´Introducción a los Estudios Históricos´ es es
un libro de 1898 de los franceses Charles Langlois y Charles Seignobos, quienes crearon una nueva propuesta metódica para entender en qué consista y cómo debera ser la historia! "l te#to se reali$ó debido a que los escritos que hablaban sobre los estudios históricos eran manuales abstractos, los cuales no tenan enfoques crticos o pr%cticos! Con lo anterior, Langlois y Seignobos perciban la necesidad de desarrollar un te#to totalmente diferente a los que ya haban escrito otros franceses o alemanes &Lehrb'cher(, puesto que ellos como académicos reconocan los lmites de sus %reas profesionales! Langlois era reconocido como erudito por ser un e#perto documentalista, mientras que Seignobos se caracteri$aba por los )uicios que haca a los contempor%neos y a su rigide$ en la escuela metódica 1! *or lo anterior, la primera parte del libro l ibro fue escrita por Langlois, y la segunda por Seignobos! Los autores reali$aron el libro tanto para estudiantes recién ingresados de historia como personas interesadas por la historia! +dem%s, al momento de escribir también pensaron en historiadores e investigadores e#pertos con el fin de que refle#ionaran sobre su profesión, debido a que algunos de ellos lo e)ercan mec%nicamente! mec%nicamente! "n cuanto al conte#to social y poltico que influyó en la reali$ación del libro, primero se debe enfati$ar en la creación de la revista Revue Historique´, en 18-., 18-., por /abriel /abriel 0onod 0onod y /ustave /ustave agnie$! La revista escriba sobre la poltica del momento en rancia, criticando el papel de la iglesia en la sociedad, y afirmando a la historia como vehculo de la verdad y elemento de la reconstrucción nacional después de la guerra ranco2*rusiana, y la consolidación del régimen de la 3ercera repub republic licana ana!! Lo anteri anterior or,, asegur aseguraba abann que se lograr lograraa con la acepta aceptació ciónn del positi positivis vismo mo como como 4 paradigma de la historia ! Segundo, en el siglo 565 estaba en auge en rancia el positivismo en las ciencias sociales! "sta corriente postulaba que el 7nico medio de conocimiento era el uso del método cientfico, el cual consista en la verificación de hechos o teoras por medio de datos empiricos! +s, se poda generar leyes que e#plicaran los fenómenos! *or estas dos ra$ones, Langlois y Seignobos decidieron postular al positivismo como paradigma de la historia, as esta se aceptara como una ciencia, m%s no un au#iliar que aportaba información a la sociologa tal como lo afirmó urheim! + partir partir de lo anterior, el positivismo tuvo aprobación aprobación debido a que la historiografa, como como método de an%lisis de la historia, empe$ó a presentar sus dudas en los fundamentos cognitivos de la disciplina: es decir en la relación del su)eto y ob)eto! "n cambio, el positivismo mostró sus premisas para el me)oramiento de los estudios históricos, los cuales eran; la pr%ctica social enmarcada por la historia: interés en la organi$ación institucional del oficio: y recha$o de una visión lineal a la formación de un método cientfico! *ons, +naclet : Serna,
( !? +*@L@/A+ " L+ B6S3@6+ 0"3D6C+E! 3omado de la evista Falladolid, Falladolid, "spaGa! Hrl; http;IIJJJ!uv!es http;IIJJJ!uv!esI)sernaI*asa)esLanglois!htm I)sernaI*asa)esLanglois!htm
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Hniversidad 6ndustrial de Santander! Santander! &4=1K, agosto 18(! ?*resentación Langlois Seignobos Seignobos y su ?introducción a los estudios estudios históricos históricosE! E! Hrl; https;IIes https;IIescribir cribirhisto historia!J ria!Jordpre ordpress!c ss!comI4=1 omI4=1KI=8I1 KI=8I18Ipre 8Ipresenta sentacion2l cion2langlo anglois2se is2seignobo ignobos2y2s s2y2su2 u2 introduccion2a2los2estudios2historicosI 2
/abriel 0onod, autor de la ´Revue Historique, e#plicaba en un artculo que a través de la ciencia positivista el estudio de la historia sera imparcial y neutral, puesto que “la adopción de un punto de vista estrictamente científico produce un sentimiento de simpatía respetuosa hacia el pasado, pero independientemente, puesto que el papel del historiador consiste sobre todo en comprender y explicar, no en loar o condenar !!
