RPP PPKn SMP Revisi Kurikulum 2013 Kelas VII BAB VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 06) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok

: : : :

Alokasi akt!

: 6 X perteuan (!" #P )

A"

SMP Negeri 3 Makassar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) VII/Dua Daerah dalam Kerangka Kerangka Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia

#!j!an Pem$elajaran

Setela$ elaksanakan pe%ela&aran pada perteuan pertaa' kedua' ketiga' keepat' kelia dan keena peseta didik dapat : %" Me Meng ng$a $arg rgai ai ka kara rakte kteri rist stik ik da daer era$ a$ te tep pat at ti ting ngga galn lna a da dala la  ke kera rang ngka ka Ne Nega gara ra Kesatuan epu%lik Ind*nesia se%agai anugera$ +u$an ,ang Ma$a -sa &" .ersika .ersikap p antusi antusias as ter$a ter$adap dap persa persatuan tuan dan kesatu kesatuan an dengan eperti%angka eperti%angkann karakteristik daera$ tepat tinggalna '" Mengas*siasikan karakteristik daera$ dala kerangka Negara Kesatuan epu%lik Ind*nesia " Melaks Melaksanaka anakann penelit penelitian ian seder$ seder$ana ana untuk engi engilustras lustrasikan ikan karak karakteristi teristikk daera daera$$ tepat tinggalna se%agai %agian utu$ dari Negara Kesatuan epu%lik Ind*nesia %erdasarkan rancangan ang tela$ di%uat B"

Kom Komet eten ensi si *asa *asarr +an +an ,n+ ,n+ik ikat ator or

No" %

&

Kometensi *asar

!6

,n+ikator

Meng$argai karakteristik daera$ tepat tinggalna dala kerangka Negara Kesatuan epu%lik Ind*nesia se%agai anugera$ +u$an ,ang Ma$a -sa 06 .ersikap antusias ter$adap persatuan dan kesatuan dengan eperti%angkan karakteristik daera$ tepat tinggalna

!6! .ersukur ter$adap ter$adap daera$na se%agai %agian dari NKI !60 .angga ter$adap ter$adap daera$ dala kerangka NKI

36

36! Mendeskripsikan Mendeskripsikan per&uangan enu&u NKI 360 Menganalisis peran pe&uang di daera$ dala e%entuk Negara Kesatuan epu%lik Ind*nesia 363 Mendeskripsikan Mendeskripsikan akna pr*klaasi

Mengas*siasikan karakteristik daera$ dala kerangka Negara Kesatuan epu%lik Ind*nesia

06! Meng$argai karakteristik karakteristik daera$ tepat tinggalna dala kerangka Negara Kesatuan epu%lik Ind*nesia

1

16

Melaksanakan penelitian seder$ana untuk engilustrasikan karakteristik daera$ tepat tinggalna se%agai %agian utu$ dari Negara Kesatuan epu%lik Ind*nesia %erdasarkan rancangan ang tela$ di%uat

keerdekaan Ind*nesia 361 Mendeskripsikan Mendeskripsikan peran daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI 362 Menganalisis asala$ %erkaitan dengan peran daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI 16! Menun&ukkan keterapilan engaati tentang karakteristik daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI 160 160 Menusun Menusun lap*ran lap*ran $asil $asil pengaa pengaatan tan tentang karakteristik daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI "6"'"

Mena&ikan lap*ran $asil pengaatan tentang karakteristik daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI

C" Mate Materi ri Pem$ Pem$el elaj ajar aran an

! D Negara Negara epu%lik epu%lik Ind*ne Ind*nesia sia +a$un +a$un !412 0 5rti Penting D Negara epu%lik Ind*nesia Ind*nesia +a$un !412 %agi .angsa .angsa dan Negara Negara Ind*nesia 3 Peran +*k*$ +*k*$ Peruus Peruus D Negara epu%lik epu%lik Ind*nesia Ind*nesia +a$un +a$un !412

*"

E"

Meto+e Pem$elajaran

Pendekatan pe%ela&aran enggunakan pendekatan saintiik problem problem based learning, discovery learning, dan pembelajaran berbasis masalah.Met*de enggunakan diskusi dan pengaatan' serta *del pe%ela&aran 7 Bekerja dalam Kelompokdan Praktik Kewarganegaraan8 Me+i Me+ia a Pe Pem$el m$elaj aja aran ran %" Me+ia

a 9a% 9a%ar ar'' Vide Vide**' $ar $art t &"

Alat/Bahan

'"

S!m$er Be Belajar a" Keenterian Pendidikan dan Ke%udaaan epu%lik Ind*nesia 0
a Pr* Pr*ek ekt* t*rr ;D ;D dan dan ;ap ;apt* t*p p $" Papan Ma&ala$ dinding/edia in*rasi -" 5lat tulis isalkan spid*l' cra*n' pensil warna' dll

Pendidikan dan Ke%udaaan epu%lik Ind*nesia $" Keenterian Pendidikan dan Ke%udaaan epu%lik Ind*nesia 0
Lan Lanka kah hla lan nka kah h Keia Keiata tan n Pem$ Pem$el elaj ajar aran an 2

Pertem!an Kesat! %"

Pen+ Pen+ah ah!l !l!a !an n (%1 men menit) it)

! 9uru epersi epersiapkan apkan secara secara isik isik dan psikis psikis peserta peserta didik didik untuk engikuti engikuti pe% pe%el ela& a&ar aran an deng dengan an ela elaku kuka kann %erd %erd*a *a'' eng engec ecek ek ke$a ke$adir diran an sisw siswa' a' ke%ersi$an dan kerapian kelas' kesiapan %uku tulis' serta su%er %ela&ar Secara k$usus einta peserta didik e%uka .uku PPKn Kelas VII ateri .a% 6 0 9uru e%eri *ti=asi elalui %ernani lagu nasi*nal 8>ari Keerdekaan8' %erain' atau %entuk lain sesuai k*ndisi sek*la$ 3 9uru 9uru ela elaku kuka kann aper apersep sepsi si ela elalu luii tan tanaa &awa &awa%% eng engen enai ai Pr*k Pr*kla laas asii Keerdekaan 1 9uru enapaikan k*petensi dasar dan indikat*r pencapaian k*petensi ang akan dicapai 2 9uru e%i%i e%i%ing ng peserta peserta didik didik elalui elalui tana &awa% &awa% tentan tentangg anaat anaat pr*ses pr*ses pe%ela&aran 6 9uru 9uru en& en&el elas aska kann ate ateri ri p*k* p*k*kk dan dan kegi kegiat atan an pe% pe%el ela& a&ar aran an ang ang akan akan dilakukan peserta didik 2.

Keiatan inti (20 menit)

