalah sebuah permintaan yang singkat 25. dosanya bak buih di lautan 26. duduk aku di pasir landasan sepi 27. duka yang bersepah di sepanjang lorong hidupku 28. dunia sepi seperti tiada berpenghuni 29. dunia sudah sakit 30. dunianya adalah dirinya 31. ejekan berbekas terus di hatiku 59
32. embun halus terus gugur dari langit 33. embun telus mencerminkan rona-rona kesegaran hijau yang masih mentah 34. entah mengapa aku seakan-akan kepayahan untuk menuturkan bicara 35. entah mengapa sayu dan pilu meresap ke sarafku 36. entah mengapa tiba-tiba hatiku diamuk rasa gementar 37. era baru itu pasti sahaja sarat dengan muatan cabaran, transformasi dan canggih 38. fadhilat terpempan seketika 39. fikirannya cuba mengikis keresahan yang melanda 40. fikirannya dilemparkan jauh-jauh 41. fikirannya memusat kepada suatu perkara 42. fikirannya serabut, seserabut akar pepohon rimbun 43. fikirannya tidak ada di dalam kamar 44. gagahkan semangat 45. gagal dalam perantauan 46. gambaran yang muncul kian memabukkan perasaannya 47. gelak tawa mereka berderai 48. gelap gelita menyerkup ingatan luka petang tadi 49. gelodak jiwa kita membadai 50. gelodak resah di dalam dadanya berombak kencang 51. gelora ombak yang masih keras membadai 52. gelora perasaan kian berkecamuk 53. generasi wiraswasta 54. geramnya masih memulas 55. geramnya membuak-buak 56. gerimis tidak berhasil menutupi pandangan 57. gugur bersama malam 58. gunakanlah kapasiti ke tahap maksimum 59. gunung itu membiru berbalam-balam, terbaring diam seperti sedang meneruskan lena selama berabad-abad 60. Gunung Jerai yang membiru menirai kaki langit 61. guru selaku arkitek pembangunan manusia 62. hafra didiku pasti sekali tidak dapat diinjak-injak sesuka hati 63. hakikat itu mengosongkan hati ini yang kukira telah pun terisi 64. hakikatnya kita masih belum berjuang dan perjuangan kita masih panjang 65. hampir tujuh tahun kami menyimpulkan ikatan ini 66. hanya album kaku menjadi penawar rindu 67. hanya mampu berkata dengan amat hiba 68. hanya sejenak kerungsingan dan kerinduan itu menjadi tetamu jiwanya 69. hanya sisa-sisa semangatnya yang dapat meredah kegetiran hidup 70. hanya Tuhan Yang Maha Mengetahui akan gelombang perasaanku 71. harapan menggunung sering berkecai 72. harapan menjadi tumpul 73. harapan secerah mentari 74. harapan yang dibina berkecai sudah 75. hari ini menjadi bukti yang sama 76. hari sudah mula ghurub tetapi masih ada sisa cahaya di sana sini 60
77. hari-hari baruku berlangsung amat lambat sekali 78. harmoninya dahulu, sukar untuk kugambarkan 79. harus dijadikan titik pengembaraan kejayaan 80. harus mencongak pantas segala ucapan 81. hasilnya halus dan bersih 82. hasilnya sungguh lumayan kalau kena cara pelaksanaannya 83. hati digigit resah yang bukan kepalang 84. hati diruntun rindu yang memuncak 85. hati kecilku sukar dimakan pujuk 86. hati menjadi terlalu keras dan pejal 87. hati murninya pula tetap gundah 88. hati seakan berdoa meminta jarum jam berhenti sebentar 89. hati tiba-tiba didera sedih yang teramat 90. hati yang liat kerana dipenuhi titik-titik noda dan dosa 91. hati yang mula disapa kecewa 92. hati yang sarat dengan tanda tanya 93. hatiku bengkak marah dengan jawapan itu 94. hatiku dicakar resah yang teramat 95. hatiku dicakar resah, tidur diganggu gelabah 96. hatiku diragu tanda tanya 97. hatiku sekali lagi tersentap 98. hatiku seperti ‘dipajakkan’ kepadamu, dan mungkin tidak dapat kutebus kembali 99. hatinya berdetik hiba dan dari kelopak matanya tergenang air mata hangat 100. hatinya bagai terhiris sembilu tajam 101. hatinya berbunga riang 102. hatinya berketul dengan gumpalan penderitaan 103. hatinya berputik yakin 104. hatinya gugur bagai gugurnya seroja di pusara 105. hatinya yang tenang terasa keruh 106. hawa begitu kering dan garing 107. hidup berkuah derita, berulam nestapa 108. hidup bukanlah untuk berhiba 109. hidup di birai waktu 110. hidup di dunia ini sekali cuma 111. hidup sebagai kelompok yang terasing 112. hidupnya dikuap tenang dan damai 113. hilang ditelan keramaian orang 114. hinggalah melangit ke angkasa lepas 115. humban sebarang prasangka 116. igauan mimpi dan igauan hatinya bertaut satu dan merebut keasyikan yang disulam 117. ingatanku segera berlari ke teratak usang itu 118. ingin membuka lembaran hidup pemilik diari tersebut 119. insan di pentas dunia sering mengejar bayang-bayang 120. insan yang terampil dengan pekerti dan akhlak termulia 121. insaniah berkelas satu 61
122. irama harmoni dan murni itu 123. jabat yang belum dilepas, dikemas dan dihenjutnya sedikit 124. jangan hanya omong-omong kosong yang dihamburkan secara longgar 125. jangan kau biarkan kegusaran bersarang di dalam dadamu 126. janganlah ditidakkan kehadirannya 127. janjinya kurang kukuh 128. jasamu tak bertepi 129. jawabku sekadar berbahasa 130. jelas tidak ada riak-riak dendam pada wajahnya 131. jenaka masih berplot desa 132. jika batasan dan keterikatan yang selama ini membelenggu 133. jiwaku kalut ketika melontarkan kata-kata itu 134. jiwaku menggelegak hangat 135. jiwaku takkan pernah rapuh 136. jiwanya diserang kesayuan 137. kabur di hati 138. kabus nipis masih belum lebur 139. kadang-kadang emosiku mengejek sikapku 140. kadang-kadang tersinggung juga dengan usikan yang keterlaluan 141. kadangkala lebih parah 142. kadangkala melampaui batas kemanusiaan 143. kadangkala timbul juga tunas cemburu di hati 144. kaki langit terjahit benang hitam 145. kakiku bagai terpahat di lantai 146. kalimah itu termuntah dari mulut 147. kalimat-kalimat itu bagai anak panah yang tajam menikam jiwanya yang memang sudah sakit itu 148. kalut di dada semakin bergulung-gulung 149. kalutku surut 150. kami berpisah dan hanyut dalam dunia masing-masing 151. kami berpisah dan hanyut dalam dunia sepi 152. kasihku kian menggugus 153. kasihku tertumpah melebihi selautan 154. kata-kata adalah pelukis setia untuk peristiwa 155. kata-kata cemuhan yang terpahat di hatinya membara 156. kata-kata itu mempusakainya saban detik 157. kata-kata yang melantun dari mulut kecilnya itu 158. kata-katanya menerjah gegendang telingaku 159. kau penyeri keluarga idaman 160. kaum yang berjiwa pendekar, berdarah satria 161. kauracuni mereka dengan madu pukauan kau 162. keadaan mula berkabus tipis 163. keadilan ekonomi dan sosialnya yang tulus dan telus 164. kebencian membuak-buak 165. kebingitan kembali menerjah 166. keburukan sejarah akan terbongkar semula 62
