RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
KURIKULUM 2013 / KURIKULUM NASIONAL Kami menyediakan Paket Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, Nasional terbaru, untuk jenjang SMA/Ma/SMK , SMP/MTs, SMP/MTs, dan SD/Mi lengkap SD/Mi lengkap Semester 1 dan 2. 2. Revisi Terbaru File bisa dikirim Via eMail ataupun eMail ataupun Paket CD yang CD yang dikirim langsung ke alamat alamat anda. File dalam bentuk Ms. Word (.doc) bukan (.doc) bukan PDF PDF sehingga sehingga Anda bias edit Nama, Nama Sekolah, dsb. Berikut isi paket pada Perangkat Pembelajaran yang yang kami sediakan (untuk 1 tahun pelajaran) : Sampul Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian Format Penentuan KKM Kalender Pendidikan Analisis Alokasi Waktu Analisis Kompetensi Program Tahunan Program Semester Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Silabus Lampiran Teknik dan Instrumen Penilaian Lembar Penilaian Sikap Diri Lembar Penilaian Sikap Observasi Lembar Penilaian Sikap Teman Sebaya Lembar Penilaian Sikap Jurnal Lembar Penilaian Pengetahuan Tes Pilihan Ganda Lembar Penilaian Pengetahuan Tes Uraian Lembar Penilaian Pengetahuan Tes Lisan Lembar Penilaian Pengetahuan Penugasan Lembar Penilaian Keterampilan Unjuk Kerja Lembar Penilaian Keterampilan Proyek Lembar Penilaian Keterampilan Produk Lembar Penilaian Keterampilan Portofolio Rekapitulasi Lembar Penilaian
Info selengkapnya, selengkapnya, silahkan kungjungi website kami di : www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok • Alokasi Waktu
: SMA Negeri ………………. : Kimia : XII/Genap : Kimia Karbon; Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan se nyawa: Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, danAlkil alkanoat : 4 Minggu x 4 Jam pelajaran @ 45 Menit
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif metakognitif berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, kebangsaan,kenegar aan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dipelajarinya dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang tambang merupakan merupakan anugerah anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran kemakmuran rakyat rakyat Indonesia 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
4.7 Menalar dan menganalisis menganalisis struktur, struktur , tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
C. Indikator : 1.1.1 Memahami dan menyadari adanya keteraturan dari Kimia Karbon; Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, danAlkil alkanoatl sebagai wujud kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dan pengeta pengetahua huan n tentang tentang adanya keteratu keteraturan ran tersebu tersebutt sebaga sebagaii hasil hasil pemiki pemikiran ran kreati kreatiff manusia ma nusia yang kebenarannya bersifat tentatif 1.2.1 Berterima kasih dan mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa Kimia Karbon; Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, danAlkil alkanoat serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dan dapat di-pergunakan untuk kemak-muran rakyat Indonesia 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disip-lin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, ber-tanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, cinta damai, dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya da ya alam 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan 3.7.1. Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. 3.7.2. Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. 3.7.3. Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. 3.7.4. Menjelaskan sifat-sifat sifat-sif at fisik senyawa karbon. 3.7.5. Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon. 3.7.6. Menuliskan reaksi senyawa karbon a. reaksi oksidasi b. reaksi adisi c. reaksi substitusi d. reaksi eliminasi 3.7.7. Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon 4.7.1 Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya. 4.7.2 Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer) D. Materi Pembelajaran Gugus fungsi senyawa karbon Struktur dan tata nama senyawa karbon Isomer Sifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia senyawa karbon Reaksi senyawa karbon. Kegunaan senyawa karbon
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. pembelajaran. o Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik didik dengan tema sebelumny sebelumnya, a, yaitu : Kimia Unsur Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo Halo alkana Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti Peserta didik di dalam kelompok belajar : Mengamati
o
M eli hat (tanpa atau atau dengan dengan alat)
rumus struktur (gugus fungsi), fungsi), tatanama, sifat, identifikasi identifikasi dan kegunaan kegunaan senyawa senyawa haloalkana yang yang digunakan digunakan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari o
Mengamati
rumus struktur (gugus fungsi), fungsi), tatanama, sifat, identifikasi identifikasi dan kegunaan kegunaan senyawa senyawa haloalkana yang yang digunakan digunakan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari o
M embaca mbaca (dil akukan di r umah sebelu belu m k egiatan pembe pembelaj laj aran ber ber langsung),
rumus struktur (gugus fungsi), fungsi), tatanama, sifat, identifikasi identifikasi dan kegunaan kegunaan senyawa senyawa haloalkana yang yang digunakan digunakan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari o
M endengar ndengar
rumus struktur (gugus fungsi), fungsi), tatanama, sifat, identifikasi identifikasi dan kegunaan kegunaan senyawa senyawa haloalkana haloalkana yang yang digunakan digunakan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari o
Menyimak,
rumus struktur (gugus fungsi), fungsi), tatanama, sifat, identifikasi identifikasi dan kegunaan kegunaan senyawa senyawa haloalkana yang yang digunakan digunakan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
105 menit
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkanayang alkanayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan mengembangkan kreativitas, kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas cerdas dan belajar belajar sepanjang sepanjang hayat. hayat. M isalnya isalnya : bagaimana senyawa haloalkana dapat merusak ozon? bagaimana cara menanggulanginya? menanggulanginya? apa manfaat senyawa haloalkana dalam kehidupan? bagaimana menerapkan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa haloalk ana? ana? Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksp Data(Eksperimen/Mengeksplorasi) lorasi) o