! 9uru e%entuk e%entuk kelas kelas en&adi en&adi %e%erapa %e%erapa kel*p* kel*p*k' k' dengan dengan &ula$ &ula$ angg*ta angg*ta epat sapai dengan lia peserta didik 0 9uru einta einta peserta peserta didik didik engaati engaati ga%ar ga%ar 6! 6! tentang tentang peta Ind*nes Ind*nesia' ia' ga%ar 60 tentang per&uangan rakat Sura%aa 3 9uru dapat ena%a$kan pen&elasan tentang ga%ar terse%ut dengan er%agai akta ter%aru ang %er$u%ungan pr*klaasi keerdekaan 1 9uru einta einta peserta peserta didik secara secara kel*p*k kel*p*k engidentii engidentiikasi kasi pertanaan pertanaan ang ingin diketa$ui *le$ angg*ta tentang pr*klaasi keerdekaan 2 9uru 9uru dapat dapat e%i%i e%i%ing ng peserta peserta didik dala enusu enusunn pertan pertanaa aan' n' agar engara$ pada indikat*r pencapaian k*petensi 6 9uru e%i%in e%i%ingg peserta didik didik secara secara kel*p*k kel*p*k untuk encari encari in*ra in*rasi si dari d*kuen $ist*ris tentang per&uangan enu&u NKI dari %er%agi su%er %ela&ar lain (%uku atau internet) ? Peserta Peserta didik %erdiskusi %erdiskusi dala dala kel*p*k kel*p*k untuk eng$u%u eng$u%ungkan ngkan in*ra in*rasi si ang diper*le$ untuk enipulkan tentang pr*klaasi keerdekaan " 9uru e%i%ing kel*p*k dala langka$ ini' seperti e%antu enga%il kesipulan %erdasarkan in*rasi 4 9uru 9uru e%i e%i%in %ingg pesert pesertaa didik didik enusu enusunn lap*ra lap*rann $asil $asil telaa$ telaa$ tentang tentang pr*klaasi keerdekaan akna kedaulatan rakat secara tertulis ;ap*ran dapat %erupa display' %a$an taang' aupun dala %entuk kertas le%aran !< 9uru e%i%ing e%i%ing setiap kel*p*k untuk ena&ikan ena&ikan $asil telaa$ di kelas Kegiatan pena&ian dapat setiap kel*p*k secara %ergantian di depan kelas 5tau elalui ea&ang $asil telaa$ ( display) di dinding kelas dan kel*p*k lain saling engun&ungi dan e%erikan k*entar atas $asil telaa$ kel*p*k lain 9uru dapat &uga elakukan %entuk pena&ian sesuai k*ndisi sek*la$ %"

Pen!t! (%1 menit)

! 9uru e%i%ing peserta didik enipulkan ateri pe%ela&aran 0 9uru 9uru elaku elakukan kan releksi releksi pe%ela& pe%ela&ara arann elalu elaluii %er%ag %er%agai ai cara cara seperi seperi tana &awa% tentang apa ang suda$ dipela&ari' apa anaat pe%ela&aran' apa peru%a$an sikap ang perlu dilakukan 3 9uru 9uru elaku elakukan kan tes secara secara tertulis tertulis atau lisan untuk untuk enilai enilai pengeta pengeta$ua $uann peserta didik 9uru dapat enggunakan s*al &i K*petensi 6! atau e%uat s*al sesuai indikat*r pencapaian k*petensi 3

1 9uru en&elaskan kegiatan perteuan %erikutna 3" Penilaian

!) Penilaian Sikap Teknik Teknik penilaian kompetensi sikap sikap dapat menggunakan pedoman pengamatan sikap. Format penilaian sikap dapat menggunakan format Pedoman Pengamatan Sikap penilaian sikap sebagai mana diuraikan di bagian 1.

Ped*an Pengaatan Sikap Kelas : .......................... ............ ................. ... ari! Tanggal : .......................... ............ ................. ... Pertemuan Pertemua n Ke" : .......................... ............ ................. ... #ateri Pokok : .......................... ............ ................. ...

N* 

Naa Peserta Didik

5spek Penilaian Menanika Mengiku Mensukuri Meng$arg n ti Keerdekaa ;agu ai pacara n Ind*nesia #asa .endera .angsa aa Pa$lawan dengan Ind*nesia dengan .aik K$idat

Mencint ai Pr*duk dala Negeri

Skor penilaian menggunakan skala 1"$! %aitu sebagai berikut. Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap %ang dinilai. Skor & apabila peserta didik kadang"kadang sesuai aspek sikap %ang dinilai. Skor ' apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap %ang dinilai. Skor $ apabila peserta didik selalu sesuai dengan aspek sikap %ang dinilai. (ika )ontoh penilaian ter*adi seperti %ang %ang ditampilkan di atas! maka maka nilai untuk +ni adalah berdasarkan modus ,skor %ang paling ban%ak mun)ul-! %akni $ atau Sangat aik

0) Penilaian Pengeta$uan +eknik penilaian k*petensi pengeta$uan enggunakan tes tertulis dengan %entuk uraian uraian dan penuga penugasan san Instu Instuen en tes uraian uraian enggu enggunak nakan an &i K* K*pe peten tensi si 6! 6! Sedangkan penugasan' aitu peserta didik enger&akan 5kti=itas 6! dan 5kti=itas 60 Pensk*ran atas &awa%an di%eri sk*r rentang !@1' dan nilai aksial !<< 5dapun kriteria sk*r diantarana se%agai %erikut

4

Sk*r ! &ika &awa%an $ana %erupaa en&awa% sa&a Sk*r 0 &ika &awa%an %erupa endeinisikan Sk*r 3 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan sedikit uraian Sk*r 1 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan pen&elasan l*gis Nilai = Skor Perolehan Perolehan x 25

0) Penilai Penilaian an Keterap Keterapilan ilan Penilaian k*petensi keterapilan enggunakan teknik p*rt**li* untuk enilai $asil telaa$ tentang pr*klaasi keerdekaan Instruen p*rt**li* encakup aspek pena&ian dan lap*ran $asil telaa$ *nt*$ intruen penilaian p*rt**li* dapat enggunakan *rat penilaian ;e%ar Penilaian Pena&ian dan ;ap*ran >asil telaa$ di %agian ! erikut adalah ketentuan dalam penilaian portofolio untuk pengetahuan.

a % c d e

Peker&aan asli siswa Peker&aan ang diasukkan dala p*rt**li* disepakati *le$ siswa dan guru 9uru en&aga en&aga kera$asiaan p*rt**li* 9uru dan siswa epunai rasa eiliki ter$adap d*kuen p*rt**li* p*rt**li* Peker&aan ang dikupulkan sesuai dengan KD Setiap pe%ela&aran pe%ela&aran KD dari KI@ 3 %erak$ir' peker&aan ter%aik dari KD terse%ut (%ila ada) diasukkan ke dala p*rt**li*

B" Lanka Lankahl hlan ankah kah Keiat Keiatan an Pem$el Pem$elaja ajaran ran Pertem!an Ke+!a '"

4.


! 9uru epersiapkan secara isik dan psikis peserta didik untuk engikuti pe%ela&aran dengan elakukan %erd*a' engecek ke$adiran siswa' ke%ersi$an dan kerapian kelas' kesiapan %uku tulis' serta su%er %ela&ar Secara k$usus einta peserta didik e%uka .uku PPKn Kelas VII .a% 6' %agian 5 su% ! tentang per&uangan enu&u NKI dan daera$ dala kerangka NKI 0 9uru e%eri *ti=asi *ti=asi elalui %ernani lagu nasi*nal' nasi*nal' %erain' %erain' atau %entuk lain sesuai k*ndisi sek*la$ 3 9uru elakukan apersepsi elalui tana &awa% engenai akna pr*klaasi keerdekaan dan NKI 1 9uru enapaikan enapaikan k*petensi dasar dan indikat*r indikat*r pencapaian k*petensi k*petensi ang akan dicapai 2 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik elalui elalui tana &awa% tentang tentang anaat anaat pr*ses pe%ela&aran 6 9uru en&elaskan ateri p*k*k p*k*k dan kegiatan pe%ela&aran ang akan dilakukan peserta didik Keiatan inti (20 menit)

! 9uru enapaikan ateri ang akan disa&ikan 0 9uru e%entuk kelas en&adi %e%erapa kel*p*k' dengan &ula$ angg*ta epat sapai dengan lia peserta didik 3 Ketua kel*p*k kel*p*k endapatkan endapatkan pen&elasan pen&elasan tentang tentang ateri ateri akna pr*klaasi pr*klaasi keerdekaan

5

"

2 6 ? " 4

!< !!