167. kecairan jiwa kemanusiaan dan patriotisme dalam kalangan generasi muda 168. kecanggungan yang menakluk aku 169. kecantikannya itu sekali gus menutup kecacatannya 170. kecantikannya menari lincah 171. kecemerlangan dalam kehampaan 172. kecenderungan masyarakat moden yang menagih sesuatu yang unik 173. kedahagaan masyarakat terhadap budaya murni 174. kedamaian yang cuma secubit 175. kedatangannya ke situ merentasi perbatasan masa 176. kedegilannya memeningkan 177. kedua-dua belah kakinya seakan-akan terkunci di dada bumi 178. kedua-dua ulas bibirnya menguntum senyuman tawar 179. kegagahannya sudah mencair 180. kegawatan dunia menghadapi pelbagai pancaroba 181. kegelisahan itu menemaninya 182. kegigihan tersebut masih mendarah daging 183. kegundahan yang terpendam di lubuk fikirannya dapat ditafsirkan daripada pandangan mata dan raut wajahnya 184. kehambaran kasih sayang yang kami pupuk bersama 185. kehebatan dan karismatik para pemimpin 186. kehebatannya semakin ampuh 187. keheningan mengapung di udara sesaat 188. keimanan dan keikhlasan dalam perjuangan 189. kejauhan merapatkan kerinduan yang terpelanting 190. kejayaan dan kerancakan ekonomi negara 191. kejayaan kita kini dari mendasari lautan 192. kejujuran akaliah dan kecintaan pada kebenaran 193. kekadang rindu itu menjadi dendam 194. kekangan kebebasan bersuara 195. kekecewaan dan ketakutan di dalam jiwanya seperti belenggu yang membelit kaki 196. kekekokan kembali menerjah 197. kekeliruan kian membaluti benakku 198. kekesalan bertimpa-timpa dalam lubuk hatiku yang sangat kecil 199. kekuatan dan ketajaman imaginasi dan kreativiti 200. kekuatan ekonomi yang cukup ampuh 201. keladak sungai memenuhi segenap penjuru 202. kelahiran generasi madani dalam konteks memajukan masyarakat 203. kelakuan tidak senonoh dan keruntuhan akhlak 204. kelihatan tidak adil di neraca kewarasanku 205. kemarau bertandang bererti terbunuhlah subur di ladang 206. kematian bicara 207. kemiskinan sifar 208. kemudian aku bagai terjerumus dalam alam fantasi yang menggetarkan setiap inci hatiku 209. kemudian kutatang seperti menatang hati piluku 63
210. kemungkinan-kemungkinan itu menggunting jiwa 211. kenakalannya merebak pantas ke seluruh kelas 212. kenangan dan harapan yang dibina berkecai sudah 213. kenangan itu mula membesar dan menjajahi benaknya 214. kenangan itu seperti melentur hati batunya 215. kenangan kemesraan kita yang tercalar 216. kenyataan-kenyataan itu membelah atmanya 217. kepalanya sakit menahan perasaan 218. kepalanya terasa ngilu 219. kepincangan sosial yang agak meruncing 220. kepingin benar menghadirkan pertemuan itu 221. keraguan demi keraguan mula menyelinap dalam fikiranku 222. keraguan yang bersarang di mindanya diluahkannya 223. kerana gurau jadi sengketa 224. kerana hutan-hutan dirodok 225. kerana mengajarnya menjejaki peta kejayaan 226. kerencaman sekitar dan suasana 227. kerisauan tiba-tiba menghimpit dirinya 228. kertas tebal itu berwarna kekuningan bagai rona langsat 229. kerungsingan yang membelit jiwanya 230. kerusuhan yang aneh 231. kerut-kerut khuatir di wajah 232. kes rasuah berprofil tinggi 233. kesabarannya selama ini seperti diperbudak-budakkan 234. kesayuan bergayut dalam fikiran 235. kesedaran dan keikhlasan bersepadu bersama-sama maruah, jati diri dan ketakwaan demi kepentingan dunia dan akhirat 236. kesedihan dan kebimbangan menguasai dirinya 237. kesedihan yang kian membuak 238. keseimbangan emosiku mulai tergugat 239. kesilapan pada satu saat membawa duka sepanjang hayat 240. kesucian kata-katanya 241. ketabahan dan kesabaran akan membuahkan nikmat yang tidak dapat dinilai 242. ketandusan perilakunya semakin menjadi-jadi 243. ketawa yang bagaikan belati menghujam ke jantungku 244. ketenangan kini juga sudah punah dimamah waktu 245. ketidakpatuhan kepada undang-undang 246. ketika hati diruntun kepiluan yang begitu menekan 247. ketika itu, masa tidak bergerak sepantas kini 248. keunggulan Malaysia semakin menyerlah di arena antarabangsa 249. keupayaan menggembelingkan bakat dan potensi 250. kewibawaannya terasa dicabar 251. kian dibalut debar 252. kikiskan sifat sombong 253. kini, kegembiraan itu menyembunyikan diri di dalam sangkar masa 254. kipas di kamar pengap 64
255. kiranya aku masih samar-samar dengan mukadimah bicaranya 256. kita akan kembara lagi mencari janji 257. kita masih merangkak dalam lingkungan masalah kita sendiri 258. kita tidak boleh mengubah mereka supaya mendengar, kerana gegendang mereka bergetar sumbang dengan irama kita. 259. kita tidak hanya akur dengan arus ini 260. kolam derita dan ria diri 261. komitmen menyeluruh pegawai kerajaan yang terlibat 262. kotak memoriku mengimbas memori silam 263. kuinsafi manisnya kesabaran 264. kuasa minda 265. kubiarkan ia bergelumang dalam kolong rahsia 266. kubiarkan laungan itu berlalu dibawa angin petang 267. kukutip gembira pagi 268. kulitku ditakluki sejuk bukan kepalang 269. kumpulan sasar berbeza 270. kunanti camar putih membawa khabar dari selatan 271. kupaksa supaya menjelaskan duduk perkara sebenar 272. kupanjatkan doa paling tulus ke hadrat Ilahi 273. kurindui daratan tidak beralun 274. kutebarkan pandangan ke sekelilingku 275. kutelan madu kurasa hempedu 276. ladang dan sungai merekah retak sekeras batu 277. lakaran tak diundang akan menjelma 278. lalu kupotong saja lamunannya 279. lambat-lambat walaupun dalam gaya teragak-agak, dia mengangguk 280. langit yang menumpahkan air matanya bertali temali 281. langkah ini kuatur rapi-rapi supaya tidak kelihatan sumbang 282. langkahku mati di situ 283. langkahku pun akan mati dengan serta-merta 284. langsung tidak berniat hendak melupakan keakraban kita 285. langsung tidak terlekat di minda 286. lantai marmar menakung dingin 287. latar dan hidup yang berlainan membentuk kami dalam acuan sendiri 288. laut, aku datang lagi dalam syahdu dakapanmu! 