RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 3.1 dan 4.1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pkk Alkasi !aktu
: SMP Empu Tantular : Prakarya (Kerajinan) : VIII / Satu : Kerajinan bahan lunak (Sabun) : 2 x pertemuan
A. K"MPE#ENS$ $N#$
1. Menghargai an menghayati ajaran agama yang ianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, i!iplin, tanggung ja"ab, peuli (t#leran!i,
g#t#ng r#y#ng), !antun,per$aya iri, alam berinterak!i !e$ara e%ekti% engan lingkungan !#!ial an alam alam jangkauan alam jangkauan pergaulan an keberaaannya 3. Memahami pengetahuan (%aktual& k#n!eptual& an pr#!eural) bera!arkan ra!a ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan& tekn#l#gi& !eni& buaya terkait %en#mena an kejaian tampak mata' Men$#ba& meng#lah& meng#lah& an menyajikan menyajikan alam ranah k#nkret (menggunakan& (menggunakan& 4. Men$#ba& mengur mengurai& ai& merang merangkai& kai& mem#i mem#i%ika %ika!i& !i& an membua membuat) t) an ranah ranah ab!tra ab!trak k (menul (menuli!& i!& memba$a memba$a&& menghi menghitun tung& g& mengga menggambar mbar&& an mengar mengarang ang)) !e!uai !e!uai engan yang ipelajari i !ek#lah an !umber lain yang !ama alam !uut panang/te#ri' B. KOMPETEN KOMPETENSI SI DASAR DASAR DAN INDIKA INDIKATOR TOR PENCAP PENCAPAIAN AIAN KOMPET KOMPETENSI ENSI NO
1
KOMPETENSI DASAR
3.1
Memaha Memahami mi penget pengetahu ahuan an tentan tentang g jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak, misalnya tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay clay tepung tepung,, plastis plastisin, in, parafin parafin,, dan atau gips .
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 3.1.1
3.1.2 3.1.2 Menjelaskan Menjelaskan ragam hias produk produk kerajinan dari bahan lunak 3.1. 3.1.3 3
2
4.1 4.1 Memil Memilih ih jeni jeniss baha bahan n dan dan tekn teknik ik pengolahan bahan lunak yang sesuai ses uai deng dengan an pote potens nsii daer daerah ah setem setempa pat, t, misalnya! tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay tepung, plastisin, parafin, dan atau gips
Mend Mendesk eskrip ripsik sikan an tahap tahapan an pembuatan kerajinan dari bahan lunak
4.1. 4.1.1 1 Meng Mengid iden enti tifik fikas asii prod produk uk baha bahan n lunak 4.1.2 Melakukan pemilihan ragam hias produk kerajinan dari bahan lunak 4.1.3
C. TUJU TUJUAN AN PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN
Menyeb Menyebutk utkan an jenisj jenisjeni eniss bahan lunak
Mengidentifikasi pembuatan produk bahan lunak
teknik kerajinan
Pertemuan Pertama 3.1.1.1 "etelah melaksanakan aktifitas pembelajaran kerajinan bahan lunak sabun padat peserta didik dapat menyebutkan jenisjenis bahan lunak alami yang dapat digunakan untuk membuat karya kerajinan dengan benar 3.1.1.2 "etelah melaksanakan aktifitas pembelajaran kerajinan bahan lunak sabun padat peserta didik dapat menyebutkan jenisjenis bahan lunak buatan yang dapat digunakan untuk membuat karya kerajinan dengan benar 3.1.2.1 "etelah melaksanakan aktifitas pembelajaran kerajinan bahan lunak sabun padat peserta didik dapat menjelaskan ragam hias produk kerajinan dari bahan lunak dengan benar 4.1.1.1 "etelah mengamati #ideo dan po$er point pembelajaran bahan lunak peserta didik dapat membedakan jenis bahan lunak alam dan bahan lunak buatan 4.1.2.1 "etelah mengamati #ideo dan po$er point pembelajaran bahan lunak peserta didik dapat menentukan jenis ragam hias yang akan digunakan untuk membuat kerajinan dari bahan sabun padat