&"

Masi Masing ng@ @as asin ingg ketu ketuaa kel* kel*p p*k *k ke% ke%al alii ke kel* kel*p p*k *kn na' a' keu keudi dian an enapaikan ateri ang di&elskan *le$ guru g uru kepada tean@teanna Peserta Peserta didik asing@asing asing@asing enuliskan satu pertanaan pertanaan enangkut enangkut ateri ateri ang di%uat *le$ ketua kel*p*k Kertas ang %erisi pertanaan terse%ut di%uat seperti %*la dan dileparkan dari satu siswa ke siswa lainna selaa %e%erapa enit Setela$ siswa dapat satu %*la/satu pertanaan' pertanaan' siswa dipersilakan en&awa%na en&awa%na secara %ergantian 9uru 9uru easi easilita litasi si pesert pesertaa didik didik dengan dengan su%er su%er %ela&ar %ela&ar lain lain sepert sepertii %uku %uku penun&ang lain atau internet 9uru e%i%ing kel*p*k untuk eng$u%ungkan eng$u%ungkan in*rasi ang diper*le$ diper*le$ untuk enipulkan tentang akna pr*klaasi keerdekaan dan NKI 9uru e%i e%i%in %ingg kel*p* kel*p*kk dala dala langka langka$$ ini' sepert sepertii e%an e%antu tu enga enga%il %il kesipulan %erdasarkan in*rasi 9uru e%i%ing peserta didik enusun lap*ran $asil $asil telaa$ tentang akna pr*kla pr*klaas asii keerd keerdeka ekaan an dan NKI NKI secara secara tertul tertulis is ;ap*ra ;ap*rann dapat dapat %erupa %erupa display' %a$an taang' aupun dala %entuk kertas le%aran 9uru 9uru e%i e%i%in %ingg setiap setiap kel*p* kel*p*kk untuk untuk ena& ena&ikan ikan $asil telaa$ telaa$ di kelas kelas Kegiatan pena&ian dapat setiap kel*p*k secara %ergantian di depan kelas 5tau elalui ea&ang $asil telaa$ ( display) di dinding kelas dan kel*p*k lain saling engun&ungi dan e%erikan k*entar atas $asil telaa$ kel*p*k lain 9uru dapat &uga elakukan %entuk pena&ian sesuai k*ndisi sek*la$ sa$akan %entuk kegiatan eng*unikasikan %er=ariasi dengan perteuan se%eluna agar peserta didik tidak %*san


! 9uru e%i%ing peserta peserta didik enipulkan ateri pe%ela&aran pe%ela&aran 0 9uru elakukan releksi pe%ela&aran elalui %er%agai cara seperi tana tana &awa% tentang apa ang suda$ dipela&ari' apa anaat pe%ela&aran' apa peru%a$an sikap ang perlu dilakukan 3 9uru elaukan tes secara tertulis atau lisan untuk enilai pengeta$uan peserta didik 9uru dapat enggunakan s*al &i K*petensi atau e%uat s*al sesuai indikat*r pencapaian k*petensi 1 9uru 9uru en& en&el elas aska kann kegi kegiat atan an i ing nggu gu %eri %eriku kutn tna a dan dan e% e%er erik ikan an tuga tugass epela&ari ateri tentang peran daera$ dala per&uangan keerdekaan C" Penilaian

!) Penilaian Sikap +eknik penilaian k*petensi sikap dapat enggunakan *%ser=asi Penilaian dilakukan secara terus enerus selaa pr*ses pe%ela&aran A*rat penilaian sikap dapat enggunakan #urnal Perke%angan sikap J!rnal Perkem$anan Sika

Kelas Seester

N*

+anggal

: BBBBBBBBB : BBBBBBBBB BBBBBBBBB

Naa Siswa

atatan Perilaku

.utir Sikap

! 0 6

3 1 0) Penilaian Pengeta$uan +eknik penilaian k*petensi pengeta$uan pada perteuan kedua dengan enilai atau atau eng* eng*%se %ser=a r=asi si penget pengeta$u a$uan an ang ang diperl diperli$a i$atka tkann *le$ *le$ pesert pesertaa didik didik dala dala diskusi +ekn +eknik ik peni penila laia iann k*p k*pet eten ensi si peng penget eta$ a$ua uann pada pada pert perte eua uann pert perta aaa deng dengan an eng*%ser=asi &awa%an dan diskusi ang %erke%ang dari diskusi dan tana &awa% ang dilakukan *le$ guru ,nstr!men 4$ser5asi Penetah!an

Kelas : BBBB BBBB Seester : BBBB BBBB Pengeta$uan ang dinilai : Makna Pr*klaasi Keerdekaan epu%lik Ind*nesia

#awa%an Peserta Didik Didik Naa Mendeinisik N* Pesert Men&awa Mendeinisik an dan  a % Sa&a an Sedikit Didik raian ! 0 3 ! 0 3 1 2

Mendeinisik an dan Pene&lasan ;*gis 1

C%ser=asi pengeta$uan peserta didik dilakukan dala %entuk engaati diskusi dan peikiran l*gis ang %erke%ang dala diskusi Pensk*ran akti=itas di%eri sk*r rentang !@1' dan nilai aksial !<< 5dapun kriteria sk*r diantarana se%agai %entuk Sk*r ! &ika &awa%an $ana %erupaa en&awa% sa&a Sk*r 0 &ika &awa%an %erupa endeinisikan Sk*r 3 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan sedikit uraian Sk*r 1 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan pen&elasan l*gis Nilai = Skor Perolehan Perolehan x 25

3) Penilaian Keterapilan Penilaian keterapilan dilakukan guru dengan eli$at keapuan peserta didik dala presentasi' keapuan %ertana' keapuan en&awa% pertanaan atau ep eper erta ta$a $ank nkan an argu arguen enta tasi si kel* kel*p p*k *k'' kea keapu puan an dala dala  e% e%er erika ikann asukan/saran' serta engapresiasi pada saat enapaikan $asil telaa$ tentang Daera$ dala Kerangka NKI Ke%eragaan asarakat di %er%agai lingkungan ;e%ar penilaian pena&ian dan lap*ran $asil telaa$ dapat enggunakan *rat di 7

%awa$ %awa$ ini' ini' dengan dengan ketentu ketentuan an aspek aspek penilai penilaian an dan ru%rikn ru%rikna a dapat dapat disesu disesuaika aikann dengan situasi dan k*ndisi serta keperluan guru

N* 

Naa peserta didik

Kea puan Kea Me%eri Men&awa% Mengapres puan Masukan/ / iasi .ertana Saran .erargue ntasi ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1

! 0

Keterangan: diisi dengan tanda cek () Kateg*ri Penilaian : 1 E sangat %aik' 3 E %aik' 0 E cukup' ! E kurang Nilai=

Skor Skor Preol Preoleha ehan n x 50 2

Ped*an Pensk*ran (ru%rik)

N* 5spek ! Keapuan %ertana

0

Pensk*ran Sk*r 1' apa%ila selalu .ertana Sk*r 3' apa%ila sering %ertana Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang%ertana kadang@kadang%ertana Sk*r !' apa%ila tidak perna$ %ertana % ertana Keapuan en&awa%/ Sk*r 1' apa%ila ateri/&awa%an %enar' 5rguentasi rasi*nal' dan &elas Sk*r 3' apa%ila ateri/&awa%an %enar' rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r 0' apa%ila ateri/&awa%an %enar' tidak rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r !' apa%ila ateri/&awa%an tidak %enar' 8

3

Keapuan e%eri asukan

1

Mengapresiasi

tidak rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r 1' apa%ila selalu e%eri asukan/saran Sk*r 3' apa%ila sering e%eri asukan/saran Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang e%eri asukan/saran Sk*r !' apa%ila tidak perna$ e%eri asukan/ saran Sk*r 1 apa%ila selalu e%erikan pu&ian Sk*r 3 apa%ila sering e%erikan pu&ian Sk*r 0 apa%ila kadang@kadang e%eri pu&ian Sk*r ! apa%ila tidak perna$ e%eri pu&ian

*" Lanka Lankahl hlan ankah kah Keia Keiatan tan Pem$e Pem$elaj lajara aran n Pertem!an Ketia 1"

6.