289. layang-layang menghambat pepatung di gigi angin 290. lebih bersiasah dan berjiwa halus 291. lebih merasai bahana kelaparan itu 292. ledakan maklumat dan curahan hiburan 293. lega dan rasa lebih leluasa sedikit untuk bergerak 294. lemas dalam kecaian kenangan dan harapan 295. lembut tutur bicaranya setelah tangisnya reda 296. leternya masih tidak berubah 297. lidah api kelihatan hijau kemerah-merahan menggerutup memakan papan 298. luluh jiwaku bila mengambil kembali kenangan lalu 299. lunak suaranya menyelinap di celah-celah lipatan hati 65
300. maafkan aku jika coretan ini mengembalikan semula jalur hitam yang terpahat dalam nostalgia silamnya yang sememangnya cuba dilupakan oleh kau 301. macam ada masalah besar yang memenjaranya 302. maka jadilah aku pendengar paling setia pada cerita-cerita gembira 303. makan dengan selera hambar 304. makhluk yang termandat marah 305. maklumlah dialah yang paling banyak mencedok pengalaman 306. makmur dari segi ekonomi tetapi muflis nilai kekeluargaan 307. malam dicengkam kedinginan 308. malam itu sama sahaja seperti malam-malam yang lalu 309. malam itu, mimpiku penuh wajah emak dan ayah 310. malam menginjak ke pagi dan fajar sidik mula menampakkan kilau jingganya 311. malam semakin memanjat usia 312. malam sudah berengsot ke pertengahannya 313. malam sudah menginjak ke pagi 314. malam tenggelam bersama dengkuran 315. malam terus memanjat usia 316. malam yang menyerkup perbukitan ini semakin pekat warnanya 317. malam yang samar-samar ini amat mengusik hatiku 318. mampu memberi pendapat tetapi tidak rela menerima kritikan 319. mampu mengadunkan satu kombinasi ruang yang harmonis 320. manifestasi kesanggupan bangsa Malaysia 321. manipulasi secara besar-besaran 322. manusia bukanlah ‘haiwan robotik’ yang tidak memilih rasa dan jiwa 323. manusia mementingkan diri sendiri apabila mendepani kemajuan 324. marahnya kian memuncak 325. martabat keluarga mesti kuletakkan di atas takhta 326. masa akan menentukan ketulusan perasaan kita 327. masa bergerak seindah gerakan tarian Mak Yong 328. masa depan menjanjikan cabaran di luar jangkaan 329. masa membataskan 330. masa tidak menanti sesiapa 331. masalah putusnya komunikasi dan jurang generasi 332. masalah sosial yang meruncing 333. masih belum merelakan air matanya luruh ke bumi 334. masih lagi dihantui kekejaman 335. masih lagi disaluti rasa bangga 336. masih lagi terkontang-kanting dalam mengenal dia 337. masih mahu mencungkil dan berhujah lagi 338. masih terbelenggu dengan cara berfikiran sempit 339. masing-masing mengepung perasaan yang bergelora 340. masing-masing mengunci mulut 341. masuk ke dalam perut gelombang yang serta-merta menerkamku 342. masuk ke perut hutan 343. masyarakat hari ini naif dengan kebendaan dan material yang melalaikan 66
344. matahari menghantarkan sinarnya yang tidak lagi memijar 345. matahari pagi Syawal mencuri masuk ke ruang bilik yang sayu itu 346. matahari sebesar nyiru telah beredar beberapa depa dari puncak 347. matahari senja telah lama gugur dari lindungan langit 348. matahari sudah hampir segalah di ufuk timur 349. matahari tegak di pusat langit 350. matahari tidak pernah mungkir pada janjinya 351. mataku meliar mencari tempat kosong dengan perspektif pandangan cukup baik 352. matanya berpinar-pinar, marah dan benci bercampur aduk 353. matanya diredupkan memandang hamparan biru 354. matanya masih curiga dengan suasana sekitar 355. matanya memandang jauh ke arah ruang yang kosong 356. matanya tajam menyorot terus mataku 357. matanya yang redup semakin membara 358. melahirkan pelapis kepimpinan memenuhi tuntutan cabaran semasa 359. melahirkan teknokrat yang bertaraf dunia dan bermoral 360. melakar sejarah 361. melalui kata-kata bukan memikulnya 362. melancong di negara mimpi ngeri 363. melangkah dengan kekuatan yang kupaksa 364. melangkah ke gigi air 365. melemparkan ketenangan yang kuperoleh 366. melemparkan pandangan mengejek arahnya 367. melemparkan tempelak jatuh ke tunjang jantung 368. melepaskan dilema 369. meletakkan perasaan sebagai peniti ranjau, lalu akhirnya ditipu oleh dan ketika 370. meletuskan sekuntum bunga kecil suara 371. melihat cahaya lampu yang memancar dan mencuri keluar dari tingkap kamarnya 372. melihat jutaan butir salji menggugur turun dari langit 373. melontar ketawa 374. melontarkan soalan yang cukup penting 375. meluncurkan ayat yang kurasakan sendiri amat keras dari mulutku ini 376. melupakan cita-cita yang lebih luhur 377. memaksa individu menilai semula kesedihan dan kemampuan diri 378. memalsukan fakta 379. memancarkan seribu satu keperitan 380. memancung lamunannya yang segar pada dahan ingatan 381. memandang curiga 382. memandang dengan mata nakal 383. memanglah banyak prasangka dan pengamatan yang silap 384. memantau peminggiran bahasa kebangsaan 385. memasuki kolong perasaan 386. membalas dendam atas janjinya yang tidak terurai 67
yang
masa
kaca
387. 388. 389. 390. 391. 392. 393. 394. 395. 396. 397. 398. 399. 400. 401. 402. 403. 404. 405. 406. 407. 408. 409. 410. 411. 412. 413. 414. 415. 416. 417. 418. 419. 420. 421. 422. 423. 424. 425. 426. 427. 428. 429. 430. 431. 432.