Pertemuan Kedua 3.1.3.1 "etelah melaksanakan aktifitas pembelajaran kerajinan bahan lunak sabun padat peserta didik dapat mendeskripsikan teknik pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan benar 3.1.3.1 "etelah melaksanakan aktifitas pembelajaran kerajinan bahan lunak sabun padat peserta didik dapat mendeskripsikan tahapan pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan benar 4.1.3.1 "etelah mengamati #ideo dan po$er point pembelajaran bahan lunak sabun padat peserta didik dapat menentukan bahan dan teknik pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan benar 4.1.3.1 "etelah mengamati #ideo dan po$er point pembelajaran bahan lunak sabun padat peserta didik dapat menentukan tahapan pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan benar Fou! Pen"uatan Karater# Me$a$u% Pem&e$a'aran Pe!erta D%d% d% (ara)an mem%$%% arater *an" d% em&an"an # S%a) !)%r%tua$ # Ta+,a e)ada tu(an -ME S%a) !o!%a$ # Te$%t% &ertan""un"'a,a&. D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mater% )em&e$a'aran re"u$er I. PEN/ERTIAN BA0AN LUNAK %ahan adalah material yang memiliki sifat tertentu yang dapat mempengaruhi hasil karya yang dibuat dari material tersebut. &adi, bahan lunak yaitu bahan yang memiliki sifat fisik empuk'lunak sehingga sangat mudah dibentuk. ontoh yang sering dpakai sebagai bahan dalam pembuatan produk kerajinan tangan adalah sabun batangan, lilin parafin, tanah liat, bubur kertas dan clay. %eberapa bahan baku yang digunakan dalam pembuatan produk seni kerajinan yaitu!
Ba(an Luna a$am%
%ahan lunak alami adalah bahan lunak yang diperolah dari alami sekitar dan cara pengolahannya juga secara alami tidak dicampur maupun dikombinasi dengan bahan buatan. %ahan alami yang kita kenal adalah tanah. anah dapat kita gunakan untuk bahan baku seni kerajinan yaitu tanah yang dibuat dan diolah menjadi liat sehingga dapat dibentuk sesuai dengan keinginan. Ba(an $una &uatan %ahan lunak buatan adalah bahan yang kita olah menjadi lunak, seperti kertas yang direndam kemudian dihancurkan sampai menjadi bubur,sabun mandi, $as atau lilin, berbagai macam jenis kain maupun mori dan sebagainya.
II. ANEKA RA/AM BA0AN LUNAK a. Kera'%nan Tana( L%at *erajinan yang terbuat dari bahan tanah liat sering dikenal orang dengan kerajinan keramik. *erajinan keramik adalah karya kerajinan yang menggunakan bahan baku dari tanah liat yang melalui proses sedemikian rupa (dipijit, butsir, pilin,pembakaran dan glasir) sehingga menghasilkan barang ataubenda pakai dan benda hias yang indah. ontohnya! gerabah,#as bunga, guci, piring.
&. Kera'%nan Serat A$am %ahanbahan serat alam dapat menghasilkan kerajinan tangan yang beraneka ragam, misalnya tas, dompet, topi, alas meja, tempat lampu. eknik pembuatan kerajinan dari serat alam ini sebagian besar dibuat dengan cara menganyam.
. Kera'%nan Bu&ur Koran *erajinan %ubur *ertas adalah salah satu bentuk pemanfaatan sisasisa kertas yang dibuat menjadi bubur kertas untuk bahan berkarya kerajinan. ara pembuatan bubur kertas yaitu pertama, robek atau gunting kertas menjadi potongan kecil. *edua, masukkan potongan kertas ke dalam baskom, lalu siram dengan air hangat. *etiga,
masukkan 1 sendok teh garam, lalu diamkan selama 12 hari. "etelah kertas menjadi lunak dan hancur, saring menggunakan kain. *emudian masukkan potongan kertas yang sudah diperas airnya tadi ke $adah dan remasremas sampai hancur. %uat larutan pasta dengan mencampur 2 sendok makan tepung kanji dengan air secukupnya.ampur adonan kertas dengan pasta, lalu remas hingga rata dan mudah dibentuk.
d. Kera'%nan Dar% /*)!um *erajinan +ips adalah kerajinan yang menggunakan bahan mineral yang tidak larut dengan air dalam $aktu yang lama jika sudah menjadi padat. ontoh ! hiasan dinding, mainan, dan sebagainya.
e. Kera'%nan Dar% L%$%n *erajinan ilin adalah kerajinan yang cukup sederhana dan mudah dengan bahan dasar lilin yang sudah dicairkan dengan proses pemanasan di atas api atau kompor.
