REFLEJOS OROFARINGEOS
Los reflejos son una reacción simple, innata, automática automática e involuntaria a un estímulo exterior. El niño, al nacer, viene dotado de conductas en las que no ha intervenido el aprendizaje, por lo tanto son consideradas reflejos. A medida que madura el sistema nervioso, nervioso, van modificándose hasta formar parte de un proceso de asimilación básico y voluntario; es decir, pasan de ser respuestas automáticas a ser conductas conscientes. Están presentes en el momento del nacimiento y su desaparición es variable. Sirven para detectar la edad del bebé y su nivel de madurez. La persistencia persistencia de un reflejo después de la edad en que normalmente éste desaparece desaparece o la manifestación de un reflejo infantil en un niño mayor o en el adulto puede indicar problemas severos del sistema nervioso central, del tronco nervioso o de los nervios periféricos. Por lo tanto los reflejos sirven como indicativo de anomalía o patología, si una vez que aparecen no se extinguen en los tiempos indicados. Para los fonoaudiólogos, fonoaudiólogos, los reflejos son de gran utilidad para realizar diagnostico, diagnostico, pronostico y tratamiento tratamiento especialmente en pacientes pacientes con parálisis cerebral, cerebral, discapacidad motora y aquellos que no hablan, lesiones cerebrales cerebrales y alteraciones de las funciones motoras. Cabe señalar además que la disartria evolutiva es la alteración más común en los trastornos motores del habla y el que más a menudo se observa en niños con paralisis cerebral Los reflejos orales infantiles son seis: búsqueda, succión, deglución, lingual, mordida y faríngeo. A continuación continuación se muestra un cuadro sintético estos reflejos con sus características, modo de evaluación, y edad de referencia.
REFLEJOS OROFARINGEOS EDAD DE APARICIÓN DE ESTOS REFLEJOS: AL NACIMIENTO REFLEJOS OROFARINGEO
CÓMO SE PRODUCE
R. DE BÚSQUEDA/ BERREAR Se produce cuando se O PERIORAL toca o acaricia la comisura de la boca del bebé. El bebé vuelve la cabeza y abre la boca para seguir y "buscar" en la dirección de la caricia.
OBJETIVO O FUNCIÓN
EVALUACIÓN
DESAPARECE
Esto ayuda al bebé a encontrar el pecho o el biberón para alimentarse.
Se golpea suavemente los ángulos de la boca o mejilla la respuesta es el giro de cabeza alternado hacía el estímulo y en dirección opuesta.
3º-4º mes
SE CONSIDERA PATOLÓGICO
CONSECUENCIA DE PERSISTENCIA
Si no aparece, o persiste después de 4 meses
Si persiste por más de un año, es indicador de lesión cerebral
R. DE SUCCIÓN
La mandíbula y lengua trabajan de manera coordinada en el pecho. Cuando el bebé agarra el pezón, sus labios sobresalen hacia fuera dibujando un círculo alrededor del pecho.
Permite al bebé alimentarse, y calmarse.
Se coloca en su boca un dedo o pezón. Y el niño comienza a succionar
6º-12º meses
Si está ausente, o exagerado o si persiste después de un año.
Si persiste por más de un año, sugiere lesión cerebral
R. DE DEGLUCIÓN
Participan músculos de la respiración y aparato gastrointestinal. Constituye la fase final de la masticación, con esta función se inicia la digestión de los alimentos.
Transportar el bolo alimenticio y limpiar el tracto respiratorio
Se observa un movimiento ascendente del hueso hiodes y del cartílago tiroides, al momento de deglutir, además se puede evaluar mediante palpación.
3º mes, luego persiste de forma automática
Las alteraciones en la deglución representan el signo más importante de la existencia de un trastorno neurológico
ninguna
Par craneal
V, VII, IX yX
V, VII, IX , y XII
V, VII, IX , X y XII
R. LINGUAL O PROTRUSIÓN LINGUAL
R DE MORDIDA O MORDEDURA
La lengua produce protrusión entre los labios
Complementar la reacción de succión deglución
Al momento de succión y deglución se observa que la lengua empuja entre los labios.
Alrededor de los 18º meses
Si persiste
Dificultades en el patrón de succión y deglución.
Una presión moderada en las encías provoca un cierre mandibular y una respuesta de mordedura
Cierre mandibular y respuesta de mordedura
Se observa cierre mandibular y respuesta de mordedura.
9-12meses
Si es exagerado
Dificultades o V interferencias en la alimentación y cuidado mental. Su persistencia impide los movimientos mandibulares laterales de masticación.
La pared posterior de la faringe estimula un cierre rápido velo faríngeo, acompañado de apertura de la boca, extensión de la cabeza, depresión del suelo de boca y elevación de faringe y diafragma.
Actúa como mecanismo protector del esófago.
Se estimula la parte posterior de la lengua y se observa movimiento de arcada y cierre del velo faríngeo.
Presente durante toda la vida
Cuando este reflejo se muestra hiperactivo en lesiones encefálicas o hipoactivo en el niño atáxico.
_____________
R. DE VÓMITO O ARCADA
XII
IX y X