membangunkan generasi berketerampilan, berilmu dan bersahsiah mulia membanting sarat keluhan membawa perkhabaran tuah dirinya di rantau orang membebani setiap inci ruang pemikirannya membebaskan diri daripada belenggu pemikiran yang negatif membebaskan mereka daripada belenggu kejahilan dan kegelapan membelenggu perasaan terhadapku membenam budaya hendonistik yang tidak berfaedah membenarkan kritikan terbuka membendung isu ini secara berhemah memberi gambaran yang terpisah daripada realiti memberi manfaat kebijaksanaan dan menceriakan insan memberi sinar di malam kelam membetulkan kesalahan atau ketidaktepatan membiarkan hembusan nafas kencang memenuhi ruang yang maha sepi membimbing mereka memenuhi impian membina impian masa depan yang cuma kabur-kabur kepastiannya membina personaliti terbilang membisu memendam luka membisukan bahasaku membotakkan kehijauan yang pejal membuahkan senyuman yang indah dan bersih membuang keletihan membuat lonjakan berganda membuatkan semangat dan jiwanya seakan-akan luruh membuka dimensi fikir ahli mesyuarat membuka lorong pemudah membuktikan sensitiviti atau kepekaan dan keprihatinan mereka membungkus dendam yang terbalas dan rindu yang berharga memecah gegendangnya memecah suasana yang diselubungi keseduan memecah sudut kebencian memendam gusar jauh di lubuk nalurinya memilih menjadi warga berjaya dan bermaruah memintal air mata di dunia sana memintal kata putus mempengaruhi minda dan fikiran generasi muda memperkasa ekonomi bangsa memperlihat kesatuan dan kepadatan memperoleh ilmu yang tulen dan bernilai mempersendakan obor semangatku yang mula menjalar rakus mempertahankan perasaan saling bersefahaman mempertingkat dan memperteguh kefahaman mempertingkatkan rasa dukalaranya mempesona imaginasi dunia memprotes jalinan kami 68
433. 434. 435. 436. 437. 438. 439. 440. 441. 442. 443. 444. 445. 446. 447. 448. 449. 450. 451. 452. 453. 454. 455. 456. 457. 458. 459. 460. 461. 462. 463. 464. 465. 466. 467. 468. 469. 470. 471. 472. 473. 474. 475. 476. 477. 478.
mempunyai impak ke atas alam sekitar memudaratkan ekonomi dan kesejahteraan rakyat memutuskan seutas benang erti menabur bakti kepada mereka yang kurang beruntung menaburkan nilai kebendaan yang tidak bertahan lama menagih komitmen dan pengertian serius semua pihak menahan penderitaan yang berkudis di hatinya menambahkan lagi darjah kepanasan di dalam kamar pengap ini menambat hati serta minda orang ramai menampan kemunculan suria menampilkan satu wajah baru yang disulami tekad menangis itu sebenarnya pembakar semangat menapak goyah dengan nafas yang merasak-rasak menarik nafas untuk merendahkan darjah kekecewaannya menarik sisa-sisa kebahagiaan menaruh minat yang mula mengalir di nafasnya menatapku dengan pandangan yang sukar kutafsir mencacatkan wajah bumi yang semakin uzur ini mencalarkan sinar kebahagiaan yang telah pasti mencantum kerut di dahi mencederakan ketenangannya mencerahkan hari yang suram mencerminkan dengan jelas hakikat ini mencerobohkan batasan-batasan dan keterikatan tradisional mencincang-cincang umbi hatiku mencurahkan rasa takjubku mendambakan kasih mendapat perhatian dan liputan media massa mendapat rehat, keselesaan dan kepuasan yang maksimum mendengar terpekur mendepani masa depan yang tidak menentu mendepani realiti baru dunia yang pantas berubah dan berkembang mendesah panjang mendukung amanah menggalas perjuangan mendukung kebenaran yang kita sepakati menebat martabat meneduhkan rawan di hatiku menemui sesuatu yang kelam menenggelamkan kisah silam menentang kehangatan udara petang menerapkan ciri-ciri dan budaya keusahawanan menerjah ke seantero dunia menerjah sawang fikirnya mengalami satu kegemparan yang pedih untuk ditafsirkan mengalir jadi arus gelisah mengamalkan sikap dan perwatakan yang murni 69
479. 480. 481. 482. 483. 484. 485. 486. 487. 488. 489. 490. 491. 492. 493. 494. 495. 496. 497. 498. 499. 500. 501. 502. 503. 504. 505. 506. 507. 508. 509. 510. 511. 512. 513. 514. 515. 516. 517. 518. 519. 520. 521. depan 522. 523.
mengambil bahagian yang penting sebagai penyokong dan pendukung mengangkasa tamadun bangsa mengantarabangsakan menganyam cita-cita menjadi kenyataan mengapakah ucapan itu menerjah gegendang telingaku? mengarah penjurusan peradaban mengecap manis kemerdekaan mengejar fata morgana di tanah datar mengeluarkan air mata egonya selama ini mengembalikan sinar harapannya mengening ditusuk sembilu geram mengesat air mata gembira yang mendesak-desak keluar mengetuk kerjaya masa depan menggadai prinsip menggamit kerisauan pelajar yang semakin gulana menggurit wirama berbaur walang menghabiskan masa tuanya di ruang konkrit ini menghadam soalan itu satu dua saat menghalang sesiapa sahaja daripada mengendalikan tugas menghantar ke alam mimpi menghapuskan segala halangan dan masalah mengharung udara lembap dalam dinihari mengharungi air masin yang berombak lembut mengharungi jerat-jerat kejayaan menghirup perlahan-lahan kopi yang berasap tipis itu menghirup udara hasil kemerdekaan menghisab diri sebelum dihisab menghunjam pandangan ke pinggir jalan mengikut hatiku dalam kepiluan yang panjang mengimbau langkah patriot mengingati liku-liku hidup yang telah dan akan dilaluinya menginjak anak tangga mengintai awan yang kian menebal mengisi kebangkitan ummah kualiti negara mengisi liang ingatan mengorak senyum kepadanya mengorbankan sisa hidup remaja mengorbankan terasa sempit menguak daun pintu menguak daun pintu perlahan-lahan menguatkan hujah demi mengukuhkan kepercayaanku mengucap ayat terseliuh mengungkapkan kesemua ilmu dari mewariskannya kepada generasi mengunjungi kamar ingatannya mengusir angan-angan manis jauh dan jauh 70
masa