. Kera'%nan Dar% Sa&un
*erajinan "abun adalah kerajinan dengan bahan utama sabun batangan yang dapat diolah dengan dua cara. -ertama, mengukir sabun yang menghasilkan karya seperti binatang, buah, dan flora ukiran. *edua, membentuk sabun, yaitu sabun diparut hingga menjadi bubuk, dicampur dengan saku dan sedikit air, lalu dibuat adonan baru seperti membuat bentuk plastisin.
III. Fun"!% Produ Kera'%nan dar% Ba(an Luna a. Kar*a Kera'%nan !e&a"a% Benda Paa% "ebagai benda pakai, produk karya kerajinan yang diciptakan mengutamakan fungsinya. &. Kar*a Kera'%nan !e&a"a% Benda 0%a! *arya kerajinan sebagai benda hias meliputi segala bentuk kerajinan yang dibuat dengan tujuan dipajang atau digunakan sebagai hiasan atau elemen estetis. &enis ini lebih menonjolkan aspek keindahan daripada sapek kegunaan I3. Un!ur E!tet%adan Er"onom%! Produ Kera'%nan dar% Ba(an Luna a. nsur /stetika atau yang sering kita kenal dengan istilah keindahan adalah nilai nilai estetis yang menyertai sebuah karya seni. -rinsip estetik yaitu kesatuan, keselarasan, keseimbangan, dan kontras. b. nsur /rgonomis selalu dikaitkan dengan aspek fungsi atau kegunaan. 0dapun unsur ergonomis karya kerajinan adalah sebagai berikut! 1. *eamanan ! jaminan tentang keamanan orang menggunakan produk kerajinan tersebut. 2. *enyamanan ! kenyamanan apabila produk tersebut digunakan. 3. *elu$esan ! kelu$esan penggunaan 3. Mot% Ra"am 0%a! )ada Produ era'%nan dar% Ba(an Luna a. Motif realis ! motif yang dibuat berdasarkan bentukbentuk nyata yang ada di alam sekitar. b. Motif geometris ! motif yang mempunyai bentuk teratur dan dapat diukur menggunakan alat ukur. c. Motif dekoratif ! menggambar dengan tujuan mengolah suatu permukaan benda menjadi lebih indah. d. Motif abstrak ! motif yang tidak dikenali kembali objek asal yang digambarkan atau memang benarbenar abstrak karena tidak menggambarkan objekobjek yang terdapat di alam maupun objek khayalan gubahan objek alam serta tidak menggunakan unsur tulisan yang terbaca. 3I. Ten% Pem&uatan Produ Kera'%nan dar% Ba(an Luna a. Membentuk ! cara pembentukan dengan tangan langsung. eknik oil eknik -utar ! teknik pembentukan dengan alat putar dapat menghasilkan banyak bentuk yang simetris dan ber#ariasi. ! ada dua teknik, yang pertama yaitu teknik sekali cetak (cire eknik cetak #erdue) yang menghasilkan sekali cetakan dan tidak dapat diperbanyak, yang kedua yaitu teknik cetak berulang (bi #al#e) yang dapat memproduksi karya dengan jumlah yang banyak dengan bentuk dan ukuran yang sama. b. Menganyam
%ahan baku yang digunakan untuk membuat karya kerajinan dengan teknik menganyam ini berasal dari berbagai tumbuhan yang diambil seratnya. c. Menenun -ada kerajinan menenun kita menggunakan alat yang disebut lungsin dan pakan. d. Membordir %ordir merupakan hiasan dari benang pada kain. e. Mengukir eknik mengukir adalah teknik menggores, memahat, dan menoreh pola pada permukaan benda yang diukir. 3II. Perenanaan Produ Produ!% Kera'%nan dar% Ba(an Luna a. Pen"e$o$aan Sum&er Da*a U!a(a
Man (Manusia) merupakan unsur manajemen yang penting dalam mencapai tujuan perusahaan. Money (ang) merupakan unsur yang penting untuk mencapai tujuan karena segala sesuatu harus diperhitungkan secara rasional. Material (isik) merupakan bahan mentah yang digunakan untuk menghasilkan kerajinan. Machine (Mesin) memungkinkan peningkatan dalam produksi. Method (Metode) dibutuhkan agar mekanisme kerja berjalan efektif dan efesien.
