MANUAL MANUAL DE CORRECCIONES N° 01 – PRIMER GRADO
TÍTULO DE LA FICHA: LA UNIDAD DE LOS SERES VIVOS 1. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA
CAPACIDAD
Indaga, mediante métodos científicos, Problematiza situaciones que situaciones pueden ser investigadas por la ciencia.
INDICADORES Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información científica. Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre variables. Distingue las variables dependientes e independientes en el proceso de la indagación.
2. APRENDEMOS Capacidad Indicador Ítem 1
Desempeño específico
Respuesta: Capacidad Indicador Ítem 2
Desempeño específico
Respuesta:
Sección: Aprendemos Aprendemos Problematiza situaciones Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información información científica. El estudiante debe leer el texto e identificar una pregunta que muestre la relación entre la causa y el efecto que se le proporciona respecto a la energía de la célula con la mitocondria D Problematiza situaciones Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre variables. A partir de la pregunta el estudiante estudiante debe reconocer reconocer la la causa y el efecto que está implícita en la pregunta respecto a las mitocondrias D
Capacidad Indicador Ítem 3
Problematiza situaciones Distingue las variables dependientes e independientes independiente s en el proceso de la indagación. Desempeño En ésta situación el estudiante debe distinguir la variable específico independiente y la variable dependiente respecto al uso de colorantes en el teñido de las células. Respuesta: B
3. ANALIZAMOS
Ítem 1
Capacidad
Sección: Analizamos Problematiza situaciones
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MANUAL MANUAL DE CORRECCIONES N° 01 – PRIMER GRADO Indicador
Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información información científica. Desempeño El estudiante plantea una pregunta estableciendo una específico relación correcta entre la causa y el efecto respecto a las funciones de la célula y la continuidad de la vida. Esta será evaluada con una rúbrica Respuesta: Según rúbrica Valoración Respuesta correcta: Las funciones vitales de las células permite la continuidad de la vida
0 (inic io) No considera la causa y/o el efecto en la pregunta
1(proce so) Considera la causa y el efecto pero no establece la relación entre ellas
2 (logra do) Reconoce la causa y el efecto y establece la relación entre ellas Causa: Funciones vitales de las células
“Permite la”, es la
relación entre las variables
Efecto: continuidad de la vida
Capacidad Indicador
Problematiza situaciones Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre variables. Desempeño En esta situación el estudiante formula una pregunta, a partir específico de interrogantes estableciendo una relación causal entre la alimentación con gasto de energía y el número de paramecios que vive en el agua estancada. Respuesta: Según rúbrica Valoración
0 (inici o)
1(proc eso)
Respuesta correcta:
No identifica la causa y el efecto ni la relación que hay entre ellas
Solo reconoce la causa o el efecto pero no llega a establecer la relación entre ellas
Ítem 2
La alimentación con ahorro de energía influye en el mayor número de paramecios en el agua estancada
Capacidad Indicador Ítem 3
2 (lo gra do) Reconoce la causa y el efecto y la relación entre ellas
Problematiza situaciones Distingue las variables dependientes e independientes y las intervinientes intervinient es en el proceso de la indagación. Desempeño A partir de una situación experimental se la presenta una específico hipótesis al estudiante para que identifique la variable independiente y la variable dependiente Respuesta: C
4. PRACTICAMOS
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MANUAL MANUAL DE CORRECCIONES N° 01 – PRIMER GRADO Indicador Desempeño específico
Respuesta: Capacidad Indicador Ítem 2
Desempeño específico
Respuesta: Capacidad Indicador Ítem 3
Desempeño específico
Respuesta: Capacidad Indicador Ítem 4
Desempeño específico
Respuesta: Capacidad Indicador Ítem 5
Desempeño específico
Respuesta: Capacidad Indicador Ítem 6
Desempeño específico
Respuesta: Capacidad
Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información información científica. A partir de la información y mostrando la la causa y el el efecto el estudiante selecciona la pregunta que relacione la causa y el efecto respecto a la función de las células con su forma C Problematiza Problemat iza situaciones Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información información científica. A partir de la información y mostrando la la causa y el efecto el estudiante selecciona la pregunta que relacione la causa y el efecto respecto a los cloroplastos y el color verde de las plantas B Problematiza situaciones Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información información científica. A partir de la información y mostrando la la causa y el el efecto el estudiante selecciona la pregunta que relacione la causa y el efecto respecto al movimiento del espermatozoide y la presencia de su flagelo A Problematiza situaciones Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información información científica. A partir de la información y mostrando la la causa y el el efecto el estudiante selecciona la pregunta que relacione la causa y el efecto respecto a la maduración del tomate y la presencia de cromoplastos B Problematiza situaciones Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre variables. A partir de una pregunta el estudiante debe identificar la causa y el efecto con respecto al tiempo de la maduración del tomate y el color de los cromoplastos C Problematiza situaciones Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre variables. A partir de una pregunta el estudiante debe identificar la causa y el efecto con respecto al almacenamiento de agua y la presencia de vacuolas D. Problematiza situaciones
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MANUAL MANUAL DE CORRECCIONES N° 01 – PRIMER GRADO
para la observación de células, que relaciona el teñido de la célula y la diferenciación de sus partes B Problematiza situaciones Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre variables A partir de una pregunta el estudiante debe identificar la causa y el efecto con respecto a un protocolo experimental para la observación de células, que relacione la extensión de la muestra y la diferenciación de células C Problematiza situaciones Distingue las variables dependientes e independientes y las intervinientes intervinient es en el proceso de la indagación. A partir de una situación experimental experimental donde una célula vegetal es expuesta en diferentes medios de concentración de sales, se presenta una hipótesis en la cual el estudiante debe identificar la variable independiente y dependiente con respecto a la salida e ingreso de agua del espacio intracelular. C Problematiza situaciones Distingue las variables dependientes e independientes y las intervinientes intervinient es en el proceso de la indagación. A partir de una situación experimental experimental donde una célula vegetal es expuesta en diferentes medios de concentración de sales, se presenta una hipótesis en la cual el estudiante debe identificar la relación entre la variable independiente y dependiente con respecto al ingreso de agua al interior de la célula y la concentración de sales en el exterior de la célula B
