rpp bilangan pecahan

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 KALIWEDI Mata Pelajaran

: Matematika

Alokasi Waktu

: 20 menit

Pertemuan

:7

A. STANDAR KOMPETENSI Mengetahui sistem bilangan, bilangan cacah,bilangan bulat, operasi sistem bilangan bulat, bilangan pecahan dan penerapan konsep bilanagn bulat dan pecahan dalam kehidupan nyata. B. KOMPETENSI DASAR Mengenal bilangan pecahan dan jenis-jenis bilangan pecahan C. INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian bilangan pecahan 2. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: sempurna, tidak sempurna,campuran dan bilangan pecahan senilai. D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan kegiatan ini diharapkan siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian bilangan pecahan 3. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: sempurna, tidak sempurna,campuran dan bilangan pecahan senilai. E. MATERI PEMBELAJARAN  Pengertian Bilangan Pecahan Bilangan Pecahan adalah bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk , bilamana a tidak habis dibagi oleh b. Dalam kasus ini a disebut pembilang dan b disebut penyebut. Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan atau dapat pula merupakan hasil bagi suatu bilanagan cacah bukan nol yang lian.  Jenis-Jenis Bilangan Pecahan 1. Pecahan murni adalah pecahan yang memiliki pembilang lebih kecil dari penyebutnya. Contoh : 2. Pecahan tidak murni adalah pecahan yang memiliki pembilang lebih besar dari penyebutnya. Contoh : 3. Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri dari bilangan bulat dan bilangan pecahan. Contoh :

4. Pecahan senilai adalah pecahan-pecahan yang memiliki niali yang sama. Contoh merupakan pecahan yang memiliki nalai yang sama. F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Konstruktivisme 2. Model pembelajaran : Talking Stick 3. Metode pembelajaran : Ekspositori, Demonstrasi, Tanya Jawab G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN I. Kegiatan Pendahuluan ( 4 menit )  Salam  Memusatkan perhatian peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang materi sebelumnya, yaitu materi bilangan bulat dan bilangan rasional.  Menanyakan terlebih dahulu kepada peserta didik tentang materi yang akan dibelajarkan yaitu tentang pengertian bilangan pecahan.  Memberikan gambaran manfaat terhadap materi yang akan dibelajarkan II. Kegiatan Inti ( 13 menit ) Eksplorasi  Peserta didik dapat memahami tentang bilangan pecahan.  Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan pecahan.  Peserta didik dapat membedakan bilangan pecahan sempurna, tidak sempurna dan campuran.  Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan pecahan senilai.  Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran  Memfasilitasi peserta didik agar peserta didik dapat berinteraksi dengan peserta didik lain dan guru. Elaborasi  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai bilangan pecahan.  Guru memerikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengerjakan beberapa soal di depan kelas.  Mefasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan atau tertulis.  Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajarn kooperatif dan kolaboratif.  Memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Konfrimasi  Memberikan umpan balik positif terhadap keberhasilan peserta didik .

 Membantu menyelesaikan masalah  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif III. Kegiatan Penutup ( 3 menit )  Menyusun rangkuman materi yang sudah dipelajari.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. H. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN a. Alat/Media Pembelajaran  Spidol  Kertas  karton b. Sumber Belajar  Buku Paket SMP kelas VII Semester 1  Buku referensi lain. I. PENILAIAN PERTEMUAN 7 a. Teknik penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian c. Contoh Instrumen : Indikator Pencapaian Soal skor Kompetensi  Menentukan 1. Dari pecahan-pecahan berikut ini, pembilang dan sebutkanlah pembilang dan penyebut dalam suatu penyebutnya ! pecahan 14 a. b. c.  Menentukan jenis bilangan pecahan

14 16

2. Tentukan apakah bilangan pecahan dibawah ini termasuk bilangan pecahan sempurna,tidak sempurna atau campuran. 14 14 14

Kunci jawaban : No 1 a. pecahan

Soal

skor

, pembilangnya adalah 4 (7 poin)dan penyebutnya

14

adalah 5(7 poin) b. pecahan

, pembilangnya adalah 2(7 poin) dan penyebutnya

adalah 3(7 poin). c. pecahan

14

, pembilangnya adalah x (8 poin)dan penyebutnya

16

adalah x-y(8 poin). 2

a.

adalah pecahan campuran

14

b.

adalah pecahan tidak sempurna

14

c.

adalah pecahan sempurna

14

d.

adalah pecahan tidak sempurna

14

Jumlah

100

Nilai = jumlai poin

Cirebon, 24 juni 2011 Mengetahui Kepala Sekolah SMP N 2 Kaliwedi,

Drs. H. Amin Nip.1964 06 181989031010

Guru ,

Nurul Adha NPM 109070215