Universidad Abierta para Adultos UAPA.
Asignatura Ser Humano y Desarrollo Sostenible Tema La responsabilidad de la Familia y otros ot ros Espacios Sociales en la Educación para la Sostenibilidad Facilitadora Miguelina Vargas Participante Alba Nidia Rodríguez Matricula
[email protected] Fecha 21/05/2018 Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana
Distinguido(a) participante: Lo primero es leer los documentos de apoyo y tu libro de texto (ver el capítulo II del texto básico) recomendado para la asignatura. Recuerda lo único que debes hacer es dar clic en los temas que resalten en azul para que puedas ver los materiales de apoyo de cada tema. Para esta semana se pide que realices las siguientes actividades: 1. Investiga dónde dónde vives, eligiendo eligiendo varias familias, sobre ¿qué se está haciendo desde la educación familiar, para crear conciencia a un cambio hacia la sostenibilidad? Tener claro que lo importante es determinar cuál es la situación y, sobre todo, qué pueden hacer. Familias Peralta y Rodríguez
¿Qué es la sostenibilidad? Es el acto de producir un servicio sin dejar de hacer otras actividades y sin dañar el medio ambiente.
¿Cuáles cambios se están aplicando para estos? El mejoramiento del ambiente depende de la capacidad de cada uno de nosotros y que tanto nos aferremos a necesitar un cambio significativo para nuestras vidas. De manera general esta. No reducir los recursos, controlar controlar lo poco poco que tenemos y producirlo para su renovación.
Reciclar No gastar el agua, usar solo lo que necesitamos. Apagar los equipos eléctricos eléctricos o electrónicos cuando cuando no se están utilizando. Encender las luces cuando se necesitan. No quemar basura y reciclar lo que necesitamos.
¿Considera necesario un cambio para la sostenibilidad?
Si, por que por medio de este podemos administrar mejor la economía y la vida social de cada individuo en nuestro planeta.
Cuando aplicamos el cambio, no solo nos ayudamos a nosotros mismos también a las generaciones generaciones futuras por por medio del ejemplo ejemplo y con mayor entusiasmo al cuidado de los recursos que tenemos.
¿Qué situación enfrenta actual mente y que puede hacer al respecto? La pérdida de recursos La contaminación del medio ambiente. Contaminación del planeta. Gastar hojas de máquina de manera innecesaria Aunque el problema mayor mayor siempre será la sobrepoblación sobrepoblación den el habitad planetaria. Años atrás se descubrió esta situación por lo tanto se tomaron cartas sobre este asunto y aun que sea manejado de manera eficaz es preciso que nos ayudemos de una manera equilibrada.
2. Entrevista a jóvenes para para determinar que saben saben del tema de sostenibilidad y en dónde han aprendido del tema.
José peña ¿Qué es la sostenibilidad? La sostenibilidad es el procesamiento de mantener equilibrado al ser humano con cada uno de los recursos que lo rodean.
Podemos ayudar a la misma organizando nuestra forma de vivir. No contaminado nuestro entorno. Reciclando, no contaminar el agua.
Manuel días ¿Qué es la sostenibilidad? Es el acto de poder equilibrar los diferentes recursos del planeta entre ellos están el siguiente: EL agua, Los árboles, electricidad, gasolina.
Como podemos ayudar a reutilizarlos. Haciendo respetar el cuidado del medio ambiente. No fumar. No participando en de actividades que contribuyen a la deforestación
3. Explique que que es un ciudadano ciudadano globalmente globalmente responsable. responsable. La ciudadanía global es una corriente social que impulsa un nuevo modelo de ciudadanía comprometida activamente en la consecución de un mundo más equitativo y sostenible. Desde la perspectiva de de educación la ciudadanía ciudadanía global apuesta el respeto y la valoración de la diversidad. También: La defensa del medio ambiente, el consumo responsable y el respeto a los derechos humanos individuales y sociales. Esta se encuentra desarrollada por las siguientes características.
Ser conscientes conscientes de la gran amplitud amplitud y de los desafíos del mundo mundo actual. actual.
