RPP Seni Budaya Kelas VIII Semester Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR PEMBELAJARAN AN I ( RPP 01 )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: : : : :

SMP Negeri 2 Watang Watang Pulu Seni Budaya (Seni Rupa) VIII / Ganjil Menggambar Mdel ! " #$ menit (2 " Pertemuan)

A. Kompe Kompetens tensii Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'

B.

%I 

:

%I #

:

*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu ilmu peng penget eta aua uan' n' ten tenl lgi gi'' *eni *eni'' buday budaya' a' dan dan uma umani nira ra deng dengan an +a+a +a+a*a *ann ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' Mengla' menyaji' menyaji' dan menalar dalam rana nret nret (menggunaan (menggunaan'' mengurai' mera merang nga ai' i' memd emdi. i.i ia* a*ii dan dan memb membua uat) t) dan dan ab*t ab*tra ra (men (menul uli* i*'' mem memba,a ba,a'' mengitun mengitung' g' dan mengarang) mengarang) *e*uai *e*uai dengan yang yang dipelajari dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut *udut pandang/teri0 Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar

Indikator

&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan

&0&0& Menerima eragaman dan eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Menanggapi %eragaman dan eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan

20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian

20&0& Menunjuan *iap mengargai melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&0 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian

202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya

2020& Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli teradap arya *eni rupa dan pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya

20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap per,aya diri' internal' epedulian teradap mti-a*i internal teradap lingungan lingungan dalam berarya *eni dalam berarya *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 3.1. Memaami n*ep dan pr*edur 0&0& Menjela*an pengertian gambar mdel 0&02 Mengidenti.ia*i *etiap jeni* bje menggambar mdel pada berbagai baan gambar mdel dan beragam teni #0& Menggambar Menggambar mdel mdel pada pada berbagai berbagai baan #0&0& Mengidenti.ia*i arater bje gambar mdel dan beragam teni #0&02 Menggambar mdel *e*uai arater bje gambar C. Tujuan Pembelajaran

Setela mengiuti *erangaian egiatan pembelajaran' pe*erta didi diarapan peduli dan melauan ati-ita* bere*enian' yaitu :

D. Materi Pembelajaran

Pertemuan Pertama A. K!S"P K!S"P DA! P#S"D$ P#S"D$# # M"!%%AMB M"!%%AMBA# A# MD"& MD"&

Menggambar merupaan ati-ita* mental dan .i*i yang dituangan dalam bentu gre*an tangan' pada media dua dan tiga dimen*i Pembelajaran menggambar mdel dia+ali dengan menentuan bje mdel yang aan digambar0 bje3bje ter*ebut berupa e+an' tumbu3tumbuan' manu*ia dan umpulan benda3benda yang di*u*un *e*uai dengan mp*i*i' prpr*i' e*eimbangan e*eimbangan dan irama yang ,epat *eingga menjadi *atu e*atuan yang utu0 %ita aan mempelajari gambar mdel dengan bje alam benda yang bia*a di*ebut dengan gambar bentu0 4aranya dengan mengamati lang*ung bje gambar' untu dietaui *trutur bentu dan bidang gambarnya0 bje gambar alam benda memilii *truur bentu dan bidang da*ar yang berbedabeda0 Bentubentu' ter*ebut antara lain bentu bla' ubu*' bujur *angar' eru,ut' dan tabung0 Sedang an pada *trutur bidang gambar mdel (alam (a lam benda) dapat berupa bidang datar' lingar' maupun maupun me ng ru,ut0 Strutur bentu dan bidang ter*ebut memilii e*an yang tida *ama apabila terena *inar0 Mdel alam benda yang terena *inar aan menga*ilan bayangan dengan in ten*ita* ,aaya yang berbedabeda0 5al itu di*ebaban e.e bayangan yang ditimbulan dari pen,aayaan yang memberian e*an ruang pada mdel' *eingga gambar nampa *eperti gambar tiga dimen*i0

Gambar 1.

Pencahayaan pada objek gambar

'. Prinsip(Prinsip Men))ambar Model

Pr*e* menggambar mdel mengandalan emampuan mengamati yang bai pada bje yang digambar0 Pengamatan Pengamatan *angat penting *upaya a*il gambar yang dibuat *e*uai dengan bjenya' menari dan memilii eindaan0 Beberapa prin*ip yang aru* di peratian dalam menggambar mdel adala mp*i*i' prpr *i' e*eimbangan' dan e*atuan0 Penjela*an tentang prin*ip menggambar dapat dijela*an *ebagai beriut : a. Komposisi

%mp*i*i merupaan ,ara ita menyu*un dan mengatur bje3bje *e,ara menari dan inda0 %mp*i*i bje gambar' +arna bje gambar' jeni* dan latar belaang gambarnya0 Beberapa ,nt bentu mp*i*i dapat diliat pada pla yang di*u*un beriut ini0

b. Proporsi

Prpr*i adala perbandingan yang ideal dan armni* antara bagian3bagian benda yang menjadi bje mdel gambar yang diamati' ,nt gambar :

d. Kesatuan

%e*atuan adala e*era*ian pengaturan bje gambar *eingga bere*an ruang'edalaman dan antar bje gambar *aling menduung dan menga*ilan gambar yang bai

Perlu diperatian dalam menggambar mdel *enantia*a aan menggunaan un*ur3un*ur rupa *eperti gari*' bidang' bentu' te*tur' +arna dan gelap terang' *eingga dapat menentuan ebera*ilan menggambar

Pertemuan Kedua B. A&AT DA! BA*A! M"!%%AMBA# MD"&

6lat dan baan yang dapat digunaan dalam menggambar mdel dapat menggunaan pen*il' pengapu*' erta* dan *ebua papan gambar0 Barangbarang ini memilii egunaannya ma*ingma*ing '. Pensil

Pilila yang beruuran 255 (era*)' 5B (medium)' dan B2B (luna)0 Gunaan peraut pen*il untu memperun,ing ujung pen*il dan ita juga bi*a menggunaan *eptng e,il erta* ampla* untu mempermuda mengatur erun,ingan pen*il *e*uai dengan ebutuan0

+. Pen),apus

Pilila pengapu* yang luna dan lentur untu member*ian gari*gari* pen*i tanpa meru*a erta*0

-. Kertas

Gunaan erta* gambar *e*uai dengan ebutuan' jangan terlalu tipi* dan u*aaan yang memilii te*tur0 Beberapa jeni* erta* dapat digunaan untu menggambar mdel *eperti erta* uuran *tandar (6' 6#' +art)0 7ntu latian bi*a juga menggunaan erta* buram0

. Pensil Warna

Penggunaan pen*il +arna dapat di lauan dengan ,ara mengar*ir atau membl +arna0 1eanan pada penggunaan pen*il *angat mempengarui etajaman +arna0

. Kra0on

Baan rayn terdiri dari dua ma,am yaitu baan berba*i* apur dan minya (lilin)0

1. Cat Air

Bentu ,at air terdiri ata* bentu tube dan batangan0 Pada bentu tube menggunaan palet *edangan ,at air dalam bentu batangan dapat lang*ung digunaan di ema*annya0

C. M"!%%AMBA# MD"& 2A&AM B"!DA T"K!IK3

8angalanga dalam menggambar mdel yani per*iapan terlebi daulu mdel bje yang aan digambar0 %emudian *iapan juga papan atau meja gambar0 6turla *udut pandang ita' jangan ter lalu jau agar ita dapat mengamati mdel yang aan ita gambar dengan lebi jela*0 Bia*aan *elalu menggambar diata* permuaan yang miring' buan permuaan datar' permuaan datar aan mengaibatan gambar yang ti da prpr*inal (di*tr*i)0 Gunaan pen*il 25 atau 5 untu membuat gari* bantu0 9eni* pen*il ini membantu ita dalam menggambar mdel arena menga*ilan gari* yang ,uup tipi* *eingga ita tida terganggu dengan gari* maupun ,retan tebal dan ita ti da perlu membuang +atu untu mengapu* berulangulang ,retan gari* yang *ala0 Bia*aan membuat prpr*i' bentu dan ge*ture *e,ara glbal menggunaan pen*il 25 atau 50 6pabila *uda *e*uai dengan mdel yang digambar' lanjutan dengan menggambar bagian3bagian yang lebi detil untu emudian diperjela* dengan pen*il 5b' B' atau 2B dan dapat juga meng gunaan pen*il +arna' ,at maupun *pidl0 Peratian ,nt gambar alam benda diba+a ini :

Pada ,nt menggambar mdel alam benda ter*ebut' tampa adanya taapan dalam menggambar mdel' yani : &0 Memper*iapan bje gambar mdel alam benda yang aan digambar 20 Mulaila membuat *et*a' yaitu menggambar bentu glbal dengan memperatian prpr*i' bentu bje yang digambar 0 Berian e*an gelap terang pada *etiap bagian bje dengan menggunaan ar*iran *ampai terliat perbedaannya #0 Buatla detil pada *etiap nbje 0 Perjela* *etiap bagian bje dengan +arna yang *e*uai mdel !0 Penyele*aian air gambar dilauan dengan penjela*an gambar *e*uai dengan arater bje ma*ing3ma*ing benda yang digambar

".Metode Pembelajaran

Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' Prate dan ;i*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning

A. Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama

Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu

%egiatan a+al pembelajaran :

Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

Pertemuan Kedua

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar mdel M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar mdel M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit

=$ menit

& menit

Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar mdel M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar mdel M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Menggambar mdel pada berbagai baan dan beragam teni %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

B. Alat dan Sumber Belajar

& menit

=$ menit

& menit

Alat dan Ba,an :

-

3 3

V4; berupa teni menggambar mdel Gambar bye gambar mdel Vide bje gambar mdel P+er Pint materi ajar

Sumber Belajar :

Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII Seme*ter ganjil untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru C. Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :

Bentuk :

!o

1e*

: Penilaian autenti 1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an

Nn 1e*

: 7ji %eterampilan Pengamatan

&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il

Aspek 0an) dinilai

&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

0 0

Menunjuan *iap ra*a*yuur' per,aya diri' peduli dan bertanggung ja+ab

Teknik Penilaian

Pengamatan

Memaami pengertian 1e* tuli* menggambar mdel dan teni menggambar mdel

Ketrampilan

Menggambar mdel

Pengamatan dan unju erja

Waktu Penilaian

Selama pembelajaran dan *aat di*u*i

Setela pemberian materi

Pr*e* dan a*il

6#MAT P"!I&AIA! SIKAP

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : Menggambar Mdel Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #

& 6ri. 2  %eterangan de a*pe *iap : &0 20 0 #0 0 !0 <0 A0

Sosial

Per,aya diri %de 6*pe #  !  # 

1leran*i %de 6*pe < A =  # #

1anggung ja+ab %de 6*pe &$ && &2   #

Nilai Rerat Sia a p '

B

Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0 Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain

=0 Menerima e*epaatan me*ipun berbeda dengan pendapatnya &$0 Mela*anaan tuga* dengan bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan yang dilauan

4ara pengi*ian nilai *iap yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada *iap yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe *iap dan dibagi jumla a*pe *iap (mi*al &2)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe? #2/&2 ? ' maa nilai *iapnya B 9umla a*pe 6#MAT P"!I&AIA! K"T"#AMPI&A!

Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Watu Pengamatan

: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : 2$&#/2$& : Pr*e* dan 5a*il

Materi P

: Menggambar Mdel

# ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N 

&

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il

Men,ari In.rma* i

Mengelm3 pan

Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#







Mendemn3 tra*ian 2

Rerata

Predi at



B

2 

4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ?  maa prediatnya B0 9umla a*pe

6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A!

Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : Menggambar Mdel : : 2$&#/2$&

!o

!ama

!ilai

!ilai Skala

Predikat

& 2  #  ! 4ara pengi*ian prediat : 4nt 

9umla Nilai " # ? Nilai air (nilai *ala &3#) Nilai ma*imal < " # ?  maa prediatnya adala B

&$$

&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A! No

& 2 

Butir soal

9ela*an pengertian gambar mdel (P&) 9ela*an prin*ip3prin*ip menggambar mdel (P&) 9ela*an alat yang digunaan untu menggambar mdel (2)

Skor Maksimal

2 atau & 2 atau & $ atau 2

%un,i ja+aban : &0 Menggambar merupaan ati-ita* mental dan .i*i yang dituangan dalam bentu gre*an tangan' pada media dua dan tiga dimen*i Pembelajaran menggambar mdel dia+ali dengan menentuan bje mdel yang aan digambar0 bje3bje ter*ebut berupa e+an' tum butumbuan' manu*ia dan umpulan benda3benda yang di*u*un *e*uai dengan mp*i*i' prpr*i' e*eimbangan dan irama yang ,epat *eingga menjadi *atu e*atuan yang utu0 %ita aan mempelajari gambar mdel dengan bje alam benda yang bia*a di*ebut de ngan gambar bentu0 4aranya dengan mengamati lang*ung bje gambar' untu dietaui *trutur bentu dan bidang gambarnya0

20 Prin*ip3prin*ip menggambar mdel : a0 %mp*i*i b0 Prpr*i ,0 %e*eimbangan d0 %e*atuan

0 6lat yang digunaan untu menggambar mdel : a0 Pen*il b0 Pengapu* ,0 %erta* d0 Pen*il +arna e0 %rayn .0 4at air

Mattirta*i' &# 9uli 2$&# Mengetaui %epala Sela

A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.

NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran

A D I &7 S.Pd.

NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2

REFLEKSI

Pertemuan Pertama : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 ( RPP 02 )


: : : : :

SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni Rupa) VIII / Ganjil Menggambar Ilu*tra*i ! " #$ menit (2 " Pertemuan)

A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli'

%I 

:

%I #

:

*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar

Indikator

&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian arya *eni rupa daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan

&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni rupa *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni rupa *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan


20&0& Menunjuan *iap jujur melalui ati-ita* bere*enian 20&02 Menunjuan *iap di*iplin melalui ati-ita* bere*enian

202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya

2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni rupa dan pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni rupa dan pembuatnya

20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni

3.2.

Memaami n*ep dan pr*edur menggambar illu*tra*i dengan teni manual atau digital

2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 020& Menjela*an pengertian gambar ilu*tra*i 0202 Mengidenti.ia*i jeni* bje gambar

#020 Menggambar illu*tra*i dengan teni manual atau digital

ilu*tra*i #020& Mengidenti.ia*i arater bje gambar #0202 Menggambar mdel *e*uai arater bje ilu*tra*i

C.Tujuan Pembelajaran


D.Materi Pembelajaran

Pertemuan Pertama A. M"!%%AMBA# I&$ST#ASI

Eung*i gambar ilu*tra*i adala memperuat' memperjela*' memperinda' mempertega* dan memperaya ,erita atau nara*i0 Selain itu' dapat juga diman.aatan untu mengidupan *ebua ,erita0 7ntu itu Gambar ilu*tra*i aru* dapat merang*ang dan membantu pemba,a berimajina*i tentang ,erita dan membantu mengembangan imajina*i dalam memaami nara*i0

Objek gambar ilu!rai "a#a! beru#a

bje gambar ilu*tra*i dapat berupa gambar manu*ia' e+an' dan tumbutumbuan0 Gambargambar ter*ebut dapat berdiri *endiri atau gabungan dari berbagai ma,am bje yang berbeda0 bje gambar di*e*uaian dengan tema ,erita atau nara*i yang di buat0

Gambar ilustrasi dengan menggunakan teknik digital (komputer).Gambar terlihat halus dan Gambar 2.1

Gambar ilu*tra*i dapat berupa ,erita bergambar' ariatur' artun' mi dan arya *a*tra berupa pui*i atau *aja0 Gambar ilu*tra*i dapat diberi ber+arna atau itam puti *aja0 Pembuatan gambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan ,ara manual maupun dengan menggunaan tenlgi digital0

Gambar ilustrasi dengan teknik manual menggunakan pulpen sebagai alat gambar nya. Gambar 2.2

'. 8enis( 8enis %ambar Ilustrasi a. Kartun

Bentu artun dapat berupa t manu*ia maupun e+an beri*i ,erita,erita umr yang *i.atnya mengibur0 mengibur0 Indne*ia memili beberapa t artun *eperti' t Petru dan Gareng arya 1atang0S 1atang0S dan *ebagainya0 Penampilan gambar artun dapat diliat dalam bentu itam puti maupun ber+arna0

Gambar 2.3

Contoh Ilustrasi dalam bentuk kartun.

b. Karikatur

Gambar ariatur menampilan arater yang di lebilebian' lu,u' uni' teradang mengandung ritian dan *indiran0 bje gambar ariatur dapat diambil dari t manu*ia maupun e+an

Gambar 2.4

9. Komik

Contoh Ilustrasi dalam bentuk karikatur. karikatur.

Gambar ilu*tra*i dalam bentu mi terdiri dari rangaian gambar yang *aling melengapi dan memilii alur ,erita0 Bentu mi dapat berupa buu maupun lembaran gambar *ingat

d. Ilustrasi Kar0a Sastra

%arya *a*tra berupa ,erita pende' pui*i' *aja' aan Nampa lebi menari minat rang memba,anya apabila di*ertai dengan gambar ilu*tra*i0 Eung*i gambar ilu*tra*i di*ini bertujuan memberian penguatan dan mempertega* i*i atau nara*i pada materinya0

Contoh Ilustrasi dalam bentuk karya sastra. bentuk karya sastra.

Contoh Ilustrasi dalam

e. i)nette

Sebagai pengi*i dari *ebua ,erita atau nara*i dapat di*i*ipan gambar ilu*tra*i berupa -ignette0 Vignette Vignette adala gambar ilu*tra*i berbentu derati. yang ber.ung*i *ebagai pengi*i bidang *ng pada erta* nara*i0

Gambar 2.7

Contoh Ilustrasi dalam bentuk Vignette.

+. Bentuk bjek %ambar Ilustrasi a. Manusia

1 manu*ia memilii prpr*i yang berbeda *e ingga pada *aat menggambar ita perlu 1 memperatian a rater dan memaami anatminya' agar teliat lebi +a jar dan tida tere*an au0

b. *e4an

1 e+an juga memilii prpr*i dan anatmi yang berbeda' 9eni* dan bentu binatang dapat dielmpan menjadi binatang darat' udara dan air' aru* dijela*an ma*ing3ma*ing binatangnya0

9. Tumbu,an

1umbuan dalam gambar ilu*tra*i dibuat dengan ,ara di*ederanaan atau digambar detailnya

B. A&AT DA! BA*A!

Menggambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan teni ering dan teni ba*a0 6lat dan baan untu menggambar ilu*tra*i dengan teni ering *eperti pen*il' arang' apur' rayn' atau baan lain yang

tida memerluan air0 Sedangan pada teni ba*a media yang diperluan berupa ,at air' tinta ba' ,at p*ter' ,at arili' dan ,at minya yang menggunaan air atau minya *ebagai pengen,er0

'.Teknik Kerin)

Menggambar ilu*tra*i dengan teni ering tida perlu menggunaan pe3

Pembungu*nya e0Pulpen ;igunaan *ebagai alat untu menggambar ilu*tra*i dengan arater tega* pada gari*3gari* gambarnya

4nnt gambar dengan media rayn 4nt gambar dengan media arang

Contoh hasil gambar dengan mediaCharcoal. media Pulpen.

