RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
: SMA
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester
: XII / Dua
Materi pokok
: Polimer dan Makromolekul
Alokasi Waktu
: 1 x 15 menit
A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9. Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan 3.9.1 Memahami pengertian polimer penggolongan
makromolekul
karbohidrat, dan protein)
(polimer, 3.9.2 Memahami penggolongan polimer 3.9.3 Memahami kegunaan dari polimer
C.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran polimer dan makromolekulbumi, peserta didik mampu: 1. Menjelaskan pengertian polimer 2. Menentukan penggolongan polimer 3. Menentukan kegunaan dari polimer
D.
Materi Pembelajaran
Pengertian Polimer Pengertian polimer menurut asal katanya. Kata Polimer berasal dari bahasa yunani Polys dan Meros, Polys berarti banyak dan meros berarti bagian. Polymer = “Banyak Bagian”. Polimer adalah molekul besar yang terbangun oleh susunan unit ulangan kimia yang kecil, sederhana dan terikat oleh ikatan kovalen. Unit ulangan ini biasanya setara atau hampir setara dengan monomer yaitu bahan awal dari polimer.Polimer didefinisikan sebagai makromolekul yang dibangun oleh pengulangan kesatuan kimia yang kecil dan sederhana yang setara dengan monomer, yaitu bahan pembuat polimer. Akibatnya, molekul-molekul polimer umumnya mempunyai massa molekul yang sangat besar. Penggolongan Polimer a) Berdasarkan Asalnya 1) Polimer alam adalah polimer yang terbentuk secara alami di dalam tubuh makhluk hidup. Tabel beberapa contoh polimer alam No. Polimer Monomer 1. Amilum Glukosa 2. Selulosa Glukosa 3. Protein Asam amino 4. Asam nukleat Nukleotida 5. Karet alam Isoprene 2) Polimer semi sintetis
Polimerisasi Kondensasi Kondensasi Kondensasi Kondensasi Adisi
Terdapat pada Biji-bijian,akar umbi Sayur, kayu, kapas Susu,daging,telur, wol, sutera Molekul DNA, RNA Getah karet alam
adalah polimer yang diperoleh dari hasil modifikasi polimer alam dan bahan kimia. Contoh : selulosa nitrat yangsering dipasarkan dengan nama celluloid dan guncotton. 3) Polimer sintetis
adalah polimer yang tidak terdapat di alam, tetapi disintesis dari monomer-monomernya dalam reaktor. Tabel beberapa contoh polimer sintetis No. Polimer 1. Polietena 2. Polipropena 3. PVC 4. 5. 6. 7.
8.
Polivinil alkohol Teflon Dakron
Monomer Etena Propena Vinil klorida Vinil alkohol
Tetrafluoro etena Metal tereftalat dan etilen glikol Nilon Asam adipat dan heksametilen diamin Polibutadiena Butadiena
Polimerisasi Terdapat pada Adisi Kantung,kabel plastik Adisi Tali,karung,botol plastik Adisi Pipa pralon,pelapis lantai, kabel listrik Adisi Bak air Adisi Kondensasi Kondensasi
Wajan,panci anti lengket Pita rekam magnetik, kain,tekstil,wol sintetis Tekstil
Adisi
Ban motor, mobil
b) Berdasarkan Jenis Monomernya 1) Homopolimer adalah polimer yang tersusun dari monomer-monomer yang sama atau sejenis. Contoh : PVC, protein, karet alam, polivinil asetat (PVA), polistirena, amilum, selulosa, dan teflon. 2) Kopolimer adalah polimer yang tersusun dari monomer-monomer yang berlainan jenis. Berdasarkan susunan monomernya, terdapat empat jenis kopolimer sebagai berikut. a) Kopolimer bergantian b) Kopolimer blok c) Kopolimer bercabang d) Kopolimer tidak beraturan c) Berdasarkan Sifat terhadap Pemanasan atau Sifat Kekenyalannya 1) Termoplastik adalah polimer yang bersifat kenyal atau liat jika dipanaskan dan dapat dibentuk menurut pola yang diinginkan. Setelah dingin, polimer menjadi keras dan kehilangan sifat
