Rpp Make a Match

RPP model Kooperatif tipe Make A Match (Bilangan Kuantum dan Sistem Periodik Unsur) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Nama Sekolah

:

SMA / MA

Mata Pelajaran

:

Kimia

Kelas

:

XI (sebelas)

Semester

:

II (Dua)

Standar Kompetensi

:

1.

Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa :

Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik Indikator

:

o

Menetukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)

o

Menggambarkan bentuk orbital

o

Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum

Alokasi waktu

:

2 x 45 menit (1 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran o o o

Peserta didik dapat menetukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada ) Peserta didik dapat menggambarkan bentuk orbital Peserta didik dapat menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan  bilangan kuantum

B. Materi Ajar Bilangan kuantum

Bilangan kuantum manyatakan posisi spesifik elektron yang dinyatakan dalm bentuk sebagai  beriukut .

C. Model Pembelajaran

Model pembelajaran

: kooperatif tipe Make a Match

Metode Pembelajaran

: Tanya jawab, Diskusi kelompok, penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan 

Pendahuluan § Apersepsi : o

:

Mengingatkan kembali tentang bilangan kuantum Contoh : 1. 2. 3. 4. 5. 6.

( – 2) × 4 = –  (2 × 4) = –  (4 + 4) =  – 8 2 × ( – 2) = ( – 2) + ( – 2) = – 4 ( – 2) × ( – 3) = –  (2 × ( – 3)) = –  (( – 3) + ( – 3)) = 6 2×4=4+4=8 2×2=2+2=4 (-2) × (-2) = (-2) + (-2) = -4



§ Motivasi

Apabila materi ini dapat dikuasai dengan baik maka akan dapat memudahkan siswa untuk menguasai materri selanjutnya yang berkaitan dengan materi ini, yaitu seper ti penggunaan dalil phytagoras, garis singgung lingkaran, bangun ruang, dsb. 

Kegiatan Inti

:

1. Pertama-tama guru menyampaikan/mempresentasikan materi 2. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok besar, misalnya kelompok A dan kelompok B. Setiap kelompok besar dibagi menjadi kelompok yang beranggotakan 5-8 orang. 3. Guru membagikan kartu pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B. 4. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka harus mencari/mencocokkan kartu yang dipegang dengan kartu kelompok lain. Kelompok pertanyaan mencocokkan dengan kelompok jawaban dan sebaliknya.Guru juga menyampaikan batasan waktu maksimum yaitu 20 menit.

5.

Jika sudah menemukan pasangannya, siswa melaporkan hasilnya kepada guru. Guru mencatat pada kertas kertas yang sudah dipersiapkan. 6. Jika waktu sudah habis, guru menyampaikan kepada siswa bahwa waktu sudah habis. Bagi siswa yang belum menemukan pasangan, mintalah mereka untuk berkumpul tersendiri. 7. Panggil satu pasangan untuk presentasi. Pasangan lain dan siswa yang tidak mendapat  pasangan memperhatikan dan memberikan tanggapan apakah pasangan itu cocok atau tidak. 8. Terakhir, guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran pasangan tersebut. 



guru bisa memberikan hukuman yang mendidik pada siswa yang tidak menemukan  pasangan atau menemukan pasangan ternyata salah. guru juga dapat memberikan skor pada pasangan yang berhasil menemukan pasangan. Penutup o

9. Panggil pasangan berikutnya, begitu seterusnya sampai seluruh pasangan melakukan  presentasi. 1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. 2. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR).

E. Alat/bahan/sumber

Buku paket Matematika SMP kelas VII Erlangga Buku BSE ( Buku Sekolah Elektronik ) Pusat Perbukuan Dinas Pendidikan Nasional Kartu soal dan Kartu jawaban F. Penilaian

Teknik

: tugas kelompok

Bentuk Instrumen

:

Contoh Instrumen

:

Hitunglah! 1. Kuadrat dari (-23) 2. 3.

pertanyaan uraian singkat

Banjarmasin,…………………………. , Matematika

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

 _______________________  NIP.

_______________________ NIP.