Contoh hasil gambar dengan

+. Teknik Basa,

Media yang digunaan untu teni ba*a antara lain *eperti' ,at air' ,at minya' tinta' atau media lain yang memerluan air atau minya *ebagai pengen,er0 Ilu*tra*i dibuat dengan ,ara membuat *et*a pada bidang gambar dua dimen*i berupa erta* atau an-a* emudian diberi +arna *e*uai dengan media ba*a yang *uda ditentuan0

Contoh beberapa media yg digunakan pada teknik basah serta contoh hasil gambar denganteknik basah.

Pertemuan Kedua C. P#S"S M"!%%AMBA# I&$ST#ASI

Ilu*tra*i adala *ala *atu jeni* egiatan menggambar yang mem butuan eterampilan menggambar bentu0 Ben tu yang digambar aru* dapat memperjela*' mem per tega* dan memperinda i*i ,erita atau nara*i yang men jadi tema gambar0 Gari*' bentu' dan pemberian +arna di*e* aian dengan e*eimbangan' mp*i*i' prpr*i' dan e*atuan antara gambar dan nara*i


Pendeatan Metde

: S,ienti.i, : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i

Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning

Prje,t Ba*ed 8earning

6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar ilu*tra*i M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar ragam ia* M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang gambar ilu*tra*i

& menit

=$ menit

Ke)iatan Penutup

%egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit

Pertemuan Kedua Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni rupa dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni rupa di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang menggambar ilu*tra*i M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni rupa M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran menggambar ilu*tra*i M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il gambar ragam ia* dan

& menit

=$ menit

Ke)iatan Penutup

teni menggambar ilu*tra*i Menggambar ilu*tra*i dengan teni manual dan digital %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit

%.Alat dan Sumber Belajar Alat dan Ba,an :

-

3 3

V4; berupa teni menggambar ilu*tra*i 4nt gambar ilu*tra*i Vide Gambar ilu*tra*i P+er Pint materi ajar

Sumber Belajar :

Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :

Bentuk :

1e*


Nn 1e*



!o

Aspek 0an) dinilai

&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

0 0

Teknik Penilaian


Pengamatan


Memaami pengertian 1e* tuli* menggambar dan teni menggambar ilu*tra*i

Ketrampilan

Menggambar ilu*tra*i

Waktu Penilaian





Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : Menggambar Ilu*tra*i Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #

& 6ri. 2  %eterangan de a*pe *iap :

Sosial


1leran*i %de 6*pe < A =  # #


&0 Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 20 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0


B

0 #0 0 !0 <0 A0

Ber*yuur ata* nimat dan arunia 1uan ang Maa >*aC Berpendapat atau melauan egiatan tanpa ragu3ragu0 Berani pre*enta*i di depan ela* Berani berpendapat' bertanya' atau menja+ab pertanyaan ;apat menerima eurangan rang lain 1ida mema*aan pendapat atau eyainan diri pada rang lain



Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P Watu Pengamatan

: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : 2$&#/2$& : Menggambar Ilu*tra*i : Pr*e* dan 5a*il

Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N 

& 2 

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il



Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#








Rerata

Predi at



B



Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran !o

: Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Ganjil : Menggambar Ilu*tra*i : 000000000000000 : 2$&#/2$&

!ama

!ilai

!ilai Skala

Predikat

& 2  4ara pengi*ian prediat : 4nt 


&$$

&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A!

No

& 2 

Butir soal

9ela*an pengertian gambar ilu*tra*i (P&) 9ela*an jeni*3jeni* gambar ilu*tra*i (P&) 9ela*an dua teni menggambar ilu*tra*i (P2)

Skor Maksimal


%un,i ja+aban : &0 Gambar ilu*tra*i merupaan arya *eni rupa 2 dimen*i yang bertujuan memperjela* *uatu pengertian0 Gambar ilu*tra*i yang bai aru* dapat menggambaran dengan jela* pe*an/al yang ingin di*ampaian/dijela*an Gambar ilu*tra*i adala memperuat' memperjela*' memperinda' mempertega* dan memperaya ,erita atau nara*i0 Selain itu' dapat juga diman.aatan untu mengidupan *ebua ,erita0 7ntu itu Gambar ilu*tra*i aru* dapat merang*ang dan membantu pemba,a berimajina*i tentang ,erita dan membantu mengembangan imajina*i dalam memaami nara*i0

20 9eni*3jeni* gambar ilu*tra*i a0 %artun b0 %ariatur ,0 %mi d0 Ilu*tra*i arya *a*tra e0 Vignette

0 1eni menggambar ilu*tra*i : a0 1eni ering b0 1eni ba*a Mattirta*i' &# 9uli 2$&# Mengetaui %epala Sela A%$S SA&"!7 S.Pd7 M.Si.

NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran A D I &7 S.Pd.

NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2

REFLEKSI


Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 ( RPP 03 )


: : : : :

SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni Mu*i) VIII / Ganjil Gaya ;an Bernyanyi 8agu ;aera ! " #$ menit (2 " Pertemuan)


%I 

:

%I #

:



&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian mu*i daera *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan

Indikator

&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan



202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni mu*i *erta pen,iptanya *erta arangernya

2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni mu*i *erta pen,iptanya *erta arangernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni mu*i *erta pen,iptanya *erta arangernya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 0& Memaami teni dan gaya lagu daera 0&0& Mengidenti.ia*i eunian lagu daera *e,ara uni*n atau per*erangan Indne*ia 0&02 Membandingan eunian lagu daera Indne*ia 0&0 Mengidenti.ia*i .ung*i mu*i tradi*i/daera Indne*ia 0&0# Membandingan .ung*i mu*i tradi*inal dan .ung*i mu*i, ma*a ini #0& Menyanyian lagu *e,ara daera *e,ara #0&0& Melauan teni dan gaya bernyanyi uni*n atau per*erangan dalam mu*i, tradi*i #0&02 Bernyanyi lagu daera *e,ara uni*n #0&0 Mengmunia*ian teni dan gaya bernyanyi lagu daera *e,ara uni*n dalam mu*i, tradi*i bai dengan li*an maupun tuli*an C.Tujuan Pembelajaran



Pertemuan Pertama A. K"D$D$KA! DA! 6$!%SI M$SIK DA&AM T#ADISI MAS5A#AKAT I!D!"SIA

Mu*i dan lagu tradi*inal merupaan eayaan *uu bang*a di Indne*ia0 Mu*i dan lagu tradi*inal ber.ung*i: a) *ebagai elengapan upa,ara adat' *eperti pada upa,ara pengantinC b) *ebagai pengiring *eni pertunjuan tari' teater' dan *ejeni*nyaC ,) *ebagai media rereati. atau iburan0 Pada mu*i dan lagu tradi*inal *ering memilii nilai3nilai eari.an lal tentang idup' rela*i **ial' religi' lingungan' *erta arater0 Eung*i mu*i dan lagu tradi*inal dapat dijela*an *ebagai beriut '. Sarana $pa9ara Adat

Mu*i daera buan bje yang tnm/berdiri *endiri0 Mu*i daera bia*anya merupaan bagian dari egiatan lain0 ;i berbagai daera di Indne*ia bunyi3bunyian terten tu dianggap memilii euatan yang dapat menduung egiatan magi*0 Inila *ebabnya mu*i terlibat dalam berbagai upa,ara adat0 7pa,ara Merapu di Sumba menggunaan irama bunyibunyian untu memanggil dan menggiring epergian r epantai merapu (alam ubur)0 Selain ini pada ma*yaraat *uu Sunda mu*i anglung digunaan *ebagai pengiring pada +atu upa,ara Seren taun (panen padi)0 +. Musik Pen)irin) Tari

Irama mu*i dapat berpengaru pada pera*aan *e*erang untu melauan geraangeraan inda dalam tari0 Berbagai ma,am tari daera yang alian enal' pada da*arnya anya dapat diiringi dengan mu*i daera ter*ebut0 4ntnya tari %e,a (Bali)' tari Paarena (Sula+e*i)' tari Mandalia (Nu*a 1enggara Barat)' tari Nga*eu (9a+a 1imur)' tari Mengaup (9ambi)' tari Man*randat (Papua)' dan lainlain0 -. Media Bermain 8agulagu rayat ( folksongs) yang tumbu *ubur di daera pede*aan

banya digunaan *ebagai media bermain anaana0 Ma*i ingata pemainan dengan lagu etia alian di Sela ;a*arF 8agu 4ubla4ubla Su+eng dari 9a+a 1enga' 6mparampar Pi*ang dari %alimantan' 6mbilambilan dari 9a+a Barat' 1andu Majeng dari Madura' Sang Bangau dan P 6me6me dari Beta+i0 8agulagu ini *ering dijadian nama permainan ana ter*ebut0 . Media Peneran)an

8agu3lagu dalam ilan layanan ma*yaraat merupaan ,nt .ung*i mu*i *ebagai media penerangan0 8agu3lagu ini mi*alnya beri*i tentang pele*tarian lingungan dan adat i*tiadat0 Pada ma*yaraat mdern bi*a tentang pemilu' %eluarga Beren,ana dan ibu amil' Penyait 6I;S' dan lain3lain0 Selain dalam ilan layanan ma*yaraat' lagulagu yang berna.a*an agama juga menjadi media penerangan0 Mu*i a*ida' terbangan' dan Hipin dengan *yair*yair lagu dari 6luran0 B. T"K!IK DA! %A5A B"#!5A!5I DA&AM M$SIK T#ADISI

Ma*yaraat dan *uu Papua menari *ealigu* bernyanyi dan bermain ti.a' yaitu alat mu*i, puul dengan *umber bunyi membran (alat mu*i, gendang ma*yaraat Papua) dalam elmp0 Stamina merea tetap terjaga' arena merea memaan ulat *agu yang aya aan prtein0

Setiap daera memilii gaya dan teni bernyanyi lagu tradi*inal' 7ntu menjadi penyanyi mu*i, tradi*inal *elain mengua*ai teni -,al *e,ara bai' perlu juga memperatian e*eatan badan dengan meman.aatan minuman tradi*inal *eperti mengn*um*i jamu tradi*inal0 7ntu menjadi penyanyi lagu tradi*inal memerluan pr*e* panjang' Ini di*ebaban teni -,al pada lagu tradi*inal berbeda dengan lagu yang ber*i.at umum' Pada beberapa daera menggunaan i*tila ,engJ umtu membedaan antara *atu lagu dengan lagu lainnya0 Si*tem pembelajaran untu menjadi penyanyi tradi*inal bia*anya dilauan dengan *y*tem magangJ yaitu berguru epada rang yang dianggap ali0 9adi penyanyi lagu daera tradi*inal pada beberapa daera amnpir tida melalui pendidian .rmal0 Pr.e*i menjadi *erang penyanyi tradi*inal *earang ini urang diminati le genera*i muda0 Ini di*ebaban menjadi penyanyi lagu tradi*inal *e,ara materi tida menjanjian0 Genera*i muda *earang lebi tertari menjadi penyanyi lagu ppular atau jeni* mu*i lainnya0

Pertemuan Kedua C. B"#!5A!5I S"CA#A $!IS!

Bernyanyi uni*n adala bernyanyi *atu *uara yang dilauan le elmp0 Banya ma*yaraat dari beberapa *uu di Indne*ia yang anya terbia*a bernyanyi dalam *atu *uara yaitu *e*uai dengan meldi pnya *aja0 8agu daera yang ada di *etiap pr-in*i merupaan +ari*an budaya0

Mengenal budaya di *etiap daera tida aru* dengan ita berunjung edaera ter*ebut0 Banya yang ita pelajari dari *ebua lagu daera ter*ebut' ita dapat mengerti baa*a merea +alaupun tida *emair alau ita tinggal di*ana' dan *etiap lagu yang di,iptaan di *etiap daera yang *ebagai +ari*an budaya *angat mengandung nilai3nilai yang bai0 6pa yang alian dapatan bila ita mempelajari lagu dae ra beriut:


Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning

Prje,t Ba*ed 8earning 6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al A4al

&0 20 0 #0 0 !0

Meng Mengu, u,ap apa ann *ala *alam m Berd Berda a ber* ber*am amaa Mengab Mengab*e *enn dan menge menge,e ,e ead eadira irann *i*+a *i*+a Si*+a Si*+a Menya Menyampa mpaian ian tujuan tujuan pembel pembelajar ajaran an Mengu Mengubun bunga gann pelaja pelajaran ran *ebe *ebelum lumny nyaa Guru memti-a* memti-a*ii pe*erta didi didi melalui melalui tanya ja+ab ja+ab tentan tentangg *eni mu*i mu*i dan memberi memberian an e*empat e*empatan an epa epada da bebe bebera rapa pa pe*e pe*ert rtaa didi didi men,e en,eri rita taa ann pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0 Mena Menany nyaa aann melal melalui ui aper aper*e *ep* p*ii tent tentan angg gaya gaya dan dan bernyanyi lagu daera

& menit

M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe* 3Pe*er erta ta didi didi menan enanyyaan aan tent tentan angg a*i a*ill

Ke)iatan Inti

pembelajaran bernyanyi bernyanyi dengan teni -,al *e,ara uni*n M"!%"KSP&# 3Pe* 3 Pe*er erta ta did didi mende ende.i .ini ni*i *ia ann dan dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru Guru mem memtiti-a* a*ii pe*e pe*ert rtaa didi didi untu untu meng mengum umpu pul lan an in.rm in.rma*i a*i yang yang *e*uai *e*uai'' mela mela*an *anaa aann e*per e*perime imenn untu untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe* 3Pe*eerta rta didi idi meren eren,a ,annaan aan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang gaya gaya dan bernyanyi bernyanyi lagu daera

=$ menit

Ke)iatan Penutup


& menit


Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni mu*i dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang gaya dan bernyanyi lagu daera M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran gaya dan bernyanyi lagu daera M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi menyanyian *ala *atu lagu daera *e,ara uni*n

& menit

=$ menit

Ke)iatan Penutup


& menit


-

3 3

V4; berupa lagu3lagu daera 1e* 8agu daera Paarena dari Maa*ar Vide *eni mu*i lagu daera P+er Pint materi ajar

Sumber Belajar :

Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik : 1e* : Penilaian autenti

1ertuli* (>**ay/7raian) dan 8i*an

Nn 1e* Bentuk :

!o

: 7ji %eterampilan Pengamatan &0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il Aspek 0an) dinilai

&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

0 0

Ketrampilan


Memaami gaya dan bernyanyi lagu daera

Menyanyian lagu daera *e,ara uni*n

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan


1e* tuli*





Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Mu*i) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : Gaya dan Bernyanyi 8agu ;aera Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #


Sosial


1leran*i %de 6*pe < A =  # #



B




Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter

: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil

1aun Pelajaran Materi P Watu Pengamatan

: 2$&#/2$& : Gaya dan Bernyanyi 8agu ;aera : Pr*e* dan 5a*il

Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0

%eterampilan N 

&

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il



Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#








Rerata

Predi at



B

2 



Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P

: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil : Gaya dan Bernyanyi 8agu ;aera

1anggal Penilaian 1aun Pelajaran !o

!ama

: 000000000000000 : 2$&#/2$& !ilai

!ilai Skala

Predikat



&$$

&"MBA# P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! DA! P"DMA! P"!S"K#A! No

& 2 

Butir soal

9ela*an empat .ung*i mu*i dan lagu tradi*inal (P&) 9ela*an teni dan gaya bernyanyi lagu daera yang bai (P&) 9ela*an apa yang dima*ud bernyanyi *e,ara uni*n (2)

Skor Maksimal


%un,i ja+aban : &0 %eduduan dan .ung*i mu*i dan lagu tradi*inal adala : a0 Sarana upa,ara adat b0 Mu*i pengiring tari ,0 Media bermain d0 Media penerangan

20 1eni dan gaya bernyanyi lagu daera yang bai adala 7ntu menjadi penyanyi lagu tradi*inal memerluan pr*e* panjang' Ini di*ebaban teni -,al pada lagu tradi*inal berbeda dengan lagu yang ber*i.at umum' Pada beberapa daera menggunaan i*tila ,engJ umtu membedaan antara *atu lagu dengan lagu lainnya0

Si*tem pembelajaran untu menjadi penyanyi tradi*inal bia*anya dilauan dengan *y*tem magangJ yaitu berguru epada rang yang dianggap ali0 9adi penyanyi lagu daera tradi*inal pada beberapa daera amnpir tida melalui pendidian .rmal0 0 Pengertian bernyanyi *e,ara uni*n adala : Bernyanyi uni*n adala bernyanyi *atu *uara yang dilauan le elmp0 Banya ma*yaraat dari beberapa *uu di Indne*ia yang anya terbia*a bernyanyi dalam *atu *uara yaitu *e*uai dengan meldi pnya *aja0 8agu daera yang ada di *etiap pr-in*i merupaan +ari*an budaya0



NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran

A D I &7 S.Pd.

NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2

REFLEKSI


Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN $ ( RPP 04 )

Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 2 Watang Pulu

Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: : : :

Seni Budaya (Seni Mu*i) VIII / Ganjil 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal ! " #$ menit (2 " Pertemuan)


%I 

:

%I #

:



Indikator

&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan

&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni mu*i *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan



202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni mu*i dan pen,iptanya *erta arangernya

2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni mu*i dan pen,iptanya *erta arangernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni mu*i, dan pen,iptanya *erta arangernya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni

02

Memaami teni dan gaya lagu daera bentu -,al grup

2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 020& Mengidenti.ia*i teni bermain mu*i, tradi*inal

#02

Menyanyian lagu daera bentu -,al grup

0202 Mengidenti.ia*i gaya bermain mu*i, tradi*inal 020 Membandingan teni dan gaya bermain mu*i, tradi*inal 020# Menunjuan *iap bertanggung ja+ab dalam berlati teni dan gaya bermain mu*i, tradi*inal 020 Menunjuan *iap di*iplin dalam berlati teni dan gaya berlati mu*i tradi*inal #020& Mempratean mu*i tradi*inal daera *etempat #0202 Mengmunia*ian teni dan gaya bermain mu*i tradi*inal




Pertemuan Pertama A. 8"!IS M$SIK T#ADISI I!D!"SIA

Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i, rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi yang terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat di paami linta* budaya' agama' *uu ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di *atuan0 Pada pratinya' mu*ialita* *e*erang berbeda3beda 0 Perbedaan ini di *ebaban le .atr internal dan juga e*ternal0 Se,ara internal' mu*ialita* dipengarui le baat dalam dirinya' *edangan .atr e*ternal lebi ditentuan le e*uaan atau egemaran dan lingungan dimana tinggal0

(Sumber:emdikbud! "#$%) Gambar 4.4 Perangkat alat musik &radisional Sunda yang disebut 'ampak Gendang.

