RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Paket Keahlian : Akuntansi Program Keahlian : Akuntansi Kelas /Semester : X /Ganjil Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Materi Pokok : Paket Program Pengolahan Angka
Alokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan
Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka
Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheet
yang ditetapkan oleh perusahaan
3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paket
program pengolah angka/ spreadsheet
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan komputer
3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkan penyalaan komputer
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer
3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan computer
3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu
4.1 Mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet
4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis
tugas, dan melakukan analisis prosedur kerja
4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.
C. Materi Pembelajaran
1. Fakta:
EPA,2001.
FEMA,1999
LINGAPPAN,2000
2. Konsep
program paket
pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk
mengolah data yang berupa angka.
sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &
digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka
3. Prinsip
Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan
Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
4. Prosedur
Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis prosedur kerja
Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.
tugas, dan melakukan analisis
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang
F. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Modul/bahan ajar,
4. internet,
5. Sumber lain yang relevan
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit )WaktuKegiatan PendahuluanGuru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan denganpengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran.20 menitKegiatan Inti230 menitSintakModel PembelajaranKegiatan PembelajaranOrientasi peserta didik kepada masalahMengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Standar operasi prosedur Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur Analisa system dan prosedur kerjaG. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit )
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru : Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran.
20 menit
Kegiatan Inti
230 menit
Sintak
Model Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didik kepada masalah
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit )
Waktu
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
yang berhubungan
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan
peserta didik
Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian,
Membaca sumber lain selain buku teks,
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit )
Waktu
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel tentang
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok yaitu
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Aktivitas
Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program
pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan
Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yang terdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikan guru
Mempraktikan
Mendiskusikan
Saling tukar informasi tentang :
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit )
Waktu
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
Menganalisa &
mengevaluasi proses pemecahan masalah
Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari
guru terkait pembelajaran tentang: ……
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20 menit
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit )
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru : Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
Analisa tugas
Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran.
20 menit
Kegiatan Inti
230 menit
Sintak
Model Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didik kepada masalah
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
Standar operasional prosedur(sop) paket program
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit )
Waktu
pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan
peserta didik
Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbing
penyelidikan individu dan kelompok
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian,
Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah
untuk mencari dan membaca artikel tentang
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok yaitu
Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Aktivitas
Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian
intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolahan data berupa angka
Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yang penting serta persyaratan yang dibuthkan dalam program
pengolahan angka
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit )
Waktu
Mempraktikan
Mendiskusikan
Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOP
dalam program pengolahan angka
Saling tukar informasi tentang :
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa &
mengevaluasi proses pemecahan masalah
Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari
guru terkait pembelajaran tentang: ……
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit )
Waktu
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :
Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka
Tujuan SOP
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20 menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara'
Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan a. Remedial
Remedial
dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial
karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang
belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan
Minimal). Guru akan memberikan tugas
bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yang berkaitan dengan materi.
Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dari artikel tersebut..
b. Pengayaan
Pengayaan
diberikan untuk menambah wawasan
peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya
Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang belum mereka pahami.
Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan
yang lebih sederhana
……………, 25 Juli 2016
Mengetahui
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK.
NIP/NRK.
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Paket Keahlian : Akuntansi Program Keahlian : Akuntansi Kelas /Semester : X /Ganjil Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
N
o
KompetensiDasar
Materi
IndikatorSoal
Bentuk
Soal
Jumlah
Soal
1
3.1 Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet
yang ditetapkan oleh perusahaan
Paket program pengolah angka
Menjelaskan tujuan Standar operasional
prosedur paket program
pengolah angka/
spreadsheet
Menjelaskan langkah-langkah
mengoperasikan
komputer
Menjelaskan langkah-langkah
mempersiapkan penyalaan
komputer
Menjelaskan langkah-langkah
menyalakan
komputer
Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan computer
Menjelaskan langkah-langkah
menggunakan
start menu
Uraian
1
Contohbutirsoal:
1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?
2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka
100Pedoman Penskoran Soal Uraian
100
No. Soal
Rubrik
Skor
1
Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar.
4
2
Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,
tapikuranglengkap.
3
3
Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar.
1
SkorMaksimum
8
Nilai =
total skor perolehan total skor maksimum
Kisi-Kisi Penugasan
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Paket Keahlian : Akuntansi Program Keahlian : Akuntansi Kelas /Semester : X /Ganjil Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
No.
