FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA MONTENEGRO UNIDADE INTEGRADA DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL – UNIESB CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTUDO MONOGRÁFICO CICERO ADRIANO CUNHA FERREIRA
IMPORTÂNCIA IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO RECREAÇÃO E DO LAZER NA EDUCAÇÃO FÍSICA
OURICURI – PE ABRIL – 2012
CICERO ADRIANO CUNHA FERREIRA
A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO E DO LAZER NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Trabalho de Conclusão de Curso da d isciplina Estudo Monográfico para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física Montenegro junto (XXXXXXXXXXXXXXXXX) – UNIESB. Professor Orientador:.
OURICURI – PE ABRIL – 2012
ao
CICERO ADRIANO CUNHA FERREIRA
A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO E DO LAZER NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Monografia apresentada como pré-requisito para obtenção do título de Licenciado em Educação Física da Faculdade de Educação Física Montenegro junto (XXXXXXXXXXXXXXXX) –
ao UNIESB ,
submetida à aprovação da banca examinadora composta pelos seguintes membros:
________________________________________ Professor Orientador ________________________________________ Professor ________________________________________ Professor
Ouricuri – PE, abril de 2012.
Dedico este trabalho principalmente a Deus, a minha mãe, meu pai, aos meus irmãos, amigos, que estiveram sempre nos apoiando durante todo o curso. Nós vencemos e vocês foram e são para nós a nossa principal base de sustentação.
AGRADECIMENTOS
A Deus que me deu o dom da sabedoria de aprender e de viver, pois devemos mostrar ao mundo que o seu nome está em tudo e mesmo assim poucos lhe dizem ao menos obrigado. Agradecemos por tudo o que conseguimos e ainda iremos conseguir, porque com certeza sempre estarás do nosso lado. A minha família, que encheram de amor e ternura o meu coração, que me incentivou, acreditaram e me compreenderam, pois a minha alegria também são vossas, porque hoje nós encontramos na nossa conquista, sincera e tranqüila, a vossa presença. Aos meus professores, vocês que nos guiaram para além das teorias, das filosofias e das técnicas, suas lições incluíram compreensão, amizade e, mais do que tudo, vocês nos deram a consciência do valor do conhecimento. Dizer-lhes muito obrigado é muito pouco e não expressa em plenitude tudo aquilo que queremos. Hoje estamos nascendo para uma nova perspectiva de vida. Claro que também agradeço a todos aqueles que se doaram com suas experiências para nos oferecer ensinamentos valiosos para os nossos estudos e todo o meio ambiente, pelos recursos naturais que nos fornecem como fonte de sobrevivência e de estudo.
“Parece-nos
evidente
por
norma
na
sociedade em geral e, em particular, na educação, parecem existir, uma série de equívocos, que envolvem o que se poderia considerar como “trabalho Escolar” em acareamento com os valores do lazer, e a transmissão dos seus conteúdos culturais, ou do que deveria ser a iniciação a esses conteúdos”. Nelson Marcellino.
RESUMO
É notório como o termo lazer adquiriu inúmeros significados em seu trajeto histórico. O mesmo tem sido incorporado cada vez mais ao cotidiano das pessoas, fazendo com que tal manifestação ganhasse relevância destacada em todas as esferas sociais. Atualmente vemos, que apesar das inúmeras iniciativas adivindas das esferas publicas e privadas, com o intuito de ampliar o acesso ao lazer como pressuposto básico de cidadania, ainda se faz necessário uma ampla mobilização das comunidades organizadas, a fim de expor suas demandas e buscar alternativas para a implementação, em parceria com o poder público, de programas efetivos de lazer e recreação. Nosso objeto de estudo surge de uma experiência vivenciada no projeto de Recreação e Lazer da cidade Trindade – PE, na Escola Governador Paulo Guerra. Este estudo buscou analisar, em parceria com a escola, elaborarem e gerirem atividades da importância recreação e lazer no ambiente escolar, em momentos extracurriculares. Entendemos, pois, a aproximação da instituição escolar com a comunidade em que está inserida um ponto crucial deste debate. Para o alcance de nossos objetivos, lançamos mão da consulta às referências bibliográficas, além da utilização de um instrumento de coleta de dados, composto de questionários semi estruturados que foram disponibilizados aos grupos de indivíduos envolvidos na pesquisa, sendo eles alunos das escolas pesquisadas. Buscamos através deste estudo, captar as demandas, impressões e anseios dos sujeitos sociais desta comunidade, bem como do corpo docente e administrativo das escolas em questão, no que se refere aos momentos de lazer destes grupos. A partir da pesquisa de campo, podemos concluir de forma preliminar a escassez de políticas de lazer nos referidos bairros e a demanda crescente da população por tais atividades, sendo que a grande parte dos indivíduos citou a necessidade do envolvimento da instituição escolar como possibilidade na ampliação e implementação de tais direitos. Outro ponto relevante e a insuficiência de aparelhos de lazer nas comunidades periféricas, o que explica em parte o anseio de tais sujeitos pela incorporação dos prédios escolares no rol de possibilidades para a prática do lazer. Buscamos ainda, neste momento de nosso trabalho, contribuir para o debate acerca da relação indissociavelmente construída entre escola, lazer e educação física escolar. A Educação Física continua sendo disciplina do componente curricular no sistema educacional brasileiro. Historicamente, sua permanência no currículo escolar tem sido justificada com base na abrangência e pseudo efetividade da prática esportiva no desenvolvimento biopsicossocial e cultural do jovem. Com esta justificativa, não restam dúvidas que a maior ênfase nas aulas de educação física venha a ser os esportes competitivos, iniciando logo nas séries iniciais, senão mais precocemente, e permanecendo durante todo o período de escolarização. Palavras Chave: Lazer; Instituição Escolar; Políticas Públicas.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 01
Descrição Pág. Mapa das microrregiões geográficas do sertão de Pernambuco, onde no
02
número 176 se encontra o município de Ouricuri............................................ Questionário para levantamento de dados da pesquisa em campo no
03
município de Ouricuri – PE.............................................................................. Gráfico mostrando a escolaridade dos entrevistados no Município de Ouricuri– PE (2009).........................................................................................
04 05
SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT LISTA DE FIGURAS INTRODUÇÃO..........................................................................................................
10
METODOLOGIA.......................................................................................................
13
I. REVISÃO LITERÁRIA.......................................................................................... CAPÍTULO I – Iniciação Esportiva na Educação Física Escolar..................... CAPÍTULO II – O Atletismo na Educação Física Escolar............................... 2.1 2.2 2.3
14 14 20
III. RESULTADOS E COMENTÁRIOS....................................................................
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................ V. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................