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En la palabra CARPINTERO, el morfema flexivo es: -O, porque indica GÉNERO.
1 ESTRUCTURA DE LA PALABRA MORFOLOGÍA
RAMA de la LINGÜÍSTICA que describe las REGLAS que rigen la ESTRUCTURA interna de la PALABRA.
NIVEL 1 1. MARQUE la SUBRAYADAS: I. tablero IV. relojero A) solo V D) solo III
LA PALABRA
Es una UNIDAD SIGNIFICATIVA INDEPENDIENTE que posee capacidad semántica para formas mensajes o enunciados. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PALABRA
II. entierro III. ventana V. Optar VI. embetunar B) solo II C) solo IV E) solo I y VI
2. SEÑALE la SERIE de palabras que NO TENGAN la MISMA RAÍZ. A) hidroavión – hidrología hidrología – hidrólogo hidrólogo B) heliolatría – egolatría egolatría – idolatría idolatría C) hexámetro – hexágono hexágono – hexaedro hexaedro D) herbívoro – hierba hierba – herbáceo herbáceo E) cantar – canto canto – encantar encantar
MORFEMA
Es la UNIDAD UNIDAD LINGÜÍSTICA más pequeña portadora de significados. Ejemplo: NIÑO _______________ persona de poca edad – o _______________ género femenino – a_______________ a_______________ género masculino – s_______________ s_______________ número plural – itit – – a_______________ a_______________ diminutivo y género femenino – itit – – o _____________diminutivo _____________di minutivo y género masculino – er e – r a _______________ oficio y género masculino
3. La PALABRA que NO PRESENTA PREFIJO es: A) entretener B) B ) discurrir C) colateral D) disconformidad disconfo rmidad E) apnea 4. El LEXEMA de la palabra SILENCIOSAMENTE es: A) silencio – B) silencios – – C) silenci – – D) silenc – E) silen –
Cada una de estas partículas viene a ser un morfema, asimismo cada una de ellas poseen significado.
5. La RAÍZ de la palabra PROXIMIDAD es: A) proxi – – B) prox – C) – C) – ximidad D) proxim – E) – E) – imidad imidad
CLASES DE MORFEMAS
6. La BASE de la palabra NEOLÍTICO es: A) neo – - B) liti – – C) neoli – – D) litic – E) lit – –
1. MORFEMA LEXICAL. Es el MORFEMA que contiene el SIGNIFICADO ESENCIAL de la PALABRA. Es la parte “INVARIABLE”. Ejemplo: CAS – a – s – -uch -uch – a – itit – – a – on on – a En este ejercicio el LEXEMA es CAS-
7. Los AFIJOS de la palabra ANTIESTÉTICOS son: A) ant / co B) anti / co / ico D) ant / ico E) anti / o
C) anti
8. El SUFIJO del vocablo OBTENCIÓN es: A) – A) – ión ión B) – B) – ción ción C) – C) – ención ención D) – D) – on on E) – E) – tención tención
2. MORFEMA DERIVATIVO.
NIVEL 2
Es el MORFEMA que permite FORMAR otras PALABRAS a partir de un mismo LEXEMA. Ejemplo: Pan – AD AD – ER ER – o
ALTERNATIVA con la RAÍZ o raíces MAL
1. ¿Qué PALABRA posee MÁS MORFEMAS en RELACIÓN a las DEMÁS? A) deslenguados deslenguad os B) acondicionar acondici onar C) antiinflamación antiinfl amación D) desenterrar E) copilotos copiloto s
En este ejercicio los morfemas derivativo son – AD AD y – ER. Dentro de los MORFEMAS DERIVATIVOS encontramos a los AFIJOS. (prefijos, sufijos, infijos e i nterfijos)
2. ¿Qué PALABRA tiene PREFIJO? A) extrañar B) invasión D) detener E) archivar
C) desequilibrado desequili brado
3. El LEXEMA de la palabra ENTIBIAR es: A) en – B) – B) – tibia tibia – C) enti – – D) – D) – tibiar tibiar E) – E) – tibi tibi – – -
3. MORFEMA FLEXIVO. Son MORFEMAS UNIDOS al LEXEMA indican indica n accidentes gramaticales, es decir, indican GÉNERO, NÚMERO, TIEMPO, ASPECTO, MODO y PERSONA. Ejemplo: Carpint – – er e – r O
4. ¿Qué PALABRA tiene morfema DERIVATIVO y FLEXIVO a la vez? A) enfrentar B) niños C) desanimé D) dioses E) inútil
8
5. ¿CUÁL es la DENOMINACIÓN del ELEMENTO SUBRAYADO de NIÑITOS? A) morfema derivativo B) morfema flexivo C) morfema flexivo de modo D) morfema flexivo de género E) morfema flexivo de número
2. ¿CUÁNTOS MORFEMAS tiene la palabra AFEADÍSIMO? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 3. ¿CUÁNTOS MORFEMAS DESENCHUFAREMOS? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 4. ¿CUÁNTOS MORFEMAS DESEMBARAZADITAS? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
6. De la palabra LIBANÉS el MORFEMA DERIVATIVO es: A) liban – B) – anés C) – nés D) – és E) – banés
la
palabra
E) 8 tiene E) 8
DEFINICIÓN: Es la CIENCIA que estudia el ORIGEN, ESTRUCTURA y FORMACIÓN de PALABRAS. Es el PROCESO de FORMACIÓN de la LENGUA ESPAÑOLA, éste se ha nutrido de distintos PREFIJOS, RAÍCES y SUFIJOS de origen GRIEGO y LATINO.
NIVEL 3 1. La DESCOMPOSICIÓN de la palabra PANADERAS, es: A) pan – ad – eras B) pana – der – as C) pan – ad – er – as D) pan – ad – e – r a – s E) pan – a – der – a – s
1. FORME LOS SIGNIFICADOS RELACIONANDO Y APAREANDO LAS PALABRAS DE AMBAS COLUMNAS
palabra
AMPELO • XENO • ANTLO • EPISTEM • ENTERO • GINECO • COREO • CUNI • CRIO • HIPO •
3. El MORFEMA LEXICAL de la palabra DESINTERESADOS es: A) des – B) – es C) – sado D) interesad – E) – interes – 4. El PREFIJO y SUFIJO de la palabra DESENVAINAR, es: A) des – ar B) desen – ar C) de – sen – nar D) des – en – ar E) des – en – ar 5. La correcta DESCOMPOSICIÓN de la palabra DESCEREBRADOS es: A) des – cerebra – dos B) des – cerebrad – os C) des – cerebr – ados D) des – cerebr – ad – o – s E) des – cerebr – ad – os
• FOBIA • CULTURA • FILIA • CRACIA • FAGO • TERAPIA • MANÍA • TOMÍA • GRAFÍA • LOGÍA
MIEDO a las inundaciones INCISIÓN en los intestinos CRIANZA de conejos PASIÓN descontrolada por bailar ESTUDIA a la ciencia Se ALIMENTA de carne de caballo INCLINACIÓN irresistible por los extranjeros GOBIERNO realizado por mujeres Técnica o arte de CULTIVAR la vid TRATAMIENTO por medio de ejercicios físicos
6. ¿Qué ALTERNATIVA contiene solo PALABRAS DERIVADAS? A) ahijado, bravura, terrateniente, Dios B) chocolate, chocoloco, chinchano C) cortaúñas, marino, marinero, marea D) amorío, panadero, granjero, lechero E) cariñito, amorcito, pequeño, antifaz 7. El MORFEMA LEXICAL de REDESPREJUICIADITAS es: A) – juici – B) rede – C) – ditas D) – prejuicia – E) – prejuici – 8. Cuántos ELEMENTOS tiene DESACOSTUMBRADITOS MUSICALIZADOS: A) 5 – 5 B) 6 – 6 C) 5 – 6 D) 7 – 7 E) 7 – 6
palabra
2 ETIMOLOGÍA
8. Los AFIJOS de la palabra DESEMBOLSAR son: A) des B) des / ar C) des / em / ar D) desem / ar E) des / em
la
la
5. ¿CUÁNTOS MORFEMAS tiene la palabra REINSERTADOS? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
7. ¿CUÁL es el LEXEMA de la palabra ACOSTUMBRADO? A) acos – B) – brado C) costum – D) acostum – E) – costumbr –
2. La CORRECTA DESCOMPOSICIÓN de DESACERTADOS, es: A) des – acer – tados B) des – acert – ad – os C) des – acert – ad – o – s D) de – sacerta – dos E) des – acer – tado – s
tiene
2. RELACIONE CORRECTAMENTE CON RESPECTO A LOGOS: 1. OTOLOGÍA 2. PATOLOGÍA 3. SOMATOLOGÍA 4. PIROLOGÍA 5. PAREMIOLOGÍA 6. SEROLOGÍA 7. ONTOLOGÍA 8. MICOLOGÍA 9. MALACOLOGÍA 10. NOMOLOGÍA
y
TAREA 1. ¿CUÁNTOS MORFEMAS tiene la palabra DESENFRENADITOS? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
9
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) fuego ) moluscos ) sueros ) oído ) ser ) refranes ) leyes del universo ) las enfermedades ) cuerpo humano ) hongos
3. COMPLETE el SIGNIFICADO de las SIGUIENTES PALABRAS:
D) Ia-IIe-IIIb-IVc-Vd
E) Ic-IId-IIIe-IVb-Va
2. RELACIONE correctamente las PALABRAS SIGNIFICADOS. I. políglota a. de poca fruta II. ortografía b. habla varias lenguas III. oligocarpo c. escrito en madera IV. ortodoxo d. opinión o doctrina V. xilografía e. correcta escritura A) Ib-IIe-IIId-IVa-Vc B) Ib-IIc-IIIa-IVd-Ve C) Ib-IIe-IIIa-IVd-Vc D) Ia-IIe-IIIb-IVc-Vd E) Ic-IId-IIIe-IVb-Va
ANTAFOBIA RINALGIA VIRICIDA OMÓFAGO CINOMANÍA FLEBITIS ONICOLOGÍA FOTÓMETRO EPISIOTOMÍA MELOTERAPIA
NIVEL 1 1. Al DOLOR del INTESTINO y del OÍDO se le CONOCE como: A) neuralgia – nefralgia B) enteralgia – otalgia C) otalgia – enteralgia D) otalgia – rinalgia E) rinalgia – otalgia
4. APAREE los TÉRMINOS con sus CONCEPTOS. A) apifobia ( ) temor a las enfermedades B) brontofobia ( ) temor al mar C) anemofobia ( ) rechazo a los alimentos D) nosofobia ( ) temor a los truenos E) talasofobia ( ) aversión a las abejas F) bromatofobia ( ) temor al viento
2. La EFEBOFILIA y la XENOFOLIA es INCLINACIÓN o AMOR por los: A) ancianos – extranjeros B) jóvenes – extranjeros C) niños – extranjeros D) mujeres – extranjeros E) varones – extranjeros
5. RELACIONE correctamente: I. colecistitis a. inflamación de los párpados II. colitis b. inflamación de la lengua III. blefaritis c. inflamación del bazo IV. esplenitis d. inflamación de la vesícula biliar V. glositis e. inflamación del colon A) Ie, IId, IIIa, IVc, Vb B) Id, IIa, IIIe, IVc, Vb C) Ie, IId, IIIa, IVc, Vb D) Id, IIe, IIIa, IVc, Vb E) Id, IIe, IIIa, IVb, Vc
C) perros
4. El MIEDO al FRACASO se DENOMINA como: A) neofobia B) taquifobia C) fraquifobia D) quirofobia E) atiquifobia 5. ASTROFOBIA es MIEDO a los: A) truenos B) astros D) lluvias E) ventarrón
sus
3. INDIQUE la CORRECTA ESTRUCTURACIÓN ETIMOLÓGICA de la palabra OTORRINOLARINGOLOGÍA. A) o-to-rri-no-la-rin-go-lo-gía B) oto-rrino-laringo-logía C) otorrino-logía D) otorrinolaringo-logía E) oído-nariz-laringe-ciencia
PRÁCTICA DIRIGIDA
3. AILUROFOBIA es el MIEDO a los: A) sal B) gatos D) sol E) aire
y
6. SEÑALE la OPCIÓN CORRECTA: A) La histerectomía es la extirpación del útero. B) La celulitis es la inflamación del hueso. C) La gingivitis es la inflamación de los dientes. D) La burocracia es el gobierno de los adinerados. E) La cinofobia es el temor hacia los reptiles.
