Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea
A: ELIANA HERNANDEZ
Por: Sandra Jaramillo
Plantilla extraída: Valor Creativo Por: Sandra Jaramillo
2018
Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea
Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea
Actividad 1 Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el proceso responda a las siguientes preguntas ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning? ¿Cuáles deben ser sus características? Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM y el anexo la frustración del estudiante en línea, elabore un escrito dónde haga una reflexión sobre su experiencia como estudiante virtual, exponiendo los logros y dificultades. Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar y orientar cursos virtuales, en la que se puedan superar las dificultades identificadas desde su experiencia y las expuestas en el documento anexo. Envíe un documento donde se encuentre contenido las actividades anteriores a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido. Act1.doc
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Introducción
Basado en el desarrollo de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) ha sido un portal con acceso a la aplicación de proyectos educativos donde cualquier persona tenga la opción de capacitarse con calidad sin importar en el lugar que se encuentre. Es decir, ya no existe un obstáculo como el tiempo y la distancia para enseñar y aprender. Por lo tanto en este documento se manifiesta los recursos ilimitados que hay en la actualidad en especial en la enseñanza virtual, donde existen espacios de formación tanto para el docente como para el estudiante con recursos virtuales que facilitan la conceptualización del aprendizaje.
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Desarrollo de la Actividad 1. Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el proceso responda a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning? b.
¿Cuáles deben ser sus características? Estas dos preguntas lo resumimos en el siguiente cuadro:
LA IMPORTANCIA DE UNPROFESOR VIRTUAL Realiza procesos formativos a través de entornos virtuales como E-Learning tales como el autoformativo, autoformativo autorizado, colaborativo Asíncrono y colaborativo asíncrono y síncrono. El protagonismo de maestro y estudiante se puede reflejar como una gran película donde su escenario no va existir analfabetismo y todos con un nivel intelectual y de conocimiento. No existen fronteras de con la distancia. No requiere de un sitio físico como aula. No tiene que desplazarse a un colegio, institución. (minimiza costos y tiempo) Tiene horarios síncronos y Asíncronos. Alumno tiene participación activa. Evita el proceso de reciclar y ayuda al medio ambiente.
CARACTERÍSTICAS E-LEARNING
Empatía: Para alcanzar “sintonía” con sus estudiantes a pesar de la disociación del tiempo y el espacio, característica de los procesos de educación a distancia y de la multiplicidad de estilos personales de los estudiantes .1 Pro actividad: Con habilidades de cruzar barreras tanto nivel humano como tecnológicos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Buen Anfitrión: Enfoca al estudiante y lo estimula en esta modalidad con liderazgo soportados con ejes conceptuales y pedagógicos
Maestría Comunicativa: Cubrir todas la posibilidades y alternativas de comunicación entre estudiante-docente independiente de la situaciones que se presente. Roll de maestro Roll del estudiante Necesita efectuar su trabajo un buen El estudiante deberá ser autónomo conocimiento de los estudiantes (edad, • Para aprender (independiente del profesor) ocupación, expectativas, motivaciones para • Para responder a los requerimientos estudiar ) (autodisciplinado) Girar al entorno del alumno, que es el centro El estudiante deberá manejar las TIC a nivel del proceso de enseñanza y aprendizaje. básico. Atiende consultas del alumno, llevándolo que se comunique virtualmente en la mayoría del tiempo.
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Extraído documento UDES. GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA.
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5 Sabe que el estudiante tiene de su tiempo y El Alumno aprende a su propio ritmo. lugar. Y que puede prescindir de su presencia para aprender (autónomo). Su mejor papel seria enseñar a los alumnos Surgimiento de ideas innovadoras con el uso superar sus propias dificultades Intelectuales. de las de entornos virtuales de aprendizaje. Ya que aprenden a ser independientes y a buscar otras herramientas virtuales para obtener el conocimiento. Debe tener funciones: Académico, pedagógicos, social y técnico. 2 Influencia de un proceso formativo mediado por tecnologías Este entorno propicia mediante la utilización de medios tecnológicos como : • E-learning(Es un término acuñado para referirse a la capacitación de un aprendiz a través de medios electrónicos). Utiliza herramientas como: • Wiki • Blog • Podcast • Audio / video conferencia • Redes Sociales La utilización de estas que produce en estos protagonistas 1. La disminución de las fronteras espacio/temporales entre los actores(Maestro-alumno) del proceso educativo, 2. El acceso permanente a los contenidos de conocimiento 3. El trabajo colaborativo y en red, y el acceso al aprendizaje continuo 4. Facilita a los estudiantes el acceso a programas académicos ofrecidos en cualquier lugar del mundo, por tanto, su cobertura puede ser global. 5. El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje. 6. Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del estudiante, lo mismo que una respuesta oportuna a sus consultas.
DESVENTAJAS Roll de maestro
Roll del estudiante
Requiere de un terminal informático (computador, celular, Tablet..etc) El contacto humano se pierde genera socialización de persona a persona.
2. Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM y el anexo la frustración del estudiante en línea, elabore un escrito dónde haga una reflexión sobre su experiencia como estudiante virtual, exponiendo los logros y dificultades.
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: Basado en Llorente, M. (2006). El tutor en e-learning: Aspectos a tener en cuenta. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Recuperado de: http:// aulavirtual.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.MG/Documentos/Anexos/1.pdf
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6 Logros: Cuando inicie mi primer curso virtual fue en el Se na. Empezó a tener sentido las palabras que empezaban con auto: Autodisciplina, Autónomo, Autodidacta...etc.
Soy de la vanguardia clásica cuyo aprendizaje es el presencial. Mi visión sobre el manejo de entornos virtuales con fines educativos no era el mejor. Pero, reforcé los términos auto y aprendí el manejo de estos recursos. Y observé, de como mis estudiantes se beneficiarían si tienen otros enfoques diferentes para facilitar su aprendizaje ya que una de sus habilidades innatas es el manejo de la tecnología.
Dificultades: El manejo de plataforma blackboard y moodle. La utilización de algunos recursos como: Tablero de anotaciones, distribución adecuada de tiempo (administrar mi tiempo). Cuando el tutor que no orienta bien su tema, ni responde las inquietudes a tiempo. Es una interesante lectura, me gustaría que algunos de los guías de formación de esta maestría se concientizaran a través de este documento.
3. Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar y orientar cursos virtuales, en la que se puedan superar las dificultades identificadas desde su experiencia y las expuestas en el documento anexo.
Reforzar conocimiento sobre dominio y manejo de plataformas con más cursos de capacitación ya sea virtual o presencial.
Gestionar mejor mis horarios y distribución de tiempo.
Complementar proceso de Netiqueta en entornos virtuales tanto como estudiantes y tutores.
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Referencias
BORGES, Federico (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventiva. Recuperado :
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.MG/Documentos/Anexos/ Cap1/1.pdf
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