! 9uru epersiapkan secara isik dan psikis peserta didik untuk engikuti pe%ela&aran dengan elakukan %erd*a' engecek ke$adiran siswa' ke%ersi$an dan kerapian kelas' kesiapan %uku tulis' serta su%er %ela&ar Secara k$usus einta peserta didik e%uka .uku PPKn Kelas VII .a% 6' tentang daera$ dala kerangka NKI 0 9uru e%eri *ti=asi *ti=asi elalui %ernani lagu nasi*nal' nasi*nal' %erain' %erain' atau %entuk lain sesuai k*ndisi sek*la$ 3 9uru elakukan apersepsi elalui tana &awa% engenai engenai peran daera$ tepat tinggalna dala per&uangan keerdekaan 1 9uru enapaikan enapaikan k*petensi dasar dan indikat*r indikat*r pencapaian k*petensi k*petensi ang akan dicapai 2 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik elalui elalui tana &awa% tentang tentang anaat anaat pr*ses pe%ela&aran 6 9uru en&elaskan ateri p*k*k p*k*k dan kegiatan pe%ela&aran ang akan dilakukan peserta didik Keiatan inti (20 menit)

! 9uru e%entuk kelas en&adi %e%erapa kel*p*k' dengan &ula$ angg*ta epat sapai dengan lia peserta didik paakan angg*ta kel*p*k %er%eda dengan perteuan se%eluna 0 9uru einta peserta didik engaati ga%ar *nuen per&uangan dan ga%ar tentang perlawanan rakat di daera$

9

3 Keu Keudia diann guru guru dapat dapat ena% ena%a$k a$kan an pen&el pen&elasa asann tentan tentangg ga%ar ga%ar terse% terse%ut ut dengan %er%agai peristiwa se&ara$ dan *nuen per&uangan di sekitar peserta didik 1 9uru einta peserta didik secara kel*p*k engidentiikasi engidentiikasi pertanaan ang ingin diketa$ui *le$ angg*ta tentang peran daera$ tepat tinggalna dala per&uangan keerdekaan 2 9uru dapat dapat e%i e%i%in %ingg pesert pesertaa didik didik dala dala enusu enusunn pertan pertanaa aan' n' agar agar engara$ pada indikat*r pencapaian k*petensi 6 9uru e%i%ing peserta didik secara kel*p*k untuk encari in*rasi untuk en&awa% pertanaan 5kti=itas 63 dengan engisi +a%el 60' dengan e%aca uraian ateri .a% 6 dan su%er %ela&ar ang lain ? 9uru e%i%ing kel*p*k untuk eng$u%ungkan eng$u%ungkan in*rasi ang diper*le$ diper*le$ untuk enipulkan tentang akna peran daera$ tepat tinggalna dala per&uangan keerdekaan " 9uru e%i%ing kel*p*k dala langka$ ini' seperti e%antu e%antu enga%il kesipulan %erdasarkan in*rasi 4 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik enusun enusun lap*ran $asil pengaatan pengaatan tentang tentang akna peran daera$ daera$ tepat tinggalna dala per&uangan per&uangan keerdekaan keerdekaan secara tertuli tertulis s ;ap*ra ;ap*rann dapat dapat %erupa %erupa display' %a$an taang' aupun dala %entuk kertas le%aran !< 9uru e%i%ing setiap kel*p*k untuk ena&ikan $asil telaa$ di kelas Kegiatan pena&ian dapat setiap kel*p*k secara %ergantian di depan kelas 5tau elalui ea&ang $asil telaa$ ( display) di dinding kelas dan kel*p*k lain saling engun&ungi dan e%erikan k*entar atas $asil telaa$ kel*p*k lain 9uru dapat &uga elakukan %entuk pena&ian sesuai k*ndisi sek*la$ sa$akan %entuk kegiatan eng*unikasikan %er=ariasi dengan perteuan se%eluna agar peserta didik tidak %*san '"


! 9uru e%i%ing peserta peserta didik enipulkan ateri pe%ela&aran 0 9uru elakukan releksi pe%ela&aran elalui %er%agai cara seperi tana tana &awa% tentang apa ang suda$ dipela&ari' apa anaat pe%ela&aran' apa peru%a$an sikap ang perlu dilakukan 3 9uru elakukan e%erikan upan %alik atas pr*ses pe%ela&aran dan tugas kel*p*k 1 9uru 9uru en& en&el elas aska kann kegi kegiat atan an i ing nggu gu %eri %eriku kutn tna a dan dan e% e%er erik ikan an tuga tugass epela&ari ateri tentang peran daera$ tepat tinggal dala kerangka NKI saat ini E"

Penilaian


Kelas Seester

N*

+anggal


Naa Siswa

atatan Perilaku

.utir Sikap 10

! 0 3 1 0) Penilaian Pengeta$uan Penilaian K*petensi Pengeta$uan +eknik penilaian k*petensi pengeta$uan pada pert perte eua uann keti ketiga ga deng dengan an eni enila laii atau atau eng eng*% *%se ser= r=as asii peng penget eta$ a$ua uann ang ang diperli$atkan *le$ peserta didik dala diskusi +ekn +eknik ik peni penila laia iann k*p k*pet eten ensi si peng penget eta$ a$ua uann pada pada pert perte eua uann pert perta aaa deng dengan an eng*%ser=asi &awa%an dan diskusi ang %erke%ang dari diskusi dan tana &awa% ang dilakukan *le$ guru

,nstr!men 4$ser5asi Penetah!an

Kelas : BBBB BBBB Seester : BBBB BBBB Pengeta$uan ang dinilai : BBBBBBB

#awa%an Peserta Didik Didik Naa Mendeinisik N* Pesert Men&awa Mendeinisik an dan  a % Sa&a an Sedikit Didik raian ! 0 3 ! 0 3 1 2

Mendeinisik an dan Pene&lasan ;*gis 1

C%ser=asi pengeta$uan peserta didik dilakukan dala %entuk engaati diskusi dan peikiran l*gis ang %erke%ang dala diskusi Pensk*ran akti=itas di%eri sk*r rentang !@1' dan nilai aksial !<< 5dapun kriteria sk*r diantarana se%agai %entuk Sk*r ! &ika &awa%an $ana %erupaa en&awa% sa&a Sk*r 0 &ika &awa%an %erupa endeinisikan Sk*r 3 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan sedikit uraian 11

Sk*r 1 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan pen&elasan l*gis Nilai = Skor Perolehan Perolehan x 25

3) Penilaian Keterapilan Penilaian keterapilan dilakukan guru dengan eli$at keapuan peserta didik dala presentasi' keapuan %ertana' keapuan en&awa% pertanaan atau ep eper erta ta$a $ank nkan an argu arguen enta tasi si kel* kel*p p*k *k'' kea keapu puan an dala dala  e% e%er erika ikann asukan/saran' serta engapresiasi pada saat enapaikan $asil telaa$ tentang Per&uangan Per&uangan Menu&u Kerangka Kerangka NKI NKI ;e%ar ;e%ar penilaian penilaian pena&ian pena&ian dan lap*ran lap*ran $asil telaa$ dapat enggunakan *rat di %awa$ ini' dengan ketentuan aspek penilaian dan ru%rikna dapat disesuaikan dengan situasi dan k*ndisi serta keperluan guru

N* 


Kea puan Kea Me%eri Men&awa% puan Masukan/ Mengapres / iasi .ertana Saran .erargue ntasi ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1





0

Pensk*ran Sk*r 1' apa%ila selalu .ertana Sk*r 3' apa%ila sering %ertana Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang%ertana kadang@kadang%ertana Sk*r !' apa%ila tidak perna$ %ertana % ertana Keapuan en&awa%/ Sk*r 1' apa%ila ateri/&awa%an %enar' 5rguentasi rasi*nal' dan &elas Sk*r 3' apa%ila ateri/&awa%an %enar' rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r 0' apa%ila ateri/&awa%an %enar' tidak rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r !' apa%ila ateri/&awa%an tidak %enar' tidak 12

."