C) satélites
6. Rafaelito tiene MIEDO a los LUGARES CERRADOS, entonces es: A) limnofóbica B) claustrofóbica C) cromofóbica D) erotofóbi ca E) aritmofóbica
7. RELACIONE correctamente: I. coprófago a. flores II. antófago b. lana III. carpófago c. pelos IV. malófago d. raíz V. risófago e. frutas VI. tricófago f. excremento
7. A la INFLAMACIÓN de la BOCA y del ABDOMEN se le CONOCE como: A) otitis – estomatitis B) celulitis – estomatitis C) estomatitis – celilitis D) estomatitis – gastritis E) nefrotitis – hepatitis 8. La HERPETOLOGÍA y la HELMINTOLOGÍA es el ESTUDIO de los: A) paquidermos – dromedarios B) felinos – mamíferos C) arañas – insectos D) serpientes – gusanos E) gusanos – serpientes
A) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve, VIf C) Ib, IIa, IIIc, IVd, Ve, VIf E) Ib, IIa, IIIc, IVd, Vf, VIe
B) If, IIa, IIIe, IVb, Vd, VIc D) If, IIa, IIIe, IVb, Vc, VId
8. “CIDA” ES matar. RELACIONE CORRECTAMENTE entonces: I. viricida a.magnate II. magnicida b. esposo III. feticida c. feto A) Ic, IIa, IIIb B) Ic, IIb, IIIa C) Ib, IIc, IIIa D) Ib, IIa, IIIc E) Ia, IIb, IIIc
NIVEL 2 1. RELACIONE correctamente las PALABRAS y sus CONCEPTOS. I. megalomanía a. cabeza grande II. isócrono b. semicírculo III. hemiciclo c. caballo del río IV. hipopótamo d. delirio de grandeza V. megalocéfalo e. igual tiempo A) Id-IIc-IIIb-IVe-Va B) Id-IIe-IIIb-IVc-Va C) IdIIb-IIIe-IVc-Va
NIVEL 3 1. La FILOLOGÍA estudia:
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A) la filosofía B) la lengua oral C) el dialecto D) la lengua escrita E) la física
3 SINÓNIMOS
2. La ONIROMANCIA y la CAPNOMANCIA es la SUPERSTICIÓN a través de: A) humo – cartas B) humo – sueño C) sueño – humo D) manos – cartas E) cartas – manos
SINONIMIA:
La sinonimia es una RELACIÓN SEMÁNTICA de identidad o SEMEJANZA de SIGNIFICADOS entre determinadas expresiones o palabras (llamadas sinónimos). Por tanto, SINÓNIMOS son EXPRESIONES o palabras que tienen un SIGNIFICADO SIMILAR o idéntico entre sí, y pertenecen a la MISMA CATEGORÍA GRAMATICAL. Por ejemplo, sinónimos de DESASTRE son calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo . La SINONIMIA ESTRICTA es muy rara en las lenguas, y suele darse por la existencia de formas dialectales coexistentes, o en formas léxicas del mismo significado pero usadas en contextos diferentes. La SINONIMIA PARCIAL es mucho más frecuente.
3. El PLUVIÓMETRO y el CLITÓMETRO miden: A) lluvia – densidad B) lluvia – ángulos C) lluvia – pendiente D) lluvia – aire E) lluvia – clítoris 4. La raíz CALO significa. A) cal B) calor C) temperatura D) muerte E) belleza 5. Según la ETIMOLOGÍA la palabra ATANASIO significa: A) muerte B) moribundo C) inmortal D) mortal E) nacimiento
CLASES DE SINÓNIMOS:
6. MARQUE la RELACIÓN INCORRECTA: A) flebotomía: venas B) salpingectomía: útero C) tenotomía: tendones D) mastectomía: mamas E) miotomía: músculos
Sinonimia Conceptual: • Los TÉRMINOS relacionados remiten al MISMO REFERENTE y significan exactamente LO MISMO (a veces puede haber una cierta preferencia de un dialecto por una forma y la preferencia opuesta en otro dialecto). Por ejemplo:
7. MARQUE la RELACIÓN CORRECTA: A) filicida: rey B) uxoricida:persona importante C) viricida: esposo D) fratricida: padre E) fungicida: pestes
asno – borrico marido – esposo odontólogo – dentista alberca – piscina
8. TERAPIA significa “CURACIÓN” o “TRATAMIENTO”. RELACIONE correctamente: I. masoterapia a. baños II. helioterapia b. sacudidas III. sismoterapia c. masajes IV. balemoterapia d. sol A) Ib-IIa-IIId-IVc B) Ia-IbI-IIIc-IVd C) Ic-IId-IIIa-IVb D) Id-IIc-IIIb-Iva E) Ic-IId-IIIb-IVa
Sinonimia Referencial: • Los TÉRMINOS relacionados REMITEN al MISMO REFERENTE pero NO significan lo MISMO, no presentan exactamente los MISMOS RASGOS SIGNIFICATIVOS. Por ejemplo: limonada – bebida mesa – mueble león – felino fuerza – ánimo Sinonimia Contextual: • Los TÉRMINOS relacionados pueden únicamente en DETERMINADOS CONTEXTOS. Por ejemplo:
CONMUTARSE
Las legumbres son PESADAS ( indigestas). Tu amigo es muy PESADO ( cansino ). Este trabajo es PESADO ( duro, arduo). Sinonimia de Connotación: Los TÉRMINOS relacionados están cargados de VALORACIONES SUBJETIVAS, tanto que se PIERDE el SIGNIFICADO OBJETIVO. Por ejemplo: Miguel es un MONSTRUO de la informática (genio, hábil).
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3. La circulación de billetes DOLOSOS causa indignación en toda la población. A) bastardos B) puros C) legales D) nuevos E) fraudulentos
Sinónimos conceptuales 1. FÉRULA A) color B) fiebre C) palmeta D) cierta tela E) hueso
2. ENGORRO A) aflicción B) lauro C) fracaso D) castigo E) impedimento
4, ESCRÚPULO A) delicadeza B) reparo C) fastidio D) higiene E) moral
5, REFERÉNDUM A) tablilla B) pertrecho C) hastío D) consulta E) escarmiento
3. ARMISTICIO A) armamento B) plebiscito C) tregua D) cautela E) opción
4. La VETUSTA mansión colonial se ha caído. A) anciana B) lozana C) paleolítica D) vieja E) decrépita 5. Mi hermana es muy SUTIL al redactar una carta de amor. A) débil B) inmaterial C) inepto D) delgado E) delicado 6. Juan es un hombre BURDO con las mujeres: pero con los hombres… A) grosero B) inteligente C) burgo D) inculto E) refinado
NIVEL 1
7. Debemos platicar sin AMBAGES. A) pavor B) circunloquios C) callar D) rigor E) sutileza
SEÑALE el SINÓNIMO de la PALABRA RESALTADA 1. Corrió por la vereda como una SAETA. A) nave B) moto C) máquina D) flecha E) gacela
8. Un FÍGARO italiano vio la PROSOPOPEYA con que sacudí la ceniza de mi pipa y me dirigí al cochero. A) mendigo – felicidad B) barbero – altivez C) actor – dicha D) soldado – fortuna E) danzante – voluntad
2. Su intervención era PERENTORIA para salvar su vida. A) única B) larga C) delicada D) difícil E) impostergable 3. Los precios de las entradas para “Violín maldito” FLUCTÚAN entre 50 y 70 soles A) cambian B) oscilan C) se mantienen D) bajan E) suben
NIVEL 3 1. Una joven universitaria fue ULTRAJADA por un BEODO. A) injuriada – bribón B) manoseada – delincuente C) ajada – dipsómano D) violada – dislate E) mancillada – ebrio
4. En PRETÉRITAS jornadas había realizado buenas faenas. A) pasadas B) festivas C) arcaicas D) bonitas E) antiguas 5. No pudieron soportar el HEDOR de los restos encontrados. A) olor B) hambre C) mal olor D) calor E) frío
2. Sus cualidades intelectuales lo convierten en un hombre EGREGIO. A) humilde B) noble C) impío D) gárrulo E) célibe
6. Su vida AZAROSA no era un buen antecedente para ese empleo. A) mezquina B) aventurada C) sombría D) pretérita E) pendenciera
3. Alicia fue un amorío fácil, se me entregó sin VACILACIONES. A) diversiones B) balbuceos C) mecerse D) templar E) titubeos
7. Luego de la volcadura, salió INDEMNE. A) incólume B) remilgado C) ufano D) malsano E) herido
4. En la puerta de la dirección estaba el BEDEL controlando el ingreso. A) auxiliar B) conserje C) ayudante D) alumno E) profesor
8. Fue admirado por su PRODIGALIDAD con los más necesitados. A) estolidez B) falsedad C) generosidad D) mezquindad E) bondad
5. Arturo recorría una llanura LÚGUBRE en busca de su amada. A) extensa B) vasta C) angosta D) sombría E) desértica
NIVEL 2
6. Los infractores deben CEÑIRSE a las reglas. A) asegurarse B) unirse C) ajustarse D) acogerse E) acostumbrarse
1. El terreno ABRUPTO imposibilitaba el ascenso al mirador. A) húmedo B) arenoso C) plano D) inclinado E) áspero
7. El jugador sufrió un VAHÍDO. A) desmayo B) delirio D) golpe E) suspiro
2. Era un personaje MONTARAZ pues no se acostumbraba a la civilización. A) morigerado B) ignaro C) salvaje D) indómito E) perdulario
C) derrame
8. En Egipto se encontraron SARCÓFAGOS en buen estado. A) indumentarias B) santos C) cadáveres D) tumbas E) restos
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A. Antónimos morfológicos:
4 ANTÓNIMOS
Se FORMAN o estructuran de DOS MANERAS que a CONTINUACIÓN detallamos:
Son AQUELLAS PALABRAS que expresan IDEAS OPUESTAS. Nuestro idioma cuenta con más de 83000 acepciones. De ese universo de acepciones, un CONSIDERABLE PORCENTAJE presenta una RELACIÓN DE OPOSICIÓN SIGNIFICATIVA en diversos niveles y matices
a. Se forman tomando como BASE la MISMA PALABRA o RAÍZ y ANTEPONIENDO un PREFIJO de NEGACIÓN. Ejemplos: mutable e inmutable provisto y desprovisto popular e impopular
PRIMERA CLASIFICACIÓN: Si consideramos el grado de oposición semántica entre las palabras, éstas pueden clasificarse en antónimos ABSOLUTOS y RELATIVOS:
b. Se forman ANTEPONIENDO a UNA MISMA PALABRA o raíz DOS PREFIJOS de SIGNIFICADOS OPUESTOS Ejemplos: inculpado y exculpado importar y exportar antepuesto y pospuesto
Son VOCABLOS que, al ser CONTRASTADOS, sus significados expresan IDEAS TOTAL y EXACTAMENTE CONTRARIAS. Esto implica que uno de los términos se opone por completo a la esencia o naturaleza del otro. Ejemplos: hambriento y saciado egoísta y altruista persuadir y disuadir
B. Antónimos lexicales: La OPOSICIÓN se produce entre palabras con DISTINTA ESTRUCTURA o forma. En ese caso no se admite el uso de prefijos y la oposición puede ser TOTAL o PARCIAL. Todos los antónimos no morfológicos son lexicales. Además, éstos existen en MAYOR PROPORCIÓN. Ejemplos:
Las palabras que están formadas por PREFIJOS de SIGNIFICADOS OPUESTOS son siempre ANTÓNIMOS ABSOLUTOS. IGUALMENTE los antónimos formados por PREFIJOS de NEGACIÓN son también por lo general ANTÓNIMOS ABSOLUTOS. Ejemplos:
sumiso y rebelde abjurar y profesar democrático y autoritario
NIVEL 1
inhumar y exhumar anteponer y posponer introvertido y extrovertido salubre e insalubre calificado y descalificado
1. La aclaración fue PERTINENTE. A) inoportuna B) oportuna D) adecuada E) injusta
C) atinada
2. Estudiar en horario MATUTINO es aconsejable. A) retrasado B) temprano C) vespertino D) tarde E) atrasado
Son VOCABLOS que, al ser CONTRASTADOS, sus significados muestran ideas PARCIALMENTE OPUESTAS; es decir, la contrariedad no es plena , dejando la posibilidad de que otro término pueda expresar una oposición más categórica. Los ANTÓNIMOS RELATIVOS se refieren básicamente a las palabras de significados contrarios donde un término NIEGA o se OPONE sólo de manera parcial a la naturaleza o esencia del otro. Por ejemplo:
3. Recibieron al emisario con DEFERENCIA. A) menosprecio B) atención C) desidia D) respeto E) diferencia 4. Este juego de lozas es DELEZNABLE. A) robusto B) frágil C) enclenque D) quebradizo E) consistente 5. Los jugadores se EXACERBARON en el clásico español. A) mitigaron B) irrigaron C) excitaron D) exasperaron E) caldearon
cima y planicie perverso y bueno entusiasmado y tranquilo
6. En el escenario se presento un IGNOTO personaje. A) idéntico B) conocido C) iletrado D) ignorado E) inexplorado
SEGUNDA CLASIFICACIÓN:
1. POR LA FORMA: 7. Alfredo tiene los músculos muy FLÁCCIDOS. A) consistentes B) frágiles C) laxos D) pesados E) tensos
En este caso se da mayor importancia al ASPECTO EXTERNO de los términos; es decir, a la manera como están estructuradas las palabras, sin dejar de lado su SIGNIFICACIÓN CONTRARIA. Atendiendo a la forma, podemos subclasificar a los antónimos en dos grupos: MORFOLÓGICOS y LEXICALES.
