CAPITULO 1 LA SOCIOLOGÍA Y LA RELACION CON LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 1. La sociología como disciplina d isciplina científica
La sociología como otras disciplinas se caracteriza por la aplicación del conocimiento y el método científico y persigue lo siguiente: La búsqueda de la verdad mediante la comprensión de la realidad Implementación de conceptos y teorías La revisión constante del conocimiento, que no es absoluto La sociología estudia en forma sistemática la sociedad, es decir las relaciones entre los individuos. El objetivo de la sociología se manifiesta en lo siguiente:
Las interacciones humanas sencillas o complejas - Las consecuencias de las acciones humanas - Construye conceptos o categorías para interpretar la realidad -
El investigador en sociología utiliza teorías, que confronta para enriquecer la disciplina. Existen tres planteamientos sociológicos impulsores de la disciplina: a- Marxismo, sustentado en el análisis del conflicto social b- La teoría de Emilio Durkheim c- La sociología comprensiva de Max Weber.
2. La sociedad ante los individuos y los individuos ante la sociedad Dentro de la sociología sociología se han desarrollado diversas perspectivas teóricas, una primera fue esbozada por Durkheim, desde la visión visión de la presión que que ejerce la sociedad sobre los individuos , explicando dos grandes teorías: TEORÍA DE LA SOCIALIZAC SO CIALIZACIÓN IÓN : explica como los individuos adquieren las normas, valores, conductas sociales TEORÍA DEL CONTROL SOCIAL : la forma en que la sociedad excluye o sanciona a los que no aceptan las normas sociales Actividad 1 Anote ejemplos de las características características de la socialización implementadas implementadas en el modelo educativo costarricense Analice formas de control social desde d esde el aparato educativo y el sistema sis tema social costarricense
La visión de WEBER
Otra perspectiva teórica de la sociología es como los individuos reaccionan o se oponen a la sociedad, esto fue planteado por Max Weber que señala entre otras cosas lo siguiente: 1. Toda situación social es sostenida por las acciones de los que participan en ella. Los individuos con sus actos favorecen el cambio, por tanto la realidad es construida socialmente 2. El cambio social desde la perspectiva de WEBER permite la comprensión del dinamismo social, es decir la importancia de las actuaciones sociales, al oponerse, sostener o resistir a la lógica social. Entonces aparecen varios conceptos según WEBER sobre el cambio social: CARISMA : la presencia de líderes que influencian influencian a las mayorías y propician cambios cambios RESISTENCIA: separarse interiormente de la sociedad, aparecen movimientos políticos, populares, religiosos, ecologistas. MANIPULACION: utilizar el sistema para sus propios fines, al fingir que aceptan las normas sociales 1
EXTASIS : Desempeño de papeles sociales sin conciencia interior o desempeño desempeño de acuerdo con un mundo propio que no coincide con el exterior. Algunos grupos religiosos, los sectores subordinados socialmente. Las teorías anteriores permiten a la educación entender las razones por las cuales una sociedad se mantiene unida, cambia rasgos o la actuación de los individuos. El propósito central de este conocimiento es desarrollar la conciencia sociológica es decir la capacidad de incidir éticamente y con valores en la realidad social sea en deterioro o no. ACTIVDAD 2 ANALICE LOS SIGUIENTES CASOS CASOS Y RELACIONE LAS TEORÍAS DESCRITAS
3. La sociología de la educación educación Emilio Durkheim es considerado el padre de la sociología de la educación y entre las ideas que desarrollo al relacionar la influencia de la sociología sobre la pedagogía, se encuentran las siguientes: 1. La educación es la socialización de los jóvenes, la formación del ser social 2. Señaló la relación entre los cambios en las estructuras sociales y los sistemas educativos 3. La sociología de la educación como fenómeno social , que responde a un contexto histórico, social, político, cultural, económico 4. La sociología de la educación estudia la influencia en la vida social y de las relaciones sociales en el desarrollo de la personalidad. 4. La sociología de la educación en la actualidad Con los aportes de la sociología, la sociología de la educación se orienta en la actualidad a lo siguiente: - Entender el vínculo entre la educación y el orden social, la cultura - Analizar el papel socializador de la educación - Los resultados educativos La educación como instrumento en la formación f ormación de conciencia, sino como producto de este. - La influencia de los medios de comunicación y los cambios científico, tecnológicos - La sociología de la educación y sus vínculos en la educación formal y no formal. ACTIVIDAD 3 Explique dos situaciones, ejemplos en el marco escolar donde el docente aplica el conocimiento sociológico Ejemplos
¿cómo aplica el conocimiento sociológico?