Market (-asar) dalam arti menyebarkan hasil produksi merupakan faktor yang menentukan dalam perusahaan &. Menentuan Fun"!% dan Kua$%ta! Produ Kera'%nan %entuk ! seorang pengrajin harus menguasai unsurunsur seni seperti garis, tekstur, $arna, ruang, dan bidang. ungsi ! seorang pengrajin harus mampu menghubungkan bentuk dan fungsi sehingga karya yang dihasilkan dapat memenuhi fungsi sementara bentuknya tetap indah. %ahan ! seorang pengrajin harus memiliki pengetahuan, pemahaman, dan penguasaan terhadap bahan yang akan digunakan. . Menentuan Se"menta!% Pa!ar aktor pemasaran dapat dikatakan berhasil jika jangkauan pasar semakin luas dan masa produksi dapat bertahan dalam $aktu yang lama. ntuk itu halhal yang perlu dipertimbangkan meliputi sasaran pasar, selera konsumen, citra produk, saluran distribusi, dan penentuan harga. d. Menentuan Ba(an atau Mater%a$ Produ!% -emilihan bahan atau material dalam pembuatan karya kerajinan sangat terkait dengan sasaran pasar karena material akan mendukung nilai bentuk, kenyamanan terutama dalam menggunakan benda terapan dan juga akan memengaruhi kualitas dari barang tersebut
1) Peranan"an )rodu era'%nan dar% &a(an !a&un )adat
2) Lan"a( )em&uatan )rodu era'%nan dar% &a(an !a&un
2. Mater% Pem&e$a'aran Remed%a$ -embelajaran ulang tentang materi konsep dan pembuatan kerajinan dari bahan lunak 4. Mater% )em&e$a'aran Pen"a*aan -erancangan produk kerajinan gabungan dari bahan lunak fiberglass E. METODE DAN MODEL Pem&e$a'aran den"an men""unaan Pendeatan !%ent%% F.
MEDIA PEMBELAJARAN
1.
Media ' 0lat ! -o$er point materi kerajinan dari bahan lunak yang ditayangkan melalui +ambar gambar kerajinan dari bahan sabun
ideo pembuatan kerajinan dari bahan lunak ontoh produk kerajinan dari bahan sabun
2. 0lat dan %ahan ! +unting
&arum "abun ukit *oran
/. SUMBER BELAJAR %uku "is$a -rakarya kelas "emester 1 %uku +uru -rakarya *elas *" -rakarya smt 1 nternet $$$
0. LAN/KA05LAN/KA0 KE/IATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA 1. Ke"%atan Penda(u$an 617 men%t8 +uru menyapa peserta didik, berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik untuk mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan +uru bersama peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air +uru mengkondisikan suasana belajar dengan mengecek kebersihan kelas dan kerapihan tempat duduk, menyiapkan buku sumber dan buku catatan serta alat alat tulis yang dibutuhkan dalam pembelajaran. +uru memberi moti#asi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari 5 hari +uru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya +uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan +uru menyampaikan cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan +uru mengajukan pertanyaanpertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari +uru menyampaikan teknik penilaian untuk kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual dan sosial dengan obser#asi dalam bentuk jurnal, kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan +uru membantu peserta didik membentuk kelompok 2. Kegiatan In (70 menit) Lan"a(9 Ta(a) Men"amat%
Ke"%atan Pem&e$a'aran
:atu
-eserta didik mengamati tayangan #ideo pembuatan beberapa kerajinan dari bahan lunak 16 menit melalui media -eserta didik membaca *" prakarya mengenai pembuatan kerajinan dari bahan lunak 1. -eserta didik dengan bimbingan guru 18 Menit merumuskan pertanyaan dari hasil pengamatan tayangan #ideo !