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator Soal
Teknik Penilaian
3.1 Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang
ditetapkan oleh perusahaan
Paket program pengolah angka
Menjelaskan tujuan Standar operasional
prosedur paket program
pengolah angka/ spreadsheet
Menjelaskan langkah-
langkah mengoperasika n komputer
Menjelaskan langkah-
langkah mempersiapkan penyalaan
komputer
Menjelaskan langkah-
langkah
menyalakan komputer
Menjelaskan
langkah- langkah mengoperasika n computer
Menjelaskan langkah-
langkah
menggunakan start menu
Penugasan
Tugas:
Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet
Rubrik Penskoran Penugasan
Komponen
Rubrik
Skor
Penilaian
Pendahuluan
Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat
4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat
3
Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namun disampaikan dengan tepat
2
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dan disampaikan dengan kurangtepat
1
Pelaksanaan
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan penjelasannyadengan tepat
4
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart dan penjelasannyadengan kurangtepat
3
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan tepat
2
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan kurang tepat
1
Kesimpulan
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikan penugasan berikutnyayang feasible
4
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikan penugasan berikutnyatetapi kurang feasible
3
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran
2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran
1
Tampilan laporan
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdan foto/gambar
4
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoveratau foto/gambar
3
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi atau kurangmenarik
2
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapi coverdanfoto/gambar
1
Keterbacaan
Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar
4
Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah
3
Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapa ejaan salah
2
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyak ejaanyangsalah
1
No
Skoruntuk
Jumlah
Nama
Pend
Pelaks
Kesimp
Tamp
eterb
skor
Nilai
1
Adi
4
2
2
3
3
14
70
...
...
...
...
...
...
...
...
...
= banyaknya kri atas, skor maksite maKeterangan:
= banyaknya kri atas, skor maksi
te ma
atas nilai tugasAja0 Skor maksimal
atas nilai tugas
Aja
0
10 Pada contoh di
10
Nilai tugas =
Pada contoh di
Kria x skor terting l = 5x 4= 20.100t = = 70gi setiap kriteria.
K
ria x skor terting l = 5x 4= 20.
100
t = = 70
Kisi-kisi Penilaian Kinerja
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Paket Keahlian : Akuntansi Program Keahlian : Akuntansi Kelas /Semester : X /Ganjil Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
No
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Teknik
Penilaian
3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheet
yang ditetapkan oleh perusahaan
Paket program
pengolah angka
Menjelaskan
tujuan Standar operasional
prosedur paket
program pengolah angka/ spreadsheet
Menjelaskan
langkah-langkah mengoperasikan komputer
Menjelaskan langkah-langkah
mempersiapkan penyalaan
komputer
Menjelaskan langkah-langkah
menyalakan komputer
Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan
computer
Menjelaskan langkah-langkah
menggunakan start
menu
Kinerja
Contoh tugas penilaian kinerja:
Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka
Alat dan Bahan:
Alat
Bahan
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
No
Aspek yang dinilai
Skor
0
1
2
3
4
1
Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2
Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar
3
Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan
yang ada
4
Membuat laporan
Jumlah
Skor Maksimum
9 (2+4+3)
Contoh Rubrik Penilaian Kinerja
No
Indikator
Rubrik
1
Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2
Melakukan uji
asam/basa
4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
0 = Tidak melakukan langkah kerja.
Langkah kerja:
1.
2.
3.
3
Membuat laporan
3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
0 = Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar
3. Komunikatif
Nilai=
Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!
LEMBAR PENILAIAN
Nama Job :
Nama Siswa : ........................................... Nomor Siswa : ...........................................
Bobot
Evaluasi
Rentan gSkor
Skor
Jumla h
20%
Proses
1. Pemasanganalat
1-5
2. Prosedur
1-5
3. Keselamatankerja
1-5
4. Perawatanalat
1-5
70%
Hasil Bubutan
1. Panjang 70**)
7,5
2. Panjang 50**)
7,5
3. Celah4**)
2,5
4. M 22*)
15
5. Diameter20**)
10
6. Diameter22**)
10
7. Diameter30**)
7,5
8. Kehalusan
2-5
9. Kerataan
2-5
10%
Waktu
1. Sesuaialokasi waktu
8
2. Lebih cepat
10
3. Lebih lambat
6
100%
TotalSkor
INSTRUMEN REMEDIAL
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Paket Keahlian : Akuntansi Program Keahlian : Akuntansi Kelas /Semester : X /Ganjil Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
Belajar) yang telah ditentukan,
Nama
Nilai
Bentuk
No.
Peserta
KD
Aspek
Materi
Indikator
KB
Remedial
Didik
Awal
Remedial
1.
2.
3.
Ajat
Ewinkz
Helmi
70
66
83
Format Pengayaan
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
APaket Keahlian : Akuntansi Program Keahlian : Akuntansi Kelas /Semester : X /Ganjil Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
A
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
Nama
Bentuk
Nila
No.
Peserta
KD
spek
Materi
Indikator
KB
Pengayaan
i
Didik
Awal
Pengayaan
1.
2.
3.
Delon Fregi Hilman
70
80
80
80
85
85
85
Mengetahui
……………, 25 Juli 2016
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK.
NIP/NRK.