8. Prefiero quedarme sin comer, antes de probar esa BAZOFIA. A) insulto B) desecho C) heces
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D) comistrajo
E) manjar 4. Era una persona MUNIFICENTE con los niños desvalidos. A) mezquina B) generosa C) sórdida D) pordiosera E) solidaria
NIVEL 2 1. Su tez sombría denotaba mucha tristeza. A) radiante – euforia B) marchita – alegría C) sombreada – congoja D) mohína – suerte E) lozana – aflicción
5. En ocasiones la ira nos lleva a PROFERIR frases fuera de lugar. A) decir B) susurrar C) enunciar D) excluir E) callar
2. Les mostraron datos importantes. A) ocultaron – intrascendentes B) ultimaron – vitales C) admitieron – prominentes D) expusieron – significativos E) revelaron – valiosos
6. Ya es costumbre que en épocas electorales los políticos engañen al pueblo con sus CONSABIDAS promesas. A) exclusivas B) novedosas C) conocidas D) maravillosas E) irreales 7. Pese a que le advirtieron DILAPIDÓ todo su dinero. A) ahorró B) derrochó C) guardó D) cambió E) canjeó
3. Mariana vive en un barrio silencioso y agradable. A) ruidoso – amable B) distante – abierto C) inexpresivo – distinguido D) alborotado – áspero E) calmo – acogedor
8. El NEPOTISMO fue claro en la contratación de algunos empleados. A) parcialidad B) ilegalidad C) bondad D) preferencia E) rectitud
4. De NOCHE ABRÍA la ventana y se sentía muy FUERTE, TRANQUILO y ANIMADO. A) amanecer – obstruía – quebradizo – flemático – excitado B) día – cerraba – endeble – agitado – apocado C) luz – cavaba – timorato – trémulo – alborozado D) claridad – descubría – pétreo – reñidor – osado E) tenebrosidad – desplegaba – firme – cachazudo – calmoso
5 HOMONIMIA Y PARONIMIA HOMÓNIMOS, ¿QUÉ SON? Los HOMÓNIMOS son aquellas PALABRAS que se PRONUNCIAN o se ESCRIBEN IGUAL, pero tienen significados diferentes:
5. El latrocinio es un acto execrable. A) latoso – consciente B) respeto – loable C) robo – abominable D) estudio – provechoso E) macilento – real
• Me gusta el sabor agridulce de la LIMA. (lima: fruto comestible del limero)
6. Cuando se alejaban les propinamos un conjunto de certeros golpes. A) privamos – dudosos B) pedimos – débiles C) administramos – malos D) arrebatamos – esquivos E) golpeamos – seguros
• Pásale una LIMA a la superficie áspera.
7. Teníamos los bolsillos llenos de SOLVENCIA, de modo que no había verdadera necesidad de ROBAR un poco más. A) déficit – regalar B) dinero – robar C) dengue – castrar D) estrechez – restituir E) cigarro – fumar
Se suelen distinguir dos clases: los HOMÓFONOS y los HOMÓGRAFOS.
(lima: Instrumento que sirve para desgastar y alisar los metales, la madera, etc.)
CLASES DE HOMÓNIMOS
HOMÓFONOS: Son aquellos TÉRMINOS que tienen la MISMA PRONUNCIACIÓN (suenan igual, aunque con DISTINTA ESCRITURA) y significados diferentes:
8. El INSIGNE personaje fue VAPULEADO en esta ocasión. A) inusual – escuchado B) trivial – derrocado C) egregio – detestado D) grandioso – menoscabado E) ordinario – ovacionado
• BOTA los papeles en el tacho. • En estas elecciones, VOTA a consciencia. BOTA y VOTA son términos homófonos. BOTA (del verbo botar) significa 'arrojar, desechar' y VOTA (del verbo votar) significa 'dar un voto a favor o en contra de algo o alguien en una elección'. Más ejemplos:
NIVEL 3 1. Los políticos hablan de modo INEXTRICABLE pero florido. A) valiosa B) comprensible C) inevitable D) misteriosa E) clarividente
PLANTA (árbol, pie, fábrica) LUNA (apelativo, satélite, cristal, distracción) HAYA (apellido, arbusto haber, organización)
2. No lances IMPROPERIOS a tus compañeros. A) verborreas B) piropos C) injurias D) mentiras E) galimatías
HOMÓGRAFOS:
3. Arturo es un asiduo CONCURRENTE a la biblioteca. A) infrecuente B) parsimonioso C) irresoluto D) constante E) único
Son aquellos TÉRMINOS que se escriben EXACTAMENTE IGUAL, pero tienen significados diferentes:
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EFECTO. Aquello que sigue por virtud de una causa.
• Me falta un GALÓN para llenar el tanque. • Un dorado GALÓN lucía el alférez. GALÓN tiene la MISMA ESCRITURA en ambas oraciones, pero en la PRIMERA significa ‘medida de capacidad para líquidos' y en la SEGUNDA, 'distintivo de los uniformes militares para indicar grados o clases'. Más ejemplos:
ALCAIDE. Persona que tiene a su cargo el gobierno de una cárcel. ALCALDE. Presidente del ayuntamiento de un pueblo, distrito, etc.
ACERBO-ACERVO VALE-BALE (*) En estas palabras el sonido ASAR-AZAR es idéntico, mas no la escritura. HACIA-ASIA
PARONIMIA: DEFERENCIA. Muestra de respeto o cortesía. DIFERENCIA. Cualidad o accidente por el cual algo se distingue de otra cosa.
Es toda palabra que tiene PARECIDA ESCRITURA, PARECIDA PRONUNCIACIÓN y significado diferente. Sin embargo, en algún os casos, se da el caso SINONIMIA y PARONIMIA SIMULTÁNEA. • Desde la CIMA clamaré a viva voz. • CISMA en el congreso debilita al oficialismo. Más ejemplos: PREJUICIOS-PERJUICIOS ABSOLVER-ABSORBER (*) En estos cuatro casos CISMA-CIMA detectamos el pronunciamiento y VELIZ-VELÍS escritura parecida ¡Cuidado con las PARÓNIMAS! RECONOCE las PARÓNIMAS y COMPLETA las ORACIONES con las PALABRAS que CORRESPONDEN: PARÓNIMAS
EJERCICIOS
ABSOLVER. Dar por libre de algún cargo u obligación. ABSORBER. Dicho de una sustancia sólida: ejercer atracción sobre un fluido con el que está en contacto, de modo que las moléculas de éste penetren en aquélla.
• A Rafaelito no le importó _____________ la leche que cayó sobre la mesa. • El juez tendrá que _____________ al apresado ya que no hallan pruebas en su contra. • Esperemos que la gasa pueda_____________ la sangre de tu pequeña herida.
ADAPTAR. Acomodar, ajustar algo a otra cosa. ADOPTAR. Recibir como hijo, con los requisitos y solemnidades que establecen las leyes, al que no lo es naturalmente.
• Los ZEA están felices por _____________ al niño que estaba en el orfanato. • Espero que Elizabeth se pueda_____________ al nuevo tipo de trabajo. • Tienes que_____________ el texto a tu estilo.
AFECTO. Cada una de las pasiones del ánimo, como la ira, el amor, el odio, etc., y especialmente el amor o el cariño.
• Mariana tiene un gran_____________ por su mamá. • Ysabel no consideró el_____________ de su acción negativa.
• El_____________ no ha realizado muchas obras en el distrito. • El_____________ de San Jorge vela por la seguridad del penal. • El_____________ decretó amnistía del tributo municipal de este mes.
• La_____________ entre este polo y el otro es el material. • Tuvo una_____________ al recibirme. • La calidad de un jugador no tiene mucha_____________ con la de un congresista.
ESPECIA. Sustancia vegetal aromática que sirve de condimento; p. ej., el clavo, la pimienta, el azafrán, etc. ESPECIE. Conjunto de cosas semejantes entre sí por tener uno o varios caracteres comunes.
• La mantis religiosa es una_____________ de insecto. • Mariana compró sólo una_____________ para cocinar. • Descubrieron animales de muy rara_____________.
ESPIRAR. Exhalar, echar de sí un cuerpo, buen o mal olor. EXPIRAR. Acabar la vida.
• Lo torturó hasta hacerlo_____________. • Al_____________ descubrí que tenía un mal olor. • Al auscultarme en el consultorio, el doctor me dijo que tenía que_____________.
INICUO. Malvado, injusto. INOCUO. Que no hace daño.
• Es un juez_____________, no fue nada imparcial. • ¡Aquel niño se ve tan_____________! ¡Qué lindo! • El gatito es_____________. Acércate.
PREVER. Ver con anticipación. PROVEER. Suministrar o facilitar lo necesario o conveniente para un fin.
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• El_____________ invernadero nos perjudica.
• Tienes que_____________ para no tener altercados en una próxima ocasión. • Lo llamé para que me pueda_____________ los abarrotes. • Quien se encarga de_____________ los productos es la empresa de mi padre.