3


1

Mengapresiasi

rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r 1' apa%ila selalu e%eri asukan/saran Sk*r 3' apa%ila sering e%eri asukan/saran Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang e%eri asukan/saran Sk*r !' apa%ila tidak perna$ e%eri asukan/ saran Sk*r 1 apa%ila selalu e%erikan pu&ian Sk*r 3 apa%ila sering e%erikan pu&ian Sk*r 0 apa%ila kadang@kadang e%eri pu&ian Sk*r ! apa%ila tidak perna$ e%eri pu&ian

Lan Lanka kah hla lan nka kah h Keia Keiata tan n Pem$ Pem$el elaj ajar aran an Pertem!an Keemat "

8.


! 9uru epersiapkan secara isik dan psikis peserta didik untuk engikuti pe%ela&aran dengan elakukan %erd*a' engecek ke$adiran siswa' ke%ersi$an dan kerapian kelas' kesiapan %uku tulis' serta su%er %ela&ar Secara k$usus einta peserta didik e%uka .uku PPKn Kelas VII .a% 6' %agian . su% 0 tentang peran daera$ dala kerangka NKI 0 9uru e%eri *ti=asi *ti=asi elalui %ernani lagu nasi*nal' nasi*nal' %erain' %erain' atau %entuk lain sesuai k*ndisi sek*la$ 3 9uru elakukan apersepsi elalui tana &awa% engenai engenai peran daera$ tepat tinggalna kerangka NKI saat ini 1 9uru enapaikan enapaikan k*petensi dasar dan indikat*r indikat*r pencapaian k*petensi k*petensi ang akan dicapai 2 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik elalui elalui tana &awa% tentang tentang anaat anaat pr*ses pe%ela&aran 6 9uru en&elaskan ateri p*k*k p*k*k dan kegiatan pe%ela&aran ang akan dilakukan peserta didik. Keiatan inti (20 menit)

! 9uru e%entuk kelas en&adi %e%erapa kel*p*k' dengan &ula$ angg*ta epat sapai dengan lia peserta didik paakan angg*ta kel*p*k %er%eda dengan perteuan se%eluna 0 9uru einta peserta didik engka&i pengertian daera$ enurut D Negara Negara epu%lik Ind*nesia ta$un !412 3 Keu Keudia diann guru guru dapat dapat ena% ena%a$k a$kan an pen&el pen&elasa asann tentan tentangg ga%ar ga%ar terse% terse%ut ut dengan %er%agai p*tensi daera$ sekitar tepat tinggal peserta didik 1 9uru einta peserta didik secara kel*p*k engidentiikasi pertanaan pertanaan peran daera$ dala eperkuat NKI 2 9uru dapat dapat e%i e%i%in %ingg pesert pesertaa didik didik dala dala enusu enusunn pertan pertanaa aan' n' agar agar engara$ pada indikat*r pencapaian k*petensi 6 9uru e%i%ing peserta didik secara kel*p*k untuk encari in*rasi untuk en&awa% pertanaan ang disusun *le$ kel*p*k 13

? 9uru e%i%ing kel*p*k untuk encari in*rasi dari %er%agai su%er %ela&ar' seperti  N**r 30 +a$un 0<<1 tentang Peerinta$an daera$' %uku penun&ang' dan internet " 9uru e%i%ing kel*p*k untuk eng$u%ungkan eng$u%ungkan in*rasi ang diper*le$ diper*le$ untuk untuk eni enipul pulkan kan tentan tentangg akna akna pentin pentingn gnaa daera daera$$ dala dala kerang kerangka ka kerangka NKI 4 9uru e%i%ing kel*p*k dala langka$ ini' seperti e%antu e%antu enga%il kesipulan %erdasarkan in*rasi !< 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik enusun lap*ran lap*ran $asil pengaatan pengaatan tentang akna peran daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI saat ini secara tertuli tertulis s ;ap*ra ;ap*rann dapat dapat %erupa %erupa display' %a$an taang' aupun dala %entuk kertas le%aran !! 9uru e%i%ing e%i%ing setiap kel*p*k untuk ena&ikan ena&ikan $asil pengaatan pengaatan dan telaa$ di kelas Kegiatan pena&ian dapat setiap kel*p*k secara %ergantian di depan kelas 5tau elalui ea&ang $asil telaa$ ( display) di dinding kelas dan kel*p*k lain saling engun&ungi dan e%erikan k*entar atas $asil telaa$ kel*p*k lain 9uru dapat &uga elakukan %entuk pena&ian sesuai k*ndisi sek*la sek*la$ $ sa$ak sa$akan an %entuk %entuk kegiata kegiatann eng* eng*uni unikasi kasikan kan %er=ar %er=arias iasii dengan dengan perteuan se%eluna agar peserta didik tidak %*san "


! 9uru e%i%ing peserta peserta didik enipulkan ateri pe%ela&aran pe%ela&aran 0 9uru elakukan releksi pe%ela&aran elalui %er%agai cara seperi tana tana &awa% tentang apa ang suda$ dipela&ari' apa anaat pe%ela&aran' apa peru%a$an sikap ang perlu dilakukan 3 9uru elakukan e%erikan upan %alik atas pr*ses pe%ela&aran dan tugas kel*p*k 1 9uru elakukan elakukan tes tertulis tertulis dengan u&i k*petensi k*petensi dengan s*al disusun guru sendiri 2 9uru en&elaskan en&elaskan kegiatan inggu %erikutna

3" Penilaian


Kelas Seester

N*

+anggal


Naa Siswa

atatan Perilaku

.utir Sikap

! 0 3 1 14

0) Penilaian Pengeta$uan +eknik penilaian k*petensi pengeta$uan pada perteuan keepat dengan enilai atau atau eng* eng*%se %ser=a r=asi si penget pengeta$u a$uan an ang ang diperl diperli$a i$atka tkann *le$ *le$ pesert pesertaa didik didik dala dala diskusi +eknik penilaian k*petensi pengeta$uan pada perteuan pertaa dengan eng*%ser=asi &awa%an dan diskusi ang %erke%ang dari diskusi dan tana &awa% ang dilakukan *le$ guru Kunci #awa%an &i K*petensi &i K*petensi 6! ! 5las 5lasan an %ang %angsa sa Ind* Ind*ne nesi siaa ep eper er&u &uan angk gkan an kee keerd rdek ekaa aann adal adala$ a$ untu untukk enent enentuka ukann nasi% nasi% %angsn %angsna a sendir sendiri'i' dan dengan dengan keerd keerdeka ekaan an ang ang dirai$ dirai$ ewu&udkan ke$idupan ang erdeka' %ersatu' %erdaulat' adil dan akur 0 Makna peristi peristiwa wa engasd engasdeng engkl* kl*kk %agi %agi Pr*kla Pr*klaasi asi Keerd Keerdeka ekaan an antara antara lain lain epercepat epercepat atau end*r*ng end*r*ng segera dilakukanna dilakukanna Pr*klaasi Pr*klaasi Keerdekaan Keerdekaan %angsa Ind*nesia tanpa enunggu pengaru$ dari negara lain 3 Pr*ses Pr*ses penusu penusunan nan teks teks Pr*kla Pr*klaas asii Keerd Keerdeka ekaan' an' aitu aitu desaka desakann g*l*ng g*l*ngan an peuda peuda kepada kepada Ir S*ekar S*ekarn* n* untuk untuk segera segera epr* epr*kla klaasik asikan an keerd keerdeka ekaan an %angsa Ind*nesia setela$ #epang enera$ kepada sekutu Ir S*ekarn*enanggupi keinginan para peuda' dan tanggal !6 5gusuts !412 di rua$ ;aksaana Muda Meida disusun naska$ teks pr*klaasi keerdekaan Kees*kan $arina' tanggal !? 5gustus !412 secara resi teks itu digunakan dala Pr*klasi Keerdekaan %angsa Ind*nesia 1 +iga peru%a$an redaksi teks pr*klaasi keerdekaan Ind*nesia' aitu se%agai %erikut a Kata tep*$ diganti dengan kata tep* % Fakil %angsa Ind*nesia diganti diganti dengn atas naa %angsa Ind*nesia c Penulisan tanggal D&akarta' !?@"@<2 !?@"@<2 diganti en&adi en&adi D&akarta' $ari !? %*elan <"' ta$*en <2