Menan*a
apa yang dimaksud kerajinan dari bahan lunak7 apa saja macam 5 macam bahan lunak untuk kerajinan7 apa
yang
dimaksud
ragam
hias
untuk
kerajinan7 apa saja perbedaan bahan lunak alami dan buatan7
bagaimana cara menentukan ragam hias produk kerajinan7 2. -eserta didik dapat merumuskan pertanyaan secara lisan maupun tulisan -eserta didik menggali informasi melalui berbagai 16 Menit cara!
Men"um)u$an Inorma!%
Men"a!o!%a!%an
1.
2. 3.
Men"omun%a!%an 1.
2.
iskusi secara kelompok, membaca buku pegangan sis$a, dan bertanya pada guru
-eserta didik menggunakan data' informasi yang 18 Menit telah diperoleh untuk menja$ab pertanyaan tentang konsep kerajinan dari bahan lunak -eserta didik berdiskusi secara kelompok tentang kerajinan dari bahan lunak -eserta didik menyusun paparan hasil diskusi tentang konsep kerajinan dari bahan lunak -eserta didik mempresentasikan hasil diskusi 28 Menit secara kelompok tentang konsep gerak tari berdasarkan le#el -eserta didik saling memberi tanggapan terhadap kelompok yang tampil di depan kelas
4. Penutu) 617 Men%t8 a. +uru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan materi pelajaran b. +uru bersama 5 sama peserta didik melakukan refleksi terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran c. +uru memberi umpan balik kepada peserta didik denngan cara memberi kesempatan untuk bertanya atau memberikan pernyataan d. +uru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya membuat sketsa dan perencanaan karya sesuai dengan ragam hias yang telah dipilih e. +uru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam PERTEMUAN 2 1. Ke"%atan Penda(u$an 617 men%t8 +uru menyapa peserta didik, berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik untuk mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan +uru bersama peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air +uru mengkondisikan suasana belajar dengan mengecek kebersihan kelas dan kerapihan tempat duduk, menyiapkan buku sumber dan buku catatan serta alat alat tulis yang dibutuhkan dalam pembelajaran. +uru memberi moti#asi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari 5 hari +uru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya +uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan +uru menyampaikan cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan +uru mengajukan pertanyaanpertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari
+uru menyampaikan teknik penilaian untuk kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual dan sosial dengan obser#asi dalam bentuk jurnal, kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan
2. Kegiatan In (70 menit) Lan"a(9 Ta(a) Men"amat%
Ke"%atan Pem&e$a'aran
:atu
-eserta didik mengamati tayangan po$er point materi kerajinan dari bahan lunak dan #ideo 16 menit pembuatan beberapa kerajinan dari bahan lunak melalui media -eserta didik membaca *" prakarya mengenai pembuatan kerajinan dari bahan lunak ' -eserta didik dengan bimbingan guru 18 Menit
Menan*a
merumuskan pertanyaan dari hasil pengamatan tayangan #ideo ! apa saja teknik yang digunakan membuat kerajinan dari bahan lunak7
untuk
0pa saja tahapan dalam pembuatan kerajinan dari bahan lunak7
bagaimana cara menentukan kerajinan, bahan, alat dan teknik dan tahapan yang digunakan dalam pembuatan kerajinan dari bahan lunak7
%agaimana menyusun perencanaan pembuatan karya kerajinan dari bahan lunak7 2' -eserta didik dapat merumuskan pertanyaan
Men"um)u$an Inorma!%
secara lisan maupun tulisan -eserta didik menggali informasi melalui berbagai 16 Menit cara! iskusi secara kelompok, membaca buku pegangan sis$a, dan bertanya pada guru -eserta didik menggunakan data' informasi yang 18 Menit telah diperoleh untuk menja$ab pertanyaan tentang pembuatan kerajinan dari bahan lunak -eserta didik berdiskusi secara kelompok tentang kerajinan dari bahan lunak -eserta didik menyusun paparan hasil diskusi tentang konsep kerajinan dari bahan lunak -eserta didik mempresentasikan hasil diskusi 28 Menit secara kelompok tentang konsep gerak tari berdasarkan le#el -eserta didik saling memberi tanggapan terhadap kelompok yang tampil di depan kelas
Men"a!o!%a!%an
1.
