SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SUBDIRECCION DE ENLACE DE DGETI EN SINALOA AREA TECNICO OPERATIVA A) IDENTIFICACIÓN (1)
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 127
Plantel: Nombre del Plantel:
Modulo: 1
Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones especificaciones del fabricante
Semestre:
Submódulo: 3
Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario
No. De secuencia
Especialidad:
Soporte y mantenimiento a equipo de cómputo
Profesor(es):
“Pablo de Villavicencio González”
2
Periodo de aplicación:
Ing. Salvador Moreno Morales
17 de Marzo – 11 11 de Mayo / 2015
Fecha: 2/3
Duración en horas:
09 de Febrero de 2015
30 de 80 horas
B) INTENCIONES FORMATIVAS Contenido: Situaciones: Instala y configura software (Programas Con base a las especificaciones especificaciones del fabricante fabricante y en los requerimientos requerimientos del usuario. usuario. de aplicación). Instala y configura software (Navegadores (Navegadores en Internet y programas de control remoto de ordenadores).
Tema Integrador: (1)
La empresa
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
Submódulo 1: Ensambla y configura equipos de cómputo Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos
Submódulo 1: Ensambla y configura equipos de cómputo Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos
1
Contenidos fácticos (Aprender a hacer): (2) Contenidos procedimentales: (1)
Analizar los recursos en la la plataforma plataforma Moodle Moodle y las actividades a realizar. realizar. Investigar cómo cómo se instalan los los programas de aplicaciones aplicaciones ofimáticas ofimáticas como como son Office 2010, Project 2010, Visio 2010. Investigar cómo se descargan los navegadores navegadores Mozilla, Mozilla, Google Google Chrome, Chrome, Opera. Opera. Investigar para que se usa, usa, cómo se instala y se configura configura Teamviewer. Teamviewer. Investigar programas de de aplicación aplicación de uso libre como son Open Office. Office. Prácticas de instalación de software de aplicación.
Contenidos actitudinales (Aprender a ser): (1) Honestidad ( Procedimiento: Mediante preguntas preguntas y respuestas respuestas por el docente, autoevaluación autoevaluación de su trabajo y coevaluación por parte de sus compañeros) Simplicidad ( Procedimiento: Explica de manera sencilla lo q ue entendió) Puntualidad Presentar en tiempo y forma sus trabajos, trabajos, así como subir al espacio virtual (Plataforma (Plataforma Moodle en la página del Cetis 127) Asistencia a clases clases y buena conducta en la misma.
Competencias del marco curricular común Competencias de Productividad y Empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social AD1 Enfrentar situaciones situaciones distintas distintas a la que se está está acostumbrado/a en la rutina de trabajo de forma abierta. AD5 Aceptar y aplicar aplicar los cambios de los procedimientos procedimientos y de las herramientas herramientas de trabajo. trabajo.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
Instala software software tomando en cuenta las especificaciones especificaciones del fabricante fabricante y los requerimientos del usuario. Configura software software tomando en en cuenta las especificacion especificaciones es del fabricante fabricante y los requerimientos del del usuario.
Competencias genéricas y atributos: (1) 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ( (Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos)
Competencias disciplinares: (1) CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.
2
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades
No.
1
Evidencia / Producto
El alumno analizará analizará de manera individual individual en la Plataforma Moodle Moodle los recursos y P: El organizador actividades del segundo parcial, los criterios criterios de evaluación evaluación y descargara la la elaborado en el cuaderno secuencia 2 de la plataforma y la incluirá a su portafolio de evidencias. Tiempo: 1:30 hora.
2
3
Con base en la información generada en la actividad anterior, los estudiantes P: Cuadro CQA contestarán las dos primeras columnas del cuadro CQA (Que se, que quiero saber, contestado / Registro del docente que aprendí). Tiempo 30 min.
El alumno de manera individual investigara los tipos, características, aplicación y marcas P: Documento de Word y de los programas o software de aplicación comercial y libre. Y como resumen realizará un mapa mental / Lista de cotejo mapa mental . Tiempo 2 horas.
Tipo de evaluación / Ponderación
Heteroevaluación Lista de asistencia
Ponderación 2 %
Autoevaluación D: La participación del estudiante. Ponderación: 3 %
Heteroevaluación Ponderación
3
5%
Desarrollo No.
Actividades
4
5
6
El alumno de manera individual investigará investigará en los recursos de la plataforma como como se instalan los programas de aplicación como son: Office 2010, Project 2010 y Visio 2010. Tiempo 2 horas.