524. mengutip dan menyusun tahun 525. mengutip sejambak bunyi 526. mengutuk kesunyian 527. menikmati belaian anak-anak ombak di kakiku 528. menimbulkan kenangan-kenangan lama yang tidak pernah kering dan usang 529. menimbus lopak dan gunung sejarah yang berpasir 530. menimbus lubang kejahilan 531. menimbusi perasaan sedih dan simpati 532. meninggalkan debu asap dan kesesakan bergelut 533. meningkatkan integriti 534. menjadi buruan soalan tentang keberangkatan itu 535. menjadi cerucuk utama pembangunan 536. menjadi kagum dan terkesima 537. menjadi misteri yang amat aneh 538. menjadi penyumbang utama terhadap kejayaan Malaysia 539. menjadi teras kepada generasi pewaris 540. menjadi tidak keruan 541. menjadikan teladan berganda 542. menjangkau jauh nampaknya angan-anganku pada pagi ini 543. menjanjikan keistimewaan yang tertentu 544. menjanjikan perubahan budaya dan pembaharuan dalam masyarakat 545. menjawat doktor fitnah 546. menjayakan cetusan mindanya 547. menjulang sehingga ke puncak jagat tanpa melupakan akar bangsa 548. menjunjungi mercu kecemerlangan bangsa 549. mentari baru menebarkan cahayanya ke pelosok buana 550. menumbangkan emosiku 551. menungku bertali-temali 552. menyambut gamitan menara impian 553. menyebabkan imej negara tercemar 554. menyebatikan perasaannya ke dalam keremangan malam 555. menyediakan khazanah yang begitu kaya untuk diterokai 556. menyediakan latihan dan kursus yang releven 557. menyediakan para belia untuk mempersiap diri dengan kemahiran mental dan spiritual dalam menangani cabaran semasa 558. menyejukkan ruang hatiku 559. menyelam perasaan hatinya 560. menyelesaikan fenomena yang meragut ketenangannya 561. menyelinap ke dalam fikirannya 562. menyelitkan geram di bilah atap 563. menyemai benih harapan yang palsu 564. menyemai bunga di hati 565. menyembunyikan masalah utama masyarakat 566. menyendatkan benaknya 567. menyentak khayalannya 568. menyentak mimpi yang baru disulam 71
569. menyentak ruang fikir 570. menyeret perlahan hariku 571. menyimbah sinarnya pada tubuh bumi 572. menyinarkan cahaya keilmuan yang hampir padam 573. menyingkap butir bicara 574. menyingkap khazanah sejarah 575. menyuarakan pencapaian matlamat masing-masing 576. merasuki gerbang kepalanya 577. meraut secebis rezeki daripada kemakmuran negara 578. merebut kembali kebahagiaan yang direnggut secara paksa 579. meredakan kemelut harapan 580. merejam hati 581. mereka berjabat tangan, simbolik perjanjian perdamaian yang baru dimeterai 582. mereka berjaya dipancing 583. mereka bungkam seketika 584. mereka lebih cenderung kepada keseronokan dan berpeleseran 585. mereka pun mula mengorak langkah 586. mereka tidak lagi menjadi masyarakat menadah tangan memohon ihsan 587. merencana dan membina peradaban 588. merentasi perjalanan hidup yang masih terlalu jauh 589. merentasi semua bidang pengetahuan 590. merenung naik hingga terpampan bumbung 591. merintis laluan, menguji kecekapan 592. meronta-ronta seakan mendambakan kebebasan 593. merungkai natijah yang kutempuh 594. merungkaikan emosinya 595. merungut sambil memuncungkan mulutnya 596. mesti memiliki prinsip perjuangan yang unggul 597. mewujudkan masyarakat yang bermuafakat dan berpengetahuan 598. minda yang diasah dan dibasuh dengan sempurna 599. mindaku masih berteka-teki 600. mindanya ligat berputar 601. mindanya pantas mengingatkan diri 602. mindanya terasa sempit 603. mindanya terasuh dengan budaya kepimpinan yang tinggi 604. mindanya tidak lama di situ 605. moga-moga ayah terpancing 606. muafakat merupakan inti kepada perpaduan 607. muak dengan kata-kata klise 608. mujurlah aku tidak ikut membeku sama 609. mujurlah jantungku duduknya kemas di dalam dada 610. mukanya masam macam cuka berbaur kemerahan 611. mula membayangkan ranjau-ranjau kehidupan 612. mulut kami seolah-olah sarat berisi emas permata 613. mungkin kebencian telah subur dalam dirimu 72
614. mungkinkah jalur keinsafan akan muncul? 615. nada suara yang kian kendur 616. nafas rasa terputus 617. nafasnya berlumba-lumba keluar 618. naluriku mula digigit rasa pilu 619. namun aku nekad untuk menjejak kebenaran yang disembunyikan 620. namun jauh di sudut hati, ada kepiluan yang menyayat 621. namun ketakutan itu keterlaluan 622. negara kita akan bersih daripada unsur sosial yang tidak sihat 623. ngilu aku mengingatkan cerita ini 624. nilai sejagat 625. nilai-nilai material semakin memberkas dan meluas dalam masyarakat kita 626. nostalgia bertaut seperti kiambang 627. nostalgia warisan lepas 628. ombak dan laut mengulit mimpiku saban malam 629. ombak gementar memintal derita 630. otaknya berpusing-pusing memikirkan seribu satu macam aral yang membenam niatnya itu 631. pada setiap patah manisnya menetas maung bohong 632. pagi menyelak langsir cuaca 633. pakatan itu menggetar debar dan resah di dada 634. paling bersahaja dalam mendepani segala masalah 635. panas mentari memaksa peluh keluar dari liang-liang roma 636. pandangan itu mengandung kecurigaan yang nyata 637. pandangan matanya melilau lagi 638. pandangan matanya menembusi segala sudut 639. pandangan pro dan kontra dipaparkan 640. pandangannya bermain-main di siling 641. pandangannya dilemparkan jauh ke luar 642. pandangannya dilemparkan ke wajah malam 643. pandangannya keluar melewati dinding 644. panggilan itu berupa sepatah kalimat yang akan berentetan lalu membuahkan bujukan 645. panjatkan dia di dalam hati 646. pantai yang tadinya suram dan ombak pula menghempas pantai dengan lembut kian bergelombang 647. paya yang nampak muram dan sedang tidur 648. pecah di gigi pantai 649. pedih di hati kukunci teguh 650. pedih kata-katanya, tapi itulah hakikatnya 651. pejal hijau ini sukar untuk dilestarikan 652. pelbagai cabaran yang bakal menghambat 653. pelbagai kesaktian hutan dara 654. pelbagai masalah sosial yang sedang menghinggapi masyarakat 655. pelerai kekusutannya 656. peluh hangat dingin memercik 73