;i daera 6,e terdapat mu*i yang di*ebut dengan ;idng0 ;idng merupaan *uatu bentu e*enian tradi*inal yang *angat ppular di 6,e 1enga0 %e*enian ini dila*anaan *e,ara -al le *ejumla ($#$) aum pria dalam p*i*i dudu ber*ila da lam *uatu lingaran0 Nyanyian ;idng diiringi/ diramaian dengan tepu tangan *e,ara berirama le para pe*erta *endiri0 Para pemu*i ma*ing3ma*ing memegang *ebua Bantaltep ditangan iri' yaitu *ebua bantal e,il beri*i apu dengan uuran iraira 2$"#$ ,m dan *etebal # ,m dan bia*anya diia*i dengan reramu' *ema,am rumbairumbai ber+arna ,era menyala pada pinggirnya0 Prperti ini bia*anya juga menggunaan benang *ulaman a* 6,e0 ;engan mengayunan bantal di tangan iri *e,ara *erempa eata* atau e depan *etiap ali menjelang tepu tanga nya' maa terjadila *uatu permainan gera yang menga*yian dan *ealigu* juga meramaian tntnan e*enian ;i dng ini0 Permainan bantal dengan menyanyi jia diteli*i ampir mirip dengan Saman' perbedaanya anya terleta pada penggunaan prperti0 Wayang 4e merupaan *ala *atu bentu pertun juan mu*i tradi*inal di daera 9aarta atau Beta+i0 Wayang 4e berupa e*enian nyanyi dan tari dilauan le pemain3pemain +anita0 Pada Haman daulu' yang menari adala perempuan3perempuan yang menjadi buda belian0 Merea menjalin rambutnya berepang dan mengenaan baju urung' laHim di enaan le rang3rang dari Sumatera' %alimantan' Sula+e*i dan lainlain bagian tana air0 re* yang mengiringi bentu nyanyitari ini terdiri dari mbina*i *ebagai beriut : &0 Sebua gambang ayu' 20 Sebua rebab' 0 Sebua *uling' #0 Sebua empul'adang3adang ditamba dengan enng' etu're,e0 0 Gendang0

Se*uai dengan 3 nyanyian pada ma*a *ebelum Perang ;unia %edua' ingga Haman penduduan militer 9epang di Indne*ia' gaya pengi*i *i*ipan dalam inter-alinter-al .ra*e meldi yang aga panjang' dimana te* atau *yair baunya tida dapat mengi*a *e,ara paralel e*ngan itu'maa *uda bia*a penyanyi mengi*inya dengan alimat pende yang tida ada *angut paut lang*ung

dengan tenden*i *yair' yani: Si Nna di*ayang' atau Si Baba 0 (Sebenarnya ata Baba' adala ata 6rab' yang artinya iala 9uragan' 1uan MajianC *edangan ababa berarti biji matau *ayang)0 B. T"K!IK M"MAI!KA! A&AT M$SIK

In*trumen mu*i tradi*inal *angat banya ma,amnya0 Selain dibagi menurut *umber bunyinya' alat mu*i daera bi*a dipila3pila berda*aran bentunya0 Mi*alnya *eperti di ba+a ini0 a. Bentuk Tabun)

Bentu tabung merupaan bentu umum dari alat mu*i yang memaai baan da*ar bambu0 ;alam perembangannya baan bambu ter*ebut dapat digantian dengan baan lain' *eperti ayu dan lgam0 In*trumen yang terma*u dalam bentu tabung mi*alnya ,alung' anglung' entngan/ulul' *uling/*aluang' dan guntung0 4ara memainan alat ini ada yang di puul' digyang atau ditiup0 b. Bentuk Bila,

Berbeda dengan bentu tabung' bentu bila ini tida memilii rngga0 %euatan bunyi yang dia*ilan ma*i perlu di duung le perangat lain' yani +ada gema *ebagai r ang re*natr0 Permuaan bila dapat berupa rata dapat pula bidang ,embung0 Baan adang3adang berupa iri*an dari bentu tabung' ,nt alat mu*i, berbentu bila adala' gambang' lintang' *arn' dan gender0 4ara memainan alat ini adala dengan ,ara dipuul 9. Bentuk Pen9on

'. Conto, Alat Musik dan Cara Memainkan a. Kenton)an 2 Bentuk Tabun) 3

%entngan ditemuan etia Raja 6na 6gung Gede Ngura yang berua*a *eitar abad KIK menggunaannya untu mengumpulan ma**a0 b. Talempon) 2Bentuk Pen9on3

1alempng adala *ebua alat mu*i puul tradi*inal a* *uu minang abau0 Bentunya ampir *ama dengan in*trumen bnang dalam perangat gamelan0 1alempng dapat terbuat dari uningan' namun ada pula yang terbuat dari ayu dan batu0 Saat ini talempng dari jeni* uningan lebi banya di gunaan0

Gambar 4.7

lat musik bentuk Pencon.

1alempng berbentu lingaran dengan diameter & *ampai &<' ,entimeter' pada bagian ba+anya berlubang *edangan pada bagian ata*nya terdapat bundaran yang mennjl berdiameter lima *entimeter *ebagai tempat untu dipuul0 1alempng memilii nada yang berbedabeda0

Bunyinya dia*ilan *epa*ang ayu yang dipuulan pada permuaannya0 1alempng bia*anya digunaan untu mengiringi tarian pertunjuan atau penyambutan' *eperti 1ari Piring yang a*' 1ari Pa*ambaan' dan 1ari Galmbang0 1alempng juga digunaan untu melantunan mu*i menyambut tamu i*time+a0 1alempng ini memainanya butu ejelian dimulai dengan tangga nada d dan diairi dengan *i0 1alempng bia*anya diba+aan dengan iringan ar de n' in*trumen mu*i *ejeni* rgan yang didrng dan dita ri dengan edua tangan pemainnya0 Selain arden' in*trumen *eperti *aluang' gandang' *arunai dan in*trument tradi*inal Minang lain nya juga umum dimainan ber*ama 1alempng0 6da juga beberapa jeni* alat mu*i tradi*inal *uu minangabau lainnya pupui daun padi' pupui tandua abau' ban*i' ra bab pa*i*ia j pariaman0 C. M"!%"!A& M$SIK A!%K&$!%

6nglung merupaan alat mu*i a*li Indne*ia yang terbuat dari bambu dan merupaan +ari*an budaya bang*a Indne*ia dan tela diaui *e,ara interna*inal le 7N>S40 6nglung tumbu dan berembang pada ma*yaraat *uu Sunda dan digunaan untu upa,ara yang beraitan dengan tanaman padi0 Si*tem nada anglung pada a+alnya berlara*an pelg' *alendr' madenda anglung jeni* ini di*ebut anglung buun emudian Pa ;aeng Setigna membuat anglung berlara*aan diatni*0 1erdapat beberapa jeni* anglung yang terdapat di 9a+a Barat' antara lain adala: '. An)klun) Kanekes

6nglung ini *ering dienal *ebagai angung Baduy dan di gunaan untu upa,ara menanam padi0 6nglung ini buan anya *ebata* media iburan tetapi juga memilii nilai magi* tertentu0 +. An)klun) %ubra)

6nglung ini bera*al dari ampung 4ipiding %e,amatan 4igudeg0 9uga digunaan untu mengrmati ;e+i Padi0 -. An)klun) Do)do) &onjor

6nglung ini bera*al dari ma*yaraat Banten Selatan di daera Gunung 5alimun0 ;igunaan pada upa, ra Serentaun mengrmati ;e+i padi arena panen berlimpa0 . An)klun) Baden)

6nglung badeng ber.ung*i *ebagai iburan dan media da+a penyebaran I*lam' namun *ebelumnya di Garut tepatnya di %e,amatan Malangbng juga dipaai berubungan dengan ritual padi0 . An)klun) Bun9is

6nglung bun,i* dipaai *ebagai media iburan namun a+alnya juga dipaai pada a,ara ritual pertanian yang juga berubungan dengan tanaman padi0

teknik bermain angklung secara ansambel

Gambar 4.8

Pertemuan Kedua D. B"#&ATI* A!%K&$!%

6nglung yang diembangan di *ela adala anglung Padaeng0 6nglung padaeng terdiri dari 2 elmp be*ar yaitu: a0 An)klun) melodi aitu anglung yang dipaai untu memba+aan meldi p' anglung ini anya terdiri dari dua tabung bambu'

lat musik ngklung elodi.

b. An)klun) pen)irin)

aitu anglung yang dipaai *ebagai ard mengiringi meldi p' anglung ini nterdiri dari tiga atau empat tabung bambu' 6nglung yang terdiri dari tiga tabung bamb adala anglung dalam bentu trinada mi*alan ard mayr' minr' *edangan yang empat tabung iyala anglung yang merupaan ,atur nada mi*alan untu dminan *eptime ( G<' 4<' dan lain3lain)

+. Sikap dan 9ara memainkan An)klun)

;alam bermain anglung tangan iri digunaan *ebagai gantungan' *edangan tangan anan untu menggyangannya *eingga anglung berbunyi0 Pegangla anglung dengan tangan iri dan tangan anan ditempatan pada ujung bagian ba+a anglung ter*ebut0 Bunyian *e*uai panjang pendenya nada dan berenti jia rangaian anglung yang lain tela berbunyi' ma*udnya agar penampilan mu*i, tida terputu*3putu*0


Pendeatan Metde

: S,ienti.i, : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i

Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning

6.Ke)iatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

Pertemuan Kedua

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni mu*i dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang teni bermain mu*i tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran teni bermain mu*i tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp tentang teni bermain mu*i tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit

=$ menit

& menit

Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

&0Mengu,apan *alam 20Berda ber*ama 0Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0Menyampaian tujuan pembelajaran 0Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni mu*i dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni mu*i di daera tempat tinggalnya0 <0Menanyaan melalui aper*ep*i tentang teni bermain mu*i tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran teni bermain mu*i tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi memainan alat mu*i tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

%.Alat dan Sumber Belajar

& menit

=$ menit

& menit

Alat dan Ba,an :

-

3 3

V4; permainan alat mu*i tradi*inal Gambar alat mu*i, tradi*inal P+er Pint materi ajar 6nglung

Sumber Belajar :

Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0 Pengalaman guru

*.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :

Bentuk :

!o

1e*


Nn 1e*


&0 In*trumen penilaian pengamatan 20 In*trumen penilaian pengetauan/Pr*e* 0 In*trumrn penilaian eterampilan #0 In*trumen penilaian pengetauan 0 1e* prate/inerja/Pr*e* !0 Penilaian mpeten*i **ial/5a*il Aspek 0an) dinilai

&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

0 0

Ketrampilan


Memaami teni bermain mu*i tradi*inal Bermain mu*i tradi*inal

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan


1e* tuli*





Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Mu*i) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #


Sosial


1leran*i %de 6*pe < A =  # #



B




Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P

: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil : 2$&#/2$& : 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal

Watu Pengamatan

: Pr*e* dan 5a*il


&

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il



Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#








Rerata

Predi at



B

2 



Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian 1aun Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Mu*i) : VIII/ Ganjil : 1eni Bermain Mu*i 1radi*inal : 000000000000000 : 2$&#/2$&

!o

!ama

!ilai

!ilai Skala

Predikat



&$$


No

& 2 

Butir soal

9ela*an  jeni* alat mu*i, daera berda*aran bentunya /& >butan jeni*3jeni* anglung yang terdapat di 9a+a barat /& 9ela*an perbedaan anglung meldi* dan anglung pengiring /2

Skor Maksimal


%un,i ja+aban : &0 Pembagian alat mu*i daera berda*aran bentunya : a. Bentuk Tabun)


Berbeda dengan bentu tabung' bentu bila ini tida memilii rngga0 %euatan bunyi yang dia*ilan ma*i perlu di duung le perangat lain' yani +ada gema *ebagai r ang re*natr0 Permuaan bila dapat berupa rata dapat pula bidang ,embung0 Baan adang3 adang berupa iri*an dari bentu tabung' ,nt alat mu*i, berbentu bila adala' gambang' lintang' *arn' dan gender0 4ara memainan alat ini adala dengan ,ara dipuul

9. Bentuk Pen9on

20 9eni 9eni*3 *3je jeni ni** ang anglu lung ng a0 6ng 6nglu lung ng %ane %anee e** b0 6nglung Gubrag ,0 6ng 6nglu lung ng ;gd ;gdg g lnj lnjr r d0 6ng 6nglu lung ng Bade Badeng ng e0 6ngl ngluung Bun Bun,i ,i** 0 Perbedaan Perbedaan anglu anglung ng meldi meldi dan angl anglung ung pengiring pengiring : a0 6nglung 6nglung meldi meldi yaitu yaitu anglung anglung yang yang dipaai dipaai nuntu nuntu memba+aan memba+aan meldi meldi p p b0 6nglung pengiring yaitu yaitu anglung yang dipaai *ebagai ard mengiringi mengiringi meldi p



NIP0 NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran

A D I &7 S.Pd.

NIP0 NIP0 &=<&$<$2$$<$&& &=<&$<$2$$<$&&$2 $2

REFLEKSI


Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR PEMBELAJARAN AN % ( RPP 05 )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester

: SMP Negeri 2 Watang Watang Pulu : Seni Budaya (Seni 1ari) 1ari) : VIII / Ganjil

Materi Pokok Alokasi Waktu

: Merangai Gera 1ari 1ari 1radi*inal 1radi*inal : = " #$ menit ( " Pertemuan)


%I 

:

%I #

:

*antun' ra*a ingin tau' e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam ilmu ilmu peng penget eta aua uan' n' ten tenl lgi gi'' *eni *eni'' buday budaya' a' dan dan uma umani nira ra deng dengan an +a+a +a+a*a *ann ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' Mengla' menyaji' menyaji' dan menalar dalam rana nret nret (menggunaan (menggunaan'' mengurai' mera merang nga ai' i' memd emdi. i.i ia* a*ii dan dan memb membua uat) t) dan dan ab*t ab*tra ra (men (menul uli* i*'' mem memba,a ba,a'' mengitun mengitung' g' dan mengarang) mengarang) *e*uai *e*uai dengan yang yang dipelajari dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut *udut pandang/teri0


Indikator

&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan

&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan



202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya

2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni tari dan regra.ernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya

20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 0& 0&

Mema Memaa ami mi eunu eunua ann gera gera tari tari 0&0& Mengidenti.ia*i eunian gera tari tradi*inal berda*aran pla lantai dengan tradi*inal daera *etempat dengan menggunaan un*ur penduung tari daera lain 0&02 Membandingan eunian gera tari tr#adi*inal daera *etempat dengan

#0&

Merangai gera tari tradi*inal berda*aran pla lantai dengan menggunaan un*ur penduung tari

daera lain 0&0 Mengidenti.ia*i pla lantai' prperti' tat aria* dan bu*ana' pada gera tari tradi*inal daera *etempat 0&0# Membandingan pla lantai' prperti' tat aria* gera tari tradi*inal daera *etempat #0&0& Melauan ragam gera tari tradi*inal dengan menggunaan pla lantai #0&02 Melauan ragam gera tari tradi*inal menggunaan prperti #0&0 Merangai ragam gera tari tradi*inal *e*uai itungan #0&0# Menyajian ragam gera tari tradi*inal *e*uai iringan #0&0 Menyajian ragam gera tari tradi*inal dengan li*an maupun tuli*an




Pertemuan Pertama A. P"!%"#TIA! TA#I T#ADISI!A&

1aua alian ba+a *etiap *uu di Indne*ia memilii gera tari yang berbedabeda0 Perbedaan gera menunjuan eayaan dan eunian gera tari tradi*inal Indne*ia0 %eunian gera dapat dijumpai *ala *atunya tari *pin Pan,er dari Papua0 %eunian terleta pada gera ai yang ritmi* di*ertai dengan permainan memuul ti.a0 %ealian *e,ara u*u* *angat di perluan untu dapat melauan gera dinami* pada ai *ambil memuul ti.a0

eunikan gerak tari ti*a daerah Papua terletak pada gerakan kaki.

%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari %e,a dari Bali0 Penari dudu melingar *ambil menggeraan tangan eata* *ebagai *imbl lida api yang menyala0 Penari mengu,apan ata ,a000,a000,a000J *ebagai iringan gera0 %eunian tari %e,a tida anya pada gera tetapi juga pada iringan0 %eunian ini ampir *ama dengan tari Saman dari 6,e0 Penari menyanyi *ambil melauan gera dengan menepu ampir *eluru badan dan anggta badan0 Bunyi tepuan dan nyanyian dijadian *ebagai iringan0

&ari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.

%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari bertema perang di daera %alimantan0 Geraan ai yang tertaan dengan langa yang lebar memilii e*amaan dengan eunian tari 4aalele dari 1ernate0 %eunian gera tida anya pada penari putera tetapi juga pada penari puteri0 1ari Burung >nggang dari %alimantan eunian gera terleta pada gera pergela ngan tangan e ata* dan e ba+a *eingga bulu3bulu burung enggang yang di*elip an pada jarijari dapat

mengembang *eperti *ayap burung yang enda terbang0 %eunian geraan pada bagian tangan ini memilii emiripan dengan tari 1anggai dari Palembang0

eunikan gerak tari dari daerah alimantan.

8entian gera pada jarijari tangan dapat dijumpai pada tari Gending Sri+ijaya dari Sumatera Selatan memilii e*amaan dengan gera lentian jari dapat dijumpai juga pada tari Seapur Siri dan Per*embaan dari Melayu0 %eunian gera tari dari %alimantan terleta pada geraan tangan' ter3

%eunian pada tarian daera 9a+a bia*anya tertuju pada tari yang tumbu 3

B. P&A &A!TAI TA#I T#ADISI!A&

Pla lantai pada tari tradi*inal Indne*ia pada prin*ipnya ampir *ama yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Gari* lengung terma*u pla lingaran dan gari* luru* bia*a membuat *egi empat' *egitiga' atau berjajar0 Pla lantai dapat juga dilauan dengan ,ara mbina*i antara gari* luru* dan gari* lengung0 %mbina*i ini agar gera yang dilauan tampa lebi dinami*0

Gambar 5.6 Tari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.

Pla lantai tari Saman dari 6,e menggunaan gari* luru*0 Para penari dudu luru* di lantai *elama menari0 Pla lantai tari Saman merupaan *ala *atu ,iri yang tida dimilii le daera lain0 Pla lantai tari Bedaya bai di %eratn Suraarta maupun gyaarta banya mengguna an gari* luru*0 Gari* luru* pada tarian Saman atau Bedaya merupaan *imbli*a*i pada ubungan -ertial dengan 1uan dan ri*ntal dengan lingungan *eitar0 1ari %e,a *elain uni dari *egi gera juga uni dari *egi pla lantai0 %e,a lebi banya menggunaan pla lantai melingar atau lengung dan tida menggunaan pla lantai gari* luru*0 5al ini memilii e*amaan dengan pla lantai tari Randai dari Suma tera Barat0

&ari ecak dengan pola lantai garis lengkung dan membentuk lingkaran. Gambar 5.7

C. TATA #IAS DA! B$SA!A TA#I T#ADISI!A&

1ata ria* dan tata bu*ana pada tari memilii .ung*i penting0 6da .ung*i tata ria* dan tata bu*ana pada tari tradi*i nal yaituC &) *ebagai pembentu arater atau +ataC dan 2) *ebagai pembentu t0 Pembentuan arater atau +ata dan t dapat diliat pada tata ria* +aja yang digunaan dan juga bu*ana yang dipaai0 %arater pemara' jaat' dan *ejeni*nya bia*anya menggunaan tata ria* +arna mera yang dminan0 ;emiian juga bu*ana yang digunaan *e,ara -i*ual menunjuan t ter*ebut jaat0 1 ra*a*a pada ep* Ramayana mi*alnya' digambaran dengan ria*an +aja yang mera menyala dengan bagian mulut penu taring0 1ata bu*ana yang digunaan dengan menggunaan rambut gimbal panjang dan menyeraman0 %arater t bai pada ep* Ramayana bia*anya menggunaan ria*an ,anti *eperti ria*an pada Pregi+a *ebagai i*tri Gatt %a,a0 1ata ria* dan tata bu*ana tampa ,anti dan ber*aaja0 1ata ria* dan bu*ana juga dapat menunjuan t lu,u0 Pada ep* Ramayana ditunju an pada tata ria* dan bu*ana Punaa+an yaitu Semar' Petru' Bagng dan Gareng0

&ata rias dan busana tokoh Pregi+ati pada epos 'amayana.