Evidencia/Producto P: Documento de Word / Lista de cotejo
En equipo socializar los pasos para instalar el software software de aplicación, realizarán realizarán un P: Diagrama de flujo / diagrama de flujo con los pasos de la instalación del software. Tiempo: 1 hora. Lista de asistencia
En clase los estudiantes observarán, apoyados en el manual de prácticas elaborado previamente por el docente, docente, una práctica demostrativa sobre la instalación y P: Diagrama de flujo / configuración del programa programa de aplicación Office 2010, Project Project 2010 y Visio 2010 en Lista de asistencia una PC y entrega el alumno de manera individual individual un diagrama de flujo de los pasos realizados.
Tipo de Evaluación y Ponderación
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
Coevaluación
Ponderación 5 %
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
Tiempo: 2 horas.
7
En clase, los estudiantes son organizados en 4 por equipo de trabajo en los roles de P: El software instalado observadores y practicantes. practicantes. Los observadores observadores registrarán registrarán que los practicantes practicantes en la PC / ejecuten la práctica guiada de instalación y configuración configuración de los programas de Lista de cotejo aplicación Office 2010, Project Project 2010 y Visio 2010 en una PC. A continuación los los grupos de trabajo intercambiarán roles roles para llevar a cabo nuevamente la práctica. Al final se retroalimentará retroalimentará la actividad. Tiempo: 4 horas.
Heteroevaluación y Coevaluación.
Ponderación 15 %
4
Desarrollo No.
8
9
10
Actividades
Realizar el reporte, de manera individual, de la práctica de los programas de Documento en Word / aplicación Office 2010, Project 2010 y Visio 2010 en una PC y subirlo a la la Lista de cotejo plataforma Moodle en la actividad correspondiente. Tiempo 1 hora. Investigación individual documentada en Word, de cómo se descarga y se instala Documento en Word /
13
Ponderación 5%
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
Ponderación 5 %
Práctica demostrativa de la descarga e instalación instalación de los navegadores navegadores Mozilla,
P: Diagrama de flujo / Lista de asistencia
Heteroevaluación
P: software instalado y entrega reporte/ Lista de cotejo
Heteroevaluación Coevaluación
Práctica en equipo supervisada de instalación y configuración configuración de los navegadores navegadores Tiempo: 3 horas.
Heteroevaluación.
Lista de cotejo
Mozilla, Opera, Google Google Chrome. Y entrega de reporte de la práctica.
12
Tipo de Evaluación y Ponderación
los navegadores Mozilla, Google Chrome, Opera. Tiempo 1 horas.
Opera, Google Chrome, el alumno realizará diagrama de flujo con los pasos de instalación Tiempo: 2 horas 11
Evidencia/Producto
Investigación individual de cómo se descarga y se instala y se configura Teamviewer.
Documento en Word / Lista de cotejo
Ponderación 5 %
Heteroevaluación.
Ponderación 5%
Práctica demostrativa de la descarga e instalación de Teamviewer, el alumno realizará P: Diagrama de flujo / Heteroevaluación. diagrama de flujo con los pasos de instalación Tiempo: 2 horas
Ponderación 5%
En clase, los estudiantes son organizados en 4 por equipo de trabajo en los roles de observadores y practicantes. Los observadores registrarán que los practicantes ejecuten la P: Reporte en Word / práctica supervisada de instalación y configuración del programa Teamviewer. Tiempo 4 Lista de cotejo. Heteroevaluación.
Ponderación 5%
Tiempo 1 hora.
Lista de asistencia
14
horas
5
Cierre No.
Actividades
Evidencia/Producto
Tipo de Evaluación y Ponderación
15
Evaluación individual de conocimientos (Examen teórico) Tiempo: 2 horas
16
Con base en los contenidos descritos, los estudiantes contestarán la tercera columna del cuadro P: Tercera columna del CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). El facilitador realiza una reflexión de lo aprendido cuadro CQA / registro del docente hasta el momento. Tiempo: 30 min.
Autoevaluación Autoevaluación
Ponderación 5 %
17
El alumno integrará y presentará al docente el Portafolio de evidencia Tiempo: 30 min.
Heteroevaluación Heteroevaluación
Ponderación 5 %
C: Examen escrito
P: Portafolio de evidencias / Lista de cotejo.