Mendiskusikan
o
Mendiskusikan Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa haloalkana Mendiskusikan Mendiskusikan aturan aturan IUPAC untuk memberi nama nama senyawa senyawa haloalkana haloalkana Mendiskusikan Mendiskusikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang farmasi, industri)
M embaca sumber l ain sel ain buku teks, teks,
Mengumpulkan Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa senyawa-senyawa haloalkana haloalkana dari literatur. o o
M enggunakan alat dan bahan (ekxpe (ekxperi ri ment), ment), M engamati obyek/ke obyek/kejj adian,
Menganalisis Menganalisis reaksi identifikasi identifikasi senyawa haloalkana haloalkana o o o o o o o o
M endemontr ndemontr asik asik an tentang tentang M emper mper agakan M engumpulkan inf ormasi ormasi Aktivitas Wawancar a dengan dengan n ara sumber sumber Mengulang M empr esentasikan ul ang Salin g tukar inf ormasi ormasi tentang tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan pengetahuan baruyang dapat dijadikan dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat . Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana yang
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
o
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana , antara antara l ain tentang tentang :
Mengkomunikasikan o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secar a secar a lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan tentang : Menyampaikan Menyampaikan secara tertulis atau lisan tentang senyawa haloalkana haloalkana yang dapat merusak ozon dan cara penanggulangannya. Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang farmasi, industri) o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. o Menyimpulkan tentang point-point point-poi nt penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran pembelajaran yang baru dilakukan berupa : L aporan h asi asi l pengamatan pengamatan secara secara tert tert ul is tentang tentang o
o
o
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap terhadap materi materi pelajaran pelajaran
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Penutup Peserta didik : o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah sekolah atau dirumah. dirumah.
15 menit
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
2. Pertemuan Ke-2 ( 4 x 45 menit ) Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru : o Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. pembelajaran. o Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik didik dengan tema sebelumny sebelumnya, a, yaitu : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol Alkanol dan Alkoksi Alkoksi alkana alkana Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung berlangsun g Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti Peserta didik di dalam kelompok belajar : Mengamati o
M eli hat (tanpa atau atau dengan dengan alat)
Waktu 15 menit
105 menit
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
mengenai : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangk an mengembangk an kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis kritis yang perlu perlu untuk hidup cerdas cerdas dan belajar belajar sepanjang sepanjang hayat. hayat. M isalnya isalnya : Bagaimana senyawa senyawa alkohol alkohol tertentu tertentu dapat menjadi menjadi alternatif alternatif bahan bakar bakar Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksp Data(Eksperimen/Mengeksplorasi) lorasi) o
Mendiskusikan
o
Mendiskusikan Mendiskusikan rumus struktur dan dan isomer senyawa alkanol alkanol dan alkoksi alkan alkan Mendiskusikan Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang farmasi, industri)
M embaca sumber l ain sel ain buku teks, teks,
Mengumpulkan Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkan, serta senyawa polialkohol, pembuatan alkohol dengan cara fermentasi, dan cara membedakan alkohol dengan eter dari literatur. o
M engamati obyek/ke obyek/kejj adian,
Membedakan Membedakan alkohol primer, alkohol alkohol sekunder, sekunder, dan alkohol tertier. tertier. o
M enggunakan alat dan bahan (ekxpe (ekxperi ri ment), ment),
Merancang, Merancang, kemudian melakukan percobaan untuk mengidentifikasi mengidentifikasi alkanol dan alkoksi alkan o
M engumpulkan inf ormasi ormasi
Menganalisis Menganalisis reaksi identifikasi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan o o o
M endemontr ndemontr asik asik an tentang tentang M emper mper agakan Aktivitas
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
o
o
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya . Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung. Menghubungkan rumus struktur senyawa senyawa dengan dengan sifat kimianya. Menghubungkan Menghubungkan rumus molekul dengan dengan rumus struktur struktur (isomer) Menghubungkan Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin , taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana, antara lai n tentang tentang :
Mengkomunikasikan o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkane alkane Mempresentasikan Mempresentasikan ide/gagasan penggunaan alkanol sebagai alternatif bahan bakar o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang farmasi) o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. o Menyimpulkan tentang point-point point-poi nt penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran pembelajaran yang baru dilakukan berupa : L aporan h asi asi l pengamatan pengamatan secara secara tert tert ul is tentang tentang
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkane alkane Membuat laporan percobaan membedak alkohol primer,
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah sekolah atau dirumah. dirumah. Guru : o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian penilaian portofolio. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasam a yang baik 3. Pertemuan Ke-3 ( 4 x 45 menit ) Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru : o Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. pembelajaran. o Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik didik dengan tema sebelumny sebelumnya, a, yaitu : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana alkana Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal Alkanal dan Alkanon Alkanon Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung o