(HECHO – ECHO)
NIVEL 1 1. ESCRIBA si las PALABRAS son parónimas (P), homófonas (HF) u homógrafas (HG) y luego MENCIONE el SIGNIFICADO respectivo: pelicano pelícano varón barón radio radio diferente deferente tuvo tubo salaz solaz asciendo haciendo has haz hética ética prejuicio perjuicio 2. COMPLETA la CORRESPONDIENTE:
ORACIÓN
con
la
. El caballero daba unas _____ elegantes y graciosas. (CORBETAS – CORVETAS) . Nunca debes _____ al dar un paso en tu vida. (VACILAR – BACILAR) . La doncella se pinchó con un _____ mágico. (USO – HUSO) . Ysabel se mostró como una expresiva _____. (VIDENTE – BIDENTE) RELACIONE correctamente: 7. I. pollo A. vasija A) IC, IIB, IIIA, IVD II. olla B. ave B) IB, IIC, IIID, IVA III. poyo C. concavidad C) IB, IIA, IIID, IVC IV. hoya D. banco D) ID, IIC, IIIB, IVA E) IA, IIB, IIIC, IVD 8. I. sólido A. orilla A) ID, IIC, IIIA, IVB II. viril B. diminutivo B) IA, IIB, IIIC, IVD III. solito C. varonil C) IB, IIC, IIID, IVA IV. veril D. consistente D) IC, IIB, IIIA, IVD E) ID, IIC, IIIB, IVA
PALABRA
. Las fuerzas del orden _____ el motín. (DEBELARON – DEVELARON) . Falta _____ la verdura para la ensalada. (COSER – COCER) . El mejor _____ lo da la experiencia. (CONCEJO – CONSEJO)
NIVEL 2
. Rafael se sentó en el _____ de la entrada. (POLLO – POYO)
1. En la oración: “En la CORTE, después de comerme un CORTE de jamón bien exquisito, di un CORTE definitivo a mi relación con el marqués”. Las PALABRAS RESALTADAS son: A) sinónimas B) homófonas C) antónimas D) homógrafas E) parónimas
. No hubo _____ por falta de asistentes. (CESIÓN – SESIÓN) 3. ESCRIBE si es VERDADERO o FALSO según la RELACIÓN PROPUESTA a. sol – sol HG ( ) b. alcalde – alcaide HG ( ) c. cesión – sesión HF ( ) d. timo – tino HF ( ) e. cédula – célula HF ( ) f. basto – vasto HG ( ) g. absolver – absorber P ( ) h. cebo – sebo HG ( ) i. cimiento – cemento HF ( ) j. azar – asar HF ( )
2. “Yo PISO con un pie el enlucido fresco del PISO de mi casa”. De la oración anterior, las PALABRAS RESALTADAS son: A) homógrafas B) hiperónimas C) homófonas D) parónimas E) hipónimas 3. “El ALCAIDE tuvo una discusión con el ALCALDE” Las PALABRAS RESALTADAS se RELACIONAN porque son: A) homógrafas B) sinónimas C) parónimas D) antónimas E) homófonas 4. En la oración: “Roberto TENÍA un bicho llamado TENIA”. Las PALABRAS RESALTADAS son: A) hipónimas B) parónimas C) homógrafas D) homófonas E) hiperónimas
4. ELIGE la PALABRA ADECUADA para cada DEFINICIÓN. . Conjugación del verbo hacer ( ) . Encarrilar, dar cauce ( ) . Alternación de las cosas por turno ( ) . Abertura o rolazo en los tejidos ( ) . Campo para lidiar ( )
5. “Yo quiero que el VAYA a arreglar la VALLA”. En esta oración las PALABRAS RESALTADAS son: A) homófonas B) homógrafas C) parónimas D) hipónimas E) hiperónimas
5. RECONOZCA la RELACIÓN entre las siguientes PAREJAS DE PALABRAS. A. UNGIR – URGIR ( ) B. HABRÍAN – ABRÍAN ( ) C. HOYA – OLLA ( ) D. HIZO – IZO ( ) E. ÓBOLO – ÓVULO ( )
6. “La CELEBRIDAD debe conseguirse con CELERIDAD”. Las PALABRAS RESALTADAS se denominan: A) homónimas B) homógrafas C) antónimas D) homófonas E) parónimas 7. “Rafael PUBLICÓ un libro de Aptitud Verbal ante el PÚBLICO”. Las PALABRAS RESALTADAS se denominan: A) hipónimas B) hiperónimas C) homófonas
6. ELIJA el TÉRMINO adecuado que COMPLETE el SENTIDO ORACIONAL. . ¡Rafael, qué has _____ ahora!
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D) homógrafas
E) parónimas
6 REFERENCIA TEXTUAL
8. “ROSA, ¿ves esa ROSA en el jardín?” Las PALABRAS RESALTADAS se RELACIONAN porque son: A) heterótrofas B) homófonas C) homógrafas D) parónimas E) sinónimas
La siguiente LISTA FACILITARÁ al lector RECONOCER los REFERENTES:
PRONOMBRES:
NIVEL 3
1. PERSONALES:
1. RELACIONE correctamente: A. absorber I. Director de una cárcel B. absolver II. Aspirar materias externas C. alcaide III. Liberar a alguien de algún cargo. D. alcalde IV. El que gobierna un pueblo A) AI, BII, CIII, DIV B) AII, BI, CIII, DIV C) AII, BIII, CIV, DI D) AIII, BII, CI, DIV E) AII, BIII, CI, DIV
YO, ME, MI, CONMIGO, NOSOTROS, NOSOTRAS y NOS. TÚ, TE, TI, CONTIGO, VOSOTROS, VOSOTRAS, VOS, OS, USTED, y USTEDES. ÉL, ELLA(S), ELLOS, SE, SI, CONSIGO, LO (S), LA (S), LE (S), y los NEUTROS: ELLO y LO.
2. DEMOSTRATIVOS:
2. RELACIONE correctamente: A. aprehensión I. Opinión o idea infundada B. mira II. licor gomoso y oloroso C. aprensión III. Conocer, captar D. mirra IV. Voz del verbo mirar A) AII, BIII, CI, DIV B) AIII, BIV, CII, DI C) AIII, BII, CI, DIV D) AIII, BIV, CI, DII E) AI, BIV, CIII, DII
ESTE (A – S), ESE (A – S), AQUEL (A – S), y los NEUTROS ESTO, ESO Y AQUELLO.
3. POSESIVOS: MÍO (A – S), TUYO (A – S), SUYO (A – S), NUESTRO (A – S), VUESTRO (A – S).
3. Los términos ALCALDE-ALCAIDE / CENSUAL-SENSUAL / CONFETI-CONFITE / ESTACIÓN-ESTACIÓN son respectivamente: A) P – HF – P – HG B) HF – P – HF – HG C) P – HF – HF – HG D) P – HF – P – HF E) HF – HF – P – HG
4. NUMERALES: a) Cardinales: UNO, DOS, TRES, OCHENTA, MIL, etc.
4. AZAR y AZAHAR son parónimos, como: A) corte-corte B) aprender-aprehender C) herrado-errado D) lisa-liza E) vela-vela
b) Ordinales: PRIMERO, SEGUNDO, ÚLTIMO, etc.
5. En las palabras VEJEZ - VEJES, qué relación existe: A) paronimia B) homonimia C) homografía D) homofonía E) antonimia
CUADRIGENTÉSIMO,
c) Múltiplos: DOBLE, TRIPLE, CUÁDRUPLE, ÓCTUPLE, etc.
6. ACERBO Y ACERVO son palabras: A) parónimas B) sinónimas C) homógrafas D) antónimas E) homófonas 7. HONDA – ONDA son homófonos, como: A) hesito-excito B) espirar-expirar D) banco-banco E) incipiente-insipiente
VIGÉSIMO,
5. INDEFINIDOS: ALGUIEN, ALGO, UNOS (AS), OTRO (S), NADIE, NADA, ALGUNO (S), NINGUNO (A), POCO (AS), MUCHOS (AS), TODO (S), AMBOS (AS), VARIOS (AS), DEMÁS, CUALQUIERA, QUIENQUIERA, etc.
C) poyo-pollo
6. RELATIVOS:
8. SEÑALE la RELACIÓN CORRECTA: A) solicito – solicitó : homófonas B) vasto – basto : sinónimas C) aya – haya : homógrafas D) ablación – oblación : parónimas E) vate – bate : parónimas
QUE, QUIEN (ES), CUAL(ES), CUYO (AS), DONDE, CUANTO (AS), CUANDO Y COMO.
7. DETERMINANTES POSESIVOS: MI (S), TU (S), SU (S), NUESTRO (A – S), VUESTRO (A – S)
8. ADVERBIOS: a) Locativos (de lugar): AQUÍ, ALLÁ, ACÁ, ALLÍ, IBÍDEM (ALLÍ MISMO), AHÍ, DONDE, ADONDE. b) Temporales: ANTES, DESPUÉS, ENTONCES, OTRORA, ANTAÑO, CUANDO, etc.
El TEXTO es un TODO cohesionado en el que sus ELEMENTOS se RELACIONAN y COMPLEMENTAN entre sí. Unas partes “se
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refieren” a otras, asegurando así la CONTINUIDAD de la INFORMACIÓN. Esta RELACIÓN de IDEAS al interior del texto se conoce como REFERENCIA.
E) El libro es uno de los inventos esenciales de la humanidad. Constituye un vehículo del conocimiento y, por lo tanto, es soporte fundamental de la civilización. T.R:
CATÁFORA:
Se llama ANÁFORA cuando se emplean PALABRAS que SUSTITUYEN a OTRAS MENCIONADAS ANTERIORMENTE. Ejemplo: “Pedro aprobó inglés. Él ha sacado un veinte. Por esa nota la profesora lo felicitó.”
A) Todos estaban en casa. Mi padre, mi madre, mis hermanos. T.R: B) No pienso ir por lo siguiente: no tengo ganas. T.R:
Se llama CATÁFORA cuando se usan palabras que SUSTITUYEN a OTRAS que serán MENCIONADAS POSTERIORMENTE. Ejemplo: “Sólo algunos fueron elegidos como personajes del cuento: un conejo, un zorro y una tortuga.”
C) Estudiaremos los siguientes huesos: fémur, húmero, radio y cúbito. T.R: D) La energía producida por los alimentos debe asegurar cuatro funciones vitales: el metabolismo basal, el trabajo muscular, el mantenimiento de la temperatura corporal y el crecimiento. T.R:
Se llama ELIPSIS al tipo de REFERENCIA mediante el cual se ELIMINAN palabras porque están SOBREENTENDIDAS. Ejemplo: “LA CASA era como la había soñado. ( ) Presentaba un aspecto muy moderno y original. ( ) Tenía una sala amplia desde la que se divisaba la piscina.”
E) Esto es lo que dijo: me voy, pero volveré. T.R:
NIVEL 2 SUSTITUCIÓN LÉXICA:
Es un MECANISMO mediante el cual se SUSTITUYE una PALABRA por OTRA, para EVITAR la constante REPETICIÓN. Los MECANISMOS de SUSTITUCIÓN léxica pueden SER:
A) Las serpientes generalmente causan temor en la mayoría de personas; sin embargo, nadie tiene una explicación para la causa del miedo desmesurado por los ofidios. T.R:
a) Mediante un SINÓNIMO: Esa suplica fue conmovedora, esa PETICIÓN me emocionó. b) Mediante un HIPERÓNIMO:
B) Pedro Suarez dio un Nuevo concierto. El artista conmovió a miles de seguidores. T.R:
El cocodrilo es el SAURIO más temible. C) Mediante un HIPÓNIMO:
C) Miró con mucho agrado la laptop. Ese aparato siempre le fascinó. T.R:
La herramienta que extraviamos, el MARTILLO. d) Mediante una PERÍFRASIS:
D) Vendo un automóvil TOYOTA. Este carro está en óptimas condiciones. T.R:
Miguel de Cervantes, el “CÉLEBRE MANCO DE LEPANTO”. Ayacucho, “LA CIUDAD DE LAS TREINTAITRÉS IGLESIAS”.
