Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: PRACTICA SOCIALES DEL LENGUAJE
RESUMEN DE ASPECTOS DE LA TEORÍA DE LA SINTAXIS - CHOMSKY
ALUMNA: Itzel Silvestre Sánchez
DOCENTE: Erick Juárez García
2° SEMESTRE GRUPO “
Aspectos De La Teoría De La Sintaxis – Chomsky En esta lectura habla de que una propiedad del lenguaje es que proporciona los medios para expresar infinitos pensamientos y para reaccionar apropiadamente en una infinidad de situaciones nuevas. La gramática de una lengua concreta debe ser suplementada por una gramática universal que explique el aspecto creativo del uso lingüístico. Así pues el glosario pretende pretende ser una especie de clave para ciertos términos nuevos nuevos o de significación muy precisa, facilitando así una recta de comprensión y acelerando la asimilación ya q cuyo significado depende de una teoría sólo pueden ser cabalmente definidos. Esta introducción no depende ni pretende ser ni exhaustiva ni rigurosa, es un estudio detenido y a fondo es inevitable consultar las obras escritas o recomendadas por Chomsky, con el fin de clarificar la exposición y facilitar la comprensión de la gramática. Todas las gramáticas de las lenguas naturales parecen tener la propiedad de incorporar una o múltiples oraciones a la oración que llamaríamos principal ya que la síntesis del
ingenio inventivo chomskiano parece reflejar muy bien “el orden y concierto que se ha de tener para que las ciencias reciban c ada día aumento y mayor perfección”, a saber: “juntar la nueva invención de los que ahora vivimos con los antiguos dejaron escrito en sus
libros” Estas las reglas lógicas pueden ser expresadas en términos purament e “sintácticos”, y la distinción de los lógicos entre sintaxis y semántica es, en lo que atañe a los sistemas
formales, la distinción entre hablar del sistema como tal (“sintaxis”) y relacionar el sistema con sus “modelos” (“semántica”), y mostrar que un sistema tiene al menos un modelo es demostra r “semánticamente” su coherencia. Las vocales, la nasalidad tiene el valor marcado y no- marcado, mientras que oralidad tiene el valor no – marcado. Esto quiere decir que además de tener contenido fonético cada proceso articulatorio requiere un fonón separado, contra lo que creía Jakobson, los fonones reflejan, una jerarquía en su configuració configuración n arbórea y sus valores bivalente bivalentes s muestran una asimetría que, como la jerarquía, tiene visos de universal. Las consonantes asimilan o atraen a su punto de articulación a la nasal que inmediatamente las precede, y solo son posibles secuencias homorgánicas de nasal y consonante. La forma de la gramática se llevan a cabo de 2 componentes uno de ellos es el componente formativo y el otro el componente interpretativo. El lexicón hace uso de rasgos distintivos sintácticos análogos a los rasgos distintivos parece indudable ya que esto es sumamente artificial y se debe en una última instancia, a
imitación indiscriminada del “estructura “estructuralismo”. lismo”.
Los preliminares metodológicos es es un hablante-oyente ideal, que condiciones sin valor gramatical, cambios del centro de atención conocimiento a la lengua al uso generativa y la pertinencia.
respectivo a la teoría lingüística del todo homogénea, sabe su lengua perfectamente y al que no afectan como son limitaciones de memoria, distracciones, e interés y los errores, al momento de aplicar el real. Creando así el uso del tiempo, la capacidad
La gramática generativa puede empezar con provecho por un análisis cuidadoso del tipo de información presentando en las gramáticas tradicionales, así adoptando un procedimiento heurístico. Consideremos lo que una gramática tradicional puede decir sobre una oración inglesa simple. La presentación estructural de información pueden ser generadas por un sistema de reglas explicitas, una de ellas es la categorización esto se refiere a la subdivisión de la cadena y subcadena continua. Esta genera ahormantes simples como el de puede basarse en un vocabulario de símbolos categoriales, además cabe dividir los formantes en elementos léxicos y elementos gramaticales. Las estructuras latentes y las transformaciones gramaticales es el tipo de reglas que a lo que parece cabe encontrar en la base ya que existe una distinción fundamental entre las reglas rescriturales y el lexicón.
• COMPETENCIA: conocimiento que el hablante oyente ideal tiene de su lengua. • ACTUACIÓN: uso real de la lengua en situaciones concretas.