Gambar 5.8

1ata ria* dan bu*ana pada tari tradi*inal tida anya ber*umber pada ep* Ramayana tetapi juga tarian lepa* yaitu tarian yang tida berubungan dengan ,erita Ramayana0 1 dan arater dapat dijumpai juga pada tari tentang .auna *eperti 1ari Mera0 1ata ria* dan bu*ana pada tari Mera yang digunaan' memperliatan *eer burung Mera yang inda0 1ata bu*ana yang digunaan merupaan per+ujudan dengan *ayap dan tutup epala *ebagai ,iri a* yang menunjuan per+ujudan burung Mera0 6da juga tata ria* dan tata bu*ana tari %ijang dari 9a+a 1enga' tari Burung >nggang dari %alimantan' tari 4endra+a *i dari Bali' tari %uil dari 9a+a 1enga0

Gambar 5.9

&ata rias dan busana karakter burung erak.

Pertemuan Kedua D. P#P"#TI TA#I T#ADISI!A&

Prperti merupaan *ala *atu un*ur penduung dalam tari0 6da tari yang menggunaan prperti tetapi ada juga tida menggunaan0 Prperti yang digunaan ada yang menjadi nama tarian ter*ebut0 4nt tari Payung menggunaan payung' tari Piring menggunaan piring *ebagai prperti0 %edua tarian ini bera*al dari Sumatera Barat0 1ari 8a+ung dari eratin gya arta menggunaan la+ung (tmba) *ebagai prperti tarinya0

&ari &ani yang menceritakan petani kopi memetik properti kipas. hasil panen dengan menggunakan caping sebagai properti.

Gerak tari ipas dengan mengguna kan

6da juga tarian yang menggunaan prperty tetapi tida digunaan *ebagai nama tarian0 4nt tari Paarena menggunaan %ipa*' tari Mera menggunaan *elendang' tari Serimpi dari gyaarta atau Suraarta ada yang menggunaan ipa*' eri* atau prperti lain0 Ini anya beberapa ,nt prperty yang digunan dalam tarian tradi*i nal' ma*i banya tari dari daera lain yang menggunaan prperti *ebagai pen duung0 1ari Nelayan' tari 1ani mengguna an tudung epala dan ampir *emua jeni* tarian perang menggunaan tameng dan *enjata perang lain *eperti eri*0 6da juga tarian yang meng gunaan prperti uu*an yaitu tempat untu membuat tupeng terbuat dari anyaman bambu yang digunaan *ebagai urungan dalam tari 8engger gaya Banyuma*an0

Gerak tari daerah,engan menggunakan selendang tudung kepala sebagai properti

&ari dari -ogyakarta menggunakan

Gerak tari daerah anyumas /a+a &engah dengan meng gunakan properti ukusan

". TATA I#I!%A! TA#I T#ADISI!A&

Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi0 Semua terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat dipaami linta* budaya' agama' *uu' ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di*atuan0 Mu*i *ebagai iringan tari dapat dibedaan menjadi dua jeni* yaitu iringan internal dan eksternal. Iringan internal memilii arti iringan ter*ebut dilauan *ealigu* le penari0 4nt iringan internal antara lain pada tari Saman0 Penari manyanyi *ebagai iringan *ambil melauan gera0 Iringan internal juga dijumpai pada tari daera Papua penari membunyian ti.a *ebagai iringan geraan0

Iringan musik eksternal orkes melayu dengan ciri khas pada alat musik arkodion.

Iringan e*ternal memilii arti iringan yang bera*al dari luar penari0 Iringan ini dapat berupa iringan dengan menggunaan alat mu*i yang dimainan atau pemu*i atau yang bera*al dari tape recoder 0 9eni* tari tradi*inal di Indne*ia lebi banya mengguna an iringan e*ternal daripada iringan internal0 Mu*i iringan tari memilii .ung*i antara lain: &) *ebagai iringan geraanC 2)ilu*tra*iC ) membangun *ua*ana0 Mu*i iringan tari *ebagai iringan geraan memilii arti ba+a ritme mu*i *e*uai dengan ritme geraan tida *ama' Mu*i dapat ditabu *e,ara mengemta tetapi geraan yang dilauan dapat mengalir dan mengalun0 Sedangan mu*i, iringan *ebagai pembangun *ua*ana *ering dilauan pada tarian yang memilii de*ain dramati agar *ua*ana yang ditampilan *e*uai dengan tujuan ,erita

Iringan musik eksternal calung alat musik yang terbuat dari bambu.

Pertemuan Ketiga A. B"#&ATI* %"#AK TA#I T#ADISI!A&

'. #a)am %erak  2 ;An)an)ka Cinde3


Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning 6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni tari M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi

& menit

=$ menit

Ke)iatan Penutup

mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang merangai gera tari tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit

Pertemuan Kedua dan Keti)a Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

&0 20 0 #0 0 !0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0

& menit

=$ menit

Ke)iatan Penutup

Pe*erta didi melauan latian gera tari tradi*inal 1ari Paarena dari Maa*ar %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit


-

3 3

V4; tari Gambar 1ari tradi*inal Vide 1ari Paarena P+er Pint materi ajar

Sumber Belajar :


Bentuk :

1e*


Nn 1e*



!o

Aspek 0an) dinilai

&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

Teknik Penilaian


Pengamatan

Waktu Penilaian


Memaami pengertian 1e* tuli* 1ari tradi*inal


0 0

Ketrampilan

Melauan a**ia*i merangai gera tari tradi*inal




Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1ari) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : Merangai Gera 1ari 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #


Sosial


1leran*i %de 6*pe < A =  # #


&0 Berda *ebelum dan *e*uda menjalanan *e*uatu0 20 Menunjuan *iap ra*a *yuur etia bera*il mengerjaan *e*uatu0


B

0 #0 0 !0 <0 A0

Ber*yuur Ber*yuur ata* nimat nimat dan arunia arunia 1uan 1uan ang Maa >*aC >*aC Berpendapa Berpendapatt atau atau melau melauan an egiata egiatann tanpa tanpa ragu3rag ragu3ragu0 u0 Berani Berani pre*en pre*enta* ta*ii di di depan depan ela* ela* Berani Berani berpendap berpendapat' at' bertany bertanya' a' atau menja+ab menja+ab pertany pertanyaan aan ;apat ;apat mene menerim rimaa eura euranga ngann rang rang lain 1ida 1ida mema* mema*aan aan pendapa pendapatt atau eyai eyainan nan diri diri pada rang lain

=0 Menerima Menerima e*epaat e*epaatan an me*ip me*ipun un berbeda berbeda dengan dengan pendapatny pendapatnyaa &$0 Mela*anaan Mela*anaan tuga* tuga* dengan bai bai &&0 Menerima re*i dari tindaan yang dilauan dilauan &20 Mengaui dan meminta maa. ata* e*alaan e*alaan yang dilauan


Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran Materi P P Watu tu Peng Pengam amat atan an

: Seni Budaya (Seni 1ari) 1ari) : VIII/ Ganjil : 2$ 2$&#/2$& : Me Merangai Ge Gera 1ari 1r 1radi*inal : Pr* Pr*e* e* dan dan 5a* 5a*il il


& 2 

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il



Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#








Rerata

Predi at



B

4ara pengi*ian nilai eterampilan yaitu i*ila nilai antara & D # *e*uai riteria di ata*0 7ntu pengi*ian Rerata pada nilai eterampilan yaitu dengan menjumlaan menjumlaan *eluru nilai a*pe eterampilan dibagi dengan jumla a*penya (,nt di ata*! a*pe eterampilan)0 4nt: 9umla nilai *eluru a*pe ? &A/! ?  maa prediatnya B0 9umla a*pe

6#MAT P"!I&AIA! P"!%"TA*$A! P"!%"TA*$A!

Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P P 1angga nggall Peni Penila laia iann 1aun Pelajaran !o

!ama

: Seni Budaya (Seni 1ari) 1ari) : VIII/ Ganjil : Me Merangai Ge Gera 1ari 1r 1radi*inal : 000 000000000000000000000000000 : 2$&#/2$& !ilai

!ilai Skala

Predikat



&$$


No

& 2 

Butir soal

9ela*an pengertian tari tradi*inal /& 9ela*an pengertian Pla 8antai dan pembagiannya /& 9ela*an .ung*i tata ria* dan bu*ana pada tari tradi*inal /2

Skor Maksimal

2 atau & 2 atau & 2 atau &

#

9ela*an dua jeni* iringan tari tradi*inal *erta .ung*inya /2

2 atau &

%un,i ja+aban : &0 1ari 1ari tradi*inal tradi*inal merupaan merupaan tarian tarian yang tumbu tumbu dan beremban berembangg di*uatu di*uatu daera yang yang memilii ,irri a* atau eunian yang berbeda dari daera lainnya' bai dari *egi gera' *tum' tat aria* dan bu*ana' pla lantai' mu*i iringan dan prperty0 20 Pla 8antai 8antai adala adala gari*3gari* gari*3gari* yang yang dilalui dilalui le penari penari diata* panggu panggung/pe ng/penta* nta* utntu utntu mnembentu de*ain/pla diata* lantai' Pla 8antai dibagi menjadi : a0 Pla Pla 8ant 8antai ai gari* gari* luru luru** b0 Pla 8antai gari* lengung 0 Eung*i Eung*i tata tata ria* dan bu*ana bu*ana pada tari tradi*i tradi*inal nal adala adala : a0 Sebaga Sebagaii pembe pembentu ntu ara arater ter atau +ata +ata b0 Sebagai t #0 Iringan Iringan tari tari tradi*i tradi*inal nal dibagi dibagi menjadi menjadi dua' dua' yaitu yaitu : a0 Iring Iringan an mu*i mu*i,, inte intern rnal al b0 Iringan mu*i, e*ternal Eung*i mu*i, iringan tari : &0 Seba Sebaga gaii irin iringa gann gera geraa ann 20 Ilu*tra*i 0 Memb Memban angu gunn *ua* *ua*an anaa



NIP0 NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran

A D I &7 S.Pd.

NIP0 NIP0 &=<&$<$2$$<$&& &=<&$<$2$$<$&&$2 $2

REFLEKSI


Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

Pertemuan Ketiga : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN & ( RPP 06 )


: : : : :

SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni 1ari) VIII / Ganjil Merangai Gera 1ari 1radi*inal ! " #$ menit (2 ali pertemuan)


%I 

:

%I #

:



&0& Menerima' menanggapi dan mengargai eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan

Indikator

&0&0& Menanggapi eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni tari *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan



202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' peduli' dan *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya

2020& Menunjuan *iap peduli teradap arya *eni tari dan regra.ernya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap arya *eni tari dan regra.ernya

20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni

02

2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni Memaami eunian peragaan gera tari 020& Menjela*an eunian peragaan ragam tradi*inal berda*aan pla lantai' dengan gera tari tradi*inal menggunaan un*ur penduung tari *e*uai 0202 Menjela*an un*ur pla lantai dan iringan prperti dalam meragaan gera tari tradi*inal dengan itungan 020 Menjela*an un*ur pla lantai dan prperti dalam meragaan gera tari tradi*inal *e*uai iringan

#020 Memperagaan gera tari tradi*inal berda*aran pla lantai dengan menggunaan un*ure penduung tari *e*uai iringan

#020& Menunjuan *iap erja *ama dalam pembelajaran meragaan gera tari tradi*inal dalam bentu elmp #0202 Menunjuan *iap tleran*i dengan *e*ame teman #020 Menunjuan *iap *aling mengargai dengan *e*ame teman #020# Mempratian gera tari *e*uai dengan iringan dan un*ure penduung




Pertemuan Pertama A. M"#A%AKA! %"#AK TA#I T#ADISI!A&

Gera merupaan *ala *atu ,iri yang membedaan antara *atu tarian dengan tarian lainnya0 1ari3tarian di Indne*ia memilii eragaman gera yang berbeda0 Penampilan gera tari yang ber*umber pada tari gaya 9a+a 1enga tentu berbeda dengan tari gaya Beta+i' gaya ;aya dan daera lainnya0 Perbedaan penampilan gaya tari *e*uai dengan daera atau *uu merupaan eayaan *eni budaya yang aru* dile*tarian *ebagai *ala *atu iden tita* bang*a0

Gerak berputar dengan tangan diangkat seperti pada gerakan tari rumi simbol rasa syukur

Gambar 6.1

Penampilan gera tari tida terlepa* dari de*ain gari* dan de*ain pla lantai0 6da dua jeni* de*ain gari* yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Pada de*ain gari* luru* memberian e*an lembut tetapi juga lema0 Gari*gari* mendatar memberian e*an i*tiraat' *edangan gari*gari* yang tega luru* memberi e*an etenangan dan e*eimbangan0 Gari* melingar atau melengung memberi e*an mani*' *edangan gari* menyilang atau diagnal memberian e*an dinami* atau uat0 ;e*ain3de*ain gari* ter*ebut di ata*' tida anya dapat dibuat dengan gari*gari* tubu dan tangan *erta ai penari

Pertemuan Kedua B. B"#&ATI* M"#A%AKA! #A%AM %"#AK TA#I T#ADISI!A& S"S$AI *IT$!%A!

'. #a)am %erak  2 ;An)an)ka Cinde3


Pendeatan : S,ienti.i, Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning 6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan Ke)iatan A4al

Deskripsi


&0 Mengu,apan *alam 20 Berda ber*ama 0 Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a

Alokasi Waktu

& menit

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

#0 Menyampaian tujuan pembelajaran 0 Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0 Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni tari M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang merangai gera tari tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

=$ menit

& menit

Pertemuan Kedua Ke)iatan Ke)iatan A4al

Deskripsi

%egiatan a+al pembelajaran : &0 20 0 #0 0

Mengu,apan *alam Berda ber*ama Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a Menyampaian tujuan pembelajaran Mengubungan pelajaran *ebelumnya

Alokasi Waktu

& menit

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

!0 Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni tari dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni tari di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang merangai gera tari tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni mu*i M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran merangai gera tari tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi merangai gera tari tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

=$ menit

& menit


-

3 3

V4; tari daera Mu*i tari daera berbaa*a bugi* Vide 1ari Paarena P+er Pint materi ajar

Sumber Belajar :

Buu Seni Budaya %uriulum 2$& %ela* VIII untu Si*+a: %ementerian Pendidian dan %ebudayaan' 2$&0 Seni Budaya. 9aarta %ementerian Pendidian dan %ebudayaan0

Pengalaman guru *.Penilaian Proses dan *asil Belajar Teknik :

Bentuk :

!o

1e*


Nn 1e*



&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

0 0


Memaami penduung merangai gera tari tradi*inal

Ketrampilan

Melauan a**ia*i merangai gera tari tradi*inal

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan


1e* tuli*





Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1ari) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : Merangai Gera 1ari 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan

2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #


Sosial


1leran*i %de 6*pe < A =  # #



B





: Seni Budaya (Seni 1ari) : VIII/ Ganjil : 2$&#/2$& : Merangai Gera 1ari 1radi*inal : Pr*e* dan 5a*il

Indiatr Menggambar ragam ia* # ? *angat ati.' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? ati.' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang ati.' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan

& ? tida ati.' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 %eterampilan N 

&

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il



Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#








Rerata

Predi at



B

2 




& 2  #  !

!ama

: Seni Budaya (Seni 1ari) : VIII/ Ganjil : Merangai Gera 1ari 1radi*inal : 000000000000000 : 2$&#/2$& !ilai

!ilai Skala

Predikat

4ara pengi*ian prediat : 4nt 


&$$


No

& 2 

Butir soal

9ela*an e*an3e*an yang dimun,ulan le pla lantai/& 9ela*an pengertian prperti /& 1uli*an urutan ragam gera 1ari Paarena /2

Skor Maksimal


%un,i ja+aban : &0 %e*an3e*an yang dimun,ulan le pla lantai : a0 Pla lantai gari* luru* memberian e*an lembut tetapi juga lema' gari*3gari* mendatar memberian e*an i*tiraat' *edangan gari*3gari* yang tega luru* member e*an etenangan dan e*eimbangan b0 Pla lantai gari* melingar atau melengung' member e*an mani*' *edangan gari* menyilang atau diagnal member e*an dinami* atau uat 20 Prperti merupaan *ala un*ur penduung pada penyajian tari' alat3alat yang digunaan le penari untu memperjela* gera tarinya merupaan prperti0 Prpereti juga *ering digunaan *ebagai judul tari' mi*alnya 1ari %ipa*' 1ari Payung' dll0 0 7rutan ragam gera 1ari Paarena : &0 Ragam gera & (6jappa NaLna) 20 Ragam gera 2 (6ngngayung ipa*a anang) 0 Ragam gera  (SitaLlei) #0 Ragam gera # (6mmemp aluttu)

0 Ragam gera  (6ngnganga ,inde) !0 Ragam gera ! (6ngngayung ipa*a appa *ulapa) <0 Ragam gera < (6daa ta**iali3ali/renjang3renjang)



NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran

A D I &7 S.Pd.

NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2

REFLEKSI


Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ' ( RPP 07 )


: : : : :

SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni 1eater) VIII / Ganjil Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal ! " #$ menit (2 ali pertemuan)

A.Kompetensi Inti %I & : Menanggapi' dan mengargai ajaran agama yang dianutnya %I 2 : Mengargai perilau jujur' di*iplin' tanggung ja+ab' peduli' *antun' ra*a ingin tau'

%I 

:

e*tetia' per,aya diri' mti-a*i internal' tleran*i' gtng ryng dalam berintera*i *e,ara e.eti. dengan lingungan **ial dan alam dalam jangauan pergaulan dan eberadaannya. Memaami dan menerapan pengetauan .atual' n*eptual' dan pr*edural dalam

%I #

:

ilmu pengetauan' tenlgi' *eni' budaya' dan umanira dengan +a+a*an ebang*aan' enegaraan' dan peradaban terait penmena dan ejadian yang tampa mata0 Mengla' menyaji' dan menalar dalam rana nret (menggunaan' mengurai' merangai' memdi.ia*i dan membuat) dan ab*tra (menuli*' memba,a' mengitung' dan mengarang) *e*uai dengan yang dipelajari di *ela dan dari berbagai *umber lainnya yang *ama dalam *udut pandang/teri0


Indikator

&0& Menerima' menanggapi dan mengargai &0&0& Menanggapi eragaman dan eunian eragaman dan eunian arya *eni teater arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *ebagai bentu ra*a *yuur teradap *yuur teradap anugera 1uan anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan 20& Menunjuan *iap mengargai' jujur' di*iplin' melalui ati-ita* bere*enian


202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' 2020& Menunjuan *iap peduli teradap peduli' dan *antun teradap na*a drama' na*a drama' pertunjuan teater' pertunjuan teater' pemain dan pemain dan pembuatnya pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap na*a drama' pertunjuan teater' pemain dan pembuatnya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni 2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 0& Memaami penerapan teni la tubu' la *uara dan la ra*a yang menga,u pada *umber budaya tradi*inal

0&0& Mengidenti.ia*i eunian dan jeni*3 jeni* teater tradi*inal Indne*ia 0&02 Mengidenti.ia*i arater +ata t peran dalam pementa*an teater tradi*inal Indne*ia 0&0 Mengidenti.ia*i *umber ,erita teater tradi*inal Indne*ia 0&0# Memba,a na*a teater tradi*inal Indne*ia

#0& Menerapan teni la tubu' la *uara' dan la ra*a yang menga,u pada *umber budaya tradi*inal

#0&0& Menunjuan *iap bertanggung ja+ab dalam berlati teater tradi*inal #0&02 Menunjuan *iap di*iplin dalam

berlati teater tradi*inal #0&0 Melauan latian la tubu' le -,al' la ra*a dalam teater tradi*inal #0&0# Mengmunia*ian teater tradi*inal Indne*ia




Pertemuan Pertama A. KA#AKT"#ISTIK T"AT"# T#ADISI!A&

Pembaa*an teater yang dipelajari di ela* VIII ini mengenai teater tradi*inal0 1ujuan amu mempelajari teater tradi*inal adala untu lebi menyadari aan eayaan' eunian' *erta eebatan budaya bang*a *endiri terutama dalam *eni teater tradi*inal0 Bila *uda dipelajari' amu bi*a tau bagai mana ,ara mele*tariannya' baan dapat menjadi in*pira*i dalam membuat arya baru' teater ma*a ini0 Sebenarnya apaa teater tradi*inal ituF

Pementasan teater akyong 'iau

1eater tradi*inal adala *uatu bentu teater yang lair' tumbu dan berembang di *uatu daera dan ma*yaraat merupaan a*il reati-ita* eber*amaan *uu bang*a Indne*ia0 1eater tradi*inal beraar dari budaya daera *etempat dan dienal le ma*yaraat lingungannya0 Pertunjuan di lauan ata* da*ar tata ,ara dan pla yang diiuti *e,ara tradi*inal (turun temurun) dari pengalaman penta* genera*i tua (Pendaulu) dialian/ dilanjutan e genera*i muda (genera*i peneru*) dan mengiuti *erta *etia epada paem yang *uda ada0 Pementa*an teater tradi*inal dilauan di arena terbua atau di pendp yang penntnnya dari berbagai *i*i yang terbua0

Pementasan teater 0brug dari anten

Pementasan teater

'andai dari inang kabau.

1eater tradi*inal dila*i.ia*ian menjadi tiga ma,am' yaitu : '. Teater #ak0at

4iri teater rayat yaitu: impr-i*a*i'*ederana' *pntan' dan menyatu dengan eidupan rayat0 4nt3,nt teater rayat : a) Mayng dan mendu dari daera Riau dan %alimantan Barat' b) Randai dan Baaba dari Sumatra Barat' ,) Mamanda dan Bapangdung dari %alimantan Selatan' d) 6rja' 1peng Prembn' dan 4epung dari Bali' e) 7brug' Banjet' lng*er' 1peng 4irebn' 1arling dan %etu 1ilu dari 9a+a Barat' .) %etpra' Srandul' 9emblung' Gatl, dari 9a+a 1enga

Pertumbuan dan ematian) 9uga iburan

Subur' bera' dan terjaga dari pelbagai gangguan0 %etia panen *ebagai u,apan terima a*i' maa dila*anaan upa,ara panen0

Pada bagian ini tida aan dibaa* teater yang memilii .ung*i *ebagai ritual0 1eater yang aan dibaa* adala teater yang ber *i.at drama artinya mengandung un*ur ,erita' penan' dan pemanggungan0 1eater tradi*inal yang aan dibaa* adala teater *ebagai media iburan0 5iburan yang dapat memberian tntnan *ealigu* tuntunan0 %etia amu menntn teater' amu bi*a mendapatan berbagai pengalaman dan pelajaran tentang eidupan0 Pertemuan Kedua B. K"$!IKA! S"!I P"#A! T"AT"# T#ADISI!A&

1eater tradi*inal tida mengenal teni3teni pemeranan yang *ama *eperti yang ita temui pada latian pemeranan teater mdern0 6tr dan pemeran dalam teater tradi*inal *e,ara alamia tampil *eperti apa adanya atau dalam i*tila teri dramaturgi di*ebut stock karakter atau tipe casting 0 Pemeran ,enderung bermain tetap *eperti ** e *earian0 Mi*alnya' arena tubunya tinggi be*ar' ia aan berperan *ebagai t3t *atria atau t But0 1 putri atau permai*uri dimainan le pemeran yang berpara* ,anti0 Begitu pun t lu,u' bdr' atau punaa+an *elalu dimainan le pemeran yang e*eariannya *ua mela+a0

1ayang ulit dari /a+a &engah dengan dalang i nom Suroto.

'. la, Tubu,

yang dilauan adala dengan ,ara berlati menyanyi lagu3lagu tradi*inal atau lagu3lagu dlanan (permainan) ana3ana *e,ara beba* dialam terbuaC

Impr-i*a*i adala latian mer*pn *uatu peri*ti+a' dari peri*ti+a yang e,il' *ederana menjadi peri*ti+a yang be*ar dan mple*0 %alau Spntanita* adala latian dalam mere*pn peri*ti+a *e,ara tepat dan tepat bai berupa dialg naupun tinga lau0


Pendeatan : S,ienti.i Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning

6.Ke)iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu

%egiatan a+al pembelajaran : &0

Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

Mengu,apan *alam 20 Berda ber*ama 0 Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0 Menyampaian tujuan pembelajaran 0 Mengubunga n pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater dan memberian e*empatan men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang mengenal *eni peran teater tradi*inal M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang *eni peran teater tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan

& menit

=$ menit

Ke)iatan Penutup

in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang mengenal *eni peran teater tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit


Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

Ke)iatan Inti

&0Mengu,apan *alam 20Berda ber*ama 0Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0Menyampaian tujuan pembelajaran 0Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0Menanyaan melalui aper*ep*i tentang teni bermain teater M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il pembelajaran teni bermain teater M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 Pe*erta didi menerapan teni la tubu' dan la ra*a

& menit

=$ menit

Ke)iatan Penutup

yang menga,u pada *umber alam *eitar *ebagai in*pira*i Pe*erta didi memainan *eni peran tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

& menit


-

3 3

V4; *eni teater Vide *eni teater berbagai ating P+er Pint materi ajar

Sumber Belajar :


Bentuk :

1e*


Nn 1e*



!o

Aspek 0an) dinilai

&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

Teknik Penilaian


Mengenal *eni peran teater tradi*inal

Waktu Penilaian

Pengamatan


1e* tuli*




0 0

Ketrampilan

Melauan *eni peran teater tradi*inal melalui la tubu' la ra*a dan la -al


Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1eater) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #


Sosial


1leran*i %de 6*pe < A =  # #



B

&0 20 0 #0 0 !0 <0 A0





: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : 2$&#/2$& : Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal : Pr*e* dan 5a*il


& 2 

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il



Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#








Rerata

Predi at



B




!ama

: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : Mengenal Seni Peran 1eater 1radi*inal : 000000000000000 : 2$&#/2$& !ilai

!ilai Skala



&$$


Predikat

No

& 2 

Butir soal

Skor Maksimal

9ela*an pengertian teater /& 9ela*an pengertian a,ting /& 1uli*an  teni latian bermain a,ting teater /2


%un,i ja+aban : &0 1eater bera*al dari ata Theatron (unani) yang artinya tempat pertunjuan' ada juga yang mengartian gedung pertunjuan' juga yang mengartian panggung ( Stage)0 ;alam arti lua* teater adala *egala tntnn yang dipertunjuan di depan rang banya0 Sedangan arti *empit adala i*a idup dan eidupan manu*ia yang die*pre*ian di ata* penta*' di*a*ian le rang banya0 Media ungap yang digunaan yaitu: per,aapan' gera' dan lau (6ting) dengan atau tanpa der' dida*aran pada n*ep' na*a dengan diiringi

20 6ting adala per+ujudan peran *e*uai denganarater yang diinginan le na*a dan *utradara bai *e,ara .i*i maupun p*ii* 0 1eni latian bermain a,ting teater a0 la tubu b0 la *uara ,0 la ra*a



NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran

A D I &7 S.Pd.

NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2

REFLEKSI


Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( ( RPP 08 )


: : : : :

SMP Negeri 2 Watang Pulu Seni Budaya (Seni 1eater) VIII / Ganjil Meran,ang Pementa*an 1eater 1radi*inal ! " #$ menit (2 ali pertemuan)


%I 

:

%I #

:



Indikator

&0& Menerima' menanggapi dan mengargai &0&0& Menanggapi eragaman dan eunian eragaman dan eunian arya *eni teater arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *ebagai bentu ra*a *yuur teradap *yuur teradap anugera 1uan anugera 1uan &0&02 Mengargai %eragaman dan eunian arya *eni teater *ebagai bentu ra*a *yuur teradap anugera 1uan



202 Menunjuan *iap bertanggung ja+ab' 2020& Menunjuan *iap peduli teradap peduli' dan *antun teradap na*a drama' na*a drama' pertunjuan teater' pertunjuan teater' pemain dan pemain dan pembuatnya pembuatnya 20202 Menunjuan *iap *antun teradap na*ag drama' pertunjuan tetaer' pemain dan pembuatnya 20 Menunjuan *iap per,aya diri' mti-a*i 200& Menunjuan *iap mti-a*i internal internal' epedulian teradap teradap lingungan dalam berarya lingungan dalam berarya *eni *eni

02 Memaami teni membuat na*a drama dari *umber budaya tradi*inal

#02 Membuat na*a drama *e,ara *ederana dari *umber budaya tradi*inal

2002 Menunjuan *iap peduli teradap lingungan dalam berarya *eni 020& Mengidenti.ia*i bentu pementa*an teater tradi*inal 0202 Mengidenti.ia*ian ran,angan panggung pertunjuan teater tradi*inal 020 Membuat ran,angan prprti pementa*an teater tradi*inal #020& Menunjuan *iap bertanggung ja+ab dalam meran,ang pementa*an teater #0202 Menunjuan *iap di*iplin dalam membentu ran,angan prperti pertunjuan #020 Mengmunia*ian ran,angan pementa*an teater tradi*inal




Pertemuan Pertama A. M"#A!CA!% P"M"!TASA! T"AT"# T#ADISI!A&

Barangali diantara alian ada yang perna menntn pementa*an teater tradi*inal di daera alian' atau baan ada yang perna iut terlibat lang*ung *ebagai pemain dalam pementa*an0 %alau perna *unggu merupaan *uatu pengalaman yang *angat berarga' *ebab alian bi*a mera*aan emeriaan' egembiraan' eangatan dan earaban *aat melauan pementa*an' bai dengan *e*ama pemain' penari' pemu*i maupun dengan penntnnya0 Pada pementa*an teater tradi*inal un*ur3un*ur muni a*i antara tntnan dan penntn aan tera*a penting arena yang paling utama dalam pementa*an teater tradi*inal adala ter*ampaiannya pe*an *e,ara lang*ung' arab dan mengibur0 7n*ur iburan dalam teater tradi*inal terbentu dari ema*an yang di*ajian berupa mu*i' tarian' drama dan la+aan0 Mu*i diadiran untu memeriaan *ua*ana *ebagai penanda eramaian di*uatu tempat0 Mu*i ber.ung*i *ebagai pengiring penari atau adegan dalam lan drama yang di penta*an0 1arian di*ajian *ebagai penamba eindaan dalam un*ur gera yang dapat menduung lan drama dan la+aan yang dimainan0 6rena pertunjuan tida *elamanya berupa panggung re*mi *eperti di gedunggedung pertunjuan0 Pementa*an teater tradi*inal lebi tera*a eindaannya alau dimainan di arena terbua *eperti di alaman depan ruma' dan lapangan terbua dengan tida ada bata*an dan jara antara pementa*an dan penntn0 5alal yang digam baran diata* bi*a menjadi pegangan alian etia aan mer an,ang pertunjuan teater tradi*inal0

Pertunjukan teater dengan mengguna kan properti kurungan ayam.

Gambar 8.5

Pertunjukan teater dengan mengguna kan lesung.

Gambar 8.6

Gambar 8.7

Properti pertunjukan teater.

B. M"!"!T$KA! B"!T$K P"M"!TASA!

Sebagai langa a+al etia alian aan membuat pementa*an teater tradi*inal adala menentuan bentu pementa*an0 Bentu pementa*an dalam al ini adala bentu atau jeni* teater tradi*inal apaa yang aan alian pili *ebagai baan yang aan di penta*an0 6paa bentu teater tradi *inal yang ada dan ppular di daera alian *eperti 8enng' 8udru' Mayng' Maman da' 8udru' %etpra' +ayang +ng' +ayang gambu' 7yeg' Mendu' Baaba' 4epung' ;ulmulu' 8ng*er' Sinrilli atau alian men,ba mempelajari lalu mementa*an bentu teater tradi*inal dari luar daera alian0 5al itu tergantung dari pilian elmp alian0

Gambar 8.8

Panggung pertunjukan terbuka.

C. M"MB$AT #A!CA!%A! A#"!A

;alam membuat ran,angan pementa*an tradi*inal' *ebainya arena yang aan dijadian tempat pementa*an dibuat atau di*e*uaian dengan *ua*ana pementa*an teater tradi*nal a*linya0 Mi*alnya dalam pertunjuan teater 8enng' 8ng*er dan 1peng Banjet *ua*ana arena pementa*an berupa arena terbua0 5ubungan pertunjuan dan penntnnya tera*a arab' *ela tida ada bata* pertunjuanJ dan penntnJ0 Penntn menjadi bagian dari pertunjuan0

Gambar 8.9


Panggung *ebagai arena pementa*an dilengapi dengan lampu n,r' lampu br *ebagai alat penerangan dan juga *ebagai ia*an di *eitar panggung0 Penntn menya*ian pementa*an *ambil dudu le*ean diba+a lantai tana0 Penambaan ia*an dari daun elapa muda dan bambu dapat menamba *emaranya *ua *ana di*eitar pementa*an teater tradi*inal0 Seperti dalam pementa*an teater Gambu dari Bali' ia*an prperti br dan daun elapa muda yang di rangai menjadi ia*an janur aan memperinda *ua*ana *aat pela*anaan pementa*an0 ;alam peran,angan arena pementa*an yang aru* alian per atian adala menyiapan arena yang u*u* *ebagai tempat untu menampilan arya teater yang tela di per*iapan' yang di enal dengan *ebutan panggung0 ;indi*ian *upaya arena pang gung dapat membuat pemain mera*a nyaman untu penta* dan dapat di*a*ian le para penntn dari berbagai *udut pandang0

Gambar 8.10 kti2itas

membuat perlengkapan pertunjukan teater.

Selanjutnya menyiapan tempat penntn dengan menyiapan tempat dudu penntn dengan *ebaibainya *upaya bi*a mengapre*ia*i pementa*an teater tradi*inal dengan bai0 ;an *upaya lebi tera*a lagi *ua*ana tempat pementa*an teater tradi*inal' alian bi*a *ambil menyuguan minuman dan maan tradi*inal0 Pa*ti menari' *ilaan di,ba0 D. M"MB$AT #A!CA!%A! P#P"#TI

Buat ran,angan peralatan yang dibutuan diata* panggung (prperti) dan latar belaang panggung ( setting ) *ee.eti. dan *e3e.i*ien mungin' artinya prperti dan setting yang dibuat *e*uai de ngan tuntutan pertunjuan' *erta .ung*inya yang jela*0 1ida urang ataupun tida berlebian0 ;an tentunya aru* membuat nyaman para pemain dan menari bagi penntn0


membuat tata busana dan perlengkapan pertunjukan teater.

". M"MB$AT #A!CA!%A! M$SIK

Mu*i dan tari dalam teater tradi*inal merupaan bagian taterpi*aan0 Eung*inya di*amping memeriaan' juga media ungap gaga*an yang dimunia*ian pada penntn0 Mu*i pada pertunjuan teater juga ber.ung*i *ebagai pembangun *ua*ana0 Mu*i juga ber.ung*i membangun arater t *erta menguatan latar ,erita pada pertunjuan teater0 Pada teater tradi*inal' mu*i pengiring bia*anya menggunaan mu*i tradi*inal daera *etempat0 4nt: jeni* teater yang ditampilan mi*alnya gambang rmng untu pertunjuan 8enng' mu*i Samra untu pertunjuan teaterteater melayu' juga mu*i gamelan untu pertunjuan teaterteater di 9a+a0


membuat tata iringan pertunjukan teater.


membuat tata iringan pertunjukan teater dalam sebuah panggung pertunjukan 3enong eta+i.

6. M"MB$AT #A!CA!%A! KST$M

Sebainya *tum dan ria*an para pemain *uda bi*a diran,ang dari a+al' al ini aan dapat membantu para pemain pada gambaran ** peran yang aan di+ujudan0 Beriut ini ,nt bentu3bentu de*ain *tum teater tradi*inal0

Gambar 8.15

eberapa contoh rancangan kostum dalam suatu pertunjukan teater.