kekenyalannya. Contoh : polietilena, PVC, seluloid, polistirena, polipropilena, asetal, vinil, nilon dan Perspex. 2) Termosetting adalah polimer yang bersifat kenyal saat dipanaskan, tetapi setelah dingin tidak dapat dilunakkan kembali. Jika pecah, polimer tersebut tidak dapat disambungkan kembali dengan pemanasan. Contoh : bakelit, uretana, epoksi, polyester, dan formika. d) Berdasarkan Bentuk Susunan Rantainya 1) Polimer linear adalah polimer yang tersusun dengan unit ulang berikatan satu sama lainnya :membentuk rantai polimer yang panjang. Gambar : 2) Polimer bercabang adalah polimer yang terbentuk jika beberapa unit ulang membentuk cabang pada rantai utama. Gambar : 3) Polimer berikatan silang (Cross-linking) adalah polimer yang terbentuk karena beberapa rantai polimer saling berikataan satu sama lain pada rantai utamanya. Sambungan silang dapat terjadi ke berbagai arah sehingga terbentuk sambung silang tiga dimensi yang disebut polimer jaringan. Gambar : e) Berdasarkan Apilkasinya 1) Polimer komersial adalah polimer yang disintesis dengan harga murah dan diproduksi secara besar-besaran. Contoh : polietilena, polipropilena, pilivinil klorida dan polistirena. 2) Polimer teknik adalah polimer yang mempunyai sifat unggul tetapi harganya mahal. Contoh : poliamida, polikarbonat, asetal, dan polyester. 3) Polimer dengan tujuan khusus
adalah polimer yang mempunyai sifat spesifik yang unggul dan dibuat untuk keperluan khusus. Contoh : alat-alat kesehatan seperti thermometer atau timbangan. Kegunaan Polimer No. Polimer 1. Polietena
2. 3. 4.
5.
6.
7.
E.
Monomer Etena
Sifat Lentur
Kegunaan Botol semprot, tas plastik, kabel, ember, tempat sampah dan film plastik (pembungkus makanan) Polipropilena Propena Keras dan titik Karpet, tali, wadah plastik, dan leleh tinggi mainan anak-anak Polivinil klorida Vinil klorida Kaku dan keras Pipa air dan pipa kabel listrik (paralon) PolistirenaPolifenil Fenil etena Tahan terhadap Plastik pada kendaraan dan etena tekanan tinggi pesawat terbang, genting, cangkir, mangkuk, dan mainan Poliamida (nilon) Asam adipat dan Kuat (tidak Pakaian, peralatan camping, heksametilen cepat rusak) laboratorium, rumah tangga, diamina dan halus dapur, parasut, layar perahu PolitetrafluoroEtena Tetrafluoro etena Keras, kaku, Pelapis anti lengket dan wajan anti (PTFE)Atau Teflon tahan panas dan lengket bahan kimia Bakelit FormaldehidDan Termoset Peralatan listrik (saklar), fenol perlengkapan radio, telepon, kamera, piring, dan gelas
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific Approach
2. Model
: Cooperative Learning menggunakan Two Stay Two Stray
3. Metode
: Diskusi
F.
1.
Media,Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media
Papan tulis,spidol, dan penghapus. 2.
Alat dan Bahan
- Bahan ajar (Rangkuman materi dan latihan soal)
- Lembar penilaian aktivitas siswa 3.
Sumber Belajar
- Buku Kimia Kurikulum 2013 SMA Kelas XII - Buku Kimia sumber lain yang relevan - Internet G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendidik melakukan pembukaan dengan salam 3 menit pembuka secara menyenangkan.
Pendidik
menunjuk
peserta
didik
untuk
memimpin do’a.
Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Pendidik
melakukan
apersepsi
dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi yang akan dipelajari: Kalian tentu mengenal plastik bukan? dan coba liat barang-barang yang kalian gunakan, aksesoris, kendaraan dan alat rumah tangga, pernahkah terlintas di pengamatan anda bahwa sebagian benda tersebut banyak menggunakan polimer?
Pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik: Kita semua tidak pernah lepas dari plastik, setidaknya
kita
menggunakan
plastik
untuk
kemasan barang bawaan, dan juga barang-barang seperti peralatan rumah tangga yang terbuat dari plastik, semuanya merupakan contoh dari polimer. Untuk mengetahui lebih jelas tentang polimer, maka kita akan mempelajarinya pada pertemuan kali ini.
Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Mengamati
(Siswa dibagi menjadi
2
kelompok)
Peserta didik menerima bahan ajar berupa rangkuman materi dan latihan soal dari pendidik yang harus dipelajari oleh tiap-tiap peserta didik dalam satu kelompok. Setelah menerima lembar kegiatan yang berisi permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan materi polimer peserta didik mempelajarinya dalam kelompok kecil (4 siswa) yaitu mendiskusikan masalah tersebut bersama-sama anggota kelompoknya.
Menanya Melalui tanya jawab dengan peserta didik mengenai hal mendasar tentang polimer. Apa pengertian polimer? Berdasarkan apa saja polimer dapat digolongkan? Pengumpulan data Setelah melakukan tanya jawab pendidik menjelaskan konsep polimer dan penggolongan polimer. Lalu siswa mengerjakan & mengumpulkan jawaban dari latihan soal: Tuliskan pengertian polimer alam & sintesis dan berikan contohnya! Tuliskan minimal 3 kegunaan polimer! Mengasosiasi Peserta didik bekerja sama dalam kelompok (4 orang) untuk mendiskusikan bahan ajar yang telah dibagikan oleh pendidik pada awal kegiatan pembelajaran. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut tentang hal yang berkaitan materi pelajaran yaitu materi polimer. 2 dari 4 anggota dari masing-masing kelompok meninggalkan kelompoknya dan bertamu ke kelompok yang lain, sementara 2 anggota yang tinggal dalam kelompok bertugas menyampaikan
Alokasi Waktu 9 menit
Kegiatan
-
Penutup
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
hasil kerja dan informasi mereka ke tamu. Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi dari buku-buku referensi, browsing internet, narasumber ataupun sumber-sumber lain.
Mengkomunikasikan Setelah memperoleh informasi dari 2 anggota yang tinggal, tamu kembali ke kelompok masing-masing dan melaporkan temuannya serta mencocokkan dan membahas hasil-hasil kerja mereka. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan/mempresentasikan hasil dari mengumpulkan informasi. Peserta didik menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain mengajukan pertanyaan ataupun memberikan tanggapan. Pendidik
menuntun
peserta
didik
dalam 3 menit
menyimpulkan apa yang telah didiskusikan dan memberikan penguatan. Pendidik memberikan pekerjaan rumah berupa latihan-latihan soal. Pendidik memberitahu peserta didik untuk belajar materi
yang
akan
dibahas
pada
pertemuan
berikutnya. Pendidik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
H.
Penilaian RUBRIK PENILAIAN SPIRITUAL Bersyukur atas
No
keberadaan polimer
Mengakui manfaat
yang menunjukkan
adanya polimer dalam
Nama
keseimbangan
kehidupan sehari-hari
Peserta Didik
komponen di alam
untuk kepentingan
sebagai salah satu
sesama manusia.
Total Skor
kebesaran Tuhan YME. 4
3
2
1
4
3
2
1
1 2 3.
Keterangan Nilai Selalu
=4
Skor minimal
=4
0–4
= kurang
Sering
=3
Skor maksimal = 16
5–8
= cukup
9 – 12
= baik
13 – 16
= sangat baik
Jarang
=2
Tidak Pernah = 1
JABARAN INDIKATOR PENILAIAN SPIRITUAL No.
Tujuan Pembelajaran
Kriteria
Deskripsi Jika pada saat pendidik menjelaskan
Bersyukur atas keberadaan polimer yang menunjukkan 1.
keseimbangan komponen di
materi tentang polimer, peserta didik 4 (sangat baik)
mampu
menghubungkan
fenomena
alam dalam kehidupan sehari-hari dengan polimer.
alam sebagai salah satu kebesaran Tuhan YME. 3 (baik)
Jika pada saat pendidik menjelaskan materi tentang polimer peserta didik
mengetahui adanya fenomena alam dalam kehidupan sehari-hari tetapi tidak
dapat
menghubungkannya
dengan polimer. Jika pada saat pendidik menjelaskan 2 (cukup baik)
materi tentang polimer, peserta didik memahami polimer tetapi tidak dapat menghubungkannya dengan fenomena alam dalam kehidupan sehari-hari. Jika pada saat pendidik menjelaskan materi tentang polimer, peserta didik tidak dapat mengidentifikasi fenomena
1 (kurang baik)
alam dalam kehidupan sehari-hari dan juga tidak dapat memahami polimer serta
tidak
keduanya
mengetahui
karena
hubungan
kurangnya
rasa
syukur.
