Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): RPP Tek. Animasi 2 Dimensi XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan

:

SMK Shalahuddin 2 Malang

Kelas / Semester

:

XI / I

Mata Pelajaran

:

Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok

:

Memahami Animasi Stop motion

waktu

:

4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B.

Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1. Memahami animasi stop motion 4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan Pengertian animasi stop motion 2. Menjelaskan Sejarah animasi stop motion 3. Menjelaskan Jenis animasi stop motion 4. Menjelaskan Cara kerja animasi stop motion D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa mampu : 1. Menjelaskan Pengertian animasi stop motion 2. Menjelaskan Sejarah animasi stop motion 3. Menjelaskan Jenis animasi stop motion 4. Menjelaskan Cara kerja animasi stop motion

RPP Tek. Animasi 2 Dimensi XI

Page 1

E. Materi 1. Pengertian animasi stop motion 2. Sejarah animasi stop motion 3. Jenis animasi stop motion 4. Cara kerja animasi stop motion F. Model/Metode Pembelajan a. Pendekatan : Scintifict learning b. Strategi : cooperatif learning c. Model : Problem based learning d. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran Alat / Media a. lembar kerja b. lembar penilaian c. Laptop dan Proyektor d. Flash disk Sumber Pembelajaran a. Buku Teknik Animasi 2D Siswa b. Buku Teknik Animasi 2D yang relevan H. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

Pendahulua n

    Kegiatan Inti

   

Mengamati Mengamati animasi stop motion Menanya Mendiskusikan pengertian animasi stop motion Mendiskusikan sejarah animasi stop motion Mendiskusikan jenis animasi stop motion Mendiskusikan cara kerja animasi stop motion Mengeksplorasi Mengeksplorasipengertian animasi stop motion Mengeksplorasisejarah animasi stop motion Mengeksplorasijenis animasi stop motion Mengeksplorasicara kerja animasi stop motion Mengasosiasi Membuat kesimpulan animasi stop motion Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi stop motion

1.  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah Penutup dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan


Page 2

ALOKAS I WAKTU

20 menit

130 menit

30 menit

I.

Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1) Test : Test Uraian b. Instrumen 1) Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Mengetahui, Kepala SMK Shalahuddin 2 Malang

Guru Mata Pelajaran,

Theda Priya Aji, S.Pd Drs. Romelan

NIP. -

NIP. -


Page 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Shalahuddin 2 Malang Kelas / Semester

:

XI / I

Mata Pelajaran

:


Materi Pokok

:

Memahami Animasi Tradisional

waktu

:

4 x 45 menit


Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2. Memahami animasi Tradisional 4.2. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi tradisional pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengetahui Pengertian animasi tradisional 2. Mengetahui Sejarah animasi tradisional 3. Mengetahui Jenis animasi tradisional 4. Mengetahui Cara kerja animasi tradisional D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa mampu : 1. Mengetahui Pengertian animasi tradisional 2. Mengetahui Sejarah animasi tradisional 3. Mengetahui Jenis animasi tradisional 4. Mengetahui Cara kerja animasi tradisional E. Materi Animasi 1. Pengertian animasi tradisional 2. Sejarah animasi tradisional 3. Jenis animasi tradisional


Page 4

4. Cara kerja animasi tradisional F. Model/Metode a. Pendekatan b. Strategi c. Model d. Metode

Pembelajan : Scintifict learning : cooperatif learning : Problem based learning : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran Alat / Media a. lembar kerja b. lembar penilaian c. Laptop dan Proyektor d. Flash disk Sumber Pembelajaran a. Buku Teknik Animasi 2D Siswa b. Buku Teknik Animasi 2D yang relevan H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Deskripsi kegiatan

 Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar  Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri Pendahulua yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik n  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran  Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

    Kegiatan Inti

Penutup

   

Mengamati Mengamati animasi tradisional Menanya Mendiskusikan pengertian animasi tradisional Mendiskusikan sejarah animasi tradisional Mendiskusikan jenis animasi tradisional Mendiskusikan cara kerja animasi tradisional Mengeksplorasi Mengeksplorasipengertian animasi tradisional Mengeksplorasisejarah animasi tradisional Mengeksplorasijenis animasi tradisional Mengeksplorasicara kerja animasi tradisional Mengasosiasi Membuat kesimpulan animasi tradisional Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi tradisional

 Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan


Page 5

Alokasi waktu

20 menit

130 menit

30 menit

I.

Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1) Test : Test Uraian b. Instrumen 2) Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir)




NIP. -

NIP. -


Page 6


:


Kelas / Semester

:

XI / I

Mata Pelajaran

:


Materi Pokok

:

Memahami Animasi Komputer

waktu

:

8 x 45 menit


Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.3. Memahami animasi komputer 4.3. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi komputer pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami Pengertian animasi komputer 2. Memahami Perkembangan animasi komputer 3. Memahami Prinsip kerja animasi komputer 4. Memahami Efek animasi komputer 5. Memahami Bahasa animasi 6. Memahami Teknik pembuatan animasi computer D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu: 1. Memahami Pengertian animasi komputer 2. Memahami Perkembangan animasi komputer 3. Memahami Prinsip kerja animasi komputer 4. Memahami Efek animasi komputer 5. Memahami Bahasa animasi 6. Memahami Teknik pembuatan animasi computer


Page 7

E. Materi Animasi Komputer 1. Pengertian animasi komputer 2. Perkembangan animasi komputer 3. Prinsip kerja animasi komputer 4. Efek animasi komputer 5. Bahasa animasi 6. Teknik pembuatan animasi computer F. Model/Metode Pembelajan a. Pendekatan : Scintifict learning b. Strategi : cooperatif learning c. Model : Problem based learning d. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran Alat / Media a. lembar kerja b. lembar penilaian c. Laptop dan Proyektor d. Flash disk Sumber Pembelajaran a. Buku Teknik Animasi 2D Siswa b. Buku Teknik Animasi 2D yang relevan H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 3 Kegiatan

Deskripsi kegiatan

 Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar  Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Pendahulua  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan n penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran  Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

Alokasi waktu

20 menit

Mengamati Mengamati animasi komputer

Kegiatan Inti

Penutup

Menanya Mendiskusikan pengertian animasi komputer Mendiskusikan perkembangan animasi komputer Mendiskusikan prinsip kerja animasi komputer Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian animasi komputer Mengekspolasi perkembangan animasi komputer Mengekspolasi prinsip kerja animasi komputer Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang animasi komputer Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi komputer  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan


Page 8

130 menit

30 menit

PERTEMUAN KE 4 Kegiatan

Alokasi waktu

Deskripsi kegiatan


20 menit

Mengamati Mengamati animasi komputer

Kegiatan Inti

Penutup

I.

Menanya Mendiskusikan efek animasi komputer Mendiskusikan bahasa animasi Mendiskusikan teknik pembuatan animasi komputer Mengeksplorasi Mengekspolasi efek animasi komputer Mengekspolasi bahasa animasi Mengekspolasi teknik pembuatan animasi komputer Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang animasi komputer Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang animasi komputer  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan

130 menit

30 menit

Penilaian  Jenis/teknik penilaian  Bentuk instrumen dan instrumen  Bentuk instrumen :  Test : Test Uraian  Instrumen  Test (Terlampir)  Pedoman penskoran (Terlampir)





NIP. -

Page 9

NIP. -


Page 10


:


Kelas / Semester

:

XI / I

Mata Pelajaran

:


Materi Pokok

:

Memahami prinsip dasar animasi

waktu

:

6 x 45 menit


Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.4. Memahami prinsip-prinsip dasar animasi 4.4. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap penerapan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami Pengertian prinsip – prinsip dasar animasi 2. Memahami Fungsi prinsip – prinsip dasar animasi 3. Memahami Jenisprinsip – prinsip animasi D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu: 1. Memahami Pengertian prinsip – prinsip dasar animasi 2. Memahami Fungsi prinsip – prinsip dasar animasi 3. Memahami Jenis prinsip – prinsip animasi E. Materi 1. Pengertian prinsip – prinsip dasar animasi 2. Fungsi prinsip – prinsip dasar animasi 3. Jenisprinsip – prinsip animasi


Page 11

F. Model/Metode a. Pendekatan b. Strategi c. Model d. Metode


G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran Alat / Media  lembar kerja  lembar penilaian  Laptop dan Proyektor  Flash disk Sumber Pembelajaran  Buku Teknik Animasi 2D Siswa  Buku Teknik Animasi 2D yang relevan H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Deskripsi kegiatan

 Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar  Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Pendahulu  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan an memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran  Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran Mengamati Mengamati pelbagai animasi sederhana. Menanya  Mendiskusikan pengertian prinsip – prinsip dasar animasi  Mendiskusikan fungsi prinsip – prinsip dasar animasi  Mendiskusikan jenisprinsip – prinsip animasi Kegiatan Inti   

Penutup

Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian prinsip – prinsip dasar animasi Mengekspolasi fungsi prinsip – prinsip dasar animasi Mengekspolasi jenisprinsip – prinsip animasi Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang prinsip – prinsip dasar animasi Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang prinsip – prinsip animasi  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan


Page 12

Alokasi waktu

20 menit

130 x 4 (dilakukan selama 4 pertemuan)

I.





