Tujuan RPP Kelas Rangkap adalah apabila terjadi proses belajar mengajar pada dua kelas yang bersamaan yang di gabung, maka dalam rpp ini merincikan materi, kuis dan latihan pada materi kelas…Full description
Tujuan RPP Kelas Rangkap adalah apabila terjadi proses belajar mengajar pada dua kelas yang bersamaan yang di gabung, maka dalam rpp ini merincikan materi, kuis dan latihan pada materi kelas…Deskripsi lengkap
Contoh Rpp Kelas Rangkap Universitas TerbukaFull description
RPP dan Transkrip Pembelajaran Kelas RangkapFull description
jangan
rppDeskripsi lengkap
contoh rencana pembelajaran kelas rangkapDeskripsi lengkap
rpp bahasa arabFull description
RPP
rppFull description
Pendidikan Kelas RangkapDeskripsi lengkap
RPP KELAS RANGKAPDeskripsi lengkap
RENCANA PE LAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Sekolah
: SD Negeri 159 Palembang
Mata Pelajaran
: IPA Kelas 2 semester 1 IPS Kelas 3 Semester 1
Alokasi Waktu
: 15 menit
I. Standar Kompetensi Kelas 2 (IPA)
1.
Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk makhluk hidup
Kelas 3 (IPS)
1.
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.
II. Kompetensi Dasar Kelas 2 (IPA)
1.1
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
Kelas 3 (IPS)
1.1
Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah rumah dan sekolah
III. Indikator Kelas 2 (IPA)
1.1.1
menyebutkan bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah dan sekolah
1.1.2
menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan disekitar sekolah
Kelas 3 (IPS)
1.1.1
menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
1.1.2
menjelaskan kegunaan lingkungan dan alam bagi kehidupan sehari-hari.
IV. Tujuan Pembelajaran Kelas 2 (IPA)
1. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah dengan benar 2. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menjelas kan fungsi bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar sekolah dengan benar. Kelas 3 (IPS)
1. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dengan benar 2. Melalui pengamatan gambar dan diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan lingkungan dan alam bagi kehidupan sehari-hari dengan tepat.
V. Materi Ajar Kelas 2 (IPA)
Bagian tubuh hewan dan tumbuhan Kelas 3 (IPS)
Lingkungan alam dan buatan
VI. Metode dan Model Pembelajaran
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas Model Think Pair Share Mind Mapping VII. Kegiatan Pembelajaran No. A
Kegiatan Kelas 2 (IPA)
Kegiatan Kelas 3 (IPS)
Pra Kegiatan (10 Menit) Pra kegiatan Salam Do’a Presensi Pengkondisian kelas baik secara fisik dengan merapikan tempat duduk (dijadikan 1 kelas), kemudian kelas 3 diminta untuk pindah ke kelas asal
B
Kegiatan Awal (5 menit) Kegiatan Awal (5 menit) Guru menyampaikan tujuan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok pembelajaran pembelajaran dan pokok yang akan dibahas pembelajaran yang akan dibahas Guru memberikan apersepsi dengan serta memotivasi siswa megajak siswa menyanyikan lagu Guru memberikan apersepsi “Kupu yang lucu”. dengan mengajak siswa menyanyi “naik -naik ke puncak gunung”
C
Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menulis judul materi di papan tulis, kemudian menunjukkan gambargambar hewan Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai gambar yang telah dipasang
Kegiatan Inti Eksplorasi Guru melakukan tanya jawab mengenai lingkungan alam dan lingkungan buatan di sekitar rumah. Beberapa siswa diminta maju untuk menuliskan contoh lingkungan alam di sekitar rumah
Elaborasi Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan isi gambar dan kemudian guru menuliskannya di papan tulis Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai bagian utama hewan Siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangku untuk membahas fungsi dari bagian tubuh hewan tersebut. Guru memperjelas materi pembelajaran.
Elaborasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 34 orang Guru membagi potongan kertas yang berisi gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan. siswa menganalisis gambat tersebut, kemudian menempelkan jawaban pada peta konsep yang telah disediakan guru. siswa mendiskusikan kegunaan lingkungan alam dan buatan yang telah ditempel di peta konsep
Konfirmasi siswa melaporkan hasil diskusi guru dan siswa menarik kesimpulan
Konfirmasi mendiskusikan hasil kerja kelompok menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Akhir guru memberi soal evaluasi guru mengoreksi pekerjaan siswa guru memberi motivasi kepada siswa
Kegiatan Akhir guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang jelas menyimpulkan pembelajaran guru memberi tes evaluasi guru dan siswa mengoreksi hasil tes
D
guru memotivasi siswa.
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
Media
:
Gambar – gambar hewan
Gambar-gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan
Papan tempel (Konsep Mind Mapping)
Sumber belajar
:
Buku Mari Belajar IPA untuk kelas 2 Sekolah Dasar oleh Sjaeful Anwar dan Cucu Suhendar Buku Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3 Sekolah Dasar oleh Sunarso dan Anis Kusuma