Pertemuan Kedua %. C!T* M"MB$AT #A!CA!%A! !ASKA*

Na*a 1eater 1radi*inal dapat diembangan dari ,erita rayat' iayat' legenda' dan *ejeni*nya0 9ia ingin membuat ran,angan na*a teater berda*aran al ter*ebut diata*' dapat dilauan melalui *umber3*umber ,erita yang dapat dipertanggungja+aban0 Pada ,nt membuat ran,angan na*a teater di*ajian berda*aran tradi*i teater Beta+i dengan judul Si >ntngJ0 Pada pementa*an teater ini dapat berlabra*i dengan a*pe *eni rupa' *eni mu*i dan *eni tari0


Pendeatan : S,ienti.i Metde : 1anya ja+ab' prate dan di*u*i Mdel pembelajaran : Prblem Ba*ed 8earning ;i*,-ery 8earning Prje,t Ba*ed 8earning

6.Ke)iatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

&0 Mengu,apan *alam 20 Berda ber*ama 0 Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0 Menyampaian tujuan pembelajaran 0 Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0 Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0 Menanyaan melalui aper*ep*i tentang meren,anaan pementa*an teater tradi*inal

& menit

M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

Pertemuan Kedua

pembelajaran meren,anaan pementa*an teater tradi*inal M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi mempre*enta*ian a*il belajar tentang materi yang tela dipelajari *e,ara elmp0 tentang meren,anaan pementa*an teater tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

=$ menit

& menit

Ke)iatan

Deskripsi

Alokasi Waktu


Ke)iatan A4al

&0Mengu,apan *alam 20Berda ber*ama 0Mengab*en dan menge,e eadiran *i*+a Si*+a #0Menyampaian tujuan pembelajaran 0Mengubungan pelajaran *ebelumnya !0Guru memti-a*i pe*erta didi melalui tanya ja+ab tentang *eni teater dan memberian e*empatan epada beberapa pe*erta didi men,eritaan pengalamannya terlibat dalam egiatan *eni teater di daera tempat tinggalnya0 <0Menanyaan melalui aper*ep*i tentang meren,anaan pementa*an teater tradi*inal

& menit

M"!%AMATI3Pe*erta didi mengamati -ide *eni teater M"!A!5A3Pe*erta didi menanyaan tentang a*il

Ke)iatan Inti

Ke)iatan Penutup

pembelajaran meren,anaan pementa*an teater M"!%"KSP&# 3 Pe*erta didi mende.ini*ian dan mengrgani*a*ian tuga* belajar yang berubungan dengan ma*ala ter*ebut0 Guru memti-a*i pe*erta didi untu mengumpulan in.rma*i yang *e*uai' mela*anaan e*perimen untu mendapatan penjela*an dan peme,aan ma*ala M"!%ASSIASI 3Pe*erta didi meren,anaan dan menyiapan pre*enta*i a*il di*u*i0 M"!%KM$!IKASIKA! 3Pe*erta didi membuat dan melanan n*ep na*a drama tradi*inal %egiatan Penutup : &0 Guru melauan e-alua*i dan re.le*i pada *etiap pertemuan0 %egiatan e-alua*i dan re.le*i meneanan pada tiga a*pe yaitu pengetauan yang tela diperle' mengubungan *iap dengan materi pembelajaran' dan emampuan p*imtri atau ealian dalam prate menggambar 20 Menyimpulan materi pelajaran 0 Guru menyampaian materi pertemuan beriut #0 Guru memberian tuga* tambaan diruma 0 Guru memberian pe*an3pe*an mral epada pe*erta didi !0 Menutup Pembelajaran

%.Alat dan Sumber Belajar

=$ menit

& menit

Alat dan Ba,an :

-

3 3

V4; *eni teater Vide *eni teater tradi*inal P+er Pint materi ajar

Sumber Belajar :


Bentuk :

!o

1e*


Nn 1e*



&0

Sikap

20

Pen)eta,uan

0 0


Memaami peren,anaan pementa*an teater tradi*inal

Ketrampilan

Melauan pementa*an teater tradi*inal

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan


1e* tuli*





Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni 1eater) %ela*/Seme*ter : VIII / Ganjil 1aun Pelajaran : 2$&#/2$& Materi P : Meren,anaan Pementa*an 1eater 1radi*inal Watu Pengamatan : Indiatr *iap ber*yuur' per,aya diri' tleran*i dan tanggung ja+ab dalam pembelajaran0 %riteria nilai: # ? *elalu' apabila *elalu melauan *e*uai pernyataan  ? *ering' apabila *ering melauan *e*uai pernyataan dan adang3adang tida melauan 2 ? adang3adang' apabila adang3adang melauan dan *ering tida melauan & ? tida perna' apabila tida perna melauan Bubuan tanda @pada lm3lm *e*uai a*il pengamatan0 Sikap

N Nama Si*+a 

Spiritual

Ber*yuur %de a*pe & 2  #  #


Sosial


1leran*i %de 6*pe < A =  # #



B




Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter 1aun Pelajaran

: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : 2$&#/2$&

Materi P Watu Pengamatan

: Meren,anaan Pementa*an 1eater 1radi*inal : Pr*e* dan 5a*il


&

Nama Si*+a

6ri.

Per*iapan

Pr*e*

5a*il



Men,ba

Menyela3 ra*an

Menyatu 3an



#








Rerata

Predi at



B

2 



Mata Pelajaran %ela*/Seme*ter Materi P 1anggal Penilaian

: Seni Budaya (Seni 1eater) : VIII/ Ganjil : Meren,anaan Pementa*an 1eater 1radi*inal : 000000000000000

1aun Pelajaran !o

!ama

: 2$&#/2$& !ilai

!ilai Skala

Predikat



&$$


No

& 2 

Butir soal

9ela*an langa3langa yang dilalui untu meran,ang pementa*an teater tradi*inal 9ela*an bagaimana ,ara menentuan bentu pementa*an 9ela*an ,ara membuat ran,angan arena teatyer tradi*inal

%un,i ja+aban : &0 8anga3langa meran,ang pementa*an teater tradi*inal : a0 Meran,ang pementa*an b0 Menentuan bentu pementa*an ,0 Membuat ran,angan arena

Skor Maksimal


d0 e0 .0 g0

Membuat ran,angan prperti Membuat ran,angan mu*i, Membuat ran,angan *tum Membuat ran,angan na*a

20 Menetuan bentu pementa*an dalam al ini adala bentu atau jeni* teater tradi*inal apaa yang aan alian pili *ebagai baan yang aan di penta*an0 6paa bentu teater tradi *inal yang ada dan ppular di daera alian' maa al ter*ebut dapat dijadian a,uan untu metran,ang bentu pementa*an teater yang aan dilauan 0 ;alam membuat ran,angan pementa*an tradi*inal' *ebainya arena yang aan dijadian tempat pementa*an dibuat atau di*e*uaian dengan *ua*ana pementa*an teater tradi*nal a*linya0 Mi*alnya dalam pertunjuan teater 8enng' 8ng*er dan 1peng Banjet *ua*ana arena pementa*an berupa arena terbua0 5ubungan pertunjuan dan penntnnya tera*a arab' *ela tida ada bata* pertunjuanJ dan penntnJ0 Penntn menjadi bagian dari pertunjuan0



NIP0 &=!A $A&&&==&2&$$A

Guru Mata Pelajaran

A D I &7 S.Pd.

NIP0 &=<&$<$2$$<$&&$2

REFLEKSI


Pertemuan Kedua : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

PW"# PI!T MAT"#I A8A# #PP <' S"!I #$PA MAT"#I PKK : M"!%%AMBA# MD"&

Pertemuan Pertama D. K!S"P DA! P#S"D$# M"!%%AMBA# MD"&

Pembelajaran menggambar mdel dia+ali dengan menentuan bje mdel yang aan digambar0 bje3bje ter*ebut berupa e+an' tum butumbuan' manu*ia dan umpulan benda3benda yang di*u*un *e*uai dengan mp*i*i' prpr*i' e*eimbangan dan irama yang ,epat *eingga menjadi *atu e*atuan yang utu0 %ita aan mempelajari gambar mdel dengan bje alam benda yang bia*a di*ebut de ngan gambar bentu0 4aranya dengan mengamati lang*ung bje gambar' untu dietaui *trutur bentu dan bidang gambarnya0 bje gambar alam benda memilii *truur bentu dan bidang da*ar yang berbedabeda0 Bentubentu' ter*ebut antara lain bentu bla' ubu*' bujur *angar' eru,ut' dan tabung0 Sedang an pada *trutur bidang gambar mdel (alam benda) dapat berupa bidang datar' lingar' maupun me ng ru,ut0 Strutur bentu dan bidang ter*ebut memilii e*an yang tida *ama apabila terena *inar0 Mdel alam benda yang terena *inar aan menga*ilan bayangan dengan in ten*ita* ,aaya yang berbedabeda0 5al itu di*ebaban e.e bayangan yang ditimbulan dari pen,aayaan yang memberian e*an ruang pada mdel' *eingga gambar nampa *eperti gambar tiga dimen*i0

Gambar 1.

Pencahayaan pada objek gambar

'. Prinsip(Prinsip Men))ambar Model

Pr*e* menggambar mdel mengandalan emampuan mengamati yang bai pada bje yang digambar0 Pengamatan *angat penting *upaya a*il gambar yang dibuat *e*uai dengan bjenya' menari dan memilii eindaan0 Beberapa prin*ip yang aru* di peratian dalam menggambar mdel adala mp*i*i' prpr *i' e*eimbangan' dan e*atuan0 Penjela*an tentang prin*ip menggambar dapat dijela*an *ebagai beriut : a. Komposisi

%mp*i*i merupaan ,ara ita menyu*un dan mengatur bjebje *e,ara menari dan inda0 %mp*i*i bje gambar' +arna bje gambar' jeni* dan latar belaang gambarnya0 Beberapa ,nt bentu mp*i*i dapat diliat pada pla yang di*u*un beriut ini0

b. Proporsi

Prpr*i adala perbandingan yang ideal dan armni* antara bagian3bagian benda yang menjadi bje mdel gambar yang diamati' ,nt gambar :

d. Kesatuan

%e*atuan adala e*era*ian pengaturan bje gambar *eingga bere*an ruang'edalaman dan antar bje gambar *aling menduung dan menga*ilan gambar yang bai

Perlu diperatian dalam menggambar mdel *enantia*a aan menggunaan un*ur3un*ur rupa *eperti gari*' bidang' bentu' te*tur' +arna dan gelap terang' *eingga dapat menentuan ebera*ilan menggambar

Pertemuan Kedua ". A&AT DA! BA*A! M"!%%AMBA# MD"&

6lat dan baan yang dapat digunaan dalam menggambar mdel dapat menggunaan pen*il' pengapu*' erta* dan *ebua papan gambar0 Barangbarang ini memilii egunaannya ma*ingma*ing '. Pensil

Pilila yang beruuran 255 (era*)' 5B (medium)' dan B2B (luna)0 Gunaan peraut pen*il untu memperun,ing ujung pen*il dan ita juga bi*a menggunaan *eptng e,il erta* ampla* untu mempermuda mengatur erun,ingan pen*il *e*uai dengan ebutuan0

+. Pen),apus

Pilila pengapu* yang luna dan lentur untu member*ian gari*gari* pen*i tanpa meru*a erta*0

-. Kertas

Gunaan erta* gambar *e*uai dengan ebutuan' jangan terlalu tipi* dan u*aaan yang memilii te*tur0 Beberapa jeni* erta* dapat digunaan untu menggambar mdel *eperti erta* uuran *tandar (6' 6#' +art)0 7ntu latian bi*a juga menggunaan erta* buram0

. Pensil Warna

Penggunaan pen*il +arna dapat di lauan dengan ,ara mengar*ir atau membl +arna0 1eanan pada penggunaan pen*il *angat mempengarui etajaman +arna0

. Kra0on

Baan rayn terdiri dari dua ma,am yaitu baan berba*i* apur dan minya (lilin)0

1. Cat Air

Bentu ,at air terdiri ata* bentu tube dan batangan0 Pada bentu tube menggunaan palet *edangan ,at air dalam bentu batangan dapat lang*ung digunaan di ema*annya0

6. M"!%%AMBA# MD"& 2A&AM B"!DA T"K!IK3

8angalanga dalam menggambar mdel yani per*iapan terlebi daulu mdel bje yang aan digambar0 %emudian *iapan juga papan atau meja gambar0 6turla *udut pandang ita' jangan ter lalu jau agar ita dapat mengamati mdel yang aan ita gambar dengan lebi jela*0 Bia*aan *elalu menggambar diata* permuaan yang miring' buan permuaan datar' permuaan datar aan mengaibatan gambar yang ti da prpr*inal (di*tr*i)0 Gunaan pen*il 25 atau 5 untu membuat gari* bantu0 9eni* pen*il ini membantu ita dalam menggambar mdel arena menga*ilan gari* yang ,uup tipi* *eingga ita tida terganggu dengan gari* maupun ,retan tebal dan ita ti da perlu membuang +atu untu mengapu* berulangulang ,retan gari* yang *ala0 Bia*aan membuat prpr*i' bentu dan ge*ture *e,ara glbal menggunaan pen*il 25 atau 50 6pabila *uda *e*uai dengan mdel yang digambar' lanjutan dengan menggambar bagian3bagian yang lebi detil untu emudian diperjela* dengan pen*il 5b' B' atau 2B dan dapat juga meng gunaan pen*il +arna' ,at maupun *pidl0 Peratian ,nt gambar alam benda diba+a ini :

Pada ,nt menggambar mdel alam benda ter*ebut' tampa adanya taapan dalam menggambar mdel' yani : <0 Memper*iapan bje gambar mdel alam benda yang aan digambar A0 Mulaila membuat *et*a' yaitu menggambar bentu glbal dengan memperatian prpr*i' bentu bje yang digambar =0 Berian e*an gelap terang pada *etiap bagian bje dengan menggunaan ar*iran *ampai terliat perbedaannya &$0 Buatla detil pada *etiap nbje &&0 Perjela* *etiap bagian bje dengan +arna yang *e*uai mdel &20 Penyele*aian air gambar dilauan dengan penjela*an gambar *e*uai dengan arater bje ma*ing3ma*ing benda yang digambar

#PP <+ S"!I #$PA MAT"#I PKK : M"!%%AMBA# I&$ST#ASI

Pertemuan Pertama D. M"!%%AMBA# I&$ST#ASI

Eung*i gambar ilu*tra*i adala memperuat' memperjela*' memperinda' mempertega* dan memperaya ,erita atau nara*i0 Selain itu' dapat juga diman.aatan untu mengidupan *ebua ,erita0 7ntu itu Gambar ilu*tra*i aru* dapat merang*ang dan membantu pemba,a berimajina*i tentang ,erita dan membantu mengembangan imajina*i dalam memaami nara*i0

Objek gambar ilu!rai "a#a! beru#a

bje gambar ilu*tra*i dapat berupa gambar manu*ia' e+an' dan tumbutumbuan0 Gambargambar ter*ebut dapat berdiri *endiri atau gabungan dari berbagai ma,am bje yang berbeda0 bje gambar di*e*uaian dengan tema ,erita atau nara*i yang di buat0

Gambar ilustrasi dengan menggunakan teknik digital (komputer).Gambar terlihat halus dan Gambar 2.1

Gambar ilu*tra*i dapat berupa ,erita bergambar' ariatur' artun' mi dan arya *a*tra berupa pui*i atau *aja0 Gambar ilu*tra*i dapat diberi ber+arna atau itam puti *aja0 Pembuatan gambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan ,ara manual maupun dengan menggunaan tenlgi digital0

Gambar ilustrasi dengan teknik manual menggunakan pulpen sebagai alat gambar nya. Gambar 2.2

'. 8enis( 8enis %ambar Ilustrasi a. Kartun

Bentu artun dapat berupa t manu*ia maupun e+an beri*i ,erita,erita umr yang *i.atnya mengibur0 Indne*ia memili beberapa t artun *eperti' t Petru dan Gareng arya 1atang0S dan *ebagainya0 Penampilan gambar artun dapat diliat dalam bentu itam puti maupun ber+arna0

Gambar 2.3

Contoh Ilustrasi dalam bentuk kartun.

b. Karikatur

Gambar ariatur menampilan arater yang di lebilebian' lu,u' uni' teradang mengandung ritian dan *indiran0 bje gambar ariatur dapat diambil dari t manu*ia maupun e+an

Gambar 2.4

9. Komik

Contoh Ilustrasi dalam bentuk karikatur.

Gambar ilu*tra*i dalam bentu mi terdiri dari rangaian gambar yang *aling melengapi dan memilii alur ,erita0 Bentu mi dapat berupa buu maupun lembaran gambar *ingat

9. Ilustrasi Kar0a Sastra

%arya *a*tra berupa ,erita pende' pui*i' *aja' aan Nampa lebi menari minat rang memba,anya apabila di*ertai dengan gambar ilu*tra*i0 Eung*i gambar ilu*tra*i di*ini bertujuan memberian penguatan dan mempertega* i*i atau nara*i pada materinya0

Contoh Ilustrasi dalam bentuk karya sastra. bentuk karya sastra.

Contoh Ilustrasi dalam

e. i)nette

Sebagai pengi*i dari *ebua ,erita atau nara*i dapat di*i*ipan gambar ilu*tra*i berupa -ignette0 Vignette adala gambar ilu*tra*i berbentu derati. yang ber.ung*i *ebagai pengi*i bidang *ng pada erta* nara*i0

Gambar 2.7

Contoh Ilustrasi dalam bentuk Vignette.

+. Bentuk bjek %ambar Ilustrasi a. Manusia

1 manu*ia memilii prpr*i yang berbeda *e ingga pada *aat menggambar ita perlu memperatian a rater dan memaami anatminya' agar teliat lebi +a jar dan tida tere*an au0

b. *e4an

1 e+an juga memilii prpr*i dan anatmi yang berbeda' 9eni* dan bentu binatang dapat dielmpan menjadi binatang darat' udara dan air' aru* dijela*an ma*ing3ma*ing binatangnya0

9. Tumbu,an

1umbuan dalam gambar ilu*tra*i dibuat dengan ,ara di*ederanaan atau digambar detailnya

". A&AT DA! BA*A!

Menggambar ilu*tra*i dapat dilauan dengan teni ering dan teni ba*a0 6lat dan baan untu menggambar ilu*tra*i dengan teni ering *eperti pen*il' arang' apur' rayn' atau baan lain yang

tida memerluan air0 Sedangan pada teni ba*a media yang diperluan berupa ,at air' tinta ba' ,at p*ter' ,at arili' dan ,at minya yang menggunaan air atau minya *ebagai pengen,er0

'.Teknik Kerin)

Menggambar ilu*tra*i dengan teni ering tida perlu menggunaan pe3

Pembungu*nya e0Pulpen ;igunaan *ebagai alat untu menggambar ilu*tra*i dengan arater tega* pada gari*3gari* gambarnya

4nnt gambar dengan media rayn 4nt gambar dengan media arang

Contoh hasil gambar dengan mediaCharcoal. media Pulpen.

Contoh hasil gambar dengan

+. Teknik Basa,

Media yang digunaan untu teni ba*a antara lain *eperti' ,at air' ,at minya' tinta' atau media lain yang memerluan air atau minya *ebagai pengen,er0 Ilu*tra*i dibuat dengan ,ara membuat *et*a pada bidang gambar dua dimen*i berupa erta* atau an-a* emudian diberi +arna *e*uai dengan media ba*a yang *uda ditentuan0

Contoh beberapa media yg digunakan pada teknik basah serta contoh hasil gambar denganteknik basah.