Reconocerse a sí mismos y a los demás como sujetos sujetos con dignidad, con obligaciones que cumplir y derechos que pueden exigirse, y con poder para conseguir cambios.
Responsabilizarse Responsabilizarse por sus actuaciones, se indignan ante las las injusticias y frente a cualquier vulneración de los Derechos Humanos.
Respetar y valorar valorar la equidad de género, género, la diversidad y las múltiples pertenencias identidades de las personas y de los pueblos como fuente de enriquecimiento humano.
Se interesan por conocer, analizar críticamente y difundir el funcionamiento del mundo en lo económico, político, social, cultural, tecnológico y ambiental,
Participar y comprometerse con la comunidad comunidad en los diversos diversos ámbitos, desde los locales a los más globales, con el fin de responder a los desafíos y lograr un mundo más equitativo y sostenible.
Contribuir a crear crear una una ciudadanía activa, que combate la desigualdad a través de la búsqueda de la redistribución del poder, de las oportunidades y de los recursos.
Universidad Abierta para Adultos UAPA.
Asignatura Ser Humano y Desarrollo Sostenible Tema El ser humano y sus relaciones interpersonales Facilitadora Miguelina Vargas Participante Alba Nidia Rodríguez Matricula
[email protected] Fecha 1/05/2018 Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana
Para esta semana se pide que realices las siguientes actividades:
Explica que son las relaciones interpersonales y la forma en que se producen las mismas en diferentes escenarios de la vida. Juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato que favorecen su adaptación al mismo. Etapa de las generalidades Para establecer o hablar generalidades no se requiere de ningún hilo común. Por ejemplo, quedarse en el saludo y la mención del clima del día o de cualquier tema general, tratado superficialmente. Se considera que la mayoría de las personas se quedan en esta etapa. Etapa de adaptación Aquí debe existir un vínculo común. Por ejemplo, si son vecinos del barrio, asisten al mismo mercado, gimnasio, iglesia, trabajo, etc. Generalmente los temas giran sobre aspectos específicos del vecindario, mercado, gimnasio, iglesia, trabajo, etc. En esta etapa se suelen usar “mascaras” o aparentar sus acciones en público. Normalmente no profundizan los temas. En esta etapa se puede empezar a seleccionar a nuestros futuros amigos… Etapa del trabajo en equipo Aquí el vínculo gira alrededor de una meta común. Como ejemplo, podemos mencionar los equipos deportivos o de trabajo a todo nivel. En el último caso, la eficiencia y productividad de una empresa tiene relación directa con que los equipos de trabajo se lleven bien y trabajen en forma coordinada y armoniosa. Etapa de la importancia con respecto a los demás Luego de haberse superado, satisfactoriamente, las tres etapas previas. Entonces se debe considerar que nuestros “amigos” deben haber compartido con nosotros momentos o tiempos de calidad.
En esta etapa nos tornamos vulnerables. Empezamos el proceso de intimidad al abrirnos y hablar de nuestros pensamientos más íntimos. Aquí tenemos un vínculo vínculo estrecho sobre sobre algunos temas temas que nos gustan gustan o disgustan. disgustan. En esta etapa debemos estar seguro de compartir nuestros pensamientos o ideas intimas con personas que nos valoren y guarden la debida confiabilidad. Etapa intima Pocas personas llegan a esta etapa. Aquí nos podemos abrir sin censura o limite sobre cualquier tema. Para esto es fundamental tener compatibilidad, amor sincero, tolerancia y mutua comprensión. Esto incluye la libertad de crítica o alabanza de ambas partes. Es importante señalar que la mayoría de las relaciones humanas sólo llegan hasta la etapa III. Asimismo muchas personas personas sufren y se llevan grandes desilusiones en personas con las cuales se involucran emocionalmente demasiado rápido, sin permitir que se aprenda y madure cada etapa de nuestras relaciones humanas. Realiza una tabla con las diferentes actitudes que plantea el texto, en una columna coloca ejemplos de fotos donde se reflejen esas actitudes en otra explica como esas actitudes pueden afectar sus relaciones relaciones interpersonales interpersonales y en la otra cuál sería la la actitud correcta para no tener dificultades en sus relaciones. Actitud emotiva: Se basan en el conocimiento interno de la otra persona. Cuando dos personas se tratan con afecto, se toca el estrado emocional de ambas.