657. peluh jantan mula merintik 658. peluh mula merembes 659. pembaharuan yang menjanakan daya fikir 660. pembangunan pesat ekonomi negara perlu dikekalkan momentumnya 661. pembentukan masyarakat akan terjejas 662. pembentukan masyarakat sakinah 663. pembinaan tamadun negara 664. pembudayaan ilmu perlu dibajai dan dijiwai oleh generasi muda masa kini 665. pembuka laluan kepada masa depan yang gemilang 666. pemerintahan yang kita tunjangi 667. penantian tetap sama dengan perasaan yang serupa 668. penantian yang kian berlabuh 669. penawar kucari racun kutemui 670. pendapatnya jangan disanggah, kalau disanggah panjanglah bahasnya 671. penderitaan dan penghinaan sentiasa bergumpal dalam diriku 672. pengakuan seluhur itu 673. penghuninya tidak pernah melewatkan bangun walaupun tidak pernah digerakkan oleh jam loceng 674. pengurusan yang bersifat jumud dan bersifat tidak bermoral 675. penuh dengan kegelapan yang seakan menindih segala kesabaranku 676. penuh hikmah dan sarat iktibar 677. penyelewengan bukan soal remeh-temeh 678. perakam pengalaman dan sejarah 679. perasaan ingin tahu yang kuat menggeletik hatiku 680. perasaan resah yang mula menurap dirinya 681. perasaan rindu dan kasih berpaut 682. perasaan sayu bercampur hiba menyerbu ke benakku 683. perasaan simpati membanjiri jiwanya yang meresap ke segenap anggota tubuhnya 684. perasaan yang aneh menjadi hatiku 685. perasaan yang berbaur di dada, ada bahasa yang berbicara di mata 686. perasaanku menerawang jauh 687. perasaanku yang sedia dicakar-cakar resah 688. perasaannya terus merakamkan gambaran hidup di sudut album hidupnya 689. perasan kesal menujah hatiku 690. perbualan ringan begitu dapat menghalau jemuku 691. percanggahan antara hujah dan perbuatan 692. percikan sinar bintang timur 693. pergi ke akar masalah 694. peristiwa itu berulang tayang di pentas pemikirannya 695. peristiwa penuh bermakna dalam sejarah negara 696. perjuangan tak akan berakhir, selagi ada ombak di lautan 697. perjuangan yang perlu dilunaskan demi bangsa dan negara 698. perjuangannya berteraskan kebenaran dan keadilan 699. perkampungan itu amat lambat menerima cahaya matahari pagi 700. perkara yang kecil dibesar-besarkan dan dimomok-momokkan 701. perlu beralih kepada kegiatan yang lebih jitu 74
702. perlu dipacu 703. perlu menggembleng tenaga bagi menangani perlakuan jenayah 704. persada kepimpinan di seluruh pelosok dunia 705. persahabatan itu kian tertakma kejap 706. persaingan global 707. persis debu-debu yang diterbangkan angin, begitu juga kegelisahanku 708. persoalan demi persoalan bagitu kerap bertandang mengetuk kamar hati 709. persoalan demi persoalan silih berganti memenuhi lautan fikirannya 710. pertanyaannya seperti merenggut jantungku 711. pertemuan itu terjadi tanpa sesiapa mengaturnya 712. perubahan yang diharapkan masih belum menjelma 713. pesanan terakhir ibu kepada puteri tunggalnya ini 714. peta perjalanan lama 715. petang itu lembayung petang muram menyengat 716. petang mula remang merangkak senja. Cahaya merah langit pudar dan mula bertaut dengan kegelapan 717. pewaris perjuangan 718. pidatonya berhati-hati tapi gersang 719. pihak yang meminggirkan bahasa kebangsaan 720. pintu yang terkuak menghancurkan lamunan 721. pipinya terasa suam 722. pohon-pohon rendang memagari menara gading itu 723. program informasi akan memaklumatkan masyarakat 724. propaganda negatif terhadap negara kita dapat ditepis 725. proses menjiwai tradisi intelektualisme 726. puisi dalam prosa kehidupan ini 727. pujukan syahdu 728. pulangan yang setimpal 729. pulih daripada kecederaan jiwa dan fizikal 730. purnama September sudah lama mengucapkan salam permisi 731. pusat pendidikan serantau yang cemerlang 732. puting beliung apakah yang melandanya 733. puting beliung melanda jiwanya kembali 734. putus semangatnya sekejap 735. rakyat muflis dan tercabut daripada budaya tradisinya 736. rambutnya terurai ditampan angin petang yang redup segar 737. ranting-ranting bertelanjangan 738. rasa benci dan meluat terbuku dalam hati 739. rasa bersalah dan bimbang melintasi ruang legar fikirannya 740. rasa bersalah menerpa dinding keikhlasannya 741. rasa bersalah yang menebal 742. rasa ego meneriak di hati 743. rasa kesalingan itu menjadi asas dorongan kepada muafakat 744. rasa malas menyelubunginya 745. rasa rindu yang berbuku kini terlerai 746. rasa seperti disimbah air lumpur ke muka 75
747. rasa sesak berlumba-lumba menggigit hatiku 748. rasa simpati dan kemanusiaan mula menggelepar dalam dadaku 749. rasa sunyi dan bosan membuak di dalam dirinya 750. rasailah kemanisan udara kampung yang pernah kita hirup udaranya 751. rasanya dia seperti pemburu yang sesat di hutan 752. redup matamu menjamah mesra wajahku 753. rempah kisah 754. renungan jauh disukat nostalgia 755. renungannya sedikit mengendur 756. resah jualah yang bertandang 757. resipi untuk kekuatan mental 758. riak air mengalunkan tubuh mereka 759. rindu resah dendam dan sayang menggeledah sudut hati 760. rintik-rintik hujan berjaruman menimpa tanah dan singgah juga di kakiku, mukaku dan di mana-mana saja yang sempat disinggahinya 761. rintik-rintik hujan masih menggerutup 762. roh perjuangan 763. rosak oleh badai tahun 764. ruang bilik kecil itu sepi seketika 765. rumpai laut juga meliuk lembut, seolah-olah melambaiku 766. rupa-rupanya, busut nanah dendam laki-laki itu masih membusung 767. rusuh hatinya meruntas 768. saat genting itu hanya Tuhan yang mengetahuinya 769. saat penentuan yang meresahkan itu menjengah juga 770. saban hari kita memupuk kesabaran di hati agar tidak meniris di kala itu 771. sakit di kepalanya terasa kian mengamuk 772. sakit hati, terkilan, kecil hati dan bengang meradak hatiku sekali gus 773. sambil melepaskan keluhan berat 774. sambil merenjiskan sedikit maklumat kepadaku 775. sambil tersenyum sinis ingin menduga hatiku agaknya 776. sampaikan salam maaf aku kepada tulus hati kau 777. sanubarinya terus diinjak oleh kaki-kaki kekeliruan 778. saraf tunjangnya menyuruh saraf motor menarik selimut 779. satu badan perasaan kurang senang dan resah 780. satu keluhan berat terlontar dari rekahan bibir 781. satu tamparan keras hinggap ke pipi 782. satu tempat yang penuh pesona 783. satu wabak yang lebih menyeluruh dan besar impaknya 784. satu wahana yang konkrit dan pragmatik wajib dilaksanakan 785. sayangnya dendam ini memakan diri 786. seakan-akan membina temboknya yang sukar untuk dipanjat 787. sebagai satu tanda penzahiran kesyukuran 788. sebagai titik keseimbangan yang tidak ada titik hentinya 789. sebahagian aksara tidak dapat dibaca dengan jelas 790. sebak meresap ke dalam diriku 791. sebenarnya aku tidak mahu meraih simpati daripada sesiapa pun 76
di
