RPP Kls 3 Bahasa Indonesia - Copy

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

: SD Muhammadiyah 2 Jakarta

Kela!Semeter Kela!Sem eter

: """#A!"

Mata Pela$ara%

: Bahaa "%do%eia

Alokai &aktu &aktu

: 2 '  Me%it

Pertemua%

:"

A* Sta%da Sta%darr K Kom+ om+et ete% e%ii :

1.

Men Menden dengark garkan an..

1.1 Memahami penjelasan penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. 4.

Menulis

4.1 Menggu Menggungk ngkapk apkan an pikiran pikiran,pe ,perasa rasaan, an, dan inform informasi asi dalam dalam bentuk  bentuk   paragraf dan puisi B* K om+ete%i om+ete%i Daar :

1. Mend Menden eng gark arkan Men Mengomen omenta tari ri toko tokohh-to toko koh h ceri cerita ta anak anak yang ang disampaikan secara lisan 2. Meny Menyu usun sun para paragr grap aph h berda erdasa sark rkan an bahan ahan yang ang ters tersed edia ia den dengan gan memperhatikan penggunaan ejaan. C* "%di "%dika kato torr :

1. Sisa dapat mendengark mendengarkan an pembacaan pembacaan cerita yang yang dibacaka dibacakan n oleh oleh guru. 2. Sisa

dapat

menja jaab

pertanyaa nyaan n

didengarkan.

1

berdasar sarkan

cerita ita

yang

!. Sisa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh. 4. Sisa dapat mentukan tokoh dan sifatnya ". Sisa dapat menyusun kata dalam paragraf dengan benar. #. Sisa dapat menjaab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun. D* ,u$ua% Pem-ela$ara% :

Setelah kegiatan belajar mengajar, diharapkan $ 1. Mampu menyebutkan atak tokoh disertai kutipan cerita yang mendukung jaaban. 2. Mengetahui atak tokoh dari cerita yang dilisankan !. Menunjukkan hubungan sebab akibat pada cerita. 4. Mampu menyusun kata dalam paragraf dengan benar. ". Mampu menjaab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun. E* Karakter i.a ya%/ dihara+ka%

1. %erani 2. &anggung 'aab !. (ktif   0* Materi Pem-ela$ara%

)erita anak yang mengandung unsur moral dan paragraf yang rumpang. 1* Pe%dekata% ! Metode ! Strate/i Pem-ela$ara% * *endekatan 2* Metode * Model

$ )ooperati+e earning $ )eramah, diskusi, tanya jaab, penugasan. $ &alking Stick.

3* La%/kah#La%/kah Pem-ela$ara% :

 o

Kegiatan

(lokasi aktu

2

1

Kegiatan (al $ •

Mengaali kegiatan dengan berdoa.

•

Mengecek kehadiran peserta didik.

•

Memoti+asi

sisa

membangkitkan

untuk  

semangat

dan

 pengalaman belajar sisa. /0yel-yel  pembuka dengan lirik dimana anak  kambing saya.. Mana dimana anak paling pintar  (nak paling pintar ada di kelas ini Mana dimana anak paling rajin (nak paling rajin ya kami kelas ! (yo kita belajar  (yo kita membaca Supaya kita jadi anak yang pintar  (yo kita belajar (yo kita membaca Supaya kita jadi anak yang pandai •

Menanyakan materi pertemuan kemarin /ri+ie.

•

3uru mencoba menggali pengalaman sehari-hari sisa yang berhubungan dengan cerita-cerita anak mengajukan

beberapa

dengan pertanyaan

seperti$ 0ada yang tahu apa itu cerita anak 'ika tahu ayo apa saja cerita anak  yang kalian ketahui 5ari cerita anak  yang sudah kalian sebutkan tadi judul apa cerita anak yang kalian sukai Menanyakan ada yang tahu apa itu  paragraf rumpang/(persepsi. •

Menyampaikan tujuan materi apa yang

3

16 menit

2

akan dipelajari hari ini. Kegiatan 7nti 8ksplorasi •

3uru menjelaskan materi yang akan dipelajari yaitu tentang cerita anak, sifat-sifat tokoh, dan dan apa itu  paragraf rumpang dan contohnya.

•

Sisa menyanyikan lagu materi Satu - satu aku suka dongeng 5ua - dua dongeng menyenangkan &iga - tiga hati ku pun senang Satu 5ua &iga ... aku bahagia

•

3uru menujukkan media pembelajaran  berupa boneka tangan hean katak dan monyet.

8laborasi •

3uru menceritakan salah satu cerita anak yang memiliki nilai moral yaitu 0cerita katak dan monyet yang rakus

•

3uru menyiapkan sebuah tongkat.