Actitud desinteresada: La persona con
actitud
desinteresada
no
se
preocupa, primordialmente, por el propio beneficio, sino que tiene su centro de enfoque en la otra persona y no la considera como un medio o instrumento. Las personas que exhiben este tipo de actitud,
poseen
apertura,
cuatro
disponibilidad,
cualidades: solicitud
y
aceptación.
Actitud manipuladora: La persona con actitud manipuladora ve a los demás como un medio, de manera que la atención que le otorga persigue un beneficio Propio.
Actitud interesada i nteresada:: Puede considerarse como la consecuencia natural de una situación cuando
de
indigencia
una
persona
del
sujeto:
experimenta
necesidades ineludibles, busca todos los medios posibles para satisfacerlas; por ello, ve también en las demás personas un recurso para lograrlo.
Actitud integradora: integradora: Las personas con actitud integradora buscan regularmente La comunicación de sujeto a sujeto; procuran comprender el mundo interior del Interlocutor, persiguen el bien común e intentan la unificación o integración de Las partes
Realiza una lista de las barreras de la comunicación y coloca ejemplos de las mismas y además explica cómo se pueden vencer esas barreras. Las barreras pueden clasificarse, según su naturaleza: Físicas: Son Físicas: Son las interferencias que se producen en el ambiente de la comunicación y que se pueden evitar fácilmente: Ruidos o murmullos, que no permiten escuchar al emisor, interferencias radiofónicas o telefónicas, el corte de línea telefónica cuando navegamos por Internet Fisiológicas: Fisiológicas: Son las barreras que impiden emitir o recibir con claridad y precisión un mensaje, debido a los defectos fisiológicos del emisor o receptor, afectando a cualquiera de los sentidos. Psicológicas: Psicológicas: de la comunicación representan el impedimento de la transmisión de un mensaje ocasionada algunas veces por el rechazo hacia el emisor o receptor o incluso a este mismo, esto puede deberse a los prejuicios o los valores emocionales que algunas personas presentan Semánticas: Semánticas: Son aquellas que tienen que ver con el significado que se le da a una palabra que tiene. Varios significados. La Semántica es la parte de la ciencia lingüística que estudia el significado de las palabras. Presentar algunas algunas anécdotas de situaciones en en las que has tenido problemas por no comunicarse de manera adecuada y cómo las solucionaste. Cuando estaba en mis clases de uñas acrílicas, y explicaba como rellenar las puntas de las uñas con el método de reversa, entonces se armó un caos cuando las muchachas mal interpretaron lo que yo dije. Presentar varios ejemplos de lo que es comunicación asertiva. La comunicación asertiva asertiva es clave para lograr el éxito en la vida. Ser asertivos implica ser firmes en nuestras decisiones sin llegar a la pasividad. Es decir, cuando permitimos que otros decidan por nosotros, o pasen por alto nuestras ideas y valores. Y también implica no llegar al extremo contrario Presentar varios ejemplos de lo que es comunicación asertiva. La asertividad asertividad es la expresión de una sana autoestima. Aun así, siempre podemos ser asertivos y posicionarnos, mostrar nuestro desacuerdo, manifestar nuestra opinión, salvaguardar nuestro discurso, etc.
La asertividad es asertividad es una habilidad social que se trabaja desde el interior de la persona. Se define como la habilidad para ser claros, francos y directos, diciendo lo que se quiere decir, sin herir los sentimientos de los demás, ni menospreciar la valía de los otros, sólo defendiendo sus derechos como persona. La asertividad asertividad es una habilidad social que permite a la persona comunicar su punto de vista desde un equilibrio entre un estilo agresivo y un estilo pasivo de comunicación.
