1 DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA MATARAM
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 MATARAM Jl. Pendidikan No.47 (0370) 635347 Fax.(0370)640578 Mataram 83125 E-mail :
[email protected] Website : www.smkn3mataram.org
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Bidang Studi Keahlian Mata Pelajaran Topik Alokasi Waktu Pertemuan
: SMK NEGERI 3 MATARAM : XI/4 : Teknik Instalasi Tenaga Listrik : Instalasi Tenaga Listrik : Dasar Instalasi PHB 3 fasa : 4 (4 x 45 menit) : 13 s/d 16
A. Kompetensi Inti SMK kelas XI: 1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam perancangan Instalasi Tenaga Listrik 1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam perancangan Instalasi Tenaga Listrik 2.3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam dalam melaksanakan pekerjaan di bidang Instalasi Tenaga Listrik 2.4. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam melakukan tugas di bidang Instalasi Tenaga Listrik.
2 2.5. 3.6. 4.7.
Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan pekerjaan di bidang Instalasi Tenaga Listrik Memahami utilitas jaringan distribusi tengangan rendah Mengidentifikasi utilitas jaringan distribusi tegangan rendah
C. Indikator 3.6.
Kognitif : Memahami Utilitas jaringan distribusi
3.6.1. Produk (Penggalan materi 1) 3.6.1.1. 3.6.1.2.
Memahami peralatan-peralatan jaringan distribusi tegangan rendah yang akan digunakan untuk instalasi PHB 3 fasa Memahami gambar single line dan wiring diagram instalasi PHB 3 fasa
3.6.2. Proses (Penggalan materi 2) 3.6.2.1.
4.7.
Memahami urutan langkah identifikasi pemasanga PHB listrik 3 fasa
Keterampilan : (Penggalan materi 3) 4.7.1. Mengidentifikasikan peralatan-peralatan instalasi PHB 3 fasa 4.7.2. Mengidentifikasikan gambar single line dan wiring diagram instalasi PHB 3 fasa
D. Tujuan Pembelajaran 3.6.
:
Kognitif 3.6.1. Produk 3.6.1.1. 3.6.1.2.
Secara mandiri dan tampa bantuan teman, siswa dapat memilih peralatan yang akan digunakan untuk instalasi PHB LP 3: Produk Secara mandiri dan tampa bantuan teman, siswa dapat memahami single line dan wiring diagram PHB 3 fasa LP 3: Produk sesuai kunci jawaban
3.6.2. Proses 3.6.2.1.
4.7.
Siswa diharapkan dapat memahami langkah-langkah kerja pemasangan PHB listrik 3 fasa LP 4 : Proses
Keterampilan : 4.7.1. Dengan observasi ke workshop siswa dapat mengidentifikasikan peralatanperalatan instalasi PHB 3 fasa
3 4.7.2. Dengan observasi ke workshop siswa dapat mengidentifikasikan gambar single line dan wiring diagram PHB listrik 3 fasa sesuai rincian tugas kinerja di LP 5 : Keterampilan E. Materi Ajar
: Instalasi Tenaga 3 Fasa
F. Alokasi Waktu
: 3 x 45 menit
G. Model Pembelajaran 1. Pendekatan 2. Model
: Saintifik : Discovery Learning ( Penemuan )
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-13 s/d 16 1. Pendahuluan (15 menit) Kegiatan
Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4
Catatan Pengamat
Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4
Catatan Pengamat
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan mengondisikan diri siap belajar 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. 3. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran 4. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 2. Inti (100 menit) Kegiatan Mengamati (30 Menit) 1. Siswa memahami instalasi PHB 2. Siswa mengamati PHB 3. Siswa mengamati jenis bahan penghantar instalasi PHB listrik 3 fasa 4. Siswa mengamati prinsip pemasangan instalasi PHB listrik 3 fasa Menanya (30 Menit) 1. Siswa mendiskusikan instalasi PHB 2. Siswa mendidkusikan jenis-jenis bahan penghantar instalasi PHB listrik 3 fasa 3. Siswa mendiskusikan prinsip pemasangan PHB listrik 3 fasa Menalar
4 1. Siswa menjelaskan instalasi PHB 2. Siswa menjelaskan peralatan-peralatan instalasi PHB 3 fasa 3. Siswa menjelaskan prinsip pemasangan instalasi PHB listrik 3 fasa Mencoba 1. Siswa mengidentifikasikan peralatan-peralatan PHB 3 fasa 2. Siswa mengidentifikasikan gambar single line dan wiring diagram PHB listrik 3 fasa Menyajikan (10 menit) 1. Siswa melaporkan hasil identifikasi PHB listrik 3 fasa 2. Siswa melaporkan hasil identifikasi gambar single line dan wiring diagram PHB 3 fasa 3. Penutup (20 menit) Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4
Kegiatan
Catatan Pengamat
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran 2. Siswa melaksanakan evaluasi 3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya
I. Sumber Pembelajaran 1. Silabus 2. LKS 3. Jobsheet 4. PUIL 2000 5. Electrical Instalation Guide, Schneider Electric, 2009. 6. AJ Watkins and Chris Kitcher, Electric Installation Calculation, Newnes San Francisco 2009 J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
1. Sikap Sosial
Pengamatan
Produk: 1. Memahami peralatan-
Tes
Rating scale Individual Skor
Indikator
Instrumen LP1 LP 2 Produk
Kunci dan Pedoman Penilaian Deskripsi Rating scale Individual Kunci LP 2 Produk
5 peralatan jaringan distribusi tegangan rendah yang akan digunakan untuk instalasi PHB 2. Memahami gambar single line dan wiring diagram instalasi PHB listrik 3 fasa Proses: 1. Memahami urutan langkah identifikasi pemasanga PHB listrik 3 fasa Keterampilan: 1. Mengidentifikasi peralatanperalatan instalasi PHB listrik 3 fasa 2. Mengidentifikasi gambar single line dan wiring diagram instalasi PHB listrik 3 fasa
Unjuk Kerja Proses
Assessmen Kinerja Proses
LP 3 Proses: RTK
Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru
Unjuk Kerja Keterampilan
Assessmen Kinerja Keterampil an
LP 4 Keterampilan: RTK
Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru bidang studi,
Umar,S.Sos,MM NIP. 19660920 199003 1 015
Saifuddin,S.Sos NIP. 19640902 199003 1 004