•

Setelah selesai mendengarkan cerita anak tentang katak dan monyet yang rakus sisa diberi beberapa pertanyaan leat model pembelajaran talking stick.

•

3uru mengambil tongkat dan memberi tahu sisa cara menggunakan 0tongkat tersebut yaitu dengan sisa bernyanyi  bersama-sama

sambil

mengoperkan

tongkat tersebut ke teman-teman secara

4

"6 Menit

estafet dan ketika guru berkata 0stop maka sisa yang memegang tongkat tersebut diberikan pertanyaan dan sisa yang memegang tongkat tersebut harus menjaabnya,

demikian

seterusnya

sampai sebagian besar sisa mendapat  bagian

untuk

menjaab

setiap

 pertanyaan dari guru. •

*ara sisa mengerjakan lembar kerja sisa

/KS yang sudah dibagikan

oleh guru. Konfirmasi •

3uru mengajukan pertanyaan sekitar 

•

materi yang diajarkan. 3uru bertanya jaab tentang hal-hal

•

yang belum dipahami sisa. 3uru bersama sisa bertanya jaab meluruskan

kesalahan

memberikan

pemahaman,

penguatan

dan

 penyimpulan. !

Kegiatan (khir   •

3uru memberikan moti+asi kembali dengan yel-yel 0tepuk pede

•

3uru melakukan refleksi dan Sisa menyimpulkan

materi

yang

sudah

diajarkan 9 disampaikan oleh guru 16 Meni

secara lisan. •

Kemudian sisa diberikan pekerjaan rumah /*: tentang materi yang sudah diajarkan.

5

t

3uru memberitahukan materi untuk 

•

 pertemuan berikutnya.

"* Media4 Sum-er!Baha% A$ar

Media

$ %oneka tangan

Sumber

$ 7rene, dkk. 261". ESPS: Bahasa Indonesia Untuk SD/MI  Kelas III .

'akarta$ 8rlangga.

J* Media4 Sum-er!Baha% A$ar

Media

$ %oneka tangan

Sumber

$ 7rene, dkk. 261".  ESPS: Bahasa Indonesia Untuk SD/MI 

 Kelas III. 'akarta$

8rlangga.

K* E5aluai

7ndikator *encapaian

&eknik 

%entuk 

7nstrumen9Soal

Kompetensi *enilaian 7nstrumen 1. Sisa mampu- 7ndi+idu - embar  - )ontoh Soal menyebutkkan

- isan

Kerja

- &ulisan tokoh-tokoh

- &anya 'aab

cerita.

1. Siapa saja pelaku dalam

cerita

yang sudah kamu dengar 2. %agaimana

2. Menjelaskan

atak si Katak sifat-sifat tentang

!. %agaimana isi

atak si monyet 4. 5imana latar saat

cerita

katak

dan

monyet membagi dua

6

pohon

 pisang ". Mengapa pohon  pisang

monyet

tidak tumbuh #. (pa pesan moral yang terkandung dalam

cerita

tersebut !. Mampu ;. engkapi

melengkapi

 paragraph  paragraf yang rumpang

rumpang

pada

 paragraph

pada

 buku

cetak 

 bahasa 7ndonesia kelas 4. Sisa mampu

777

pada

halaman 1!<

menjelaskan secara singkat =. )oba cerita anak

ceritakan

kembali cerita si

yang sudah

katak

didengarkan.

monyet

dan

rakus

yang dengan

singkat<

0ormat KriteriaPe%ilaia% Per6orma%i No*

A+ek

Kriteria

7

Skor

1.

%erani

•

Sangat berani

4

•

%erani

!

•

Kadang-kadang %erani

•

&idak %erani

2 1

(ktif 

4

2.

•

Sangat aktif 

•

(ktif

•

Kadang-kadang aktif 

•

&idak aktif 

2 ! 1

Lem-ar Pe%ilaia% No

Nama Si.a

Per6orma% Pe%/etahua%

Sika+

Produk

Jumlah

Nilai

Skor

* 2* * 7* * 8* 9* * ;* <

CA,A,AN : Nilai = (Jumlah kor :Jumlah kor makimal ) > < ?%tuk i.a ya%/ tidak meme%uhi yarat +e%ilitia% KKM maka diadaka% Remedial*

8

Me%/etahui4

Jakarta4 28 A/utu 2<8

ali Kelas

Mahasisa

(nnisa >ahra

:ahmaati

 7*$

7M$1!6164"42;

Kepala Sekolah

(ni (jiani, S.(g, M.*d  7*$1?;4621=266"61266=

9