E) La danza es una bella expresión. En esta actividades plasman emotivas imágenes.
RECONOZCA y SUBRAYE los ELEMENTOS REFERENCIALES en las siguientes ORACIONES.
ANÁFORA:
NIVEL 1
A) He hablado con María, pero no le he dicho que venga. T.R:
ELIPSIS: A) Tus amigos han venido. Me han dicho que volverán pronto. T.R:
B) Ayer llegaron Luis y Ana. Él está muy contento de haber vuelto. T.R:
B) María trabaja en ESSALUD; Juan, en Medicina Legal. T.R:
C) Llegaron varias mujeres. Todas traían pañuelos en la cabeza. T.R:
C) Obras son amores, pero no buenas razones. T.R:
D) Todos estaban en casa. Allí hacía menos frío. T.R:
D) En el espejo tienen los ojos y en el cabello, el peine; en su vida, el desengaño; en sus deseos, la muerte. T.R:
E) Luis y Enrique son Buenos amigos, ellos siempre están juntos, su amistad es muy sincera.
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característicos de la Independencia. El segundo fue el más destacado representante de la pintura costumbrista. 1. En el TEXTO anterior ENCONTRAMOS: A) una catáfora y dos anáforas. B) una catáfora y tres anáforas. C) una catáfora y una anáfora. D) tres sustituciones léxicas. E) una catáfora, dos anáforas y una elipsis.
T.R:
NIVEL 3 TEXTO 1 Al final, hijo, voy a terminar pasando el día del padre como lo hago desde hace más de una década: solo en mi casa, llorando, angustiado, sin saber qué pasó ni qué debió dejar de pasar. 1. ¿Qué REFERENCIA textual PREVALECE en el TEXTO? A) anáfora B) elipsis C) catáfora. D) s. por hiponimia. E) s. por hiperonimia.
TEXTO 9 La tendencia más inesperada del año: las capuchas. No solo vienen conectadas a abrigos y chaquetas, también se venden separadas; para el día son de cachemira, jersey de lana o cuero negro; para la noche, de terciopelo con forro de seda. 1. ¿En qué ENUNCIADO encontramos una ELIPSIS NOMINAL? A) La tendencia más inesperada del año. B) … de terciopelo con forro de seda. C) No solo vienen conectadas a abrigos y chaquetas. D) … para el día son de cachemira. E) … para la noche, de terciopelo con forro de seda.
TEXTO 2 El presidente viajó a Chile a fin de firmar un convenio. El Perú será beneficiado con este tratado, subrayó el mandatario. 1. Las PALABRAS DESTACADAS cumplen la FUNCIÓN de: A) anáfora B) elipsis C) catáfora D) s. por sinonimia E) s. por hiperonimia TEXTO 3
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La enseñanza es una profesión de servicio. Gracias a esta actividad se transmite el conocimiento. 1. El SEGMENTO RESALTADO desempeña la FUNCIÓN de: A) anáfora B) elipsis C) catáfora. D) s. por hiponimia. E) s. por perífrasis.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
La comprensión de lectura como ejercicio de R. V. es una prueba consistente en responder interrogantes sobre el contenido de textos seleccionados de diversa naturaleza y complejidad siendo, por tanto, la más completa e integral. Una prueba de comprensión de lectura evalúa la comprensión de un texto, tanto en su contenido global como en sus afirmaciones específicas, así como la capacidad para sintetizarlo en un concepto breve y elaborar a partir de él conclusiones lógicas y objetivas.
TEXTO 4 Además de la llanta de repuesto, siempre debes llevar en la maletera estas herramientas: una gata y una llave de ruedas. 1. ¿Qué REFERENCIA textual PREVALECE en el TEXTO? A) anáfora. B) elipsis verbal. C) catáfora. D) elipsis nominal. E) sustitución léxica. TEXTO 5
TIPOS DE TEXTOS
Cuando era niño, mi papá viajaba mucho por motivo de trabajo. Él ayudaba siempre a las personas menesterosas. Vivimos en Ayacucho hasta 2014, luego nos mudamos a la ciudad de Iquitos. Allí por primera vez vi un yacaré. 1. ¿Qué REFERENCIA textual PREVALECE en el TEXTO? A) anáfora. B) elipsis verbal. C) catáfora. D) elipsis nominal. E) sustitución léxica.
1. TEXTOS DEDUCTIVOS O ANALÍTICOS (IP, IS, IS-------- IS, IS) Se trata de aquellos textos que presentan la IDEA PRINCIPAL al INICIO, la cual luego va a ser desarrollada en base a precisiones, ejemplos u otras aclaraciones. Estos textos tienen como característica el uso del método DEDUCTIVO y se les puede llamar también ANALIZANTES.
TEXTO 6
TEXTO
Al día siguiente, el perro llegó a la granja. El pobre animal estaba agotado, a pesar de que era un mastín poderoso. 1. ¿Qué REFERENCIAS textuales PREVALECEN en el TEXTO? A) anáfora – catáfora B) hiponimia – anáfora C) Solo Hiperonimia D) Sustitución por sinonimia. E) hiperonimia – hiponimia
Ha sido el fuego, un motor de la evolución humana,. La casualidad fue el poder, según plantea cierta hipótesis antropológica. La pirotecnia es una prueba fehaciente que finalmente hemos logrado dominarla, aunque en ocasione evade el control como en los incendios por ejemplo. En tanto que la mayoría de elementos deben ser sometidos a él, la humanidad – la cúspide evolutiva – se ha convertido en esclava voluntaria. Su importancia en la vida es tan grande que hasta los poetas suelen hablar de “fuego de pasión” para referirse a ciertos estados sentimentales y emocionales.
TEXTO 7 Un huracán es una gigantesca tormenta de unos 500 km. de ancho, con vientos en espiral y grandes bancos de nubes tormentosas. Este fenómeno atmosférico viene acompañado por intensas lluvias y fuertes vientos de hasta 300 km/h, que pueden ocasionar graves catástrofes. 1. El SEGMENTO SUBRAYADO desempeña la FUNCIÓN de: A) catáfora. B) elipsis verbal. C)s. por hiperonimia. D) s. por hiponimia. E) s. por perífrasis.
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P
TEXTO 8
2. TEXTOS INDUCTIVOS O SINTÉTICOS (IP, IS, I S-------IS, IS)
A principios del siglo XIX destacaron dos pintores importantes: José Gil de Castro y Pancho Fierro. Ambos fueron artistas mulatos y autodidactas. El primero marcó el tránsito del Virreinato a la República al retratar a personajes
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Se trata de aquellos textos que presentan la IDEA PRINCIPAL al FINAL, la cual es la síntesis o suma de las ideas secundarias que la desarrollan. Estos textos tienen como característica el uso del método INDUCTIVO y se les puede llamar también SINTETIZANTES.
comunicarse es grande, la lengua se mantiene más o menos unificada, pero cuando el aislamiento hace desaparecer esta necesidad, la lengua empieza a fragmentarse. Esto ocurre siempre en mayor o menor medida por lo que no hay lengua que no tenga dialectos o variedades regionales.
TEXTO
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P
En calología – rama filosófica que trata de aquellos valores que cautivan a la conciencia y complacen al alma – es calificada como un valor que los artistas buscan sin cesar, un manjar de la vida que pocos afortunados pueden degustar. En las mujeres – creación del genio artístico más grande conocido por la humanidad – se presenta en forma de cualidad corporal y espiritual, maravillosa combinación que las hace cautivadoras y desiderables. Todos las admiramos, aunque pocos tengan la ocasión de percibirla pues para ubicarla hay que observarla con los ojos de la valoración lógica. Su magnitud desborda los límites de la razón y su variabilidad está supeditada a los criterios valorativos y culturales de cada pueblo o nación. Tal es la esencia y cualidades de la belleza: valor social, virtud y personalidad.
5. TEXTOS PARALELOS (IP, IP, -------- IP, IP) Se trata de aquellos textos cuyas IDEAS PRINCIPALES se ubican en TODAS PARTES, es decir, todas las ideas (o la mayoría) son principales. Ejemplo: TEXTO Abajo, en los cañones angostos, de las más profundas quebradas, están los valles o yungas, tórridos y bochornosos rincones sin horizonte y sin vientos, encajonado entre cerros disformes y elevadísimos. De estos como islotes cálidos, hoyos tropicales clavados en medio de las cordilleras, se sube en pocas horas de la tierra templada, a la zona quechua propiamente dicha. Esa es la verdadera Sierra. De la región frigidísima, pero todavía habitable y fértil, que alcanza hasta los 4000 m. sobre el nivel del mar, a la puna bravía.
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P 3. TEXTOS SINTÉTICOS – ANALÍTICOS (IS, IS, ----IP---IS, IS)
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P
Se trata de aquellos textos que presentan la IDEA PRINCIPAL en la PARTE CENTRAL del desarrollo del tema, sirviendo de nexo discursivo. en estos textos primero se exponen ideas secundarias, que se resumen en una idea principal, la que a su vez se desarrolla en otras ideas secundarias.
NIVEL 1
TEXTO
TEXTO 1
El objetivo de este procedimiento es someter a la decisión de los jueces elegidos por los mismos particulares una controversia que puede ser o no materia de un juicio. Hay dos clases de arbitraje, cada uno con sus defensores y detractores, los que han ido consolidando esta institución. Uno de ellos es el arbitraje de derecho, en el que los árbitros resuelven como un juez ordinario de acuerdo a lo que se ha alegado y probado y el arbitraje de los amigables componedores, donde se resuelve sin sujetarse a las normas legales, sino conforme a su correcto saber.
Los ingenieros de la Edad Media idearon ingeniosas formas para conseguir aumentar la estabilidad y la resistencia de la estructura de las catedrales. Entre las más importantes está el uso de los llamados arbotantes, arcos que se apoyan en los muros de la catedral y en pilares situados a sus lados. Este recurso permitía descargar el peso de los muros y de la cubierta, y repartirlo entre los propios muros y los pilares. Con esto se conseguía elevar el tamaño de las catedrales, alcanzando alturas de casi 100 metros. TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P
TEXTO 2 4. TEXTOS ENCUADRADOS (IP, IS, IS-------IS, IP)
El mouse es un instrumento que manejamos continuamente cuando estamos utilizando una computadora, ya sea para escribir y dar formato a un texto, para dibujar o, incluso, para jugar. Y requiere una postura concreta de la mano durante bastante tiempo que, si no es la correcta, puede ocasionarnos malestares y algunos graves problemas de salud. Por eso es necesario adoptar la posición correcta cuando se coge y maneja el mouse.
Se trata de aquellos textos que presentan la IDEA PRINCIPAL en la PARTE INICIAL y al FINAL, siendo esta expresada de manera diferente, pero con el mismo contenido. Ejemplo: TEXTO No existe una lengua que se hable uniformemente entre todos sus hablantes. A fin de cuentas, las lenguas son habladas por individuos y en ellos están siempre dos deseos fundamentales y contrarios: el deseo de comunicarse y el deseo de distinguirse de los demás. Cuando la necesidad de
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación
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es 11 días más corto que el año solar. Debido a este desfase, el calendario no está acompasado con las estaciones. De este modo, un mismo mes puede pertenecer al invierno un año y a la primavera al cabo de unos años. Cada mes musulmán empieza al atardecer del día en el que se puede ver el principio del cuarto creciente de la luna 1. Por la UBICACIÓN de la IDEA PRINCIPAL, el TEXTO ES: A) Encuadrado B) Analizante C) Sintetizante D) Paralelo E) Inductivo – deductivo
de la I P TEXTO 3 Entre los depredadores del mar hay animales muy agresivos, como las barracudas y las morenas (ambos carnívoros, de tamaño considerable y poseedores de fuertes dientes). Pero las fieras del océano, los grandes depredadores son, sin duda, los tiburones. Los tiburones, en su mayoría, se alimentan de otros peces. Para ello cazan a sus presas con sus mandíbulas y mediante movimientos de su cabeza los desgarran y trocean.