792. sebuah keluhan berat sejak tadi seakan-akan tersumbat 793. secarik harapan duka yang begitu menjeratku 794. sedang menyaksikan perubahan yang pesat 795. sedetik aku bingung 796. sedikit pun aku tak mahu wajahku dijamah oleh silau matanya 797. sedu-sedannya yang menyayat itu terus berpadu dengan piluku 798. segala asam garam hidup yang telah dilaluinya itu mencuri masuk ke dalam mangkuk ingatannya 799. segala bicara yang terbenam di lubuk hati 800. segala bukti kukuh mengenainya akan kuhumbankan sekejap lagi 801. segala imbasan kenangan telah terputus 802. segala yang kulakukan canggung belaka 803. segelombang desakan kecil mengocak jiwanya 804. segera kulontarkan pandanganku 805. segera kupancung cakapan teman sebayaku itu 806. segera menapak masuk 807. segugus nafas berat dileraikan dari dada 808. segugus nafas tenat dileraikan dari dada 809. sejarah adalah guru terbaik kehidupan 810. sejarah sebenarnya penuh luka dan derita 811. sekadar melepaskan rindu menatap nur di wajahnya 812. sekadar mengisi masa menuju destinasi yang belum ketentuan 813. sekadar mengomel-ngomel kecil 814. sekali gus menyerap budaya persekolahan 815. sekali gus meragut kelincahanku 816. sekali pandang indera lihatnya begitu ceria dan normal 817. sekawan burung lelayang terbang melintasi 818. sekonyong-konyong semacam keriuhan menyinggahi telinganya 819. seksanya menjadi makhluk terpinggir 820. sekukuh azam kusematkan di hati 821. selagi hidup, selagi itu perjuangan tidak akan tamat 822. selama ini, kita cuma bertemu dan berbicara dalam surat 823. selaut dosa bangsanya 824. sel-sel neuron otaknya terus ligat memainkan peranan menghantar impuls yang diterima 825. seluruh pembuluh darah dan tubuhku, kurasa mengering detik itu juga 826. semacam perasaan ngeri menular dalam dadanya 827. semakin hari sifat ketidaktentuannya semakin menjadi-jadi 828. semakin kabur oleh ketidakpastian 829. semakin kuingat semakin memuncak rinduku pada kemesraan masa lalu 830. semangat juang menentang penjajah 831. semangat kesukarelaan semakin pudar lantaran kekukuhan ekonomi 832. semangatnya terbenam ke pusat bumi 833. sememangnya cukup mendewasakan Malaysia 834. sememangnya hukuman inilah yang wajar diterima 835. sementara hayat mengasuh hasrat 77
836. sempat memejamkan matanya, melupakan ancaman yang menyapa 837. semua manusia sementara 838. semuanya ini bakal bersemadi dalam khazanah pengalamanku selama- lamanya 839. semuanya tertegun dalam diam yang panjang 840. sendumu kerap benar menampar ke telingaku 841. senjata manusia kontemporari 842. sensitiviti agama 843. senyum lemah terukir di bibir 844. senyuman bangga menghiasi bibir kedua-dua mereka 845. senyuman itu hadir bersama-sama berputiknya bunga harapan 846. senyuman orang keliling bagai kuntum-kuntum mawar merah dijamah mentari pagi 847. senyuman yang sudah lama tidak terlukis pada wajah seorang perwira 848. senyumannya masih kaku tersimpan di ulas bibir usangnya itu 849. senyumannya tidak lekang di bibir 850. senyumku menjamah sebentar ke mukanya 851. senyumnya menyelamatkan kegusaran yang bersarang 852. seolah-olah cuba menyelam sesuatu yang tersembunyi 853. seolah-olah ingin memuntahkan selautan hujan untuk menenggelamkan bumi 854. seolah-olah menidakkan kecemasan di hatinya 855. sepasang mata letihnya 856. seperti akar-akar pokok nyiur yang akrab mencengkam tanah pasir 857. seperti sebuah medan yang baru dipugar 858. seperti sekuntum kiambang di danau puisi 859. seperti yang diketengahkan oleh pemimpin 860. sepi bertaburan di mana-mana 861. seribu kemanisan yang hakiki 862. sering kali dikaitkan dengan sesuatu yang ideal 863. serpihan kekesalan tersemat di sanubariku 864. sesekali dia tersenyum tawar 865. sesekali gelora sungai rakus menghempas tebing 866. sesekali terdengar bunyi batuk kesat 867. sesekali terselit juga rasa bimbang di hatiku 868. sesuatu perlu disuntik untuk mengubah tradisi negatif 869. sesuatu saranan intelektual yang berani 870. sesungguhnya hakikat itu benar-benar merobak-rabikkan hatiku 871. setahuku dia tidak pernah bersifat pasif 872. setiap liku dijelajahinya dengan teliti 873. setiap ruang tempat jantungnya berdegup bagaikan mati 874. setiap warga Malaysia perlu prihatin terhadap negaranya sendiri 875. seumpama petir yang memanah hangus hatinya 876. siapakah yang akan mengalah atau mengaku kalah, biarlah masa yang menentukan 877. sifat inkuiriku meluap-luap kembli 878. sifat keras kepalaku kini muncul lagi bermaharajalela untuk menentang penghinaan 78
879. sikap warga kota yang taksub mencari nafkah 880. sikap yang menentang kepuasan kebendaan 881. sikapnya yang degil melemaskan fikiranku 882. sinar mata lembutnya bertembung 883. sinarnya yang memercik tajam 884. sindiran yang mungkin sejak tadi bergantung di bibir mereka 885. sindirannya bagai tembusan peluru ke jantung 886. sisa daun bergantungan di ranting-ranting 887. sisa semangatnya datang lagi 888. sisipan kesetiaanku di celah kemanisan 889. solat itu jantung kehidupan 890. suara anak alam pada malam begini sering berpaut mencipta satu paluan gamelan hutan yang aneh 891. suara itu hanya berlegar-legar dalam hati 892. suara itu mengagetkan 893. suara itu mengandungi seribu derita yang tidak berkesudahan 894. suara itu menikam cabaran 895. suara itu putus seketika 896. suara ketar yang sukar dikawal 897. suara memetir 898. suaraku tertampan di kerongkong 899. suaranya memanjat keyakinan 900. suaranya merebak kegusaran 901. suaranya perlahan mengandung sebak 902. suaranya telah mulai panas pada pendengaranku 903. suasana bungkam seketika 904. suasana mula dirayapi sepi 905. suasana yang kehijauan, hening dan sedikit dingin amat menenangkan 906. sudah cukup untuk membina kembali kemesraan yang hampir padam 907. sudah dasarnya penyangak alam sekitar 908. sudah dikumandangkan ke dunia dan akhirat 909. sudah dikumandangkan sejak beratus tahun lalu 910. sudah menampakkan kelembutan yang tersembunyi tapi dapat dikesan oleh mata hatiku 911. sudah ramai yang kecundang 912. suka berfoya-foya dan berseronok-seronok hingga melewati batas agama dan adat 913. sumbangan itu setara dan setanding 914. sungai mengerutkan kening alunnya 915. sunyi yang telah lama terhimpun di kolam rasa 916. tabah dan berdaya saing 917. takdir telah melontarkan aku ke sini 918. takut menguak intan terpilih kaca 919. takut nanti manik-manik mutiara gugur di hati wanita lemah lembut itu 920. tamadun cair jadi lumpur 921. tanah ini makin membotak 79