Pertemuan Kedua 6. P#S"S M"!%%AMBA# I&$ST#ASI

Ilu*tra*i adala *ala *atu jeni* egiatan menggambar yang membutuan eterampilan menggambar bentu0 Bentu yang digambar aru* dapat memperjela*' mempertega* dan memperinda i*i ,erita atau nara*i yang men jadi tema gambar0 Gari*' bentu' dan pemberian +arna di*e*uaian dengan e*eimbangan' mp*i*i' prpr*i' dan e*atuan antara gambar dan nara*i

#PP <- S"!I M$SIK MAT"#I PKK : %A5A DA! B"#!5A!5I &A%$ DA"#A*

Pertemuan Pertama D. K"D$D$KA! DA! 6$!%SI M$SIK DA&AM T#ADISI MAS5A#AKAT I!D!"SIA

Mu*i dan lagu tradi*inal merupaan eayaan *uu bang*a di Indne*ia0 Mu*i dan lagu tradi*inal ber.ung*i: a) *ebagai elengapan upa,ara adat' *eperti pada upa,ara pengantinC b) *ebagai pengiring *eni pertunjuan tari' teater' dan *ejeni*nyaC ,) *ebagai media rereati. atau iburan0 Pada mu*i dan lagu tradi*inal *ering memilii nilai3nilai eari.an lal tentang idup' rela*i **ial' religi' lingungan' *erta arater0 Eung*i mu*i dan lagu tradi*inal dapat dijela*an *ebagai beriut '. Sarana $pa9ara Adat

Mu*i daera buan bje yang tnm/berdiri *endiri0 Mu*i daera bia*anya merupaan bagian dari egiatan lain0 ;i berbagai daera di Indne*ia bunyi3bunyian terten tu dianggap memilii euatan yang dapat menduung egiatan magi*0 Inila *ebabnya mu*i terlibat dalam berbagai upa,ara adat0 7pa,ara Merapu di Sumba menggunaan irama bunyibunyian untu memanggil dan menggiring epergian r epantai merapu (alam ubur)0 Selain ini pada ma*yaraat *uu Sunda mu*i anglung digunaan *ebagai pengiring pada +atu upa,ara Seren taun (panen padi)0 +. Musik Pen)irin) Tari

Irama mu*i dapat berpengaru pada pera*aan *e*erang untu melauan geraangeraan inda dalam tari0 Berbagai ma,am tari daera yang alian enal' pada da*arnya anya dapat diiringi dengan mu*i daera ter*ebut0 4ntnya tari %e,a (Bali)' tari Paarena (Sula+e*i)' tari Mandalia (Nu*a 1enggara Barat)' tari Nga*eu (9a+a 1imur)' tari Mengaup (9ambi)' tari Man*randat (Papua)' dan lainlain0 -. Media Bermain 8agulagu rayat ( folksongs) yang tumbu *ubur di daera pede*aan

banya digunaan *ebagai media bermain anaana0 Ma*i ingata pemainan dengan lagu etia alian di Sela ;a*arF 8agu 4ubla4ubla Su+eng dari 9a+a 1enga' 6mparampar Pi*ang dari %alimantan' 6mbilambilan dari 9a+a Barat' 1andu Majeng dari Madura' Sang Bangau dan P 6me6me dari Beta+i0 8agulagu ini *ering dijadian nama permainan ana ter*ebut0 . Media Peneran)an

8agu3lagu dalam ilan layanan ma*yaraat merupaan ,nt .ung*i mu*i *ebagai media penerangan0 8agu3lagu ini mi*alnya beri*i tentang pele*tarian lingungan dan adat i*tiadat0 Pada ma*yaraat mdern bi*a tentang pemilu' %eluarga Beren,ana dan ibu amil' Penyait 6I;S' dan lain3lain0 Selain dalam ilan layanan ma*yaraat' lagulagu yang berna.a*an agama juga menjadi media penerangan0 Mu*i a*ida' terbangan' dan Hipin dengan *yair*yair lagu dari 6luran0 ". T"K!IK DA! %A5A B"#!5A!5I DA&AM M$SIK T#ADISI

Ma*yaraat dan *uu Papua menari *ealigu* bernyanyi dan bermain ti.a' yaitu alat mu*i, puul dengan *umber bunyi membran (alat mu*i, gendang ma*yaraat Papua) dalam elmp0 Stamina merea tetap terjaga' arena merea memaan ulat *agu yang aya aan prtein0

Setiap daera memilii gaya dan teni bernyanyi lagu tradi*inal' 7ntu menjadi penyanyi mu*i, tradi*inal *elain mengua*ai teni -,al *e,ara bai' perlu juga memperatian e*eatan badan dengan meman.aatan minuman tradi*inal *eperti mengn*um*i jamu tradi*inal0 7ntu menjadi penyanyi lagu tradi*inal memerluan pr*e* panjang' Ini di*ebaban teni -,al pada lagu tradi*inal berbeda dengan lagu yang ber*i.at umum' Pada beberapa daera menggunaan i*tila ,engJ umtu membedaan antara *atu lagu dengan lagu lainnya0 Si*tem pembelajaran untu menjadi penyanyi tradi*inal bia*anya dilauan dengan *y*tem magangJ yaitu berguru epada rang yang dianggap ali0 9adi penyanyi lagu daera tradi*inal pada beberapa daera amnpir tida melalui pendidian .rmal0 Pr.e*i menjadi *erang penyanyi tradi*inal *earang ini urang diminati le genera*i muda0 Ini di*ebaban menjadi penyanyi lagu tradi*inal *e,ara materi tida menjanjian0 Genera*i muda *earang lebi tertari menjadi penyanyi lagu ppular atau jeni* mu*i lainnya0

Pertemuan Kedua 6. B"#!5A!5I S"CA#A $!IS!

Bernyanyi uni*n adala bernyanyi *atu *uara yang dilauan le elmp0 Banya ma*yaraat dari beberapa *uu di Indne*ia yang anya terbia*a bernyanyi dalam *atu *uara yaitu *e*uai dengan meldi pnya *aja0 8agu daera yang ada di *etiap pr-in*i merupaan +ari*an budaya0

Mengenal budaya di *etiap daera tida aru* dengan ita berunjung edaera ter*ebut0 Banya yang ita pelajari dari *ebua lagu daera ter*ebut' ita dapat mengerti baa*a merea +alaupun tida *emair alau ita tinggal di*ana' dan *etiap lagu yang di,iptaan di *etiap daera yang *ebagai +ari*an budaya *angat mengandung nilai3nilai yang bai0 6pa yang alian dapatan bila ita mempelajari lagu dae ra beriut:

#PP < S"!I M$SIK MAT"#I PKK : T"K!IK B"#MAI! M$SIK T#ADISI!A&

Pertemuan Pertama ". 8"!IS M$SIK T#ADISI I!D!"SIA

Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i, rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi yang terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat di paami linta* budaya' agama' *uu ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di *atuan0 Pada pratinya' mu*ialita* *e*erang berbeda3beda 0 Perbedaan ini di *ebaban le .atr internal dan juga e*ternal0 Se,ara internal' mu*ialita* dipengarui le baat dalam dirinya' *edangan .atr e*ternal lebi ditentuan le e*uaan atau egemaran dan lingungan dimana tinggal0

(Sumber:emdikbud! "#$%) Gambar 4.4 Perangkat alat musik &radisional Sunda yang disebut 'ampak Gendang.

;i daera 6,e terdapat mu*i yang di*ebut dengan ;idng0 ;idng merupaan *uatu bentu e*enian tradi*inal yang *angat ppular di 6,e 1enga0 %e*enian ini dila*anaan *e,ara -al le *ejumla ($#$) aum pria dalam p*i*i dudu ber*ila da lam *uatu lingaran0 Nyanyian ;idng diiringi/ diramaian dengan tepu tangan *e,ara berirama le para pe*erta *endiri0 Para pemu*i ma*ing3ma*ing memegang *ebua Bantaltep ditangan iri' yaitu *ebua bantal e,il beri*i apu dengan uuran iraira 2$"#$ ,m dan *etebal # ,m dan bia*anya diia*i dengan reramu' *ema,am rumbairumbai ber+arna ,era menyala pada pinggirnya0 Prperti ini bia*anya juga menggunaan benang *ulaman a* 6,e0 ;engan mengayunan bantal di tangan iri *e,ara *erempa eata* atau e depan *etiap ali menjelang tepu tanga nya' maa terjadila *uatu permainan gera yang menga*yian dan *ealigu* juga meramaian tntnan e*enian ;i dng ini0 Permainan bantal dengan menyanyi jia diteli*i ampir mirip dengan Saman' perbedaanya anya terleta pada penggunaan prperti0 Wayang 4e merupaan *ala *atu bentu pertun juan mu*i tradi*inal di daera 9aarta atau Beta+i0 Wayang 4e berupa e*enian nyanyi dan tari dilauan le pemain3pemain +anita0 Pada Haman daulu' yang menari adala perempuan3perempuan yang menjadi buda belian0 Merea menjalin rambutnya berepang dan mengenaan baju urung' laHim di enaan le rang3rang dari Sumatera' %alimantan' Sula+e*i dan lainlain bagian tana air0 re* yang mengiringi bentu nyanyi tari ini terdiri dari mbina*i *ebagai beriut : &0 Sebua gambang ayu' 20 Sebua rebab' 0 Sebua *uling' #0 Sebua empul'adang3adang ditamba dengan enng' etu're,e0 0 Gendang0

Se*uai dengan 3 nyanyian pada ma*a *ebelum Perang ;unia %edua' ingga Haman penduduan militer 9epang di Indne*ia' gaya pengi*i *i*ipan dalam inter-alinter-al .ra*e meldi yang aga panjang' dimana te* atau *yair baunya tida dapat mengi*a *e,ara paralel e*ngan itu'maa *uda bia*a penyanyi mengi*inya dengan alimat pende yang tida ada *angut paut lang*ung dengan tenden*i *yair' yani: Si Nna di*ayang' atau Si Baba 0 (Sebenarnya ata Baba' adala ata 6rab' yang artinya iala 9uragan' 1uan MajianC *edangan ababa berarti biji matau *ayang)0 6. T"K!IK M"MAI!KA! A&AT M$SIK

In*trumen mu*i tradi*inal *angat banya ma,amnya0 Selain dibagi menurut *umber bunyinya' alat mu*i daera bi*a dipila3pila berda*aran bentunya0 Mi*alnya *eperti di ba+a ini0 a. Bentuk Tabun)


Berbeda dengan bentu tabung' bentu bila ini tida memilii rngga0 %euatan bunyi yang dia*ilan ma*i perlu di duung le perangat lain' yani +ada gema *ebagai r ang re*natr0 Permuaan bila dapat berupa rata dapat pula bidang ,embung0 Baan adang3adang berupa iri*an dari bentu tabung' ,nt alat mu*i, berbentu bila adala' gambang' lintang' *arn' dan gender0 4ara memainan alat ini adala dengan ,ara dipuul 9. Bentuk Pen9on

+. Conto, Alat Musik dan Cara Memainkan b. Kenton)an 2 Bentuk Tabun) 3

%entngan ditemuan etia Raja 6na 6gung Gede Ngura yang berua*a *eitar abad KIK menggunaannya untu mengumpulan ma**a0 b. Talempon) 2Bentuk Pen9on3

1alempng adala *ebua alat mu*i puul tradi*inal a* *uu minang abau0 Bentunya ampir *ama dengan in*trumen bnang dalam perangat gamelan0 1alempng dapat terbuat dari uningan' namun ada pula yang terbuat dari ayu dan batu0 Saat ini talempng dari jeni* uningan lebi banya di gunaan0

Gambar 4.7

lat musik bentuk Pencon.

1alempng berbentu lingaran dengan diameter & *ampai &<' ,entimeter' pada bagian ba+anya berlubang *edangan pada bagian ata*nya terdapat bundaran yang mennjl berdiameter lima *entimeter *ebagai tempat untu dipuul0 1alempng memilii nada yang berbedabeda0

Bunyinya dia*ilan *epa*ang ayu yang dipuulan pada permuaannya0 1alempng bia*anya digunaan untu mengiringi tarian pertunjuan atau penyambutan' *eperti 1ari Piring yang a*' 1ari Pa*ambaan' dan 1ari Galmbang0 1alempng juga digunaan untu melantunan mu*i menyambut tamu i*time+a0 1alempng ini memainanya butu ejelian dimulai dengan tangga nada d dan diairi dengan *i0 1alempng bia*anya diba+aan dengan iringan ar de n' in*trumen mu*i *ejeni* rgan yang didrng dan dita ri dengan edua tangan pemainnya0 Selain arden' in*trumen *eperti *aluang' gandang' *arunai dan in*trument tradi*inal Minang lain nya juga umum dimainan ber*ama 1alempng0 6da juga beberapa jeni* alat mu*i tradi*inal *uu minangabau lainnya pupui daun padi' pupui tandua abau' ban*i' ra bab pa*i*ia j pariaman0 %. M"!%"!A& M$SIK A!%K&$!%

6nglung merupaan alat mu*i a*li Indne*ia yang terbuat dari bambu dan merupaan +ari*an budaya bang*a Indne*ia dan tela diaui *e,ara interna*inal le 7N>S40 6nglung tumbu dan berembang pada ma*yaraat *uu Sunda dan digunaan untu upa,ara yang beraitan dengan tanaman padi0 Si*tem nada anglung pada a+alnya berlara*an pelg' *alendr' madenda anglung jeni* ini di*ebut anglung buun emudian Pa ;aeng Setigna membuat anglung berlara*aan diatni*0 1erdapat beberapa jeni* anglung yang terdapat di 9a+a Barat' antara lain adala: '. An)klun) Kanekes

6nglung ini *ering dienal *ebagai angung Baduy dan di gunaan untu upa,ara menanam padi0 6nglung ini buan anya *ebata* media iburan tetapi juga memilii nilai magi* tertentu0 +. An)klun) %ubra)

6nglung ini bera*al dari ampung 4ipiding %e,amatan 4igudeg0 9uga digunaan untu mengrmati ;e+i Padi0 -. An)klun) Do)do) &onjor

6nglung ini bera*al dari ma*yaraat Banten Selatan di daera Gunung 5alimun0 ;igunaan pada upa, ra Serentaun mengrmati ;e+i padi arena panen berlimpa0 . An)klun) Baden)

6nglung badeng ber.ung*i *ebagai iburan dan media da+a penyebaran I*lam' namun *ebelumnya di Garut tepatnya di %e,amatan Malangbng juga dipaai berubungan dengan ritual padi0 . An)klun) Bun9is

6nglung bun,i* dipaai *ebagai media iburan namun a+alnya juga dipaai pada a,ara ritual pertanian yang juga berubungan dengan tanaman padi0

teknik bermain angklung secara ansambel

Gambar 4.8

Pertemuan Kedua *. B"#&ATI* A!%K&$!%

6nglung yang diembangan di *ela adala anglung Padaeng0 6nglung padaeng terdiri dari 2 elmp be*ar yaitu: a0 An)klun) melodi aitu anglung yang dipaai untu memba+aan meldi p' anglung ini anya terdiri dari dua tabung bambu'

lat musik ngklung elodi.

b. An)klun) pen)irin)

aitu anglung yang dipaai *ebagai ard mengiringi meldi p' anglung ini nterdiri dari tiga atau empat tabung bambu' 6nglung yang terdiri dari tiga tabung bamb adala anglung dalam bentu trinada mi*alan ard mayr' minr' *edangan yang empat tabung iyala anglung yang merupaan ,atur nada mi*alan untu dminan *eptime ( G<' 4<' dan lain3lain)

+. Sikap dan 9ara memainkan An)klun)

;alam bermain anglung tangan iri digunaan *ebagai gantungan' *edangan tangan anan untu menggyangannya *eingga anglung berbunyi0 Pegangla anglung dengan tangan iri dan tangan anan ditempatan pada ujung bagian ba+a anglung ter*ebut0 Bunyian *e*uai panjang pendenya nada dan berenti jia rangaian anglung yang lain tela berbunyi' ma*udnya agar penampilan mu*i, tida terputu*3putu*0

#PP < S"!I TA#I MAT"#I PKK : M"#A!%KAI %"#AK TA#I T#ADISI!A&

Pertemuan Pertama 6. P"!%"#TIA! TA#I T#ADISI!A&

1aua alian ba+a *etiap *uu di Indne*ia memilii gera tari yang berbedabeda0 Perbedaan gera menunjuan eayaan dan eunian gera tari tradi*inal Indne*ia0 %eunian gera dapat dijumpai *ala *atunya tari *pin Pan,er dari Papua0 %eunian terleta pada gera ai yang ritmi* di*ertai dengan permainan memuul ti.a0 %ealian *e,ara u*u* *angat di perluan untu dapat melauan gera dinami* pada ai *ambil memuul ti.a0

eunikan gerak tari ti*a daerah Papua terletak pada gerakan kaki.

%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari %e,a dari Bali0 Penari dudu melingar *ambil menggeraan tangan eata* *ebagai *imbl lida api yang menyala0 Penari mengu,apan ata ,a000,a000,a000J *ebagai iringan gera0 %eunian tari %e,a tida anya pada gera tetapi juga pada iringan0 %eunian ini ampir *ama dengan tari Saman dari 6,e0 Penari menyanyi *ambil melauan gera dengan menepu ampir *eluru badan dan anggta badan0 Bunyi tepuan dan nyanyian dijadian *ebagai iringan0

&ari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.

%eunian gera dapat dijumpai juga pada tari bertema perang di daera %alimantan0 Geraan ai yang tertaan dengan langa yang lebar memilii e*amaan dengan eunian tari 4aalele dari 1ernate0 %eunian gera tida anya pada penari putera tetapi juga pada penari puteri0 1ari Burung >nggang dari %alimantan eunian gera terleta pada gera pergela ngan tangan e ata* dan e ba+a *eingga bulu3bulu burung enggang yang di*elip an pada jarijari dapat mengembang *eperti *ayap burung yang enda terbang0 %eunian geraan pada bagian tangan ini memilii emiripan dengan tari 1anggai dari Palembang0

eunikan gerak tari dari daerah alimantan.

8entian gera pada jarijari tangan dapat dijumpai pada tari Gending Sri+ijaya dari Sumatera Selatan memilii e*amaan dengan gera lentian jari dapat dijumpai juga pada tari Seapur Siri dan Per*embaan dari Melayu0 %eunian gera tari dari %alimantan terleta pada geraan tangan' ter3

%eunian pada tarian daera 9a+a bia*anya tertuju pada tari yang tumbu 3

%. P&A &A!TAI TA#I T#ADISI!A&

Pla lantai pada tari tradi*inal Indne*ia pada prin*ipnya ampir *ama yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Gari* lengung terma*u pla lingaran dan gari* luru* bia*a membuat *egi empat' *egitiga' atau berjajar0 Pla lantai dapat juga dilauan dengan ,ara mbina*i antara gari* luru* dan gari* lengung0 %mbina*i ini agar gera yang dilauan tampa lebi dinami*0

Gambar 5.6 Tari Saman dengan mengguna kan pola lantai garis lurus.

Pla lantai tari Saman dari 6,e menggunaan gari* luru*0 Para penari dudu luru* di lantai *elama menari0 Pla lantai tari Saman merupaan *ala *atu ,iri yang tida dimilii le daera lain0 Pla lantai tari Bedaya bai di %eratn Suraarta maupun gyaarta banya mengguna an gari* luru*0 Gari* luru* pada tarian Saman atau Bedaya merupaan *imbli*a*i pada ubungan -ertial dengan 1uan dan ri*ntal dengan lingungan *eitar0 1ari %e,a *elain uni dari *egi gera juga uni dari *egi pla lantai0 %e,a lebi banya menggunaan pla lantai melingar atau lengung dan tida menggunaan pla lantai gari* luru*0 5al ini memilii e*amaan dengan pla lantai tari Randai dari Suma tera Barat0

&ari ecak dengan pola lantai garis lengkung dan membentuk lingkaran. Gambar 5.7

*. TATA #IAS DA! B$SA!A TA#I T#ADISI!A&

1ata ria* dan tata bu*ana pada tari memilii .ung*i penting0 6da .ung*i tata ria* dan tata bu*ana pada tari tradi*i nal yaituC &) *ebagai pembentu arater atau +ataC dan 2) *ebagai pembentu t0 Pembentuan arater atau +ata dan t dapat diliat pada tata ria* +aja yang digunaan dan juga bu*ana yang dipaai0 %arater pemara' jaat' dan *ejeni*nya bia*anya menggunaan tata ria* +arna mera yang dminan0 ;emiian juga bu*ana yang digunaan *e,ara -i*ual menunjuan t ter*ebut jaat0 1 ra*a*a pada ep* Ramayana mi*alnya' digambaran dengan ria*an +aja yang mera menyala dengan bagian mulut penu taring0 1ata bu*ana yang digunaan dengan menggunaan rambut gimbal panjang dan menyeraman0 %arater t bai pada ep* Ramayana bia*anya menggunaan ria*an ,anti *eperti ria*an pada Pregi+a *ebagai i*tri Gatt %a,a0 1ata ria* dan tata bu*ana tampa ,anti dan ber*aaja0 1ata ria* dan bu*ana juga dapat menunjuan t lu,u0 Pada ep* Ramayana ditunju an pada tata ria* dan bu*ana Punaa+an yaitu Semar' Petru' Bagng dan Gareng0

&ata rias dan busana tokoh Pregi+ati pada epos 'amayana.