Heteroevaluación Ponderación 20 %
6
D) RECURSOS Equipo
Video proyector (Cañón) Pantalla de pared para proyecciones de cañón Equipo de cómputo
TV de 50 “
Impresora láser monocromática Pintarrón Laptop Diadema con micrófono inalámbrico y bocina DVD externos Discos duros externos
Material
Manuales de usuario Tutoriales Internet Marcadores Software de aplicación Software de sistema Operativo Software de utilerías Antivirus Virtual Box Manual de prácticas
Fuentes de información
Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE CERO.(1a Ed.). Argentina. Gradi, S.A. pp. 14-166. PCDomino.com. (2010, s.f.). PCDomino.com: tiendas de computadoras en Internet. Consultado el 15 de agosto de 2010 de www. PCDomino.com. Flynn, M. (2001). Sistemas operativos. (3a Ed.). México. S.A. Thomson Paraninfo. Molina, J. (2007). Sistemas Operativos en Entornos Monousuario y Multiusuario. México. McgrawHill. Sitios o páginas de las diferentes empresas productoras de software, como ejemplo: Microsoft : http://www.microsoft.com/es-mx/default.aspx Adobe : http://www.adobe.com/es/ Aspel : http://www.aspel.com.mx/ Autodesk khttp://mexico.autodesk.com/adsk/servlet/home?siteID=1002155&id=7659874
Recursos de Internet a utilizar :
Página Web del CETis 127
http://www.cetis127.edu.mx/cursos
7
:
PLAN DE EVALUACION
(Segundo Parcial) Por ciento
CRITERIOS Análisis de Plataforma Moodle recursos y actividades del segundo parcial, criterios de evaluación evaluación y descargara descargara la secuencia 2 de la plataforma y la incluirá a su portafolio de evidencias. Cuadro CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). El alumno de manera individual investigara los tipos, características, aplicación y marcas de los programas o software software de aplicación aplicación comercial y libre. Y como resumen resumen realizará realizará un mapa mental. Investigación en los recursos de la plataforma plataforma como se instalan instalan los programas de aplicación como son: Office 2010, Project 2010 y Visio 2010. En equipo socializar los pasos pasos para instalar el software software de aplicación, realizarán un diagrama de flujo con los pasos de la instalación del software. Práctica demostrativa sobre la instalación y configuración del programa de aplicación aplicación Office 2010, Project Project 2010 y Visio 2010 en una PC y entrega el alumno de manera individual un diagrama de flujo de los pasos realizados. Práctica guiada de instalación y configuración configuración de los programas de aplicación Office 2010, Project Project 2010 y Visio 2010 2010 en una PC y reporte de la práctica Investigación individual individual documentada en W ord, de cómo se descarga y se instala los navegadores Mozilla, Google Chrome, Opera. Práctica demostrativa de la descarga e instalación instalación de los navegadores Mozilla, Opera, Google Chrome, el alumno realizará diagrama de flujo con los pasos de instalación. Práctica supervisada de instalación y configuración de los navegadores Mozilla, Mozilla, Opera, Google Chrome Chrome al finalizar entrega de reporte individual individual de la práctica. práctica. Investigación individual de cómo se descarga y se instala y se configura Teamviewer. Práctica demostrativa de la descarga e instalación de Teamviewer, el alumno realizará diagrama de flujo con los pasos de instalación. Práctica supervisada supervisada de instalación y configuración configuración del programa Teamviewer. Examen teórico Cuadro CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). Portafolio de evidencias
Total:
TIEMPOS
2%
1:30 horas ( Apertura)
3%
30 min.
5%
2 horas
5%
2 horas ( Desarrollo )
5%
1 hora (Desarrollo)
5%
2 horas (Desarrollo)
15 %
5 horas
5%
1 hora (Desarrollo)
5%
2 horas (Desarrollo)
5%
3 horas (Desarrollo)
5%
1 hora (Desarrollo)
5%
2 horas (Desarrollo)
5% 20 % 5% 5% 100 %
4 horas 2 horas 30 min. 30 min. 30 horas
( Apertura) ( Apertura)
(Desarrollo)
(Desarrollo) (Cierre) ( Cierre) (Cierre)
8
E)
VALIDACIÓN
Elabora(n) Profesor(es): NOMBRE Y FIRMA FIRMA
Recibe Coordinador de la academia:
Ing. Salvador Moreno Morales
Ing. Javier Ruiz Martínez
Avala: Jefe Depto. Servicios Docentes TM
__________________ __________ Lic. Alma Janet Osuna Aguilar
Jefe Depto. Servicios Docentes TV
__________________ ____________________ Lic. Renee Sarahi Rivero Solórzano
9