922. tanah pulau yang bersaudarakan hiba 923. tangan-tangan kebenaran meramas-ramas sanubarinya 924. tanggungjawab yang perlu dilaksanakan 925. tangisnya tiba-tiba meninggi 926. tanpa dipinta, air jernih bertakung di kolam matanya 927. tanpa menghirau terapan angin malam yang menjamah tubuh tuanya 928. tanpa menjeruk perasaan walau serba kekurangan 929. tanpa penguatkuasaan dan pemantauan 930. tanpa secebis keadilan 931. tanpa setitik pun air mata tumpah 932. tanpa tekad dan azam yang kuat kita tidak akan ke mana-mana 933. tebing sungai itu telah ditinggalkan sepi, terbiar seperti perempuan tua yang melarat 934. tegakkan perancangan di atas tiang-tiang usaha 935. tekadnya bagai batu karang di lautan 936. tekadnya sudah bulat 937. tekak terasa kering kerana jeritan yang memanjang 938. telingaku mengesan sindiran di hujung ayat itu 939. teman yang pernah mengusap air mataku yang gugur pada suatu waktu 940. tembok yang dapat menahan ombak kepedihan yang menggelepar dalam dada 941. tempiasan budaya yang dialami oleh rakyat tempatan dengan kehadiran pekerja asing 942. tenggelam dalam arus kata 943. tenggelam dalam wajah senja yang semakin memberat 944. tenungan tajam itu seolah-olah ada dendam 945. teracun oleh sangka 946. terapung lelah di dada sungai 947. terasa ada suara dari sudut hati 948. terasa bagai tersembur terus kesesakan yang bersarang di dada 949. terasa bahang yang pelik 950. terasa bulan penuh mengambang dalam hati 951. terasa juga tipis-tipis angin panas masin 952. terasa sendat oleh aneka kenangan yang membosankan 953. terbenam dalam lubuk kenangan 954. terbersit gundah di jiwa 955. terbungkus rapi dalam ingatan 956. terdengar bicara menitip 957. tergelincir daripada landasan kebenaran 958. terima kasih kukalungkan kepadamu 959. terjebak ke dalam kancah percintaan 960. terkurung sepi dalam kotak sendiri 961. terlalu banyak waktu terlepas 962. terlalu payah meneruskan rutinku dalam keadaan sebegini 963. terlindung gurat-gurat penderitaan 964. terliuk-liuk dedaun nipah melambai awan 965. terluncur kata-kata 80
966. terngiang cemuhan itu di dalam kepalanya 967. ternoktahkah penantian ini? 968. ternyata masih tersimpan dendam terhadapnya 969. ternyata, tenaga tuanya tidaklah seberapa 970. terpaksa pecah janji 971. terpaut hati kepada idea dan kekentalan semangat 972. terpercik rasa benciku sekilas 973. terpercik secebis kejutan di wajahnya 974. tersandang ke alam percintaan 975. tersembunyi dalam santun bahasa yang berkias 976. tersentuh hati 977. tersenyum hambar dan diam 978. tersenyum lucu dan menggelengkan kepala melayan lintasan fikiran 979. tersinar pada cermin keruh air 980. tertewas dalam khayalan 981. terumbang-ambing dipukul derita 982. terus unggul dan memuncak kemakmurannya 983. tetap mengakar dengan budaya tempatan yang luhur 984. tetapi bagaimana kalau apa-apa terjadi dalam kesementaraan itu? 985. tiada cacat cela pada hamparan alam yang menjadi karya agung dunia 986. tiada jalan singkat bagi mencapai matlamat ini 987. tiada suara terungkap di bibir 988. tiada teman baik untuk berkongsi derita 989. tiada yang menyangkal dan merendahkan keupayaan kita 990. tiba-tiba menempelak dengan muka yang masam mencuka 991. tiba-tiba pula dia mahu melupakan azam yang sedia tersemai sejak bertahun-tahun 992. tiba-tiba tertunduk-tunduk cemas 993. tidak akan bertemu pada titik atau rang 994. tidak berani memanggung kepala untuk menentang wajah ayah 995. tidak betah aku di situ 996. tidak boleh disangkal, salah faham selalu membawa padah 997. tidak boleh memberi jawapan mutlak 998. tidak boleh menyuburkan budaya yang bertentangan dengan hasrat masyarakat 999. tidak dapat lena walau sepicing pun 1000. tidak dapat membayangkan kebarangkalian masa hadapan 1001. tidak dapat mengelak daripada serangan gabrah dan gementar 1002. tidak dapat menggarap segala yang sepatutnya digarap 1003. tidak dibenarkan subur dalam masyarakat negara ini 1004. tidak ingin terpinggir dan terbelakang 1005. tidak kerana takut pada kegelapan 1006. tidak kurang juga yang kecundang dalam pelaburan itu 1007. tidak langsung menjalankan fungsi semula jadinya 1008. tidak mahu dia melimpahkan air mata sia-sia 1009. tidak mahu kekal berada dalam kepompong yang sama 81
1010. tidak mahu memanjangkan bicara 1011. tidak menafikan terus kemungkinan itu 1012. tidak mencetuskan apa-apa kontroversi 1013. tidak mengalami peningkatan yang ketara dalam menggerakkan pembangunan 1014. tidak mengenal erti perit menempuh cabaran hidup 1015. tidak menggambarkan ketamadunan masyarakat 1016. tidak perlu sama ada seragam dan ciri umum yang sedia wujud 1017. tidak pernah luput daripada ingatan 1018. tidak pernah membuang lautan fikirannya 1019. tidak pernah membuang masanya dengan percuma 1020. tidak pernah mungkir dengan kata-katanya 1021. tidak pernah sama dengan situasi dan keruwetan yang terpaksa ditanganinya 1022. tidak pernah sunyi daripada kegawatan 1023. tidak sanggup ku menghamburkannya 1024. tidak sanggup lagi membilang duka dan ranjau fitnah 1025. tidak tahu bagaimana lagi harus kuusir perasaan itu 1026. tidak tedengar lagi suara halusku yang merisik 1027. tidak tergamak meminggirkan rakyat 1028. timbang rasa masih berbaki 1029. tinta emas yang berukir sepanjang zaman 1030. tirai senja mula mengambil alih 1031. titis-titis hujan yang menimpa laman kurenung lunak 1032. tubuh yang merangka itu 1033. tugas untuk melaksanakan agenda perdana ini dipukul oleh generasi muda negara ini 1034. tulisan merintih mementaskan derita 1035. tunduk dan membuang menung ke hujung kasut 1036. tuntutan pengisian nilai budaya hidup 1037. tusukan peluru cabaran itu benar-benar membakar keegoan 1038. ubun-ubun gelombang kecil memutih 1039. udara bersih tepu berdebu 1040. udara mengucapkan debu kering 1041. ukuran kecemerlangan antara individu dengan individu 1042. umpama kerlipan bintang pada malam suram 1043. unggas rimba masih bersimfoni mengalunkan wirama 1044. ungkapan itu rasanya memukul 1045. untuk memutuskan rasa malu yang mungkin berpanjangan 1046. urat kakinya tersembul tegang minta direhatkan 1047. usahaku mencuri hatinya berjaya 1048. wabak ketamakan sudah mengganas 1049. wahana pengucapannya memberangsangkan kami 1050. wajah itu sekejap-sekejap menyelinap masuk dalam kenangannya 1051. wajah kerepot putih pucat 1052. wajah murungnya ditatap melalui pembalikan dirinya di dalam cermin 1053. wajah polos 1054. wajah yang jernih dan bertenaga 82