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5. La sociología de la educación y la perspectiva sociológica Es importante conocer las perspectivas teóricas para entender el medio socioeducativo: TEORIA DE CLASE DE MARX, POSTERIORMENTE EL TEORIA DE CLASE DE MAX WEBER MARXISMO - Clase cuando un número de personas tienen - Esbozo el concepto de clase vinculado a una base componentes de oportunidades en sus vidas: económicos, material para entender la dinámica de la sociedad ingreso, bienestar material. Se ven afectados por la oferta y capitalista. la demanda. - La historia revela el antagonismo entre clases sociales - La situación de clase es una situación de mercado -La clase gobernante, gobierna materialmente las -Desarrollo el concepto de grupos de status: clases con producción e intelectualmente las ideas intereses comunes conducen a un estratificación. - Las ideas son la expresión de las relaciones materiales. - Los cambios en el mercado, permiten la movilidad social y - La lucha de clases clas es la toma del poder del proletariado. también los méritos del individuo - La teoría de WEBER expresa la ética individualista que explica las posibilidades de logro en la sociedad capitalista
EJEMPLOS : LA LA DESERCION, DESERCION, LOS PROBLEMAS DE DE RENDIMIENTO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LAS ZONAS ZONAS RURALES ACTIVIDAD 4 1- Para cada uno de las siguientes posiciones posiciones teóricas y conceptos señale aspectos aspectos centrales de cada una Teoría 1. Teoría de la socialización 1-
2. Teoría del control social
21-
3. Marxismo
21-
4. Max Weber
212-
2- Mencione dos teorías que explican la presión que ejerce la sociedad sobre los individuos
3- Cite cuatro manifestaciones del cambio social por parte de los individuos
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CAPITULO II TEORÍA SOCIOLÓGICA, LA ESCUELA Y LOS MAESTROS El objetivo central es reconocer las posiciones teóricas de la sociología y los aportes de cada una en relación a la educación: AUGUSTO COMTE PLANTEO: Ley de los tres estadios : 1.Teológico 2.Metafísico-abstracto 3. Científico; el más avanzado y que conduce al progreso
Emilio Durkheim Ideas sobre sobre la educación : 1. 2. 3. 4. 5.
Concepción de educación :
•
1. La escuela debe formar el sentimiento social que guía al individuo. 2. La escuela es esencial en la construcción de la sociedad, el cambio y el progreso basado en la ciencia.
Concepto de educación : Medio para generar las condiciones necesarias para la vida social de acuerdo al modelo de sociedad.
Unidad de la nación. Responde a la realidad histórica Garantizar la cohesión social. El Estado responsable de la misma Sembrar la conciencia social
CONCEPCION DEL MAESTRO 1. Deben inculcar disciplina para sostener el orden social. 2. Generar confianza y ser poseedor de una voluntad 3. Considerarse a cargo de una misión 4. Convencido de las normas imperantes Maestro apostolado, sacrificio y compromiso” “
Talcott Parsons / Ideas centrales: 1. La educación empezó a transformar la estructura social de la sociedad moderna. 2. La educación como inversión, preparar a los individuos para el trabajo Concepción: 1. Socializar para coadyuvar al equilibrio social 2. Capacita para el desempeño de roles que la estructura social requiera. 3. Debe favorecer la movilidad social de acuerdo a los méritos
CONCEPCION DEL EDUCADOR
Es aquel con funciones técnicas concretas, caracterizado por una formación más técnica que enfatiza en aspectos académicos.
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Luis Althusser reproductor de la ideología de la clase dominante y el Concepcion de educación: Es un aparato reproductor educador es un instrumento para tal fin
Concepción del educador : Reproductor de la ideología, políticas e intereses de la clase dominante. ANTONIO GRAMSCI
Concepción de la educación : Instrumento de preparación de intelectuales, el enlace entre el mundo del trabajo y construcción del . •
La educación para mantener la estructura social o para modificarla. •
Concepción del educador : •
• • •
Intelectual reproductor de ideología Propiciar el debate Tener claridad política Asumir la construcción de una posición de un grupo
Influencia de la sociología en América Latina
1. 2. 3. 4.
Siglos XIX e inicios del actual una educación con interés político Décadas de los 40 a los 70 del siglo XX una educación técnica En la década de los 80 concepción que busca integrar distintas realidades Actualidad respondiendo a las demandas del mundo: conocimiento, conoc imiento, tecnología
ACTIVIDAD Comente la función función de la educación, la escuela y el maestro como reproductora de la ideología dominante, según la teoría de Luis ALthusser.
2- Explique tres aspectos aspectos que relacionan las concepciones educativas y los estilos de desarrollo que se promueven en América Latina.
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