Rpp Bahasa Indonesia Kelas XI SMK IntegrasiAdiwwiyataFull description
Deskripsi lengkap
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) BAHASA INDONESIA SMK Paramitha 1 dan SMK Pelita ALam
Full description
Full description
Full description
Deskripsi lengkap
tugas 3Deskripsi lengkap
untukenkdhaghdnb.ashdgnaaajshdsgnbn s chsgdsjabdnsc cjbsajcnmscs cksabc asc sa sjcbsac abcja, ddaznkahsc sacaskchsas a sbajs asmhcaDeskripsi lengkap
tugas 3Full description
model webbed
model webbedDeskripsi lengkap
Modul Bahasa Dan Sastra Indonesia kelas 8 Mts Sirojul Athfal Karadenan CibinongFull description
Deskripsi lengkap
kkm bahasa indonesia kelas 7Deskripsi lengkap
kkm bahasa indonesia kelas 7Full description
Full description
Full description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: SD Muhammadiyah 2 Jakarta
Kela!Semeter Kela!Sem eter
: """#A!"
Mata Pela$ara%
: Bahaa "%do%eia
Alokai &aktu &aktu
: 2 ' Me%it
Pertemua%
:"
A* Sta%da Sta%darr K Kom+ om+et ete% e%ii :
1.
Men Menden dengark garkan an..
1.1 Memahami penjelasan penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. 4.
Menulis
4.1 Menggu Menggungk ngkapk apkan an pikiran pikiran,pe ,perasa rasaan, an, dan inform informasi asi dalam dalam bentuk bentuk paragraf dan puisi B* K om+ete%i om+ete%i Daar :
1. Mend Menden eng gark arkan Men Mengomen omenta tari ri toko tokohh-to toko koh h ceri cerita ta anak anak yang ang disampaikan secara lisan 2. Meny Menyu usun sun para paragr grap aph h berda erdasa sark rkan an bahan ahan yang ang ters tersed edia ia den dengan gan memperhatikan penggunaan ejaan. C* "%di "%dika kato torr :
1. Sisa dapat mendengark mendengarkan an pembacaan pembacaan cerita yang yang dibacaka dibacakan n oleh oleh guru. 2. Sisa
dapat
menja jaab
pertanyaa nyaan n
didengarkan.
1
berdasar sarkan
cerita ita
yang
!. Sisa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh. 4. Sisa dapat mentukan tokoh dan sifatnya ". Sisa dapat menyusun kata dalam paragraf dengan benar. #. Sisa dapat menjaab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun. D* ,u$ua% Pem-ela$ara% :
Setelah kegiatan belajar mengajar, diharapkan $ 1. Mampu menyebutkan atak tokoh disertai kutipan cerita yang mendukung jaaban. 2. Mengetahui atak tokoh dari cerita yang dilisankan !. Menunjukkan hubungan sebab akibat pada cerita. 4. Mampu menyusun kata dalam paragraf dengan benar. ". Mampu menjaab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun. E* Karakter i.a ya%/ dihara+ka%
pengalaman belajar sisa. /0yel-yel pembuka dengan lirik dimana anak kambing saya.. Mana dimana anak paling pintar (nak paling pintar ada di kelas ini Mana dimana anak paling rajin (nak paling rajin ya kami kelas ! (yo kita belajar (yo kita membaca Supaya kita jadi anak yang pintar (yo kita belajar (yo kita membaca Supaya kita jadi anak yang pandai •
Menanyakan materi pertemuan kemarin /ri+ie.
•
3uru mencoba menggali pengalaman sehari-hari sisa yang berhubungan dengan cerita-cerita anak mengajukan
beberapa
dengan pertanyaan
seperti$ 0ada yang tahu apa itu cerita anak 'ika tahu ayo apa saja cerita anak yang kalian ketahui 5ari cerita anak yang sudah kalian sebutkan tadi judul apa cerita anak yang kalian sukai Menanyakan ada yang tahu apa itu paragraf rumpang/(persepsi. •
Menyampaikan tujuan materi apa yang
3
16 menit
2
akan dipelajari hari ini. Kegiatan 7nti 8ksplorasi •
3uru menjelaskan materi yang akan dipelajari yaitu tentang cerita anak, sifat-sifat tokoh, dan dan apa itu paragraf rumpang dan contohnya.
•
Sisa menyanyikan lagu materi Satu - satu aku suka dongeng 5ua - dua dongeng menyenangkan &iga - tiga hati ku pun senang Satu 5ua &iga ... aku bahagia
•
3uru menujukkan media pembelajaran berupa boneka tangan hean katak dan monyet.
8laborasi •
3uru menceritakan salah satu cerita anak yang memiliki nilai moral yaitu 0cerita katak dan monyet yang rakus
•
3uru menyiapkan sebuah tongkat.
•
Setelah selesai mendengarkan cerita anak tentang katak dan monyet yang rakus sisa diberi beberapa pertanyaan leat model pembelajaran talking stick.
•
3uru mengambil tongkat dan memberi tahu sisa cara menggunakan 0tongkat tersebut yaitu dengan sisa bernyanyi bersama-sama
sambil
mengoperkan
tongkat tersebut ke teman-teman secara
4
"6 Menit
estafet dan ketika guru berkata 0stop maka sisa yang memegang tongkat tersebut diberikan pertanyaan dan sisa yang memegang tongkat tersebut harus menjaabnya,
demikian
seterusnya
sampai sebagian besar sisa mendapat bagian
untuk
menjaab
setiap
pertanyaan dari guru. •
*ara sisa mengerjakan lembar kerja sisa
/KS yang sudah dibagikan
oleh guru. Konfirmasi •
3uru mengajukan pertanyaan sekitar
•
materi yang diajarkan. 3uru bertanya jaab tentang hal-hal
•
yang belum dipahami sisa. 3uru bersama sisa bertanya jaab meluruskan
kesalahan
memberikan
pemahaman,
penguatan
dan
penyimpulan. !
Kegiatan (khir •
3uru memberikan moti+asi kembali dengan yel-yel 0tepuk pede
•
3uru melakukan refleksi dan Sisa menyimpulkan
materi
yang
sudah
diajarkan 9 disampaikan oleh guru 16 Meni
secara lisan. •
Kemudian sisa diberikan pekerjaan rumah /*: tentang materi yang sudah diajarkan.
5
t
3uru memberitahukan materi untuk
•
pertemuan berikutnya.
"* Media4 Sum-er!Baha% A$ar
Media
$ %oneka tangan
Sumber
$ 7rene, dkk. 261". ESPS: Bahasa Indonesia Untuk SD/MI Kelas III .
'akarta$ 8rlangga.
J* Media4 Sum-er!Baha% A$ar
Media
$ %oneka tangan
Sumber
$ 7rene, dkk. 261". ESPS: Bahasa Indonesia Untuk SD/MI