RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MAT MATA KULIAH BIOLOGI KONSERVASI KONSERVASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULT AKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PENDIDI KAN UNIVERSITAS TADULAKO KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI 2017
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Universitas Fakultas Program Studi
: Tadulako : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Biologi
Mata Kuliah Bobot/Sks Kode Mata Kuliah
: Biologi Konservasi : 2/SKS :
Sifat PraS!arat "#ika ada$ Semester Periode Kuliah *umlah Pertemuan tata+ muka *ad-al Kuliah .uang osen Pengam+u
: (1) Teori : : %an#il 2&'(2&') : : ', : : :
'0 r0 Samsuri1al M0Si 20 ra0 Fatmah hafir M0Si 30 .itman Ishak Paudi S0Pd0 M0Si
40 5SK.IPSI Mahasiswa mampu memahami tentang KEHATI dan konsep KEHATI, konsevasi KEHATI dan hubungannya dengan pembangunan berkelanjutan. KEHATI mempunyai sejara penting di Indonesia yang sangat berkaitan dengan sejara pembentukan biogeograi Indonesia. Menguraikan a!tor"aktor yang mempengaruhi KEHATI di Indonesia dan Internasional, serta perundang"udangan yang mendukung pelestarian KEHATI di Indonesia dan Internasional. #elestarian KEHATI sangat berkaitan dengan aktor sosial dan ekologi. B0 64P4I47 P5MB584*4.47 8U8US47 "6P8$ .anah Sika+
K$% K$(
6a+aian Pembela#aran 8ulusan "6P8$ &ertakwa kepada Tuhan 'ang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
2
K$)
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya se!ara mandiri
K$%*
Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
K$%% Pengetahuan
Keteram+ilan Umum
##%
Menguasai konsep dasar pendidikan #an!asila dan ilmu kewarganegaraan sebagai sistem pengetahuan terpadu ##( Menguasai konsep, prinsip dan pola pikir keilmuan yang mendukung pendidikan #an!asila dan kewarganegaraan ##+ Menguasai teori, konsep, prinsip, dan teknik peren!anaan dan evaluasi pembelajaran yang relevan dengan perkembangan keilmuannya K% Mampu berpikir logis, kritis, sistematis, dan inovati dalam pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dalam bidang keahliannya. K( Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi dalam bidangpendidikanbiologi dan biologi berdasarkan kaidah, tata !ara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik serta menyusun deskripsi saintiik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir KMengambil keputusan se!ara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap inormasi dan data K+ Menyusun deskripsi saintiik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi K Mampu mengomunikasikan inormasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang keilmuan K/ Memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya K0 &ertanggungjawab atas pen!apaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya K) Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran se!ara mandiri K%* Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, 3
Keteram+ilan Khusus
KK%
KK+ KK
dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan men!egah plagiasi Memiliki motivasi mandiri untuk selalu mengikuti perkembangan keilmuan biologi dan pembelajarannya se!ara sinambung sebagai dasar keilmuan untuk proesinya Mampu mengaplikasikan metoda pembelajaran biologi yang telah dikembangkan se!ara inovati . Mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran
60 64P4I47 P5MB584*4.47 M4T4 KU8I49 "6PMK$
Mahasiswa mampu memahami KEHATI dan konsep KEHATI, konsevasi KEHATI dan hubungannya dengan pembangunan berkelanjutan. KEHATI mempunyai sejara penting di Indonesia yang sangat berkaitan dengan sejara pembentukan biogeograi Indonesia. Menguraikan a!tor"aktor yang mempengaruhi KEHATI di Indonesia dan Internasional, serta perundang"udangan yang mendukung pelestarian KEHATI di Indonesia dan Internasional. #elestarian KEHATI sangat berkaitan dengan aktor sosial dan ekologi. 0 M4T5.I "B4947 K4*I47$ %. #endahuluan yang men!akup pengertian biologi konservasi dan latar belakang konservasi biologi. (. Konsep Keanekaragaman genetik, spesies, populasi, komunitas dan ekosistem. -. Konservasi spesies, strategi konservasi E1"situ dan In"situ. +. #engertian konservasi tingkat populasi, kerawanan KEHATI . #engertian konservasi tingkat komunitas, kawasan perlindungan, penetapan prioritas untuk konservasi dan ran!angan kawasan perlindungan. 2. $trategi pengelolaan kawasan, konservasi di luar kawasan perlindungan, ekologi restorasi, /. Hubungan kegiatan konservasi KEHATI dan pembangunan berkelanjutan. 0. An!aman Kepunahan KEHATI, dan aktor aktor penyebab kepunahan. ). #engertian masyarakat tradisional, #eranan masyarakat tradisional melestarikan KEHATI dan kearian lokal terhadap KEHATI. %*. &entuk"bentuk KEHATI di Indonesia, $ejarah 3eologi dan &iogeograi pulau di Indonesia dan perspekti sosial dan ekologi %%. #engertian deorestasi dan kerusakan ekosistem di Indonesia. %(. Mengenal undang"undang dan peraturan dalam pengelolaan KEHATI 50 K5%I4T47 P5MB584*4.47 "M5T5$ Kegiatan #embelajaran pada matakuliah ini dilakukan dengan menggunakan metode !eramah, tanya jawab, dan diskusi, dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berbasis pada mahasiswa 4$567. F0 TU%4S "T4%I947$ Membuat makalah yang menga!uh pada ketentuan penulisan makalah yang benar dan membuatkan bahan tayangan atau presentasi dalam bentuk power point untuk dipresentasikan di depan kelas, jurnal dan laporan. %0 P57I84I47 4
Metode8 Tes tulis, tes lisan, tes perorman!e 4unjuk kerja7, portoolio, dll. Instrumen 6embar9soal tes, lembar penilaian kinerja, !he!klist, rating s!ale, lembar rubrik, dll. Komponen dan proporsi penilaian %. Kehadiran 8 %*: (. Tugas Individu 8 : -. Tugas Kelompok 8 : +. T$ 8 (: . A$ 8 -*: 2. #artisipasi 8 %*: /. $ikap dan #erilaku8 : Kriteria +enilain/kelulusan 02"%** 8 A 0%"0 8 A" /2"0* 8 &; /%"/ 8 & 22"/* 8 &" 2"2 8 5 %" 8 < =% 8 E
90 P5.4TU.47 "T4T4 T5.TIB$ %.
I0 SUMB5. ".5F5.57SI$ 5
Koesnadi Hardjasoemantri, %))-. #erspekti $osial dan Ekologi Keanekaragaman Hayati. Konphalindo, >akarta. 2. ?urley, #.A, @ewey, .. %)0-. 3eography o The &iosphere. 6ondon8 &utter orth and 5o, 6td. 3. Kendeigh, $.5. %)0*. E!ology with $pe!ial Beeren!e to Animals and Man. @ew
akarta8 ava and &ali. .5. %)0/. &iogeography and #late Te!toni!s. Amsterdam " @edherlands8 Elsevier 9. hittaker, B.> and ?ernandeD"#ala!ios, >.M. (**/. Island &iogeography. @ew 'ork8 C1ord niversity #ress 10. Hagget, B.>. %))0. ?undamental o &iogeography. 6ondon8 Boutledge 11. 5. &arry 5o1 and #eter <. Moore. (**. &iogeography. $A &la!well #ublishing 12. >orge F. 5ris!i., 6iliana Katinas, and #aula #osadas. (**-. Histori!al &iogeography. $A8 Harvard niversity 13. Ma!kinnon, K, 3. 5hild, >. Thorsell. %)02. #engelolaan Kawasan yang . $upriatna, M. Indrawan, #. Kramadibrata. %))0. &iologi Konservasi. 'ayasan Cbor Indonesia, >akarta. 15. $alim, E. %))+. Agenda (% dan Hasil KTT &umi. Konphalindo. >akarta. 1.
6
*0 .I76I47 .576474 K5%I4T47 "S4TU47 464.4 P5.KU8I4947$ 6a+aian Pembela#aran Mata Kuliah "6PMK$8 Melalui mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami KEHATI dan konsep KEHATI, tujuan konsevasi KEHATI dan hubungannya dengan pembangunan berkelanjutan. Memahami sejara penting KEHATI di Indonesia yang sangat berkaitan dengan sejara pembentukan biogeograi Indonesia. Memahami aktor"aktor yang mempengaruhi KEHATI di Indonesia dan Internasional, serta memahami perundang"udangan yang mendukung pelestarian KEHATI di Indonesia dan Internasional. Memahami pelestarian KEHATI sangat berkaitan dengan aktor sosial dan ekologi. P ert 0k e" tgl 0$
Materi
Kegiatan +embela#aran "Metode$
4lokasi -aktu
Mahasiswa Memahami dan dapat menjelaskan pengertian &iologi Konservasi dan 6atarbelakang
Kontrak perkuliahan, #endahuluan yang men!akup pengertian biologi konservasi dan latar belakang konservasi biologi.
5eramah dan diskusi
%** menit
Mahasiswa memahami Konsep KEHATI
Konsep Keanekaragaman genetik, spesies, populasi, komunitas dan ekosistem.
%** menit
(
>urnal releksi dan tes
Konservasi spesies, strategi konservasi E1"situ dan In" situ.
>urnal releksi dan tes
-
Mahasiswa memahami tentang Koservasi pada tingkat spesies
Mahasiswa memahami tentang Koservasi pada tingkat #opulasi
#engertian konservasi
%
+
6 a+ aia n P em bel a# ar an "sub6PMK$
7
%** menit
Sumber dan Media
Tagihan/ Penilaian
#enilaian diri 4 self assessment 7
>urnal releksi dan tes
KEHATI
2
Mahasiswa memahami tentang Koservasi pada tingkat Komunitas.
#engertian konservasi tingkat komunitas, kawasan perlindungan, penetapan prioritas untuk konservasi dan ran!angan kawasan perlindungan.
#enilaian produk, >urnal releksi dan tes
Mahasiswa memahami konsep pengelolaan kawasan perlindungan
$trategi pengelolaan kawasan, konservasi di luar kawasan perlindungan, ekologi restorasi,
#enilaian produk, >urnal releksi dan tes
/
0
)
%*
Memahami Konservasi dan pembangunan berkelanjutan
%** menit
U*I47 T57%49 S5M5ST5. Hubungan kegiatan
#enilaian produk, >urnal releksi dan tes
Mahasiswa memahami An!aman bagi KEHATI
An!aman Kepunahan KEHATI, dan aktor aktor penyebab kepunahan.
%** menit
#enilaian produk, >urnal releksi dan tes
Memahami hubungan masyarakat tradisional dan KEHATI
#engertian masyarakat tradisional, #eranan masyarakat tradisional melestarikan KEHATI dan kearian lokal terhadap
%** menit
#enilaian produk, >urnal releksi dan tes
8
KEHATI. &entuk"bentuk KEHATI di Indonesia, $ejarah 3eologi dan &iogeograi pulau di Indonesia dan perspekti sosial dan ekologi
%** menit
%%
Memahami KEHATI di Indonesia, sejarah dan proses pembentukkannya dan perspekti so!ial dan ekologi
#enilaian produk, >urnal releksi dan tes
#engertian deorestasi dan kerusakan ekosistem di Indonesia.
%** menit
%(
Memahami
Mengenal undang"undang dan peraturan dalam pengelolaan KEHATI .
%** menit
%-
Memahami undan"undang dan peraturan pemerintah dalam pengelolaan KEHATI.
#enilaian produk, >urnal releksi dan tes #enilaian produk, >urnal releksi dan tes
%2
U*I47 4K9I. S5M5ST5.
Mengetahui8 Koordinator #rogram $tudi
#alu, () Agustus (*%/
9
P5TU7*UK TU%4S
Mata kuliah $emester $ks Tugas ke Tujuan tugas aktu #elaksanaan tugas aktu penyerahan tugas raian tugas
8 8 8 8 8 8
Kriterian penilaian
8
8
5ATATA@8 >ika tugas membutuhkan uraian atau prosedur yang lebih rumit, maka dapat dituangkan ke dalam panduan atau pedoman pelaksanaan tugas. Misalnya Gpedoman tugas praktikum, pedoman tugas studi kasusJ, pedoman tugas observasiJ dan
10