Waktu 15 menit
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
struktur, gugus fungsi, alkanal dan alkanon o o
M embaca mbaca (dil akukan di r umah sebelu belu m k egiatan pembe pembelaj aran ber ber langsung), langsung), M endengar ndengar
struktur, gugus fungsi, alkanal dan alkanon o
tata-nama, identifikasi identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa senyawa-senyawa
tata-nama, identifikasi identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa senyawa-senyawa
Menyimak,
struktur, gugus fungsi, tata-nama, identifikasi identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa senyawa-senyawa alkanal dan alkanon penjelasan penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global besar/global tentang materi pelajar pelajar an an mengenai : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. M isalnya isalnya : Formalin digunakan digunakan untuk pengawet pengawet preparat (contoh mayat ) apakah formalin formalin juga dapat digunakan sebagai pengawet makanan? Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksp Data(Eksperimen/Mengeksplorasi) lorasi) o
Mendiskusikan
o
Mendiskusikan Mendiskusikan rumus struktur dan dan isomer senyawa Alkanal Alkanal dan Alkanon Alkanon Mendiskusikan Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawaAlkanal senyawaAlkanal dan Alkanon Mendiskusikan Mendiskusikan kegunaan senyawa Alkanal dan Alkanon dalam kehidupan (bidang farmasi, industri)
M embaca sumber l ain sel ain buku teks, teks,
Mengumpulkan Mengumpulkan data sifat fisis, sifat kimia senyawa-senyawa senyawa-senyawa Alkanal dan Alkanon, serta identifikasiAlkanal identifikasiAlkanal dan Alkanon Alkanon dari literatur. literatur.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat . Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya . o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan kegiatan/pert emuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung. Menentukan rumus struktur senyawa-senyawa senyawa-senyawa Alkanal dan Alkanon dari rumus Menentukan molekul tertentu, isomer dan namanya. Menghubungkan rumus struktur senyawa senyawa dengan dengan sifat kimianya. Menghubungkan o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon, antara antara l ain tentang tentang :
Mengkomunikasikan
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
Peserta didik : o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah sekolah atau dirumah. dirumah. Guru : o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian penilaian portofolio. portofolio. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik 4. Pertemuan Ke-4 ( 4 x 45 menit ) Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru : o Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. pembelajaran. o Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik didik dengan tema sebelumnya sebelumnya,, yaitu : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan
menit
Waktu 15 menit
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
o
Mengamati
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat o
M embaca mbaca (dil akukan di ru mah sebelu belu m kegiatan kegiatan pembe pembelaj aran ber ber langsung),
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat o
M endengar ndengar
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat o
Menyimak,
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat penjelasan penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global besar/global tentang materi pelajaran pelajaran mengenai : Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat alkanoat untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis kritis yang perlu perlu untuk hidup cerdas cerdas dan belajar belajar sepanjang sepanjang hayat. hayat. M isalnya isalnya :
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat . Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam al kanoat al kanoat dan Alkil alkanoat alkanoat yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya . o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung. Menghubungkan Menghubungkan rumus molekul dengan senyawa asam alkanoat dan alkil alkaoat (isomer). Menghubungkan rumus struktur senyawa senyawa dengan dengan sifat kimianya Menghubungkan o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan :
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
o
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap terhadap materi materi pelajaran pelajaran
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Penutup Peserta didik : o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang m uncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah sekolah atau dirumah. dirumah. Guru : o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian penilaian portofolio. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik F. Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Jenis/teknik Penilaian: a. Sikap
15 menit
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
o
o
o
o
c.
Pemahaman tentang: Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa haloalkana Pemahaman tentang: Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan Pemahaman tentang struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi identifikasi senyawa: senyawa: alkanal (aldehid) dan alkanon (keton) Pemahaman tentang struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi identifikasi senyawa asam alkanoat alkanoat (asam karboksilat) karboksilat) danalkil danalkil alkanoat alkanoat (ester)
Keterampilan - Penilaian Portofolio o Artikel yang yang ditulis o Peta konsep konsep o Artikel yang yang ditulis o Laporan hasil hasil percobaan
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
The world’s largest digital library
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
Sumber Belajar : Buku Kimia Siswa Kelas XII, Kemendikbud, tahun 2013 e-dukasi.net
…………, …………, …………………………. Mengetahui Kepala SMA ...
Guru Mata Pelajaran