2. 3.
Men"omun%a!%an 1.
2.
4. Penutu) 617 Men%t8 a. +uru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan materi pelajaran b. +uru bersama 5 sama peserta didik melakukan refleksi terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran c. +uru memberi umpan balik kepada peserta didik denngan cara memberi kesempatan untuk bertanya atau memberikan pernyataan d. +uru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat kerajinan dari bahan lunak
e. +uru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam I.
PENILAIAN 1. Ten% )en%$a%an a. "ikap ("piritual dan sosial) ! 9bser#asi (&urnal)
:o 1.
eknik 9bser#asi
%entuk nstrumen &urnal
ontoh ;aktu -elaksanaan *eterangan instrumen a<$a kepada "aat pembelajaran -enilaian tuhan =M/ berlangsung untuk dan eliti pencapaian anggung pembelajaran &a$ab ( assesment for and of learning )
b. -engetahuan ! ertulis (raian) :o 1.
eknik es ertulis
%entuk nstrumen -ertanyaan berbentuk uraian
ontoh ;aktu -elaksanaan *eterangan instrumen erlampir "etelah -enilaian pembelajaran pencapaian selesai pembelajaran ( assesment of learning )
c. *etrampilan ! :o 1.
eknik -raktik
%entuk nstrumen >ubrik
ontoh ;aktu -elaksanaan *eterangan instrumen erlampir "etelah -enilaian pembelajaran pencapaian selesai pembelajaran ( assesment of learning )
2. In!trumen Pen%$a%an a) -ertemuan pertama (terlampir) b) -ertemuan kedua (terlampir) c) -ertemuan ketiga (terlampir)
4. Pem&e$a'aran Rem%d%a$ -embelajaran ulang tentang materi konsep dan pembuatan kerajinan dari bahan lunak ;. Pem&e$a'aran Pen"a*aan %erdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu kerajinan dari bahan fiberglass
"emarang, &uli 281? Mengetahui, *epala "M- /mpu antular
+uru Mapel -rakarya
:%n -unar,% S.Pd
A%%*atu$ Fa'r%*a( S.Pd
Lam)%ran #
Jurna$ Perem&an"an S%a)
No 1.
2. 3. 4. 6. ...
T"$
Nama S%!,a
:ama "ekolah
! "M- /mpu antular
*elas'"emester
! '
ahun pelajaran
! 281? ' 281@
+uru
! 0ifiyatul ajriyah, ".-d
Catatan Per%$au
A!)e S%a)
&am pertama tidak *eta<$aan melakukan doa bersama 0smaul Ausna Memba$a tugas anggungja$ab yang sudah diberikan
Ket
"priritual
"osial
Ttd
T%nda Lan'ut
No
T"$
Nama S%!,a
Catatan Per%$au
A!)e S%a)
Ket
Ttd
T%nda Lan'ut
PENILAIAN PEN/ETA0UAN K%!%5K%!% Te! Tertu$%!
:ama "ekolah *elas'"emester ahun -elajaran Mata -elajaran No .
1
Kom)eten!% Da!ar
* 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak, misalnya tanah
! "M- /M- 0:0> ! '"emester ! 281? '281@ ! -rakarya ( *erajinan ) Mater%
-engertian bahan lunak &enis %ahan lunak ungsi -roduk *erajinan dari
Ind%ator Soa$
"is$a dapat ! Menyebutkan contoh bahan lunak alami dengan benar Menyebutkan contoh bahan
Bentu
raian
Jm$ Soa $ 6
liat, getah, lilin, clay polimer, clay tepung, plastisin, parafin, dan atau gips .