Pensk*ran atas &awa%an di%eri sk*r rentang !@1' dan nilai aksial !<< 5dapun kriteria sk*r diantarana se%agai %erikut Sk*r 0 &ika &awa%an $ana %erupaa en&awa% sa&a Sk*r 3 &ika &awa%an %erupa endeinisikan Sk*r 1 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan sedikit uraian Sk*r 2 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan pen&elasan l*gis Nilai = Skor Perolehan Perolehan x 5

3) Penilaian Keterapilan Penilaian keterapilan dilakukan guru dengan eli$at keapuan peserta didik dala presentasi' keapuan %ertana' keapuan en&awa% pertanaan atau ep eper erta ta$a $ank nkan an argu arguen enta tasi si kel* kel*p p*k *k'' kea keapu puan an dala dala  e% e%er erika ikann asukan/saran' serta engapresiasi pada saat enapaikan $asil telaa$ tentang Daera$ +epat +inggal ;e%ar penilaian pena&ian dan lap*ran $asil telaa$ dapat enggunakan *rat di %awa$ ini' dengan ketentuan aspek penilaian dan ru%rikna dapat disesuaikan dengan situasi dan k*ndisi serta keperluan guru

15

N* 


Kea puan Kea Men&awa% Me%eri Mengapres puan Masukan/ / iasi .ertana .erargue Saran ntasi ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1





0

3

1

Pensk*ran Sk*r 1' apa%ila selalu .ertana Sk*r 3' apa%ila sering %ertana Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang%ertana kadang@kadang%ertana Sk*r !' apa%ila tidak perna$ %ertana % ertana Keapuan en&awa%/ Sk*r 1' apa%ila ateri/&awa%an %enar' 5rguentasi rasi*nal' dan &elas Sk*r 3' apa%ila ateri/&awa%an %enar' rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r 0' apa%ila ateri/&awa%an %enar' tidak rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r !' apa%ila ateri/&awa%an tidak %enar' tidak rasi*nal' dan tidak &elas Keapuan e%eri Sk*r 1' apa%ila selalu e%eri asukan asukan/saran Sk*r 3' apa%ila sering e%eri asukan/saran Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang e%eri asukan/saran Sk*r !' apa%ila tidak perna$ e%eri asukan/ saran Mengapresiasi Sk*r 1 apa%ila selalu e%erikan pu&ian Sk*r 3 apa%ila sering e%erikan pu&ian Sk*r 0 apa%ila kadang@kadang e%eri pu&ian 16

Sk*r ! apa%ila tidak perna$ e%eri pu&ian 7" Lanka Lankahl hlan ankah kah Keia Keiatan tan Pem$e Pem$elaj lajara aran n

Pertem!an Kelima 2"


! 9uru epersiapkan secara isik dan psikis peserta didik untuk engikuti pe%ela&aran dengan elakukan %erd*a' engecek ke$adiran siswa' ke%ersi$an dan kerapian kelas' kesiapan %uku tulis' serta su%er %ela&ar Secara k$usus einta peserta didik e%uka .uku PPKn Kelas .a% 6' %agian . su% 0 tentang peran daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI saat ini 0 9uru e%eri *ti=asi *ti=asi elalui %ernani lagu nasi*nal' nasi*nal' %erain' %erain' atau %entuk lain sesuai k*ndisi sek*la$ 3 9uru elakukan apersepsi elalui tana &awa% engenai engenai peran daera$ tepat tinggalna kerangka NKI saat ini 1 9uru enapaikan enapaikan k*petensi dasar dan indikat*r indikat*r pencapaian k*petensi k*petensi ang akan dicapai 2 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik elalui elalui tana &awa% tentang tentang anaat anaat pr*ses pe%ela&aran 6 9uru en&elaskan ateri p*k*k p*k*k dan kegiatan pe%ela&aran ang akan dilakukan peserta didik

%0" %0" Keia Keiatan tan inti inti (20 (20 menit menit))

! 9uru e%entuk kelas en&adi %e%erapa kel*p*k' dengan &ula$ angg*ta epat sapai dengan lia peserta didik paakan angg*ta kel*p*k %er%eda dengan perteuan se%eluna 0 9uru einta peserta peserta didik engaati engaati ga%ar 6? tentang kekaaan kekaaan su%er daa ala Ind*nesia 3 Keu Keudia diann guru guru dapat dapat ena% ena%a$k a$kan an pen&el pen&elasa asann tentan tentangg ga%ar ga%ar terse% terse%ut ut dengan %er%agai p*tensi daera$ sekitar tepat tinggal peserta didik 1 9uru einta peserta didik secara kel*p*k engidentiikasi engidentiikasi pertanaan ang ingin diketa$ui *le$ angg*ta tentang peran daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI saat ini 2 9uru dapat dapat e%i e%i%in %ingg pesert pesertaa didik didik dala dala enusu enusunn pertan pertanaa aan' n' agar agar engara$ pada indikat*r pencapaian k*petensi 6 9uru e%i%ing peserta didik secara kel*p*k untuk encari in*rasi untuk en&awa% pertanaan +a%el 61 (5kti=itas 66) ' dengan e%aca %er%agai su%er dan engaati daera$ tepat tinggalna ? 9uru e%i%ing kel*p*k untuk eng$u%ungkan eng$u%ungkan in*rasi ang diper*le$ diper*le$ untuk enipulkan tentang akna peran daera$ tepat tinggalna kerangka NKI saat ini " 9uru e%i%ing kel*p*k dala langka$ ini' seperti e%antu e%antu enga%il kesipulan %erdasarkan in*rasi 4 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik enusun enusun lap*ran $asil pengaatan pengaatan tentang tentang akna peran daera$ tepat tinggalna dala kerangka NKI saat ini secara tertuli tertulis s ;ap*ra ;ap*rann dapat dapat %erupa %erupa display' %a$an taang' aupun dala %entuk kertas le%aran !< 9uru e%i%ing e%i%ing setiap kel*p*k untuk ena&ikan ena&ikan $asil pengaatan pengaatan dan telaa$ di kelas Kegiatan pena&ian dapat setiap kel*p*k secara %ergantian di depan kelas 5tau elalui ea&ang $asil telaa$ ( display) di dinding kelas dan kel*p*k lain saling engun&ungi dan e%erikan k*entar atas $asil telaa$ kel*p*k lain 9uru dapat &uga elakukan %entuk pena&ian sesuai k*ndisi 17

sek*la sek*la$ $ sa$ak sa$akan an %entuk %entuk kegiata kegiatann eng* eng*uni unikasi kasikan kan %er=ar %er=arias iasii dengan dengan perteuan se%eluna agar peserta didik tidak %*san 1"


! 9uru e%i%ing peserta peserta didik enipulkan ateri pe%ela&aran 0 9uru elakukan releksi pe%ela&aran elalui %er%agai cara seperi tana tana &awa% tentang apa ang suda$ dipela&ari' apa anaat pe%ela&aran' apa peru%a$an sikap ang perlu dilakukan 3 9uru elakukan e%erikan upan %alik atas pr*ses pe%ela&aran dan tugas kel*p*k 1 9uru elakukan elakukan tes tertulis dengan &i K*petensi K*petensi 60 atau s*al ang disusun guru sendiri 2 9uru en&elaskan kegiatan inggu %erikutna dan e%erikan 5kti=itas 6? ,"

Penilaian


Kelas Seester

N*

+anggal


Naa Siswa

atatan Perilaku

.utir Sikap

! 0 3 1 0) Penilaian Pengeta$uan +eknik penilaian k*petensi pengeta$uan pada perteuan pertaa dengan eng*%ser=asi &awa%an dan diskusi ang %erke%ang dari diskusi dan tana &awa% ang dilakukan *le$ guru