Langlois y Seignobos mostraron que el me)or método cientfico para anali$ar y e#plicar los hechos sera el crtico, el cual consiste en ir desde lo particular a lo general a partir del sentido interno de las vivencias humanas y la realidad e#terna de lo colectivo! *ara ponerlo en pr%ctica se debe tener en cuenta primero la sub)etividad del observador al hecho, y segundo lo particular a lo general de los hechos históricos! *or consiguiente, la tesis de ´Introducción a los Estudios Históricos´ es e#plicar los pasos pertinentes de las operaciones metodológicas de la crtica para que tanto estudiantes, historiadores e investigadores anali$aran apropiadamente las huellas &documentos( de)adas por persona)es y sucesos históricos! Sin embargo, antes de empe$ar la investigación cientfica se debe tener en cuenta los documentos, debido a que la gran mayora han estado en varios lugares y con diferentes su)etos, lo cual conlleva a la pérdida de un porcenta)e de ellos! *ara esto, la heurstica es el me)or modo en la b7squeda y recopilación de los documentos! Los estudios históricos, a diferencia de las otras ciencias sociales, es inductivo pues los archivos son fuentes indirectas que “no son el acontecimiento mismo, ni siquiera su huella inmediata "#$ no es m%s que un si&no convencional del efecto que el acontecimiento produ'o en %nimo del testi&o ( ! *or lo tanto, el an%lisis debe construir los pasos desde el documento hasta el suceso: no al contrario! +hora bien, el método crtico indica dos partes sustanciales para el an%lisis histórico; e#terno e interno! "l primero hace referencia a la verificación y legitimidad de los documentos que se vayan a utili$ar para la investigación e#haustiva, mientras el segundo es la inspección del contenido del traba)o ya hecho por el historiador! *or un lado, en la parte e#terna gira en torno a los eruditos, los cuales son los que buscan y recopilan los documentos, es decir reali$an la heurstica! Sin embargo, no sólo hablan de ellos, sino también de los historiadores, puesto que si es bien e#plicado que e#iste una diferencia de funciones los dos pueden cumplir las mismas tareas! "l problema proviene en que sera e#tenuante, costoso y desorgani$ado que una misma persona recogiera y verificara los archivos y luego escribiera el an%lisis! *or eso, sin eruditos y sin historiadores no e#istira la historia!
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Con lo anterior, se e#plica los pasos adecuados en la investigación e#terna que consiste en tres puntos; restitución, procedencia y clasificación de fuentes! "l primer punto es saber qué clase de documentos se tiene y en qué condiciones est%n! "n otra palabras, si al reproducir una obra o utili$arla como fuente esta es la original o la copia! +l ser una copia los autores aconse)an que se debe buscar las alteraciones que no van con las formas habituales como confusiones de letras, sentido o términos! "n el caso de que haya varias copias no se debe recurrir al primer instinto de recopilar todos los documentos seme)antes, puesto que todos deben tener el mismo error y ser falsas: al contrario, se debe hacer una comparación entre archivos independientes para “esclarecer pasa'es oscuros!M "n la procedencia se determina el origen de los documentos a partir de la fecha y el autor! La mayora de los te#tos antiguos no tienen una indicación precisa de su reali$ación, por eso se aconse)a en usar la herramienta de an%lisis interno, el cual busca los rasgos que determinen el autor, nacionalidad y época! "sto se puede obtener e#aminando giros que solo pasan en lugares y momentos concretos, o comparando el archivo con otros que si son confiables! *or 7ltimo, la clasificación de la fuentes no debe ser espontanea porque debe e#istir un orden metódico que facilite la b7squeda de esos documentos! La opción que da el te#to son las fichas, puesto que en ellas es f%cil escribir los datos necesarios que hagan referencia a las fuentes! +dem%s se pueden agrupar por fecha, lugar de origen, contenido o su forma para que permitan al investigador tener una buena información al momento de escribir y no cometer errores! *or otro lado, el método crtico de la parte interna se aplica por necesidad debido a que se anali$a el contenido del documento con el fin de no solo aclarecer el sentido general del te#to, sino también de los fines y el modo de pensar del autor! "n este punto “es indispensable tener en cuenta las condiciones de producción de ese documento ) , que se pueden determinar por el lengua)e de la época, pas, autor, y conte#to! inalmente, ´Introducción a los Estudios Históricos´ es una obra que da respuestas sencillas y compresibles a los problemas planteados sobre la utili$ación del método crtico para que toda clase de p7blico pueda leer sin dificultad! +dem%s, gracias a este libro se empe$ó a cuestionar el papel de la historia con relación a las otras ciencias sociales, puesto que ya no se le vea como una e#tensión, sino con una ciencia! Lo 7nico que cabe resaltar de forma negativa es que caen en la equivocación del positivismo de formular reglas universales, las cuales no todas se pueden aplicar a los diferentes procesos de an%lisis porque los documentos y sucesos no son los mismos!
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Oibliografa 1!
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