%ahan unak
Motif >agam Aias pada -roduk kerajinan dari %ahan unak eknik -embuatan -roduk *erajinan dari %ahan unak -erencanaan -roduk -roduksi *erajinan dari %ahan unak
lunak buatan dengan benar Menyebutkan motif ragam hias pada produk kerajinan dari bahan lunak Menyebutkan teknik yang digunakan untuk membuat kerajinan dari bahan lunak Menyebutkan langkah proses pengolahan kerajinan dari bahan lunak dengan benar
"90 ! 1. "ebutkan 4 contoh bahan lunak alami yang dapat digunakan untuk membuat kerajinanB 2. "ebutkan 4 contoh bahan lunak buatan yang dapat digunakan untuk membuat kerajinanB 3. "ebutkan 4 motif ragam hias pada produk kerajinanB 4. "ebutkan 4 teknik yang digunakan dalam pembuatan kerajinan dari bahan lunakB 6. "ebutkan tahapan pembuatan kerajinan ukiran pada bahan lunak sabun padatB
Pedoman Pen!oran Soa$ Ura%an No. Soa$ 1
2
Kun% Ja,a&an
anah liat *ulit binatang -elepah pisang "erat alam "kor Maksimum "abun ilin lay +ips "kor Maksimum
3
Motif realis Motif geometris Motif dekoratif Motif abstrak "kor Maksimum
4
Membentuk
Sor 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 2
Menganyam Membordir Mengukir
2
"kor Maksimum 6
:ilai
4 1 1 1 1 4 28
-erencanaan -ersiapan alat dan bahan -roses pembuatan -engemasan "kor Maksimum otal "kor Maksimum
total skor perolehan total skor maksimum
188
PENILAIAN KETERAMPILAN
K%!%5%!% Pen%$a%an K%ner'a
:ama "ekolah *elas'"emester ahun pelajaran Mata -elajaran No.
Kom)eten!% Da!ar
1.
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan lunak yang sesuai dengan potensi daerah setempat, misalnya! tanah liat, getah, lilin,
! "M- /mpu antular ! '"emester ! 281? ' 281@ ! -rakarya (kerajinan) Mater%
Ind%ator
-erancangan 1. Menjelaskan produk perancangan kerajinan produk kerajinan dari bahan dari bahan lunak 2. Menjelaskan lunak langkah teknik dan pembuatan langkahlangkah produk pembuatan produk
•
•
Ten% Pen%$a%an *inerja
clay polimer, clay tepung, plastisin, parafin, dan atau gips
kerajinan dari bahan lunak
kerajinan bahan lunak
dari
"oal ! iskusikanlah dengan kelompokmu tentang perancangan produk kerajinan dari bahan lunak , teknik yang akan digunakan dan bagaimana tahapan pembuatannyaB
Ru&r% Pen!oran Pen%$a%an K%ner'a No.
1. 2. 3.
A!)e *an" D%n%$a%
1
Sor 2 4
;
Melakukan persiapan diskusi Melakukan diskusi perancagan kerajinan bahan lunak Membuat laporan dan mempresentasikannya Jum$a( Sor Ma!%mum
Ru&r% Pen%$a%an K%ner'a No
1.
Ind%ator
-ersiapan diskusi
Ru&r%
2 C Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan. 1 C Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan. 2. Melakukan 4 C Melakukan empat langkah kerja dengan tepat. 3 C Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat. diskusi 2 C Melakukan dua langkah kerja dengan tepat. perancangan 1C Melakukan satu langkah kerja dengan tepat. kerajinan dari angkah kerja! bahan 1. akti#itas dalam kelompok serat'tekstil 2. tanggung ja$ab indi#idu 3. pemikiran cukup 4. keberanian berpendapat 6. keberanian tampil 3. Membuat 3 C Memenuhi 3 kriteria 2 C Memenuhi 2 kriteria laporan mempresentasi 1 C Memenuhi 1 kriteria kannya *riteria laporan! 1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan,
No
Ind%ator
Ru&r%
kesimpulan) 2. ata, pembahasan, dan kesimpulan benar 3. *omunikatif :ilai
skor perolehan D
188