Peserta didik mengakui keberman4 (sangat
faatan polimer dengan kemampuan
baik)
menyebutkan manfaat polimer yang terjadi dalam ke-hidupan sehari-hari. Peserta didik menyadari keberman-
Mengakui manfaat adanya 2.
polimer dalam kehidupan
faatan polimer. Akan tetapi tidak 3 (baik)
mampu menyebutkan manfaat polimer yang terjadi dalam kehidupan sehari-
sehari-hari untuk kepentingan
hari.
sesama manusia.
Peserta didik tidak menyadari kebermanfaatan 2 (baik)
polimer.
Akan
tetapi,
mampu menyebutkan manfaat polimer yang terjadi dalam kehidupan seharihari.
1 (kurang
Peserta didik tidak menyadari keber-
baik)
manfaatan polimer dan juga tidak mampu menyebutkan manfaat polimer yang terjadi dalam kehidupan seharihari.
RUBRIK PENILAIAN SOSIAL
Mendiskusikan hubungan antara
kehidupan
Nama
No
polimer
Peserta Didik
dengan Menyelesaikan
tugas
sehari-hari
terkait polimer dengan
untuk menunjukkan sikap
sikap bertanggung jawab.
Total Skor
kritis. 4
2
3
1
4
3
2
1
1 2 3
Keterangan Nilai Selalu
=4
Skor minimal = 4
0–4
= kurang
Sering
=3
Skor maksimal = 16
5–8
= cukup
9 – 12
= baik
13 – 16
= sangat baik
Jarang
=2
Tidak Pernah = 1
JABARAN INDIKATOR PENILAIAN SOSIAL Peserta didik mampu : No.
Tujuan Pembelajaran
Kriteria
Deskripsi Jika pada saat pendidik menjelaskan materi tentang polimer, menyebutkan
Mendiskusikan antara 1.
polimer
hubungan
4 (sangat
contoh polimer dalam kehidupan sehari-
baik)
hari dan dapat menggolongkan polimer dan
dengan
menuliskan
contoh
dalam
kehidupan sehari-hari untuk
golongannya masing-masing.
menunjukkan sikap kritis.
Jika pada saat pendidik menjelaskan 3 (baik)
materi tentang polimer, menyebutkan contoh polimer dalam kehidupan seharihari dan dapat menggolongkannya. Tetapi
tidak dapat menuliskan contoh polimer dalam golongannya masing-masing. Jika pada saat pendidik menjelaskan materi tentang polimer, menyebutkan 2 (cukup
contoh polimer dalam kehidupan sehari-
baik)
hari. Tetapi tidak dapat menggolongkan dan
menuliskan
contoh
dalam
golongannya masing-masing Jika pada saat pendidik menjelaskan materi 1 (kurang baik)
tentang
menyebutkan
polimer, contoh
tidak
polimer
dapat dalam
kehidupan sehari-hari dan tidak dapat menggolongkan dan juga tidak dapat menuliskan contoh dalam golongannya masing-masing.
4 (sangat baik)
Ketika pendidik memberikan tugas terkait polimer, menyelesaikan tugas dengan baik dan mengumpulkannya tepat waktu. Ketika pendidik memberikan tugas terkait
3 (baik)
2.
polimer, menyelesaikan tugas dengan baik tetapi tidak mengumpul-kannya tepat
Menyelesaikan tugas terkait
waktu.
polimer
Ketika pendidik memberikan tugas terkait
dengan
bertanggung jawab.
sikap 2 (baik)
polimer,
tidak
menyelesaikan
tugas
dengan baik tetapi mengumpulkannya tepat waktu. Ketika pendidik memberikan tugas terkait
1 (kurang baik)
polimer,
tidak
menyelesaikan
tugas
dengan baik dan tidak mengumpulkannya tepat waktu.
RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN
No. Tujuan Pembelajaran
Butir Soal
1.
Memahami pengertian polimer
Apa pengertian dari polimer?
2.
Memahami penggolongan polimer
Berdasarkan apa digolongkan?
saja
polimer
dapat
Tuliskan macam-macam penggolongan polimer dan jelaskan secara singkat! 3.
Memahami kegunaan dari polimer
Tuliskan minimal 3 kegunaan dari polimer!
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelompok : Anggota Kelompok : No. Aspek Penilaian 1. Peserta didik 1 Peserta didik 2 Peserta didik 3 2. Peserta didik 1 Peserta didik 2 Peserta didik 3 3. Peserta didik 1 Peserta didik 2 Peserta didik 3 4. Peserta didik 1 Peserta didik 2 Peserta didik 3 Peserta didik 1 Jumlah skor
Skor
peserta didik 2
peserta didik 3
Keterangan nilai sangat baik
:4
baik
:3
cukup
:2
kurang
:1
jumlah skor minimal
: 16
jumlah skor maksimal : 4 Palembang, Juli 2017 Mengetahui, Kepala SMA/MA......................
............................................ NIP. .........................................
Guru Mata pelajaran Kimia
Afaf Lauditta NIP................
Pengertian Polimer Pengertian polimer menurut asal katanya. Kata Polimer berasal dari bahasa yunani Polys dan Meros, Polys berarti banyak dan meros berarti bagian. Polymer = “Banyak Bagian”. Polimer adalah molekul besar yang terbangun oleh susunan unit ulangan kimia yang kecil, sederhana dan terikat oleh ikatan kovalen. Unit ulangan ini biasanya setara atau hampir setara dengan monomer yaitu bahan awal dari polimer.Polimer didefinisikan sebagai makromolekul yang dibangun oleh pengulangan kesatuan kimia yang kecil dan sederhana yang setara dengan monomer, yaitu bahan pembuat polimer. Akibatnya, molekul-molekul polimer umumnya mempunyai massa molekul yang sangat besar. Penggolongan Polimer a) Berdasarkan Asalnya 1) Polimer alam adalah polimer yang terbentuk secara alami di dalam tubuh makhluk hidup. Tabel beberapa contoh polimer alam No. Polimer Monomer 1. Amilum Glukosa 2. Selulosa Glukosa 3. Protein Asam amino 4. Asam nukleat Nukleotida 5. Karet alam Isoprene 2) Polimer semi sintetis
Polimerisasi Kondensasi Kondensasi Kondensasi Kondensasi Adisi
Terdapat pada Biji-bijian,akar umbi Sayur, kayu, kapas Susu,daging,telur, wol, sutera Molekul DNA, RNA Getah karet alam
adalah polimer yang diperoleh dari hasil modifikasi polimer alam dan bahan kimia. Contoh : selulosa nitrat yangsering dipasarkan dengan nama celluloid dan guncotton. 3) Polimer sintetis adalah polimer yang tidak terdapat di alam, tetapi disintesis dari monomer-monomernya dalam reaktor. Tabel beberapa contoh polimer sintetis No. Polimer 1. Polietena 2. Polipropena 3. PVC 4. 5. 6.
Polivinil alkohol Teflon Dakron
Monomer Etena Propena Vinil klorida Vinil alkohol
Polimerisasi Terdapat pada Adisi Kantung,kabel plastik Adisi Tali,karung,botol plastik Adisi Pipa pralon,pelapis lantai, kabel listrik Adisi Bak air
Tetrafluoro etena Adisi Metal tereftalat dan Kondensasi
Wajan,panci anti lengket Pita rekam magnetik,
7.
