RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Satuan
:
SMA
Mata Pelajaran
:
Fisika
Kelas
:
XI
Topik
:
Usaha dan Energi
Materi
:
Usaha dan Energi
Alokasi Waktu
:
2 x 45 menit
Pendidikan
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; j ujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.7. Memahami konsep usaha energi, penerapan dalam kehidupan sehari
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Siswa diharapkan dapat:
• Membuktikan persamaan matematis konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan • Menghitung dengan menggunakan rumus bahwa usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda •
Mengetahui jenis-jenis jenis-jenis satuan usaha dan energi
•
Membedakan energi potensial dan energi kinetik
•
Membandingkan secara kuantitatif kuantitatif energi potensial gravitasi gravitasi dan energi potensial listrik
•
Mendefinisikan pengertian daya beserta satuannya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mendefinisikan pengertian usaha
Menerapkan persamaan usaha dalam perhitungan
Mendefinisikan pengertian energi kinetik
Menerapkan persamaan energi kinetik dalam perhitungan
Menentukan hubungan antara usaha dengan energi kinetik
Mendefinisikan pengertian energi potensial gravitasi
Menerapkan persamaan energi potensial gravitasi dalam perhitungan
Mendefinisikan pengertian energi potensial pegas
Menerapkan persamaan energi potensial pegas dalam perhitungan
Membandingkan energi potensial gravitasi dengan energi potensial pegas
E. MATERI a.
Usaha
Kata usaha dalam kehidupan sehari-hari adalah berbagai aktivitas yang dilakukan manusia. Contohnya, Valentino Rossi berusaha meningkatkan kelajuan motornya untuk menjadi juara dunia Moto GP yang ke delapan kalinya, Ronaldinho berusaha mengecoh penjaga gawang agar dapat mencetak gol, dan Firdaus berusaha mempelajari mempelajari Fisika Fi sika untuk persiapan ulangan harian. Anda pun dikatakan melakukan usaha saat mendorong sebuah kotak yang terletak di atas lantai. Besar usaha yang Anda lakukan bergantung pada besar gaya yang Anda berikan untuk mendorong kotak dan besar perpindahan kotak.
Dalam Fisika, usaha memiliki definisi yang lebih khusus. Jika Anda memberikan gaya konstan F pada suatu benda sehingga menyebabkan benda berpindah sejauh s, usaha W yang dilakukan gaya tersebut dinyatakan dengan :
W=Fxs
dengan :
F = gaya (N), s = perpindahan (m), dan W = usaha (Nm = joule). b. Energi
Secara umum, dapat dikatakan bahwa energi ener gi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Anda membutuhkan energi agar dapat berjalan, berlari, bekerja, dan melakukan berbagai aktivitas lainnya. Energi baru dapat dirasakan manfaatnya apabila energi tersebut telah berubah bentuk. Contohnya, energi kimia dalam bahan bakar berubah menjadi energi gerak untuk memutar roda. Energi listrik berubah menjadi energi cahaya lampu, menjadi energi kalor pada setrika, rice cooker, magic jar, dan dispenser, serta menjadi energi gerak pada bor, mesin cuci, mixer, dan kipas angin. F. PENDEKATAN/STRATEG PENDEKATAN/STRATEGI/METODE I/METODE PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
: Scinentific
2. Metode
:
3. Model
Problem Base Learning (PBL)
Demonstrsi
Penugasan
: Discovery : Discovery Learning
G. MEDIA,ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
: Komputer atau laptop dan LCD
2. Alat dan Bahan :
Animasi flash,
benda sederhana (buku, meja, tembok)
3. Sumber Belajar :
Buku Fisika kelas XI
LKS Semester 1
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu 2 x 40 menit Kegiatan Pendahuluan
Langkah-langkah
Deskripsi Kegiatan
Model Discovery Menciptakan situasi
Pemusatan perhatian:
Guru menanyakan tentang apa itu gaya dan
Alokasi Waktu 10 menit
energi
Guru memberikan sebuah contoh “(mengangkat beban) apa ini gaya?”
