RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SMA Negeri 10 Makassar
Mata pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester Kelas/Sem ester
: XI MIA / Ganjil
Materi Pokok
: Gerak Harmonik
Alokasiakt!
: 1" # "$ menit %& # Pertem!an'
A( Komp Kompet eten ensi si Inti Inti
KI 1
:Men :Mengh ghay ayat atii dan dan menga engama malk lkan an ajar ajaran an agam agamaa yang ang dian dianut utny nyaa
KI 2
:Menghayat ayatii dan mengama amalkan peril rilaku juju jujurr, disiplin, tanggungjaw jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro akti aktiff dan dan menu menunj njuk ukka kan n sikap sikap sebag sebagai ai bagi bagian an dari dari solu solusi si atas atas berb berbag agai ai permasalahan dalam berinteraksi se!ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam alam serta serta dala dalam m mene menemp mpat atka kan n diri diri sebag sebagai ai !erm !ermin inan an bang bangsa sa dalam dalam pergaulan dunia
KI "
:Memahami, menerap rapkan, meng enganalis lisis dan menge#alu aluasi peng engetahuan faktua faktual, l, konsep konseptua tual, l, prosedu prosedural, ral, dan metako metakogni gnitif tif berdas berdasark arkan an rasa ingin ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, budaya, budaya, dan humaniora dengan dengan wawasan kemanusia kemanusiaan, an,
kebangsaan, kebangsaan, kenegara kenegaraan, an, dan peradaban peradaban
terkait terkait penye penyebab bab fenome fenomena na dan kejadi kejadian, an, serta serta menerap menerapkan kan penget pengetahu ahuan an prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah KI $
:Men :Meng golah olah,, men menalar alar,, meny menyaj aji, i, dan dan men men!i !ipt ptaa dala dalam m rana ranah h konk konkre rett dan dan ran ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajari jariny nyaa di sekola sekolah h se!ara se!ara mand mandir irii serta serta bert bertin inda dak k se!ar se!araa efekt efektif if dan dan kreat kreatif if,, dan dan mamp mampu u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan%
)( Komp Kompet eten ensi si *asa *asarr 1%1 1%1 Kebe Kebesa sara ran n &uha &uhan n yang yang men men!i !ipt ptak akan an dan dan meng mengat atur ur alam alam jaga jagad d raya raya
2%1 2%1
mela melalu luii
pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya pengukurannya Menun Menunju jukk kkan an peri perila laku ku ilmia ilmiah h (memili (memiliki ki rasa rasa ingin ingin tahu' tahu' obje objekt ktif if'' jujur' jujur' telit teliti' i' !ermat' tekun' hatihati' hati hati' bertanggung jawab' terbuka' kritis' kreatif' ino#atif'
dan peduli lingkungan) dalam akti#itas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan per!obaan , melaporkan, dan berdiskusi Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran Meren!anakan dan melaksanakan per!obaan getaran harmonis pada ayunan
"%$ $%$
bandul dan getaran pegas +( In,ikator
"%$%1
Menjelaskan karakteristik getaran harmonis (simpangan, ke!epatan, per!epatan, dan gaya pemulih) pada ayunan bandul dan getaran pegas
"%$%2 Menjabarkan persamaan simpangan, ke!epatan, dan per!epatan $%"%1
Melakukan per!obaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan getaran pegas
$%$%2 Mengolah data per!obaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menenukan karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul dan getaran pegas
*( -!j!anPem.elajaran: 1.
eserta didik mampu menjelaskan karakteristik getaran harmonis (simpangan, ke!epatan, per!epatan, dan gaya pemulih) pada ayunan bandul dan getaran pegas
2.
eserta didik mampu menjabarkan persamaan simpangan, ke!epatan, dan per!epatan
3.
eserta didik mampu melakukan per!obaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan getaran pegas
$% eserta didik mampu mengolah data per!obaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menenukan karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul dan getaran pegas ( Materi Pem.elajaran : 1% Karakteristik getaran 2% ersamaan simpangan, ke!epatan dan per!epatan getaran harmonis "% aya getaran atau gaya pemulih F( Meto,e pem.elajaran 1% endekatan : endekatan *!ientifi! 2% Model : Problem Solving Laboratory "% Metode : +iskusi, simulasi, dan per!obaan G( Me,iaalat ,an s!m.er .elajar 1% lat -.+ apan tulis
KI& I
2% /ahan *lideshow power point nimasi fisika ambar "% *umber belajar : 0I*IK I ntuk *MM Kelas 3I H( angkah2langkah Pem.elajaran: 1% ertemuan I ( 2 jam pembelajaran 425$6 menit7 ) Kegiatan Pem.elajaran
Pen,ekatan S3ienti4i3
Alokasi akt!
Pen,ah!l!an
1% uru menyapa peserta didik dengan salam hangat,
6 menit
menge!ek absen peserta didik dan membuat suasana kelas kondusif untuk proses pembelajaran dengan menanyakan keadaan peserta didik dan kesiapan untuk mengikuti proses pembelajaran
Fase 1. Orientasi Siswa Pada Masalah
2% Memoti#asi peserta didik: a( uru memoti#asi peseta
didik
dengan
mengajukan pertanyaan : 8 Pernahkan Anda
Mengamati
19 menit
mengamati apa yang terjadi ketika senar gitar dipetik lalu dilepaskan? Anda akan melihat suatu gerak bolak-balik melewati lintasan yang sama. Gerakan seperti ini dinamakan gerak periodik % .( uru meman!ing peserta didik mengajukan pertanyaan yeng berhubungan dengan gerak
Menanya
periodi!% (Membiasakan karakter rasa ingin tahu )
"% Menyampaikan judul dan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Fase 2. Mengorganisasi siswa untuk Belajar
$% uru membagi siswa kedalam beberapa kelompok dimana setiap kelompok terdiri atas
6 ; orang
6 menit
peserta
didik,
kemudian
membagikan
buku
ba!aan dan -K+ 91 kepada masingmasing kelompok% (embiasakan karakter toleransi! 6% eserta didik memahami buku ba!aan dan -K+ 6 menit
91 serta menanyakan jika ada hal yang kurang difahami% Fase . Membimbing !enyelidikan kelom!ok
;% *etelah
memba!a
buku
ba!aan
siswa
dan
mengerjakan -K+ 91, peserta didik menanyakan halhal yang tidak dimengerti
ks!lorasi dan
"9 menit
sosiasi
(Selalu menanamkan sikap disiplin dan kerja sama yang baik dalam kelompok! Fase ". Mengembangkan dan menyajikan #asil $arya
<%
*etiap kelompok diwakili seorang siswa untuk
mengemukakan hasil kerja kelompok mereka% =% eserta didik dari kelompok lain mengemukakan pendapat mengenai jawaban kelompok yang telah
Mengkomunikasikan
16 menit
dipresentasikan di depan kelas (embiasakan karakter santun" jujur" dan tanggungjawab ! Fase %. Menge&aluasi Proses Peme'ahan Masalah >% Merefleksi kembali materi yang telah didiskusikan oleh siswa 19% Memberikan
umpan
balik
tentang
materi
dan
memberikan penguatan tehadap penyelesaian masalah%
6 menit
Pen!t!p
11% Melakukan e#aluasi pembelajaran 12% uru memberikan nasihat dan arahan yang positif untuk selalu mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan fisika melalui media apapun% Memanfaatkan kemajuan I&?K se!ara bijak dan pintar%
16 menit
1"% Menyimpulkan materi pembelajaran 1$% Memberikan tugas lanjutan berupa @ kepada peseta didik 16% Memberi informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya