RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU
: : : :
SMAN 4 BANGKALAN MATEMATIKA X / GANJIL 3 X 45 Menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah l ingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, budaya, dan humaniora dengan dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR (KD) 1.1 Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang di anut 2.2Menunjukkan sikap kerjasama dalam melakukan kegiatan belajar membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan bunga dan angsuran 3.6Memahami dan menerapkan konsep barisan dan deret pada konteks dunia nyata, seperti bunga, pertumbuhan, dan peluruhan 4.3Menerapkan konsep dan menemukan pola barisan dan deret dan menerapkannya dalam menyelesaikan menyelesaikan masalah nyata terkait perhitungan bunga majemuk, pertumbuhan dan peluruhan peluruhan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1 Melakukankegiatanberdoasebelumdansesudahpelajaran 2.2Bekerjasamadanberkomunikasidalamkelompokuntukkegiatanbelajarmembuatmodel matematikadarimasalah yang berkaitandenganbungadanangsuran 3.6 Menjelaskan danmenerapkankonsep barisandanderetsepertibunga, pertumbuhandanpeluruhan 4.3 Menemukanpolabarisandanderet 4.4 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganperhitunganbungamajemuk, pertumbuhandanpeluruhandenganmenggunakankonsepbarisand pertumbuhandanpeluruhanden ganmenggunakankonsepbarisandanderet anderet D. MATERI PEMBELAJARAN BungaMajemukdanAngsuranAnuitas
E. a. b. c.
MetodePembelajaran Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : BerdasarkanMasalah Metode : Ceramah, Diskusikelompok,tanyajawab, danpenugasan
F. KegiatanPembelajaran
A. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. TeknikdanInstrumen Penilaian: PenilaianSikap : observasidanpenilaiantemansebaya PenilaianPengetahuan : testertulis PenilaianKeterampilan : unjukkerja 2. Prosedur Penilaian: Teknik No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian Penilaian 1. Sikap Observasi Kerjasamakelompok yang Selamapembelajarandansaatdiskusi dan dikembangkansaatmemecahkanmasalah penilaian teman sebaya 2.
3.
Pengetahuan Tes tulis MenjelaskansifatsifatbilanganPerpangkatandanBentukAkar Keterampilan Penilaian Menyajikanpermasalahannyata yang Unjuk berkaitandenganfungsikuadrat kerja
Diakhirpenyampaianmateri
Saat proses pembelajaran Setelahlaporanselesai (denganbataswaktu yang ditentukan ±1minggu).
3. InstrumendanPedomanPenilaian
1. PenilaianReligius Indikatorpenilaianreligius:
KurangBaik, jikasetiapakanmemulaidanmengakhiri proses pembelajarantidakberdoa. CukupBaik, jikamemulai proses pembelajarandenganberdoatetapisaatmengakhiritidakberdoaatausebaliknya Baik, jikamemulaidanmengakhiri proses pembelajarandenganberdoatetapitidaksetiapsaat
SangatBaik, jikaselalusetiapmemulaidanmengakhiri proses pembelajarandenganberdoa Berilahtandacentang ( ) pada kolom sesuai dengan indikator di atas NO.
NamaSiswa
KB
CB
B
SB
Keterangan: KB = KurangBaik
B = Baik
CB = CukupBaik
SB = SangatBaik
2. PenilaianSikap Rubrik :
I ndikator si kap bekerjasamadanberkomuni kasi dalam kegiatan kelompok:
Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untukbekerjasamadanberkomunikasidalamkegiatankelompok. Cukupbaik, jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasamadanberkomunikasidalamkegiatankelompok. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasamadanberkomunikasidalamkegiatankelompok. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasamadanberkomunikasisecaraterusmenerusdalamkegiatankelompok. Isilahkolomberikutdengan KB, CB, B, dan SB sesuaipedomanindikator di a tas. Sikap No
Nama
Kerjasama dan komunikasi
Keterangan: KB = KurangBaik
B = Baik
CB = CukupBaik
SB = SangatBaik
3. Penilaian Pengetahuan Indikator menjelaskandanmenerapkankonsepbarisandanderetsepertibunga,
Instrumen Perusahaan genteng Magetanmengha
pertumbuhandanpeluruhan
buahgentengpadabulanpertamaproduk Denganpenambahantenagakerjadanpe fitas ,perusahaanmampumenambahproduk buahsetiapbulan. Jikaperkembanganproduksinyakonsta Berapabuahgenteng yang dihasilkansampaidenganbulantersebut (SKOR 100)
4. Penilaian Keterampilan
H. 1. 2. 3.
ALAT / BAHAN, MEDIA, SUMBER BELAJAR Alat / Bahan : Kartonkecilberwarna, guntingkertas Media : Power Point SumberBelajar : Buku Peserta Didik Hal 74 - 77, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
Internet
Buku Peserta Didik Hal 92 - 100, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015
Bangkalan, ............................. 2016 Mengetahui, Kepala SMAN 4 BANGKALAN ............................................
Guru Mata Pelajaran, Gr. RIDHO NUR ARIFIN, M.Pd.