TEXTO 8 Un charco de agua que se forma o que se seca, las hojas que caen durante el otoño, la lluvia, la madera que arde en una hoguera, el vuelo de un pájaro o una barra de hierro que se oxida, son sólo algunos de los ejemplos de algo que resulta evidente: una de las principales características de la materia es que está sometida a continuos cambios. 1. Por la UBICACIÓN de la IDEA PRINCIPAL, el TEXTO ES: A) Encuadrado B) Analizante C) Sintetizante D) Paralelo E) Inductivo – deductivo
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P TEXTO 4 Los parques nacionales son territorios bastante extensos que presentan uno o más ecosistemas nada o poco transformados por la acción del ser humano, donde especies animales y vegetales, la geología y los hábitats ofrecen un interés especial desde el punto de vista científico y educativo. Ellos están protegidos legalmente contra toda acción que resulte dañina o perjudicial.
TEXTO 9 A nuestro alrededor podemos ver numerosos ejemplos de estructuras destinadas a pasar un obstáculo y permitir el tránsito de vehículos y de personas. Los grandes edificios son también ejemplos de formidables estructuras. Una estructura es un objeto que se ha diseñado para sostener un peso manteniendo una forma determinada. 1. Por la UBICACIÓN de la IDEA PRINCIPAL, el TEXTO ES: A) Encuadrado B) Analizante C) Inductivo D) Paralelo E) Inductivo – deductivo
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P TEXTO 5 Los animales invertebrados no poseen esqueleto interno. Sin embargo, la mayoría de ellos posee un esqueleto externo. Éste realiza funciones de locomoción y protección frente a posibles agresiones del medio que los rodea. Pocos animales (como algunos gusanos) carecen por completo de esqueleto.
TEXTO 10 “Cada día es una vida en pequeño; cada despertar y levantarse, un nacimiento en pequeño; cada fresca mañana, una juventud en pequeño; y cada acostarse con su noche de ensueño, una muerte en pequeño”. 1. La AFIRMACIÓN o POSIBILIDAD CORRECTA sería: A) Los días trascurren monótonos. B) Los días son como una juventud. C) Los días son lóbregos. D) Los días, como la vida, tienen diferentes momentos de felicidad y tristeza. E) Las mañanas son muy frescas.
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P TEXTO 6 Si no existieran las drogas disminuirían las muertes, y también las vidas echadas a perder definitivamente. Además, la sociedad se libraría de innumerables crímenes que cometen los adictos para comprar mercancía. También terminaría el drama de los familiares de los adictos, que so las primeras víctimas del flagelo. Así pues, es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad.
TEXTO 11 El agua es una de las riquezas más importantes para el hombre. El hombre se dio cuenta de sus posibilidades para el trasporte y construyó embarcaciones; aprendió a controlar, dirigir y aprovecharla con sistemas de riego. Comprendió además que la podía utilizar como fuente de energía. 1. Por la UBICACIÓN de la IDEA PRINCIPAL, el TEXTO ES: A) Encuadrado B) Analizante C) Sintetizante D) Paralelo E) Inductivo – deductivo
TEMA TIPO de TEXTO según la ubicación de la I P
NIVEL 2 TEXTO 7
NIVEL 3
A diferencia del calendario gregoriano, el musulmán es un calendario lunar, es decir, se basa exclusivamente en la observación de las fases lunares como referencia del paso del tiempo. El calendario musulmán consta de seis meses de 29 días y seis de 30. Así el año musulmán tiene 354 días en total y
TEXTO 12 En Estados Unidos hace años se detectaba un solo caso de cáncer a la piel por cada mil quinientos habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la piel bronceada y la más
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elegante, presumía sus andanzas por los balnearios y las playas. Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además, conviene utilizar cremas protectoras, según lo sugiere el Instituto de Cáncer de Estados Unidos.
Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde se importó hace trece años. Como en algunos lugares hay demanda de ranas, se le empezó a criar en cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la región. 1. A partir del TEXTO se CONCLUYE FUNDAMENTALMENTE que A) Los norteamericanos han introducido ranas en una región de Colombia donde la multiplicación ha sido vertiginosa. B) Los animales se reproducen de una manera rápida si es que se extinguen sus depredadores o enemigos naturales. C) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproducción en una región de donde no es originaria. D) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres. E) La región cafetalera de Colombia presenta una gran proliferación de anfibios debido a causas desconocidas.
1. La IDEA CENTRAL del TEXTO es A) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos. B) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica. C) El cáncer a la piel un estudio estadístico. D) El carácter dañino de los días soleados. E) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.
TEXTO 13 ¿Por qué solemos admitir que nos influye una película o una conversación y no, en cambio, un anuncio? ¿Acaso porque estamos en guardia permanente? Sí, claro, pero eso el publicitario también lo sabe y, precisamente por ello, juega con ventaja: el publicitario sabe que el consumidor cree estar preparado contra los anuncios, pero le consta que no lo está. Y en ese creer-estar-pero-no-estar reside su oportunidad; esa oportunidad que casi siempre aprovecha.
TEXTO 16 Cuando yo era niño, hablaba, pensaba y razonaba como niño; pero cuando ya fui hombre, dejé atrás las cosas de niño. De la misma manera, ahora vemos las cosas en forma confusa, como reflejos borrosos en un espejo; pero entonces, las veremos con toda claridad. Ahora sólo conozco en parte, pero entonces voy a conocer completamente. Así, pues, la fe, la esperanza y el amor duran para siempre; pero el mayor de estos tres es el amor. 1. La AFIRMACIÓN CONTRARIA a la IDEA CENTRAL del TEXTO es A) El amor no posee mayor valor social en relación a la fe y a la esperanza. B) El conocimiento objetivo de la realidad es inmediato y no progresivo. C) Las cosas no son confusas si es que nos proponemos tomar conciencia. D) Para conocer completamente no se requiere de fe, amor y esperanza. E) La maduración de las personas significa retomar las cosas de la infancia.
1. La AFIRMACIÓN PRINCIPAL del TEXTO es A) El anuncio publicitario genera en el receptor una situación de alerta permanente a fin de evitar el influjo. B) Tanto publicitario corno receptor creen estar asumiendo con responsabilidad su rol en el intercambio de mensajes. C) Generalmente, el publicitario sabe sortear la pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales. D) El consumidor percibe de manera diferente un anuncio publicitario, una película o una conversación. E) El publicitario, a diferencia del consumidor, tiene mayores recursos para lograr la efectividad de sus mensajes.
TEXTO 14 La frase por quién doblan las campanas procede de una meditación del poeta inglés Jhon Donne: "La muerte de un hombre me disminuye, porque estoy involucrado con la humanidad, por eso no preguntes por quién doblan las campanas, doblan por ti". En tal sentido la frase expresa la relación que existe entre el hombre y su entorno, y el compromiso moral que ha de haber en el género humano. El tañido de las campanas que anuncian la muerte de cualquier persona también anuncia, en cierta forma que ha muerto una parte de mí. 1. La EXPRESIÓN más ASOCIADA a la IDEA CENTRAL del TEXTO es A) La vida de todo ser humano resulta fugaz. B) No siempre se sabe por quién doblan las campanas. C) La solidaridad es una expresión del humanismo. D) La muerte de las personas no tiene mayor relevancia. E) Las meditaciones sobre la muerte son interesantes.
TEXTO 15 Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir, un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es el ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraños. En la actualidad, hay preocupación en Colombia porque en la región cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o mugidora.
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8 CONECTORES LÓGICOS
COMO – TANTO – MÁS – MENOS – TAN – ASÍ – TAL COMO – ASÍ MISMO
FUNCIONES CONECTIVAS CONECTORES
Y – E – NI QUE – HASTA – AUN – INCLUSO – ES MÁS – MÁS
O – U – SEA – YA – BIEN
SINO – PERO – MAS – AUNQUE – EMPERO – SIN EMBARGO – NO OBSTANTE – POR EL CONTRARIO – ANTES BIEN
O SEA – ES DECIR – VALE DECIR – MEJOR DICHO – ESTO ES – O
PORQUE – YA QUE – PUESTO QUE – PUES – LUEGO – POR CONSIGUIENTE – POR LO TANTO
AUN CUANDO – SI BIEN – SIQUIERA – POR MÁS QUE – A PESAR DE QUE
TIPO DE RELACIÓN LÓGICA
COPULATIVA Indica unión de elementos análogos o suma de proposiciones afirmativas o negativas.
DISYUNTIVA Indica diferencia, separación o alternativa.
ADVERSATIVA Indica oposición entre los elementos que une
EQUIVALENTE Indica unión de elementos, donde se reitera una idea con el fin de aclararla.
CAUSAL Indica unión de elementos que se relacionan casualmente (causa – efecto)
CONCESIVA Indica intensificación en la idea de condición en los elementos.
EJEMPLOS • Mostró teorías nuevas Y peculiares. • Compramos esta casa MÁS la parcela. • Después del discurso nadie se movió NI protestó. • No sabe si vendrá hoy O mañana. • Movía la cabeza ORA a un lado ORA al otro. • Ya está hecho SEA para bien O para mal.
COMPARATIVA Indican elementos entre los cuales se plantean relaciones de igualdad, superioridad o inferioridad.
ENTONCES – SI – DADO QUE – YA UQE – TAL QUE – EN CASO QUE
CONDICIONAL Indica unión de elementos análogos o suma de proposiciones afirmaciones o negativas.
CUANDO – ANTES QUE – EN CUANTO – DESPUÉS QUE – MIENTRAS
TEMPORAL Indican regresiones, detenciones o proyecciones temporales.
• Es TAN alto como tú. • Quiero que sea COMO ésa.
• SI Rafael es igual al otro Rafael ambos podrían ser hermanos. • EN CASO QUE no puedas hazlo saber.
• Llegó CUANDO el tren partía. • Voy EN CUANTO me desocupe.
NIVEL 1 1. Es natural la carencia de agua _____ el árido desierto _____ como en el fanatismo la razón. A) por – tanto B) en – así C) adentro – así D) en – a así E) dentro – así
• Es inteligente AUNQUE un poco nervioso. • Estudió mucho, SIN EMBARGO, salió desaprobado. • La amaba, NO OBSTANTE debía abandonarla. • Estoy muy lento O SEA poco apto para esta labor. • El colibrí O pájaro mosca abunda en esta región
2. Las leyes son claras _____ precisas; la única función del juez consiste _____ determinar la sentencia. A) también – por B) como – en tanto C) además – para D) y – en E) inclusive – en 3. _____ debe surcar tu mente el dantesco buitre de la duda _____ él se alimenta de la voluntad y hará de tu vida una aurífera montaña horadada _____ utilidad. A) También – por que – por B) Jamás – ergo – sin C) Inclusive – ya que – en D) Nunca – pues – sin E) Siempre – porque – con 4. Corría mi sangre deseosa _____ encontrarte; fatua, cuando llegaba _____ la meta solo solía empezar. ¿ _____ ocultas tu piel? ¿Dónde suenan tus pasos? A) de – hacia – Por dónde B) para – a – En dónde C) en – hacia – Adónde D) de – a – Dónde E) para – hasta – Adónde
• Estudió con mucho ahínco, POR CONSIGUIENTE, obtuvo la beca. • Desaprobó el examen PORQUE no estudió.
5. No, no te atrevas: _____ los más osados lo intentaron _____ no te creas más afortunado _____ más favorecido. A) ya que – por ello – empero B) hasta – entonces – si no C) pues – y – aunque D) hasta – así es que – ni E) por ello – ahora – es decir 6. En la lectura tenemos _____ uno de los medios _____ eficaces para conocer la realidad y descubrir nuestras imperfecciones personales. A) ha – más B) a – mas C) y – aún D) a – tan E) a – más
• No te lo daré AUN CUANDO me lo pida toda tu familia. • Llegué tarde POR MÁS QUE me apuré.
7. La luz _____ el calor ha sido fuente de energía imprescindible _____ la evolución de nuestra especie.
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A) sin – para D) y – en
B) como – dentro de E) como – en
C) y – para 2. ¿ _____ suben los precios de las casas en el país? A) Por qué B) Por que C) Cuanto D) Porqué E) Porque
8. La cerámica precolombina generalmente era decorada con vivos y variados colores, _____ en la actualidad se la reconoce por su color gris amarillento _____ el paso del tiempo. A) y – en contra B) pero – a través C) de modo que – a pesar D) aunque – a causa E) por lo que – no obstante
3. ¿_____ amas con frenesí? Si el _____ de mi alejamiento de ti, es _____ debo buscar nuevos senderos por nuestro futuro bienestar. A) Porque – porqué – porqué B) Porqué – porque – por qué C) Por qué – porqué – porque D) Por qué – por que – porqué E) Porque – por qué – porque
9. La experiencia enseña que_____ deberíamos temer _____ un amigo, quien conoce nuestros secretos, que a la franca agresión del enemigo. A) por – a B) tal vez – ha C) más – a D) más – ah E) quizás – a
4. El ingreso en la universidad _____ requiere de mucha tesón, _____ es el arma de la victoria, _____ muchos lo consideran irrelevante. A) sólo – é l– mas B) solo – é l– más C) sólo – é l– más D) sólo – e l– más E) solo – é l– mas
10. Es cierto que mi madre me ha dado mi corazón _____ solo por ti, amada mía, ha empezado a palpitar _____ alegría. A) pero – de B) más – de C) ya que – de D) aunque – con E) empero – con
5. _____ los que _____ conocían al alcalde se preguntaban _____ había sido su finalidad al mostrar tanto de _____ en sus obras. A) Aún – más – cual – si B) Aun – mas – cuál – si C) Aún – más – cual – si D) Aún – mas – cual – si E) Aun – mas – cual – si
11. No existe _____ cuando vencemos las adversidades; pero _____ el bien, cuando de las circunstancias favorables no obtenemos provecho. A) mal – menos B) ayer – así C) mal – tampoco D) bien – poco E) nada – menos
6. La teoría feminista supone _____ la escritura de las mujeres ha estado relegada tradicionalmente a un espacio de sombra, _____ proyección es siempre responsabilidad de un sujeto abstracto, masculinoide y terrible. Sin embargo, muchos escritores post modernos han declarado _____ están hartos _____ las feministas generalicen de una manera tan furibunda. A) de que – que su – que – de que B) que – cuya – que – que C) que – que su – de que – de que D) de que – cuya – que – de que E) que – cuya – que – de que
12. Parece que debería ser así, _____ no lo es, _____ me gustaría entender _____. A) mas – aunque – por qué B) sin embargo – pero – por qué C) aunque – ahora – por qué D) más – sin embargo – porqué E) aunque – por su puesto – por que 13. Su profundo conocimiento_____ cosmogonía, influenciaron notablemente _____ tener una visión nueva de nuestro destino en el universo. A) de – por B) en – a C) sobre – para D) en – hasta E) encima – para
7. Michael Faraday descubre en 1931 la inducción electromagnética, _____, los impulsos eléctricos generados en una bobina conductora por el movimiento del imán. A) por consiguiente B) por ende C) es decir D) por lo tanto E) o sea
14. Creo que la admiración debió pintarse en mi rostro _____ la sombra sonrió _____ se retiró. Y yo, siguiéndola continué avanzando. Me dijo _____ voz suave que me detuviese. A) porque – y – en B) porque – y – con C) por que – aunque – con D) por qué – aunque – en E) aunque – o – con
8. La fiesta había estado muy buena, _____, a la mañana siguiente su rostro reflejaba las huellas de los excesos. A) sin embargo B) porque C) y D) por lo tanto E) además
15. Las esferas y mapas son irremplazables _____el estudio de la geografía, pues _____ellos proporcionan una visión adecuada de los complejos fenómenos geográficos. A) para – solo B) en – a veces C) dentro de – siempre D) durante – todavía E) por – frecuentemente
9. Debo viajar _____ la noche, mas antes compraré un remedio _____ la tos. A) en – para B) durante – para C) durante – por D) por – contra E) hasta – para 10. Recientes investigaciones indican que _____ tiempo, el Sol ha mantenido una dimensión constante, _____ algunos científicos aún piensan en que el astro rey se estaría encogiendo. A) a causa del – pero B) a través del – aunque C) pese al – sin embargo D) debido al – de modo que E) en cuanto al – por lo que
NIVEL 2 1. En general, nuestro nivel de atención es _____ bajo, _____ normalmente no lo percibimos así. A) extremadamente – sin embargo B) demasiado – a pesar de C) muy – aunque D) con frecuencia – por eso E) a veces – pero
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11. _____ a su honestidad lo eligieron presidente de la institución _____ renunció irrevocablemente. A) O bien – pero B) En tanto – por nada C) Debido – más aún D) En virtud – por tanto E) En virtud – a pesar de ello
6. La carpa, _____ dueño era obviamente el Tío Jhonny, cayó aparatosamente. Al parecer, su estructura estaba _____ deprimida. Sin embargo, ¿quién _____ participar en los trabajos de reparación? A) cuyo – media – eligiría B) que su – media – elegiría C) que su – medio – eligiría D) cuyo – medio – elegiría E) cuyo – media – elegiría
12. El veneno de la víbora tiene dos usos: sirve _____ el proceso de la digestión _____ atacar a sus enemigos. A) en tanto – para B) para – pero no para C) tanto para – como para D) ni para – aunque para E) si bien para – también para
7. Son funciones inseparables_____, al estar ligadas la una _____ la afectividad y la otra al conocimiento, hacen que éstas _____ sean inseparables. A) también – a – sin embargo B) que – sin – también C) porque – por – sin embargo D) que – a – también E) ya que – o – inclusive
13. La ciencia ha avanzado mucho en nuestro siglo, _____, los misterios del universo, _____ siguen sin explicación. A) sin embargo – no obstante B) sin embargo – aún C) pero – por ciento D) no obstante – finalmente E) pero – por lo tanto
8. El político es un escéptico profesional, _____ su deber es dudar de todo _____ la fuente sea una persona muy allegada _____ él. A) dado que – siempre que – con B) pues – aun cuando – a C) si es que – no obstante – en D) porque – si bien – de E) ya que – incluso si – por
14. A los atardeceres rojos se acostumbraron mis ojos, _____ cerca del mar quiero _____ queden mis despojos. A) por supuesto – que B) finalmente – por tanto C) por lo tanto – que D) y – que E) en consecuencia – finalmente 15. Todo en piedra fría _____ acero gris. A) tal vez B) como C) y D) de E) o sea
9. Estos comentarios _____ proponemos no exigen _____ conocimientos que los suministrados _____ los manuales. A) ni – n i– de B) tal cual – n i– de C) que – más – por D) que – por – por E) si – menos – en
NIVEL 3 1. Pablo Neruda, escribió sobre muchos temas, _____ el amor fue su motivo literario preferido. A) por cierto B) por ejemplo C) en efecto D) y E) pero
10. Su aprendizaje no tardaría en desarticularse _____ borrarse _____ peor aún, en derivar a una ciega aplicación. A) sino – entonces B) como – o C) por lo tanto – luego D) y – o E) incluso – no obstante
2. La ciencia, en una audaz _____ esperanzada tentativa partió en busca de las leyes y los ritmos eternos; _____ el pensamiento abrió sus alas y voló sobre la humana realidad y sueño. A) aunque – y B) y – luego C) pero – posteriormente D) luego – enseguida E) además – por ende
11. En general, la persona desea encontrarse _____ plenitud _____ la realidad personal _____ física. A) sin – con – y B) con – en – o C) con – con – o D) en – sin – ni E) en – con – y 12. _____ se ha señalado que la ciencia se desarrolla mejor _____ razonamiento especulativo de los filósofos está en contacto estrecho con la destreza cognoscitiva del hombre cotidiano, _____ aprende a través de los gajes del oficio. A) En ocasiones – con el – pero B) Comúnmente – se dice – eso C) Puede ser que – n i– o D) Siempre – que el – y E) Algunas veces – que el – también
3. Para lograr grandes objetivos se necesitan pueblos _____ líderes fuertemente cohesionados. A) con B) más C) y D) como E) o 4. _____ los elementos con los que contábamos nos hacían pensar _____ estábamos en lo correcto, encontrábamos que algo no cuadraba en el total _____, al poco tiempo hallaríamos el problema: se trataba de un simple error en la suma. A) En virtud – que – Si bien B) Aunque – que – Sin embargo C) A pesar de – que – Por lo tanto D) Ya que – de que – En efecto E) Si bien – de que – Empero
13. La princesa iluminaba la estancia con la gracia de sus ojos y las pecas de su naricita; _____ había alguien entre los invitados a quien no complacía su presencia _____ maquinaba funestos planes contra ella _____, esto no podía pasarle a la encantadora criatura. A) porque – ya que – En efecto B) sin embargo – por lo que – Obviamente C) ya que – y – Evidentemente D) aunque – pues – Si bien E) pues – y – Así
5. Para mí, _____ no hemos sufrido bastante, _____ sufrimos por nosotros mismos _____ no por los demás. A) también – pero – sino B) ya – aun – y C) aún – pues – más D) por tanto – aunque – más E) aun – aun – y
14. ¿_____ le ordenaste asar _____ fuego las hamburguesas? A) Por qué – en el B) Para qué – sobre
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C) Cuándo – en E) Por qué – al
D) Cuándo – con
llamadas “rastros verbales”– y conjuntamente con las otras unidades gramaticales, RECONSTRUIR el SENTIDO del TEXTO ORACIONAL dentro de una perspectiva de conjunto. Los “RASTROS VERBALES” tienen la particularidad de indicarnos el posible reconocimiento de la solución del ejercicio.
15. Aquí en Ayacucho creció, se hizo hombre, _____ terminó sus estudios. Su tierra, _____ ejercía una poderosa atracción sobre él. A) también – como que B) incluso – sin embargo C) o sea – ergo D) y – por tanto E) porque – empero
D. MÉTODO DE SOLUCIÓN Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el siguiente método de solución:
9 ORACIONES INCOMPLETAS
1. En un primer momento, debemos circunscribir nuestro ANÁLISIS al enunciado del ejercicio, examinándolo ATENTA y OBJETIVAMENTE; relacionando sus segmentos informativos, con el PROPÓSITO de captar o DESCUBRIR la IDEA que encierra la oración.
ETIMOLOGÍA:
Del latín ORATIO, obra elocuente y ONIS, acción de… ETIMOLÓGICAMENTE quiere decir obra elocuente pronunciada en público a fin de persuadir a los oyentes o mover su ánimo.
2. De manera simultánea, debemos IDENTIFICAR y subrayar los “RASTROS VERBALES”, estos indicios gramaticales, nos permitirán determinar el SENTIDO CONTEXTUAL de la construcción. Una vez que hemos entendido la idea que encierra la oración, es RECOMENDABLE procurar completar la oración MENTALMENTE.