K!n-i Ja8a$an 9ji Kometensi

&i K*petensi 60 ! Makna pr*klaasi keerdekaan keerdekaan Ind*nesia' antara lain se%agai %erikut a Makna $uku % Makna $ist*ris c Makna s*si*l*gis d Makna kultural e Makna p*litis  Makna spiritual 0 .entuk .entuk negara negara Ind*ne Ind*nesia sia adala$ adala$ negara negara kesatu kesatuan an ang ang %er%en %er%entuk tuk repu%l repu%lik' ik' se%agaiana ditegaskan dala pasal ! aat (!) D NI +a$un !412 18

3 +u&uan negara Ind*nesia tercantu dala Pe%ukaan D NI +a$un !412 alinea keepat' aitu se%agai %erikut a Melindungi segenap %angsa Ind*nesia Ind*nesia dan seluru$ tupa$ dara$ Ind*nesia % Mea&ukan kese&a$teraan uu c Mencerdaskan ke$idupan %angsa d Ikut Ikut ela elaks ksan anak akan an kete ketert rti% i%an an duni duniaa ang ang %erd %erdas asar arka kann kee keerd rdek ekaa aan' n' perdaaian a%adi dan keadilan s*sial 1 Daera$ di Ind*nesia ang enandang status ek*n*i k$usus atau istiewa' aitu : a Peerinta$an 5ce$ % Daera$ K$usus K$usus I%uk*ta (DKI) (DKI) #akarta c Daera$ Istiewa (DI) #*gakarta d Pr*=insi Papua e Pr*=insi Papua .arat Pensk*ran atas &awa%an di%eri sk*r rentang !@1' dan nilai aksial !<< 5dapun kriteria sk*r diantarana : Sk*r ! &ika &awa%an $ana %erupaa en&awa% sa&a Sk*r 0 &ika &awa%an %erupa endeinisikan Sk*r 3 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan sedikit uraian Sk*r 1 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan pen&elasan l*gis Nilai = Skor Perolehan Perolehan x 25

3) Penilaian Keterapilan Penilaian k*petensi keterapilan enggunakan teknik p*rt**li* untuk enilai $asil telaa$ tentang pr*klaasi keerdekaan Instruen p*rt**li* encakup aspek pena&ian dan lap*ran $asil telaa$ *nt*$ intruen penilaian p*rt**li* dapat enggunakan *rat penilaian ;e%ar Penilaian Pena&ian dan ;ap*ran >asil telaa$ di %agian ! J"

Lankahlankah Keiatan Pem$elajaran Pem$elajaran Pertem!an Keenam %%" %%" Pen+ Pen+ah ah!l !l!a !an n (%1 (%1 meni menit) t)

! 9uru epersiapkan secara isik dan psikis peserta didik untuk engikuti pe%ela&aran dengan elakukan %erd*a' engecek ke$adiran siswa' ke%ersi$an dan kerapian kelas' kesiapan %uku tulis' serta su%er %ela&ar Secara k$usus einta peserta didik e%uka .uku PPKn Kelas VII .a% 6' %agian  tentang eperta$ankan negara kesatuan epu%lik Ind*nesia 0 9uru e%eri *ti=asi elalui %ernani lagu nasi*nal 8Ma&u 8Ma&u +ak 9entar8 3 9uru elakukan elakukan apersepsi apersepsi elalui tana &awa% &awa% engenai engenai sikap p*siti p*siti dala eperta$ankan keerdekaan Ind*nesia 1 9uru enapaikan enapaikan k*petensi dasar dan indikat*r indikat*r pencapaian k*petensi k*petensi ang akan dicapai 2 9uru e%i%ing e%i%ing peserta didik elalui elalui tana &awa% tentang tentang anaat anaat pr*ses pe%ela&aran 6 9uru en&elaskan ateri p*k*k p*k*k dan kegiatan pe%ela&aran ang akan dilakukan peserta didik 12.

Keiatan inti (20 menit) 19

! 9uru e%agi e%agi peserta peserta didik en&adi %e%erapa kel*p*k kel*p*k %erangg*takan %erangg*takan 1 G 2 *rang 0 9uru e%i%ing peserta peserta didik engaati ga%ar 6" 3 9uru 9uru e% e%ag agik ikan an ate ateri ri %eri %erita ta %er% %er%ag agai ai c*nt c*nt*$ *$ kasu kasuss sika sikap p ter$ ter$ad adap ap peerinta$an' seperti un&uk rasa ter$adap ke%i&akan peerinta$' kasus sengketa pei peilu lu'' dan dan se%a se%aga gain ina a 5tau 5tau guru guru dapa dapatt ei eint ntaa peser peserta ta didi didikk untuk untuk encer encerita itakan kan %er%ag %er%agai ai peristi peristiwa wa ang ang diketa diketa$ui $ui %erkait %erkaitan an dengan dengan asala asala$$ peran daera$ 1 9uru e%i%ing peserta didik untuk enusun pertanaan %erkaitan dengan sikap ang tepat apa%ila terdapat asala$ %erkaitan dengan asala$ peran daera$ dala kerangka NKI 2 9uru 9uru dapat dapat e%i e%i%in %ingg pesert pesertaa didik didik dala dala enusu enusunn pertan pertanaa aann agar agar terara$ sesuai indikat*r pencapaian k*petensi 6 9uru e%i%ing peserta didik untuk engidentiikasi sikap p*siti p*siti ter$adap peran daera$ dala kerangka NKI ' dengan enger&akan 5kti=itas 6? ? 9uru e%i%ing peserta didik untuk engaati engaati perwu&udan nilai@nilai peran daera$ dala kerangka NKI di %agian  secara indi=idu " 9uru enugaskan peserta didik untuk secara kel*p*k enger&akan tugas 6" 4 9uru e%i%ing peserta didik untuk eng$u%ungkan %er%agai in*rasi ang diper*le$ untuk enga%il kesipulan sikap ang tepat !< 9uru e%i%ing kel*p*k kel*p*k dala langka$ ini' seperti e%antu enga%il kesipulan %erdasarkan in*rasi !! 9uru e%i%ing setiap peserta didik untuk ena&ikan ena&ikan $asil telaa$ telaa$ di depan kelas !0 9uru e%eri kesepatan kesepatan peserta peserta didik untuk saling %ertana %ertana &awa% dala pena&ian !3 9uru e%i%ing e%i%ing kel*p*k untuk ena&ikan ena&ikan $asil pengaatan pengaatan dan telaa$ tentang asala$ ang ti%ul !1 9uru 9uru e%er e%erika ikann k*nir k*niras asii atas atas &awa%a &awa%ann pesert pesertaa didik didik %aik eluru eluruska skann &awa%an ang kurang tepat' aupun peng$argaan peng$argaan atas &awa%an ang %enar %'" %'" Pen! Pen!t! t!  (%1 (%1 men menit it))

! 9uru e%i%ing peserta peserta didik enipulkan ateri pe%ela&aran 0 9uru elakukan releksi pe%ela&aran elalui %er%agai cara seperi tana tana &awa% tentang apa ang suda$ dipela&ari' apa anaat pe%ela&aran' apa peru%a$an sikap ang perlu dilakukan 3 9uru elakukan upan %alik dan dan penilaian ter$adap pr*ses pe%ela&aran K" Penilaian

!) Penilaian Sikap +eknik penilaian k*petensi sikap dapat enggunakan *%ser=asi' penilaian diri' penilaian antar tean ;e%ar Penilaian 5ntartean Naa tean tean ang dinilai Naa Penilai Kelas Seester Petun&uk

:   :  :  :  : 

Petun&uk : 20

.erila$ tanda ceklist ( ) pada k*l* ! (tidak perna$)' 0 (kadang@kadang)' 3 (sering)' atau 1 (selalu) sesuai dengan keadaan tean kalian ang se%enarna Penilaian Sikap 5ntartean

