o saber curricular, provenientes dos programas e dos manuais escolares; o saber disciplinar, que constitui o conteúdo das matérias ensinadas na escola; o saber da formação profissional, adquirido por ocasião da formação inicial ou contínua;
O saber docente se compõe de vários saberes provenientes de diferentes fontes. Entre estes saberes, podemos citar:
O mentalismo consiste em reduzir o saber a processos mentais, cujo suporte é a atividade cognitiva do indivíduo. É uma forma de subjetivismo que coloca o saber apenas em atividades mentais.
o saber experiencial, oriundo da prática da profissão;
o saber cultural herdado se sua trajetória de vida e de seu pertencimento a uma cultura particular
Dois perigos: o "mentalismo" e o "sociologismo"
O sociologismo tende a eliminar a contribuição dos atores envolvidos na construção concreta do saber, tratandoo como uma produção social em si mesmo e por si mesmo.
Trata-se de conhecimentos técnicos, de saberes da ação, de habilidades de natureza artesanal adquiridas através da experiência.
Para o autor, o saber docente é um saber plural, ou seja, construído por diversos fatores, por exemplo, o profissional
O saber é social porque é partilhado por um grupo de agentes, os professores. As representações ou práticas de um professor específico, por mais originais que sejam, ganham sentido somente quando colocados em destaque em relação a essa situação coletiva de trabalho. O saber é social porque sua posse e utilização repousam sobre todo um sistema que vem garantir a sua legitimidade e orientar sua definição e utilização: a universidade universidade,, a administração escolar, os sindicatos, associações, conselhos, Ministério da Educação etc.
Saberes Docentes e Formação Profissional Maurice Tardif
O saber também é social porque seus objetos são sociais, isto é, práticas sociais. O professor trabalha com sujeitos em função de um projeto: transformar os alunos, educá-los e instruí-los. o saber é social porque evolui com o tempo e com as mudanças sociais. O que era bom ontem, não é, necessariamente, necessariame nte, bom hoje.
Quais são os saberes que servem de base ao ofício de professor?
É também um saber social que se manifesta nas relações complexas entre professores e alunos.
O autor defende que o saber não se reduz exclusivamente a processos mentais, cujo suporte é a atividade cognitiva dos indivíduos.
Saber e trabalho
Tardif explica que para situar o saber do professor, ele se baseia num certo número de fios condutores:
em que o saber dos professores deve ser compreendido em íntima relação com seu trabalho na escola, afirmando que as relações dos professores com os saberes nunca são relações estritamente cognitivas, mas mediadas pelo trabalho que lhes fornecem princípios para enfrentar e solucionar situações cotidianas;
Saber e diversidade,
o saber é social por ser adquirido no contexto de uma socialização profissional. É adaptado em função dos momentos de uma carreira, em que o professor aprende a ensinar fazendo o seu trabalho.
em que o saber é plural e heterogêneo, porque envolve, no próprio exercício do trabalho, conhecimentos e um saber-fazer bastante diversos, provenientes de fontes variadas e de natureza diferente;
Saber e temporalidade
pois o saber é adquirido no contexto de uma história de vida e de uma carreira profissional. Para Tardif ensinar significa