DEFINICIÓN: Una oración es el conjunto de palabras con unidad de sentido y autonomía sintáctica. Ejemplo:
3. Para DETERMINAR la RESPUESTA VÁLIDA debemos analizar las opciones buscando los complementos pensados o sus equivalentes.
El sistema endocrino controla las funciones de tejidos y órganos, mediante las hormonas.
La ORACIÓN puede ser CARACTERIZADA por:
NIVEL 1
A) El punto de vista SEMÁNTICO (en relación a su significado). Semánticamente la oración explica un PENSAMIENTO COMPLETO al que se añade la actitud (afirmación, pregunta, mandato, etc.) que el hablante toma con respecto a lo que ha dicho.
1. La hipocresía es más honda que la _____, ésta puede ser circunstancial, aquella _____. A) insinuación – profundo B) adulación – provocada C) dicha – premeditada D) mentira – permanente E) falsedad – superficial
B) El punto de vista SINTÁCTICO (en relación a las reglas que rigen su elaboración). Sintácticamente, es una construcción que no depende de ninguna otra y que en la mayor parte de los casos consta al menos de UN VERBO en forma personal.
2. Si _____ venido, te _____ sentido muy bien. A) hayas – hubieses B) has – habrías C) hubieses – habrías D) habrías – hubieras E) hubieras – has 3. Cuando un hombre tiene una _____, debe hacer exclusivamente lo que le permita _____, y nada que pueda _____ de ella. A) meta – acercarse – alejarlo B) ruta – entregarse – amilanarlo C) salida – hacerlo – huir D) obligación – integrarse – rechazarlo E) mira – compenetrarse – espantarlo
C) El punto de vista FONOLÓGICO (en relación a la entonación en que se pronuncia. Fonológicamente, está caracterizada por una bajada de TONO DE LA VOZ después de la última sílaba acentuada, salvo en el caso de algunas oraciones interrogativas en que la voz sube. D) El punto de vista ORTOGRÁFICO, suele empezar en mayúsculas y terminan con un punto.
4. La gangrena afectaba a todo el miembro, el cirujano prescribió su pronta _____ a fin de salvar la vida del paciente. A) suturación B) intervención C) amputación D) curación E) operación
A. ¿QÚE SON LAS ORACIONES INCOMPLETAS? Son ejercicios que están formados por TEXTOS BREVES, a los cuales se les han suprimido de MANERA DELIBERADA uno o más de sus elementos; debiendo restablecer el SENTIDO de la EXPRESIÓN, escogiendo la palabra o palabras más adecuadas de una relación de (5) oraciones.
RASTROS VERBALES Y SENTIDO CONTEXTUAL
5. Comprobamos la _____ amistad cuando nos encontramos en una situación _____. A) malo – óptimo B) gran – contraria C) legítima – enemigo D) buena – trágica E) verdadera – adversa
El evaluador al momento de construir el ejercicio ha tenido la preocupación manifiesta de no suprimir del enunciado la palabra o frase de la que depende el significado de la oración, es menester entonces, detectar estas palabras –
6. Qué hermoso sería si el hombre aceptara a la mujer como su _____ y no como su _____. A) esclava – diosa B) suplemento – complemento C) complemento – suplemento D) mujer – esposa
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E) esposa – madre
C) furioso – infundio E) contrariado – loor
7. Más vale guerra _____ que paz fingida y _____. A) larga – corta B) cubierta – encubierta C) oculta – pública D) corta – larga E) sacra – profana
D) eufórico – escarnio
3. Fallar no te convierte en _____. Rendirte, aceptar el fracaso y no querer _____ intentar, sí lo hace. A) timorato – practicar B) ruin – entrar C) derrotado – ver D) fracasado – volver E) mediocre – regresar
8. Los grandes hombres consideran que sus _____ se deben a _____. A) errores – sí mismos B) defectos – los demás C) hijos – sus madres D) fracasos – los avances tecnológicos E) i nvestigaciones – sus grandes conocimientos
4. El _____ es el primer movimiento literario que nace en América y ejerce influencia en Europa, constituyéndose en la primera manifestación de originalidad e independencia de los modelos europeos. A) Romanticismo B) Parnasianismo C) Simbolismo D) Modernismo E) Indigenismo
9. Es tan hábil que rápidamente supo que, muchos de quienes le _____ de frente, le _____ a sus espaldas. A) celebraban – criticaban B) miraban – rehuían C) ofendían – alababan D) conocían – injuriaban E) hablaban – agraviaban
5. Su respuesta a la pregunta fue muy _____; era patente que no quería dar _____. A) elocuente – matices B) afirmativa – aseveraciones C) escueta – detalles D) cabal – aspectos E) interesante – problemas
10. En el hombre mediocre, la cabeza es _____ del cuerpo. A) la parte superior B) parte C) algo D) inseparable E) un simple adorno
6. Vamos a ir de paseo a una ciudad _____ probablemente, haya un calor _____. A) tropical – infernal B) andina – inusual C) fantástico – fuerte D) maravillosa – estival E) boreal – frecuente
11. Un buen libro es toda una _____ contra conocimientos muertos, vale decir, contra las ideas _____. A) defensa – superadas B) crítica – dinámicas C) lección – difíciles D) apología – vigentes E) protesta – inertes
7. Después de haber padecido una _____ y penosa enfermedad, su _____ era evidente. A) incurable – vitalidad B) larga – lasitud C) triste – anónimo D) sencilla – debilidad E) misteriosa – salud
12. El _____ que enlutó esa nación africana fue un acontecimiento verdaderamente _____. A) clamor – aciago B) desastre – luctuoso C) accidente – esperado D) sismo – mensurable E) hecho – incomprensible
8. El sociólogo pensaba que para eliminar las lacras sociales se debía _____ con rigor todo tipo de _____. A) aminorar – enfermedad B) apremiar – disfunción C) reprimir – delincuencia D) considerar – anomalía E) castigar – conducta
13. Lamento que te encuentres tan mal de _____, pero lamento más que estés así por tu propia _____. A) espíritu – ingenio B) todo – decisión C) economía – obra D) voluntad – intención E) salud – negligencia
9. Los gruñidos y alaridos son los _____ de la función _____ del lenguaje. A) elementos – objetiva B) factores – informativa C) antecedentes – expresiva D) orígenes – estética E) precedentes – científica
14. Ya no desea _____ más en esa institución pues su posición es _____. A) producir – inusual B) permanecer – sutil C) laborar – placentera D) pensar – indeterminada E) trabajar – incómoda
10. El _____ vehicular se ha convertido en un grave problema por la excesiva _____ de automóviles. A) caos – velocidad B) paseo – lentitud C) tráfico – impericia D) accidente – imprudencia E) tránsito – cantidad
15. Al llegar tarde, encerraron a las ovejas en el _____. A) potrero B) zaguán C) fundo D) patio E) redil
11. Los libros son como los mapas y las brújulas que nos ayudan a_____ por los _____ peligrosos de la vida. A) errar – sitios B) transitar – senderos C) marchar – caminos D) navegar – mares E) deambular – medios
NIVEL 2 1. La licuadora ya no funciona porque sufrió _____. A) un gasto B) un desvarío C) una avería D) un perjuicio E) un daño
12. La comunicación es el proceso de _____ a través del cual un individuo transmite a otro sus pensamientos, sentimientos, una orden, un deseo, etc. Por medio de palabras, gestos,
2. Antonio se mostró _____ porque había sido víctima de un _____. A) entusiasta – accidente B) ecuánime – latrocinio
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mímicas, timbres, luces, etc. Podemos agregar también que la comunicación es la _____ de todas las culturas. A) interacción social – apoya B) interacción social – base C) relación ética – asiento D) correspondencia – psicológica E) relación económica – base
8. La epopeya de _____ fue la primera de la humanidad y ubicó a la _____ (amar a los otros) como valor supremo. A) La Biblia – religión B) El Mahabarata – sabiduría C) La Odisea – paz D) Gilgamesh – amistad E) La Iliada – guerra 9. Desde que el _____ adquirió el _____ imaginó historias maravillosas. A) hombre – habla B) móvil – motor C) animal – instinto D) actor – papel E) niño – juguete
13. José María Arguedas, el Inca Garcilaso, Mariátegui y Vallejo, se han convertido no solo en un clásico de las letras _____, sino también en un _____ del hombre peruano. A) hispanoamericanas – prototipo B) regionales – escritor C) andahuaylinas – gestos D) universales – costumbrista E) peruanas – sustentador
10. El juez no podía emitir una _____ porque le faltaba un _____ importante. A) permuta – testimonio B) orden – juicio C) sentencia – testimonio D) firma – documento E) opinión – comentario
14. La radio, la prensa y la televisión son medios de _____ masiva. A) comunicación B) manifestación C) notificación D) conciencia E) declaración
11. El que hace burla y risa de otro, gana un _____ pequeño y un _____ grande. A) halago – amigo B) enemigo – gusto C) gusto – enemigo D) aplomo – halago E) amigo – disgusto
15. La _____ fue una de las mayores preocupaciones de Ricardo Palma: al incorporar peruanismos, americanismos y quechuismos al _____. A) antropología – neologismo B) lingüística – castellano C) filosofía – inglés D) filología – lusitanismo E) historia – castellano hablante
12. Aquel sujeto que por bueno elige lo que votaron los demás, es esclavo de la _____ debiendo serlo de l a _____. A) irracionalidad – mente B) pasión – coherencia C) multitud – razón D) maldad – inteligencia E) indeciso – inseguridad
NIVEL 3 1. Esta denominación agrupa a un conjunto de manifestaciones artísticas que se expresaban, principalmente, en la literatura y en la pintura, es el movimiento del _____. A) Realismo B) Renacimiento C) Surrealismo D) Clasicismo E) Vanguardismo
13. Solamente desde allí podía descubrirse en la _____ línea del horizonte una apocada figura triangular, especie de símbolo _____ cuya artificial simplicidad había puesto en movimiento a los poetas. A) mínimo – literario B) cercana – poético C) próxima – artístico D) oscuro – geométrico E) lejana – matemático
2. La convicción de que la utopía ya es posible, hace que _____ los intentos de realización utópica en el presente. A) fallen B) carezcan C) se anulen D) desaparezcan E) aumenten
14. El _____ entusiasmo se apoderó de la multitud y estimuló a los hasta entonces _____ o tímidos. A) contagioso – indiferentes B) desbordante – ilusos C) poco – tristes D) extraño – valientes E) alborotado – alegres
3. La _____ estudia a los sueros terapéuticos y sanguíneos. A) potamología B) entomología C) serología D) citología E) serología
15. Por un momento aquella inmóvil cabeza podía tomarse como la de una de las _____ de los dioses del jardín, pero al momento adquirió vida y _____ por el sendero. A) columnas – apareció B) vírgenes – corrió C) espectros – avanzó D) imágenes – moviose E) estatuas – camino
4. Las buenas acciones de los hombres están desligadas de los _____ y las _____. A) deportes – furias B) venganzas – corajes C) dolores – alegrías D) intereses – ayudas E) resentimientos – amarguras 5. Las matemáticas y la música han tenido íntima _____, ambas implican _____ de la raza humana a su entorno. A) dualidad – argumento B) relación – respuestas C) atadura – acciones D) coherencia – artes E) soldadura – soluciones 6. El trabajo es _____ a la vida del hombre y de la sociedad. A) inseparable B) ajeno C) acción D) congénito E) pegado 7. El hombre surge en el mundo con su _____ gracias al _____. A) praxis – sentimiento B) sinceridad – respeto C) pensamiento – estudio D) lenguaje – trabajo E) política – parloteo
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