Kegiatan Inti
Pembahasan tugas
dan identifikasi masalah
Membagi siswa dalam beberapa kelompok
35
(masing masing kelompok 5 siswa)
menit
Diskusi kelompok kelompok tentang usaha dan energy serta contohnya di alam
Observasi
Siswa melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar.
Mempraktekkan apa fenomena yang mereka temui, serta menjelaskan apa hubunganya dengan usaha dan energi
Mengamati animsi Flash yang di tunjukan oleh guru
Pengumpulan
Peserta didik pengamati percobaanya dan
Data
mencatat data pengamatan pada buku
Pengolahan data
Mengolah dan menganalisis data dari
dan analisis
percobaan untuk menjawab pertanyaanpertanyaan pertanyaan pada LKS
Verifikasi
Presentasi hasil diskusi dengan meminta salah satu kelompo sebagi penyaji
Generalisasi
Membuat kesimpulan tentang fenomena usaha seta manfaatnya dalam kehidupan sehari- hari
Penutup
Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
10
pembelajaran
menit
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang kinerjanya bagus
Siswa menjawab kuis tentang konduksi
Langkah-langkah
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Model Discovery
Waktu
Pemberian tugas untuk materi berikutnya
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Bentuk Instrumen Instrumen 1. Teknik dan Bentuk Teknik
Bentuk Instrumen
1. Observasi
Lembar pengamatan sikap dan rubrik
2. Tes Unjuk Kerja
Lembar Penilaian Kinerja
3. Tes tertulis
Mengerjakan soal usaha di lks
1. Instrumen
a. Lembar pengamatan sikap 1) Pengamatan Prilaku Ilmiah No Aspek yang dinilai
3
1
Rasa ingin tahu
2
kehati-hatian dalam melakukan percobaan
3
tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik
2
1
Keterangan
secara individu maupun berkelompok 4
Kejujuran dalam kegiatan
2) Rubrik Penilaian Perilaku
No
Aspek yang dinilai
1
Menunjukkan rasa ingin tahu
Rubrik 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok 2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
No
Aspek yang dinilai
2
Kehati-hatian
Rubrik 3:
mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati hati dalam melakukan percobaan
2: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, prosedur, kuang kuang hati hati dalam melakukan percobaan, 1: mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, kuang hati hati dalam melakukan percobaan 3
tanggung jawab
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan dengan hasil terbaik
dalam belajar dan
yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
bekerja baik secara individu maupun
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaikknya
berkelompok
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya selesai.
4
Kejujuran dalam
3; data pengamatan sesuai dengan hasil, obyektif, teguh
melaksanakan
sesuai dengan kemampuan sendiri
kegiatan
2; jika hanya ada dua prilaku yang muncul 1; Jika hanya ada satu prilaku yang muncul
*) Nila : skor perolehan x 100 12
b. Lembar Pengamatan Praktikum
Penilaian ketrampilan percobaan konduksi No
Ketramilan yang dinilai
1
Memanfaatkan apa yang ada
2
Mampu menunjukan letak gayanya
3
Mampu memberikan penjelasan tentang fungsi gaya dan energi yang bekerja
4
Mampu memberikan beberapa fenomena variasi gaya
5
Nilai : setiap penilaian(ya) bernilai 25
ya
tidak
Instrumen soal pengetahuan Soal terdapat di LKS LEMBAR KEGIATAN PENYELIDIKAN
Tujuan
Menyelidiki gaya apa saja yang bekerja pada bidang miring
Alat dan bahan
1. Papan 2. Kaca 3. Balok
Langkah Kerja
1. posisikan papan hingga berbetuk berbetuk bidang miring 2. letakan kaca di atas papan miring, lalu amati yang terjadi, buatlah catatan atas apa yang anda lihat di fenomen tersebut catatan: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… 3. letakkan balok diatas papan miring, lalu amati apa yang terjadi, buartlah catatan atas apa yang anda lihat di fenomena tersebut catatan: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………. Analisis dan Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari apa yang anda praktikkan ........................................... .................................................................. ............................................. ............................................ ............................................ ..................................... ............... ........................................... ................................................................. ............................................ ............................................ .............................................. ...................................... .............. ....................................................