N* +anggal ! +ea +eann saa saa %ert %erta a%a %a$$ aki akinn akan akan keku kekuas asaa aann +u$an ,ang Ma$a -sa setela$ ea$ai pengesa$an D !412 0 +ea +eann saa saa en en&a &ala lank nkan an i%a i%ada da$$ aga agaaa ang ang dianut 3 +ea +eann sa saaa %er %ers suk ukur ur atas atas nik nikat at dan dan kar karun unia ia +u$an ,ang Ma$a -sa kepada %angsa Ind*nesia ang eiliki D NI +a$un !412 1 Teman Teman sa%a mengakui mengakui kekeliruan kekeliruan dan 2 6 ? " 4 !< !! !0 3 !1 !2

1

3

0

!

kekhilafan %ang dilakukann%a. dilakukann%a. Teman Teman sa%a datang ke ke sekolah tepat tepat /aktu. Teman Teman sa%a mengumpulkan mengumpulkan tugas tugas sesuai dengan /aktu %ang ditentukan. Teman Teman sa%a menghormati menghormati teman teman %ang berbeda pendapat dalam bermus%a/arah. Teman Teman sa%a melaksanakan melaksanakan hasil keputusan mus%a/arah kelas meskipun berbeda dengan keinginann%a. Teman Teman sa%a beker*a beker*a sama dengan siapapun di kelas tanpa membeda"bedakan teman. Teman Teman sa%a bergaul bergaul tanpa membeda" membeda" bedakan teman. Teman Teman sa%a berperilaku berperilaku sesuai dengan dengan nilai"nilai luhur Pan)asila. Teman Teman sa%a mendahulukan mendahulukan kepentingan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi. Teman Teman sa%a berperilaku berperilaku santun kepada kepada orang lain. Teman Teman sa%a berbi)ara berbi)ara sopan kepada kepada orang lain. Teman Teman sa%a mengu)apkan mengu)apkan terima terima kasih setelah menerima bantuan orang lain.

0) Penilaian Pengeta$uan +eknik penilaian k*petensi pengeta$uan enggunakan penugasan 5kti=itas 6? dan 5kti=itas 6" serta en&awa% &i K*petensi 63

21

K!n-i Ja8a$an 9ji Kometensi '"%

&i K*petensi 63 ! Pasal@pasal Pasal@pasal dala D NI +a$un !412 ang engatur tentang tentang Peerinta$ Peerinta$an an Daera$' aitu pasal !"' !"5' dan !". 0 Peran daera$ dala eperta$ankan NKI' NKI' antara lain : a Meperta$ankan %netuk %netuk dan keutu$an negara kesatuan epu%lik Ind*nesia % Meningkatkan kese&a$teraan asarakat c Mea&ukan %angsa elalui in*=asi dan kreati=itas d Melaksanakan pe%angunan nasi*nal nasi*nal di daera$ e Menge%angkan ke$idupan ang de*kratis de*kratis 3 Ct*n*i daera$ adala$ $ak' wewenang' dan tanggung &awa% daera$ *t*n* untuk engatur dan engurus sendiri urusan peerinta$an dan kepentingan asarakat setepat sesuai dengan peraturan perundang@undangan 1 +u&uan *t*n*i daera$' antara lain se%agai %erikut a Meningkatkan pelaanan pu%lik agar seakin %aik % Meningkatkan kese&a$teraan kese&a$teraan asarakat di daera$ c Menge%angkan ke$idupan ke$idupan ang de*kratis di daera$ d Meningkatkan keandirian dan pe%erdaaan asarakat Sk*r ! &ika &awa%an $ana %erupaa en&awa% sa&a Sk*r 0 &ika &awa%an %erupa endeinisikan Sk*r 3 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan sedikit uraian Sk*r 1 &ika &awa%an %erupa endeinisikan dan pen&elasan l*gis Nilai = Skor Perolehan Perolehan x 25

9ji Pemahaman

Dala epela&ari ateri %a% ini' tentu ada ateri ang dapat dengan uda$ dipa dipa$a $ai i'' dan dan ada ada &uga &uga ang ang suli sulitt dipa dipa$a $ai i sisw siswa a Cle$ Cle$ kare karena na itu' itu' sisw siswaa elaksanakan penilaian diri atas pea$aan ter$adap ateri pada %a% 6 dengan e%erikan tanda ceklist pada k*l* sangat pa$a' pa$a se%agian' dan %elu pa$a

N*  !

0

Su%ateri P*k*k

Sanga Pa$a t Se%agia Pa$a n 

.elu  Pa$a 

Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. a. Per*uangan Per*uangan #enu*u Negara Kesatuan Republik Indonesia. b. Pengertian Pengertian /ila%ah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. Peran Daerah dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. a. Peran Daerah dalam Per*uangan Kemerdekaan. b. Peran Daerah dalam Negara 22

N* 

3

Su%ateri P*k*k

Sanga Pa$a t Pa$a Se%agia n 

.elu  Pa$a 

Kesatuan Republik Indonesia saat ini. #empertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

5pa% 5pa%il ilaa pese pesert rtaa didi didikk %era %erada da pada pada kel* kel*p* p*kk sang sangat at pa$a pa$a' ' %eri %erika kann ate ateri ri pengaa pengaaan an 5pa%ila 5pa%ila pea$a pea$aan an pesert pesertaa didik didik %erada %erada pada pada kel*p* kel*p*kk pa$a pa$a se%a se%agi gian an dan dan %elu %elu pa$a pa$a  guru guru e% e%er erik ikan an pen& pen&ela elasan san le%i$ le%i$ leng lengka kap' p' agar agar eningkatna pea$aan peserta didik 3) Penilaian Keterapilan Penilaian keterapilan dilakukan guru dengan eli$at keapuan peserta didik dala presentasi' keapuan %ertana' keapuan en&awa% pertanaan atau ep eper erta ta$a $ank nkan an argu arguen enta tasi si kel* kel*p p*k *k'' kea keapu puan an dala dala  e% e%er erika ikann asukan/saran' serta engapresiasi pada saat enapaikan $asil telaa$ tentang Meperta$ankan NKI ;e%ar penilaian pena&ian dan lap*ran $asil telaa$ dapat enggunakan *rat di %awa$ ini' dengan ketentuan aspek penilaian dan ru%rikna dapat disesuaikan dengan situasi dan k*ndisi serta keperluan guru

N* 


Kea puan Kea Me%eri Men&awa% puan Masukan/ Mengapres / iasi .ertana Saran .erargue ntasi ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1 ! 0 3 1





0

Pensk*ran Sk*r 1' apa%ila selalu .ertana Sk*r 3' apa%ila sering %ertana Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang%ertana kadang@kadang%ertana Sk*r !' apa%ila tidak perna$ %ertana % ertana Keapuan e en&awa%/ Sk*r 1' 1' ap apa%ila a ateri/&awa%an %e %enar' 23

N*

5spek 5rguentasi

3


1

Mengapresiasi

Pensk*ran rasi*nal' dan &elas Sk*r 3' apa%ila ateri/&awa%an %enar' rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r 0' apa%ila ateri/&awa%an %enar' tidak rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r !' apa%ila ateri/&awa%an tidak %enar' tidak rasi*nal' dan tidak &elas Sk*r 1' apa%ila selalu e%eri asukan/saran Sk*r 3' apa%ila sering e%eri asukan/saran Sk*r 0' apa%ila kadang@kadang e%eri asukan/saran Sk*r !' apa%ila tidak perna$ e%eri asukan/ saran Sk*r 1 apa%ila selalu e%erikan pu&ian Sk*r 3 apa%ila sering e%erikan pu&ian Sk*r 0 apa%ila kadang@kadang e%eri pu&ian Sk*r ! apa%ila tidak perna$ e%eri pu&ian Makassar'

#anuari 0
Mengeta$ui Kepala Sek*la$

9uru Mata Pela&aran

Drs Kaswadi Nip 19681231 199501 1 005

5ra$ 5Hikin' SPd Nip!466
24

RPP PPKn SMP Revisi Kurikulum 2013 Kelas VII BAB VI

Recommend Documents