RPP Terpadu Model Jaring Laba-laba (Webbed) Kelas 3Deskripsi lengkap
model webbed
model webbedDeskripsi lengkap
RPP Terpadu Model Keterhubungan Kelas 3Full description
RPP Terpadu Model Keterhubungan Kelas 3
Pembelajaran Sains TerpaduDeskripsi lengkap
Perangkat Pembelajaran
Perangkat PembelajaranDeskripsi lengkap
Full description
Full description
Deskripsi lengkap
RPP Pembelajaran Terpadu Tipe/Model Shared Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP
TES
ini contoh rpp terpaduDeskripsi lengkap
RPP
RPPDeskripsi lengkap
ini contoh rpp terpaduFull description
Deskripsi lengkap
pembelajaran terpadu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL JARING LABA-LABA (Webbed)
Nama Sekolah
: SDN . Duri Kepa 11
Mata Pelajaran
: 1. Bahasa Indonesia 2. Pendidikna Kewarganegaraan 3. Pengetahuan Alam
Tema
: Kegiatan
Satuan Pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: III (Tiga) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 3x pertemuan (3x 35 menit)
A. Tahap Perencanaan 1. Indikator a. Menulis karangan sederhana dengan menggunakan ejaan yang tepat b. Menyebutkan cara menjaga kesehatan lingkungan c. Mengidentifikasi aturan-aturan yang berlaku di lingkungan sekolah 2. Tujuan Pembelajaran a. Melalui pengamatan, siswa dapat menulis karangan sederhana di lingkungan sekolah dengan menggunakan ejaan yang tepat b. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan norma-norma yang ada di sekolah dengan jelas c. Melalui
diskusi,
siswa
dapat
menyebutkan
cara
memelihara
lingkungan di sekitar sekolah dengan tepat 3. Alat-alat Bantu a. Contoh Karangan sederhana b. Video tentang cara memelihara lingkungan alam dan buatan di sekolah 4. Langkah Kegiatan Pembelajaran (Pembelajaran) 1
a. Guru mengarahkan siswa untuk menentukan tema. Tema pembelajaran yang diharapkan muncul adalah lingkungan. b. Melakukan brainstorming (bercurah pendapat) dengan siswa untuk mengembangkan tema menjadi subtema-subtema yang akan dikaji dalam kegiatan belajar. Subtema-subtema yang diharapkan muncul adalah sebagai berikut: (1) Menulis karangan sederhana di lingkungan sekolah. (2) Menyebutkan norma-norma yang ada disekolah. (3) Cara memelihara lingkungan alam dan buatan di sekolah
Menulis karangan sederhana di lingkungan sekolah
LINGKUNGAN
Cara memelihara Mengenal norma
lingkungan alam
disekolah
dan buatan rumah
c. Guru mengelompokkan siswa sesuai dengan minat belajarnya. d. Kelompok belajar membuat kontrak belajar Acuan yang dikerjakan kelompok belajar sebagai berikut: Kelompok Tujuan
Nama Kelompok a. Melalui pengamatan, siswa dapat menulis karangan sederhana di lingkungan sekolah dengan menggunakan ejaan yang tepat b. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan norma-norma
2
yang ada di sekolah dengan jelas c. Melalui
diskusi,
siswa
dapat
menyebutkan
cara
memelihara lingkungan di sekitar sekolah dengan tepat Rencana Kerja
1. Menuntun rancangan aktivitas belajar kelompok 1 a. Menentukan ketua kelompok b. Siswa mengamati lingkungan sekolah, kemudian mencatat norma-norma yang ada di sekolah c. Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya d. Siswa mencatat hasil diskusi e. Siswa melaporkan hasil diskusi 2. Menuntun rancangan aktivitas belajar kelompok 2 a. Menentukan ketua kelompok. b. Siswa mencari informasi tentang karangan sederhana melalui contoh yang diberikan. c. Siswa berdiskusi membuat karangan sederhana. d. Siswa melaporkan hasil diskusi 3. Menuntun rancangan aktivitas belajar kelompok 3 a. Menentukan ketua kelompok b. Siswa mengamati cara memelihara lingkuangan alam dan buatan di sekolah melalui video c. Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya d. Siswa mencatat hasil diskusi e. Siswa melaporkan hasil diskusinya
Sumber Belajar
a. Perpustakaan b. Lingkungan sekolah c. Video
e. Masing-masing
kelompok
saling
berbagi
pengetahuan
kelompok lain dari kontrak belajar yang telah dibuat. B. Tahap Pelaksanaan 1. Tahap pengelolaan kelas a. Siswa dikelompokkan sesuai dengan minatnya 3
dengan
b. Guru menyiapkan media dan alat yang akan digunakan c. Guru memfasilitasi dan memberikan bimbingan kepada siswa d. Siswa mengambil media yang telah disediakan sesuai dengan materi 2. Tahap kegiatan belajar a. Siswa melakukan pengamatan terhadap media yang disiapkan b. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Setiap kelompok membuat hasil diskusi
C. Tahap Kulminasi 1. Siswa mempresentasikan hasil belajar yang telah mereka peroleh 2. Hasil kerja kelompok/individu dipajang di kelas untuk dipelajari oleh kelompok lain. 3. Guru melakukan kegiatan : a) Evaluasi proses
KETERANGAN: 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik
b)
Evaluasi Hasil Format Evaluasi Hasil 4
1. Sebutkan minimal 2 cara yang dapat digunakan untuk memelihara lingkungan alam dan lingkungan buatan! 2. Sebutkanlah contoh-contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan! 3. Sebutkan 3 norma yang ada dilingkungan sekolah! 4. Tuliskanlah langkah-langkah yang baik dalam membuat karangan sederhana!
5
LEMBAR SOAL Bob
NO
BUTIR SOAL
SOAL
1.
ot (%)
1. Sebutkan minimal 2 cara yang dapat digunakan untuk memelihara
lingkuangan
alam
dan
lingkungan
buatan!
2.
4
1
25
1
25
1
25
1
25
1. Sebutkanlah contoh-contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan!
3
Skor
1. Sebutkan 3 norma yang ada dilingkungan sekolah!