Gambar 5.8

1ata ria* dan bu*ana pada tari tradi*inal tida anya ber*umber pada ep* Ramayana tetapi juga tarian lepa* yaitu tarian yang tida berubungan dengan ,erita Ramayana0 1 dan arater dapat dijumpai juga pada tari tentang .auna *eperti 1ari Mera0 1ata ria* dan bu*ana pada tari Mera yang digunaan' memperliatan *eer burung Mera yang inda0 1ata bu*ana yang digunaan merupaan per+ujudan dengan *ayap dan tutup epala *ebagai ,iri a* yang menunjuan per+ujudan burung Mera0 6da juga tata ria* dan tata bu*ana tari %ijang dari 9a+a 1enga' tari Burung >nggang dari %alimantan' tari 4endra+a *i dari Bali' tari %uil dari 9a+a 1enga0

Gambar 5.9

&ata rias dan busana karakter burung erak.

Pertemuan Kedua I. P#P"#TI TA#I T#ADISI!A&

Prperti merupaan *ala *atu un*ur penduung dalam tari0 6da tari yang menggunaan prperti tetapi ada juga tida menggunaan0 Prperti yang digunaan ada yang menjadi nama tarian ter*ebut0 4nt tari Payung menggunaan payung' tari Piring menggunaan piring *ebagai prperti0 %edua tarian ini bera*al dari Sumatera Barat0 1ari 8a+ung dari eratin gya arta menggunaan la+ung (tmba) *ebagai prperti tarinya0

&ari &ani yang menceritakan petani kopi memetik properti kipas. hasil panen dengan menggunakan caping sebagai properti.

Gerak tari ipas dengan mengguna kan

6da juga tarian yang menggunaan prperty tetapi tida digunaan *ebagai nama tarian0 4nt tari Paarena menggunaan %ipa*' tari Mera menggunaan *elendang' tari Serimpi dari gyaarta atau Suraarta ada yang menggunaan ipa*' eri* atau prperti lain0 Ini anya beberapa ,nt prperty yang digunan dalam tarian tradi*i nal' ma*i banya tari dari daera lain yang menggunaan prperti *ebagai pen duung0 1ari Nelayan' tari 1ani mengguna an tudung epala dan ampir *emua jeni* tarian perang menggunaan tameng dan *enjata perang lain *eperti eri*0 6da juga tarian yang meng gunaan prperti uu*an yaitu tempat untu membuat tupeng terbuat dari anyaman bambu yang digunaan *ebagai urungan dalam tari 8engger gaya Banyuma*an0

Gerak tari daerah,engan menggunakan selendang tudung kepala sebagai properti

&ari dari -ogyakarta menggunakan

Gerak tari daerah anyumas /a+a &engah dengan meng gunakan properti ukusan

8. TATA I#I!%A! TA#I T#ADISI!A&

Mu*i merupaan baa*a uni-er*al0 Melalui mu*i rang dapat menge*pre*ian pera*aan0 Mu*i ter*u*un ata* ata' nada' dan meldi0 Semua terangum menjadi *atu0 Baa*a mu*i dapat dipaami linta* budaya' agama' *uu' ra*' dan juga ela* **ial0 Melalui mu*i *egala jeni* perbedaan dapat di*atuan0 Mu*i *ebagai iringan tari dapat dibedaan menjadi dua jeni* yaitu iringan internal dan eksternal. Iringan internal memilii arti iringan ter*ebut dilauan *ealigu* le penari0 4nt iringan internal antara lain pada tari Saman0 Penari manyanyi *ebagai iringan *ambil melauan gera0 Iringan internal juga dijumpai pada tari daera Papua penari membunyian ti.a *ebagai iringan geraan0

Iringan musik eksternal orkes melayu dengan ciri khas pada alat musik arkodion.

Iringan e*ternal memilii arti iringan yang bera*al dari luar penari0 Iringan ini dapat berupa iringan dengan menggunaan alat mu*i yang dimainan atau pemu*i atau yang bera*al dari tape recoder 0 9eni* tari tradi*inal di Indne*ia lebi banya mengguna an iringan e*ternal daripada iringan internal0 Mu*i iringan tari memilii .ung*i antara lain: &) *ebagai iringan geraanC 2)ilu*tra*iC ) membangun *ua*ana0 Mu*i iringan tari *ebagai iringan geraan memilii arti ba+a ritme mu*i *e*uai dengan ritme geraan tida *ama' Mu*i dapat ditabu *e,ara mengemta tetapi geraan yang dilauan dapat mengalir dan mengalun0 Sedangan mu*i, iringan *ebagai pembangun *ua*ana *ering dilauan pada tarian yang memilii de*ain dramati agar *ua*ana yang ditampilan *e*uai dengan tujuan ,erita

Iringan musik eksternal calung alat musik yang terbuat dari bambu.

Pertemuan Ketiga B. B"#&ATI* %"#AK TA#I T#ADISI!A&

+. #a)am %erak  2 ;An)an)ka Cinde3

#PP <1 S"!I TA#I MAT"#I PKK : M"#A!%KAI %"#AK TA#I T#ADISI!A&

Pertemuan Pertama C. M"#A%AKA! %"#AK TA#I T#ADISI!A&

Gera merupaan *ala *atu ,iri yang membedaan antara *atu tarian dengan tarian lainnya0 1ari3tarian di Indne*ia memilii eragaman gera yang berbeda0 Penampilan gera tari yang ber*umber pada tari gaya 9a+a 1enga tentu berbeda dengan tari gaya Beta+i' gaya ;aya dan daera lainnya0 Perbedaan penampilan gaya tari *e*uai dengan daera atau *uu merupaan eayaan *eni budaya yang aru* dile*tarian *ebagai *ala *atu iden tita* bang*a0

Gerak berputar dengan tangan diangkat seperti pada gerakan tari rumi simbol rasa syukur

Gambar 6.1

Penampilan gera tari tida terlepa* dari de*ain gari* dan de*ain pla lantai0 6da dua jeni* de*ain gari* yaitu gari* luru* dan gari* lengung0 Pada de*ain gari* luru* memberian e*an lembut tetapi juga lema0 Gari*gari* mendatar memberian e*an i*tiraat' *edangan gari*gari* yang tega luru* memberi e*an etenangan dan e*eimbangan0 Gari* melingar atau melengung memberi e*an mani*' *edangan gari* menyilang atau diagnal memberian e*an dinami* atau uat0 ;e*ain3de*ain gari* ter*ebut di ata*' tida anya dapat dibuat dengan gari*gari* tubu dan tangan *erta ai penari

Pertemuan Kedua D. B"#&ATI* M"#A%AKA! #A%AM %"#AK TA#I T#ADISI!A& S"S$AI *IT$!%A!

+. #a)am %erak  2 ;An)an)ka Cinde3

#PP <= S"!I T"AT"# MAT"#I PKK : M"!%"!A& S"!I P"#A! T"AT"# T#ADISI!A&

Pertemuan Pertama C. KA#AKT"#ISTIK T"AT"# T#ADISI!A&

Pembaa*an teater yang dipelajari di ela* VIII ini mengenai teater tradi*inal0 1ujuan amu mempelajari teater tradi*inal adala untu lebi menyadari aan eayaan' eunian' *erta eebatan budaya bang*a *endiri terutama dalam *eni teater tradi*inal0 Bila *uda dipelajari' amu bi*a tau bagai mana ,ara mele*tariannya' baan dapat menjadi in*pira*i dalam membuat arya baru' teater ma*a ini0 Sebenarnya apaa teater tradi*inal ituF

Pementasan teater akyong 'iau

1eater tradi*inal adala *uatu bentu teater yang lair' tumbu dan berembang di *uatu daera dan ma*yaraat merupaan a*il reati-ita* eber*amaan *uu bang*a Indne*ia0 1eater tradi*inal beraar dari budaya daera *etempat dan dienal le ma*yaraat lingungannya0 Pertunjuan di lauan ata* da*ar tata ,ara dan pla yang diiuti *e,ara tradi*inal (turun temurun) dari pengalaman penta* genera*i tua (Pendaulu) dialian/ dilanjutan e genera*i muda (genera*i peneru*) dan mengiuti *erta *etia epada paem yang *uda ada0 Pementa*an teater tradi*inal dilauan di arena terbua atau di pendp yang penntnnya dari berbagai *i*i yang terbua0

Pementasan teater 0brug dari anten

Pementasan teater

'andai dari inang kabau.

1eater tradi*inal dila*i.ia*ian menjadi tiga ma,am' yaitu : '. Teater #ak0at

4iri teater rayat yaitu: impr-i*a*i'*ederana' *pntan' dan menyatu dengan eidupan rayat0 4nt3,nt teater rayat : a) Mayng dan mendu dari daera Riau dan %alimantan Barat' b) Randai dan Baaba dari Sumatra Barat' ,) Mamanda dan Bapangdung dari %alimantan Selatan' d) 6rja' 1peng Prembn' dan 4epung dari Bali' e) 7brug' Banjet' lng*er' 1peng 4irebn' 1arling dan %etu 1ilu dari 9a+a Barat' .) %etpra' Srandul' 9emblung' Gatl, dari 9a+a 1enga

Pertumbuan dan ematian) 9uga iburan

Subur' bera' dan terjaga dari pelbagai gangguan0 %etia panen *ebagai u,apan terima a*i' maa dila*anaan upa,ara panen0

Pada bagian ini tida aan dibaa* teater yang memilii .ung*i *ebagai ritual0 1eater yang aan dibaa* adala teater yang ber *i.at drama artinya mengandung un*ur ,erita' penan' dan pemanggungan0 1eater tradi*inal yang aan dibaa* adala teater *ebagai media iburan0 5iburan yang dapat memberian tntnan *ealigu* tuntunan0 %etia amu menntn teater' amu bi*a mendapatan berbagai pengalaman dan pelajaran tentang eidupan0 Pertemuan Kedua D. K"$!IKA! S"!I P"#A! T"AT"# T#ADISI!A&

1eater tradi*inal tida mengenal teni3teni pemeranan yang *ama *eperti yang ita temui pada latian pemeranan teater mdern0 6tr dan pemeran dalam teater tradi*inal *e,ara alamia tampil *eperti apa adanya atau dalam i*tila teri dramaturgi di*ebut stock karakter atau tipe casting 0 Pemeran ,enderung bermain tetap *eperti ** e *earian0 Mi*alnya' arena tubunya tinggi be*ar' ia aan berperan *ebagai t3t *atria atau t But0 1 putri atau permai*uri dimainan le pemeran yang berpara* ,anti0 Begitu pun t lu,u' bdr' atau punaa+an *elalu dimainan le pemeran yang e*eariannya *ua mela+a0

1ayang ulit dari /a+a &engah dengan dalang i nom Suroto.

+. la, Tubu,

yang dilauan adala dengan ,ara berlati menyanyi lagu3lagu tradi*inal atau lagu3lagu dlanan (permainan) ana3ana *e,ara beba* dialam terbuaC

Impr-i*a*i adala latian mer*pn *uatu peri*ti+a' dari peri*ti+a yang e,il' *ederana menjadi peri*ti+a yang be*ar dan mple*0 %alau Spntanita* adala latian dalam mere*pn peri*ti+a *e,ara tepat dan tepat bai berupa dialg naupun tinga lau0

#PP <> S"!I T"AT"# MAT"#I PKK : M"#A!CA!% P"M"!TASA! T"AT"# T#ADISI!A&

Pertemuan Pertama *. M"#A!CA!% P"M"!TASA! T"AT"# T#ADISI!A&

Barangali diantara alian ada yang perna menntn pementa*an teater tradi*inal di daera alian' atau baan ada yang perna iut terlibat lang*ung *ebagai pemain dalam pementa*an0 %alau perna *unggu merupaan *uatu pengalaman yang *angat berarga' *ebab alian bi*a mera*aan emeriaan' egembiraan' eangatan dan earaban *aat melauan pementa*an' bai dengan *e*ama pemain' penari' pemu*i maupun dengan penntnnya0 Pada pementa*an teater tradi*inal un*ur3un*ur muni a*i antara tntnan dan penntn aan tera*a penting arena yang paling utama dalam pementa*an teater tradi*inal adala ter*ampaiannya pe*an *e,ara lang*ung' arab dan mengibur0 7n*ur iburan dalam teater tradi*inal terbentu dari ema*an yang di*ajian berupa mu*i' tarian' drama dan la+aan0 Mu*i diadiran untu memeriaan *ua*ana *ebagai penanda eramaian di*uatu tempat0 Mu*i ber.ung*i *ebagai pengiring penari atau adegan dalam lan drama yang di penta*an0 1arian di*ajian *ebagai penamba eindaan dalam un*ur gera yang dapat menduung lan drama dan la+aan yang dimainan0 6rena pertunjuan tida *elamanya berupa panggung re*mi *eperti di gedunggedung pertunjuan0 Pementa*an teater tradi*inal lebi tera*a eindaannya alau dimainan di arena terbua *eperti di alaman depan ruma' dan lapangan terbua dengan tida ada bata*an dan jara antara pementa*an dan penntn0 5alal yang digam baran diata* bi*a menjadi pegangan alian etia aan mer an,ang pertunjuan teater tradi*inal0

Pertunjukan teater dengan mengguna kan properti kurungan ayam.

Gambar 8.5

Pertunjukan teater dengan mengguna kan lesung.

Gambar 8.6

Gambar 8.7

Properti pertunjukan teater.

I. M"!"!T$KA! B"!T$K P"M"!TASA!

Sebagai langa a+al etia alian aan membuat pementa*an teater tradi*inal adala menentuan bentu pementa*an0 Bentu pementa*an dalam al ini adala bentu atau jeni* teater tradi*inal apaa yang aan alian pili *ebagai baan yang aan di penta*an0 6paa bentu teater tradi *inal yang ada dan ppular di daera alian *eperti 8enng' 8udru' Mayng' Maman da' 8udru' %etpra' +ayang +ng' +ayang gambu' 7yeg' Mendu' Baaba' 4epung' ;ulmulu' 8ng*er' Sinrilli atau alian men,ba mempelajari lalu mementa*an bentu teater tradi*inal dari luar daera alian0 5al itu tergantung dari pilian elmp alian0

Gambar 8.8


8. M"MB$AT #A!CA!%A! A#"!A

;alam membuat ran,angan pementa*an tradi*inal' *ebainya arena yang aan dijadian tempat pementa*an dibuat atau di*e*uaian dengan *ua*ana pementa*an teater tradi*nal a*linya0 Mi*alnya dalam pertunjuan teater 8enng' 8ng*er dan 1peng Banjet *ua*ana arena pementa*an berupa

arena terbua0 5ubungan pertunjuan dan penntnnya tera*a arab' *ela tida ada bata* pertunjuanJ dan penntnJ0 Penntn menjadi bagian dari pertunjuan0

Gambar 8.9


Panggung *ebagai arena pementa*an dilengapi dengan lampu n,r' lampu br *ebagai alat penerangan dan juga *ebagai ia*an di *eitar panggung0 Penntn menya*ian pementa*an *ambil dudu le*ean diba+a lantai tana0 Penambaan ia*an dari daun elapa muda dan bambu dapat menamba *emaranya *ua *ana di*eitar pementa*an teater tradi*inal0 Seperti dalam pementa*an teater Gambu dari Bali' ia*an prperti br dan daun elapa muda yang di rangai menjadi ia*an janur aan memperinda *ua*ana *aat pela*anaan pementa*an0 ;alam peran,angan arena pementa*an yang aru* alian per atian adala menyiapan arena yang u*u* *ebagai tempat untu menampilan arya teater yang tela di per*iapan' yang di enal dengan *ebutan panggung0 ;indi*ian *upaya arena pang gung dapat membuat pemain mera*a nyaman untu penta* dan dapat di*a*ian le para penntn dari berbagai *udut pandang0


membuat perlengkapan pertunjukan teater.

Selanjutnya menyiapan tempat penntn dengan menyiapan tempat dudu penntn dengan *ebaibainya *upaya bi*a mengapre*ia*i pementa*an teater tradi*inal dengan bai0 ;an *upaya lebi tera*a lagi *ua*ana tempat pementa*an teater tradi*inal' alian bi*a *ambil menyuguan minuman dan maan tradi*inal0 Pa*ti menari' *ilaan di,ba0 K. M"MB$AT #A!CA!%A! P#P"#TI

Buat ran,angan peralatan yang dibutuan diata* panggung (prperti) dan latar belaang panggung ( setting ) *ee.eti. dan *e3e.i*ien mungin' artinya prperti dan setting yang dibuat *e*uai de ngan

tuntutan pertunjuan' *erta .ung*inya yang jela*0 1ida urang ataupun tida berlebian0 ;an tentunya aru* membuat nyaman para pemain dan menari bagi penntn0


membuat tata busana dan perlengkapan pertunjukan teater.

&. M"MB$AT #A!CA!%A! M$SIK

Mu*i dan tari dalam teater tradi*inal merupaan bagian taterpi*aan0 Eung*inya di*amping memeriaan' juga media ungap gaga*an yang dimunia*ian pada penntn0 Mu*i pada pertunjuan teater juga ber.ung*i *ebagai pembangun *ua*ana0 Mu*i juga ber.ung*i membangun arater t *erta menguatan latar ,erita pada pertunjuan teater0 Pada teater tradi*inal' mu*i pengiring bia*anya menggunaan mu*i tradi*inal daera *etempat0 4nt: jeni* teater yang ditampilan mi*alnya gambang rmng untu pertunjuan 8enng' mu*i Samra untu pertunjuan teaterteater melayu' juga mu*i gamelan untu pertunjuan teaterteater di 9a+a0


membuat tata iringan pertunjukan teater.


membuat tata iringan pertunjukan teater dalam sebuah panggung pertunjukan 3enong eta+i.

M. M"MB$AT #A!CA!%A! KST$M

Sebainya *tum dan ria*an para pemain *uda bi*a diran,ang dari a+al' al ini aan dapat membantu para pemain pada gambaran ** peran yang aan di+ujudan0 Beriut ini ,nt bentu3bentu de*ain *tum teater tradi*inal0

Gambar 8.15

eberapa contoh rancangan kostum dalam suatu pertunjukan teater.

DA6TA# P$STAKA 2 Sumber #e?erensi 3

RPP Seni Budaya Kelas VIII Semester Ganjil

Recommend Documents