8.
etilen glikol Asam adipat dan heksametilen diamin Polibutadiena Butadiena Nilon
Kondensasi
kain,tekstil,wol sintetis Tekstil
Adisi
Ban motor, mobil
b) Berdasarkan Jenis Monomernya 1) Homopolimer adalah polimer yang tersusun dari monomer-monomer yang sama atau sejenis. Contoh : PVC, protein, karet alam, polivinil asetat (PVA), polistirena, amilum, selulosa, dan teflon. 2) Kopolimer adalah polimer yang tersusun dari monomer-monomer yang berlainan jenis. Berdasarkan susunan monomernya, terdapat empat jenis kopolimer sebagai berikut. a) Kopolimer bergantian b) Kopolimer blok c) Kopolimer bercabang d) Kopolimer tidak beraturan c) Berdasarkan Sifat terhadap Pemanasan atau Sifat Kekenyalannya 1) Termoplastik adalah polimer yang bersifat kenyal atau liat jika dipanaskan dan dapat dibentuk menurut pola yang diinginkan. Setelah dingin, polimer menjadi keras dan kehilangan sifat kekenyalannya. Contoh : polietilena, PVC, seluloid, polistirena, polipropilena, asetal, vinil, nilon dan Perspex. 2) Termosetting adalah polimer yang bersifat kenyal saat dipanaskan, tetapi setelah dingin tidak dapat dilunakkan kembali. Jika pecah, polimer tersebut tidak dapat disambungkan kembali dengan pemanasan. Contoh : bakelit, uretana, epoksi, polyester, dan formika. d) Berdasarkan Bentuk Susunan Rantainya 1) Polimer linear adalah polimer yang tersusun dengan unit ulang berikatan satu sama lainnya :membentuk rantai polimer yang panjang.
Gambar : 2) Polimer bercabang adalah polimer yang terbentuk jika beberapa unit ulang membentuk cabang pada rantai utama. Gambar : 3) Polimer berikatan silang (Cross-linking) adalah polimer yang terbentuk karena beberapa rantai polimer saling berikataan satu sama lain pada rantai utamanya. Sambungan silang dapat terjadi ke berbagai arah sehingga terbentuk sambung silang tiga dimensi yang disebut polimer jaringan. Gambar : e) Berdasarkan Apilkasinya 1) Polimer komersial adalah polimer yang disintesis dengan harga murah dan diproduksi secara besar-besaran. Contoh : polietilena, polipropilena, pilivinil klorida dan polistirena. 2) Polimer teknik adalah polimer yang mempunyai sifat unggul tetapi harganya mahal. Contoh : poliamida, polikarbonat, asetal, dan polyester. 3) Polimer dengan tujuan khusus adalah polimer yang mempunyai sifat spesifik yang unggul dan dibuat untuk keperluan khusus. Contoh : alat-alat kesehatan seperti thermometer atau timbangan. Kegunaan Polimer No. Polimer 1. Polietena
Monomer Etena
2.
Polipropilena
Propena
3.
Polivinil klorida
Vinil klorida
4.
PolistirenaPolifenil Fenil etena
Sifat Lentur
Kegunaan Botol semprot, tas plastik, kabel, ember, tempat sampah dan film plastik (pembungkus makanan) Keras dan titik Karpet, tali, wadah plastik, dan leleh tinggi mainan anak-anak Kaku dan keras Pipa air dan pipa kabel listrik (paralon) Tahan terhadap Plastik pada kendaraan dan
etena 5.
6.
7.
tekanan tinggi pesawat terbang, genting, cangkir, mangkuk, dan mainan Poliamida (nilon) Asam adipat dan Kuat (tidak Pakaian, peralatan camping, heksametilen cepat rusak) laboratorium, rumah tangga, diamina dan halus dapur, parasut, layar perahu PolitetrafluoroEtena Tetrafluoro etena Keras, kaku, Pelapis anti lengket dan wajan anti (PTFE)Atau Teflon tahan panas dan lengket bahan kimia Bakelit FormaldehidDan Termoset Peralatan listrik (saklar), fenol perlengkapan radio, telepon, kamera, piring, dan gelas
Latihan Mandiri Tuliskan macam-macam penggolongan polimer dan jelaskan secara singkat!
Latihan Soal
Nama : Kelas : Pertanyaan: 1. Tuliskan pengertian polimer alam & sintesis dan berikan contohnya! 2. Tuliskan minimal 3 kegunaan polimer! Jawab:
