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Rúbrica para evaluar un Ambiente Virtual de Aprendizaje La presente es una adaptación de una propuesta para una rúbrica de evaluación de ambientes virtuales de aprendizaje (AV (AVA) la cual vincula diversos criterios de evaluación de diferentes aspectos, que ajustada de acuerdo a las necesidades para una mejor guía para la elaboración de ambientes de aprendizaje. La presente rúbrica para la evaluación de ambientes de aprendizaje no tiene por objetivo cuantificar el grado de conocimientos ni de destrezas que puede tener quien lo diseña, sino que está diseñado para tener presente los aspectos esenciales a la hora de diseñar un ambiente de aprendizaje.
Instrucciones: Coloque el valor considere correspondiente correspondiente a cada rubro teniendo en cuenta la siguiente tabla de valores: Siempre 4 puntos
Casi siempre 3 puntos
A veces 2 puntos
Casi nunca 1 punto
Nunca 0 puntos
A: Objeti vos de enseñanza y competencias El AVA posee un objetivo y una intención pedagógica clara El objetivo del AVA AVA se expresa en el contenido El objetivo está alineado con el contexto y las competencias El AVA AVA pr opone el desarrollo de alguna competencia para el siglo XXI Las competencias están articuladas con las actividades académicas
Puntos
B: Enfoque Enfoque pedagógico pedagógico (teorías (teorías del aprendizaje aprendizaje)) El AVA se fundamenta fundamenta en un enfoque de aprendizaje aprendizaje El enfoque de aprendizaje aprendizaje se se evidencia en las activida actividades des académicas académicas del AVA El AVA AVA es pertinente al proceso enseñanza apr endizaje de la institución educativa El AVA AVA f acilita acilita el aprendizaje significat significativo ivo y contiene una actividad actividad que lo potencia El AVA AVA promu promu eve el aprendizaje el aprendizaje por descubrimiento
Puntos
C: E strategia y contenidos El AVA AVA está basado en una estrategia y técnica didáctica EL AVA AVA posee una secuencia didáctica y coherencia con la intención pedagógica Es pertinente la temática al nivel educativo Los temas centrales tienen más relevancia dentro del AVA AVA y están destacados Los contenidos del AVA corresponden al contenido programático
Puntos
D: Actividades académicas y evaluación Las actividades académicas del AVA mencionan el objetivo de aprendizaje El AVA AVA me nciona la dinámica de la actividad, poseen una conducta de entrada e instrucciones claras para su desarrollo El AVA AVA me nciona cómo se van a evaluar las actividades académicas y corresponden a los contenidos y al material diseñado para el curso La evaluación es coherente con el contenido del curso El AVA AVA ut iliza elementos que promueven la autoevaluación, coevaluación y coevaluación y heteroevaluación
Puntos
E: Integración Integración de las TIC Los recursos educativos utilizados justifican justifican la enseñanza del tema El uso de la tecnología apoya de manera óptima las estrategias de enseñanza La selección selección de tecnología tecnología(s) (s) es ejempla ejemplarr con respecto respecto a los objetivos objetivos curriculares curriculares y las estrategias de enseñanza El uso de la tecnología apoya de manera óptima las estrategias de enseñanza Contenido, Contenido, estrat estrat egias de ense ense ñanza y tecnol tecnol ogía se ar ticulan ticulan completamen completamente te entre sí sí dentro dentro de la planifi planificaci cación ón didácti didáctica ca
Puntos
Luis Alex Valenzuela Fernandez Matrícula: 7001127919