NIP. -

NIP. -


Page 13


:


Kelas / Semester

:

XI / I

Mata Pelajaran

:


Materi Pokok

:

Memahami komponen-komponen storyboard

waktu

:

8 x 45 menit


Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.5. Memahami komponen-komponen storyboard 4.5. Membuat storyboard sesuai perencanaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami Pengertian storyboard 2. Memahami Komponen – komponen storyboard 3. Memahami Prinsip penyusunan storyboard 4. Memahami Proses pembuatan storyboard D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Memahami Pengertian storyboard 2. Memahami Komponen – komponen storyboard 3. Memahami Prinsip penyusunan storyboard 4. Memahami Proses pembuatan storyboard

E. Materi


Page 14

1. 2. 3. 4.

Pengertian storyboard Komponen – komponen storyboard Prinsip penyusunan storyboard Proses pembuatan storyboard

F. Model/Metode a. Pendekatan b. Strategi c. Model d. Metode



Deskripsi kegiatan


Kegiatan Inti

Penutup

Mengamati Mengamati berbagai storyboard Menanya  Mendiskusikan pengertian storyboard  Mendiskusikan komponen – komponen storyboard  Mendiskusikan prinsip penyusunan storyboard  Mendiskusikan proses pembuatan storyboard Mengeksplorasi  Mengekspolasi pengertian storyboard  Mengekspolasi komponen – komponen storyboard  Mengekspolasi prinsip penyusunan storyboard  Mengekspolasi proses pembuatan storyboard Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang storyboard Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang storyboard  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan


Page 15

Alokasi waktu

20 menit

310 menit (2 x 155 menit)

30 menit

I.





NIP. -

NIP. -


Page 16


:


Kelas / Semester

:

XI / I

Mata Pelajaran

:


Materi Pokok

:

Memahami konsep gambar cleanup dan sisip

waktu

:

12 x 45 menit


C.

Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.6. Memahami konsep gambar cleanup dan sisip 4.6. Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar cleanup dan sisip Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami Pengertian gambar clean up dan sisip 2. Memahami Proses pembuatan gambar clean up dan sisip

D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu: 1. Memahami Pengertian gambar clean up dan sisip 2. Memahami Proses pembuatan gambar clean up dan sisip E. Materi 1. Pengertian gambar clean up dan sisip 2. Proses pembuatan gambar clean up dan sisip

F. Model/Metode Pembelajan


Page 17

a. b. c. d.

Pendekatan Strategi Model Metode

: : : :

Scintifict learning cooperatif learning Problem based learning Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan


Deskripsi kegiatan


Kegiatan Inti

Penutup

Mengamati Mengamati pelbagai gambar clean up dan sisip. Menanya Mendiskusikan pengertian gambar clean up dan sisip Mendiskusikan proses pembuatan gambar clean up dan sisip Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian gambar clean up dan sisip Mengekspolasi proses pembuatan gambar clean up dan sisip Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang gambar clean up dan sisip Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang gambar clean up dan sisip  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan


Page 18

Alokasi waktu

30 menit

(3 x 160 menit)

30 menit

I.





NIP. -

NIP. -


Page 19


:


Kelas / Semester

:

XI / I

Mata Pelajaran

:


Materi Pokok

:

Memahami konsep gambar kunci animasi

waktu

:

16 x 45 menit


Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.7. Memahami konsep gambar kunci 4.7. Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar kunci animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami Pengertian gambar kunci 2. Memahami Pembuatan gambar kunci 3. Memahami kelengkapan pembuatan gambar kunci 4. Memahami Penggunaan gambar kunci dalam animasi D. Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu mengetahui : 1. Memahami Pengertian gambar kunci 2. Memahami Pembuatan gambar kunci 3. Memahami kelengkapan pembuatan gambar kunci 4. Memahami Penggunaan gambar kunci dalam animasi


Page 20

E. Materi 1. Pengertian gambar kunci 2. Pembuatan gambar kunci 3. kelengkapan pembuatan gambar kunci 4. Penggunaan gambar kunci dalam animasi F. Model/Metode a. Pendekatan b. Strategi c. Model d. Metode



Deskripsi kegiatan


Kegiatan Inti

Penutup

Mengamati Mengamati animasi sederhana Menanya Mendiskusikan pengertian gambar kunci Mendiskusikan pembuatan gambar kunci Mendiskusikan proses melengkapi pembuatan gambar kunci Mendiskusikan penggunaan gambar kunci dalam animasi Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian gambar kunci Mengekspolasi pembuatan gambar kunci Mengekspolasi proses melengkapi pembuatan gambar kunci Mengekspolasi penggunaan gambar kunci dalam animasi Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang gambar kunci pada suatu animasi Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan terhadap gambar kunci pada suatu animasi  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan


Page 21

Alokasi waktu

30 menit

(4 x 160 menit)

30 menit

I.





NIP. -

NIP. -


Page 22

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): RPP Tek. Animasi 2 Dimensi XI

Recommend Documents