FELIZ DÍA DEL AVENTURERO - UNIÓN PERUANA DEL SUR
DÍA DE LOS AVENTUREROS AVENTUREROS 28 de mayo
MINISTERIO JOVEN - UNIÓN PERUANA DEL SUR
FELIZ DÍA DEL AVENTURERO - UNIÓN PERUANA DEL SUR
INTRODUCCIÓN Elprogramadeaventur Elprograma deaventureros erosfue fuecreado creadoparaasis paraasistira tiralospadr lospadres esensus ensusimpor impor-tantesresponsabilidadescomom tantesrespons abilidadescomomaestrosye aestrosyevangelizadores. vangelizadores. Laparticipa Lapart icipacióna ciónactiva ctivadelos delospadre padrespro sproveeuna veeunaexperi experiencia enciadeapre deaprendizaj ndizaje. e. UnodelosobjetivosdelclubdeAventurerosesproveerunaexperienciasignicanteyemocionantemientraslos canteyemoc ionantemientraslosniñosobservancona niñosobservanconanticipaciónaldíacuando nticipaciónaldíacuando pasaranaformarpartedelClubdeConquistadores. Relaciones Relac ionesentr entrepadr epadresehij esehijosyau osyaumenta mentareldes reldesarro arrollodel llodelniñoen niñoenlasár lasáreas eas físico,mental,espiritualysoci físico,mental, espiritualysocial.Deestam al.Deestamaneralaigles aneralaiglesia,hogaryes ia,hogaryescuelapuecuelapuedentrabajarjuntosconlospadrespa dentrabajarjuntosc onlospadresparadesarrollarunniño radesarrollarunniñomaduroyfeliz. maduroyfeliz. Elmayo Elm ayorre rrecur cursode sodelaIgl laIglesi esiason asonlosni losniños ños;por ;porlota lotanto nto,es ,esimpo importa rtante nteque que comoiglesiacumplamoselcom comoiglesiacum plamoselcompromisodepr promisodeproveerunprogra oveerunprogramaparanuestro maparanuestros s niñosdurantesusprimero niñosdurante susprimerosaños.Que saños.Queremosque remosqueseestablezcan seestablezcanhábitos,pensahábitos,pensamientos,motivos,disposicionesyactitudescorrectas.Elsabioescribió: “Instruye al niño en su carrera, aun cuando fuere viejo no se apartará de ella” Prov. 22: 6. Estoesmasqueundeciresunafo Estoesma squeundeciresunaformulacientíca. rmulacientíca. Lo especial del club de Aventureros
ElclubdeAventur ElclubdeAv entureros erosfuecr fuecreadop eadoparada aradaralos ralosniñosl niñoslaopor aoportunid tunidaddepe addeperrteneceraungrupoorganizado.Paraunirsealclublosniñossoninvitadosaparticiparendiversasactividadesquemejora ticiparendiversasa ctividadesquemejoraransushabilidadessoc ransushabilidadessociales. iales. Desdeelmom Des deelmoment entoquelos oquelos niñ niñosemp osempiez iezanlaescu anlaescuela elahasta hasta que lle llegan gan ala pubertad,lanecesidaddeestar pubertad,lanece sidaddeestaryseraceptado yseraceptadosporlosniños sporlosniñosdesumisma desumismaedad edad vacreciendofuertemente,ElClubdeAventurerosinvolucraalosniñosyasus padres.Laprogramaciónparalo padres.Lapr ogramaciónparalosAventure sAventurerosessenc rosessencillaycortaper illaycortaperocreativa. ocreativa.
¡FelizDíadelAventurero!
MINISTERIO JOVEN UNIÓNPERUANADELSUR
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¿POR QUÉ CELEBRAR EL DÍA DE LOS AVENTUREROS? 1. Por Porque que dala opo oportu rtunid nidadpara adparaque que nue nuestr strospeque ospequeños ños sea sean n “pr “prota otagon gonist istas” as” enlos programasdeadoraciónporunsába programas deadoraciónporunsábadocompleto. docompleto. 2. Porquer Porqueresaltala esaltalaimportanciade importanciadelosniñospara losniñosparalaiglesia. laiglesia.Comonuestr ComonuestroSeñorJes oSeñorJesúslo úslo hacía.Mateo18:5 3. PorqueesunaocasiónparadaraconoceralaiglesiatodolorelacionadoalosAventureros,sulosofía,susidea tureros, sulosofía,susideales,suorg les,suorganizaciónysusact anizaciónysusactividades. ividades. 4. Porqueesunaocasiónparapr Porqueesunaocasiónparapromoveralclubenlaiglesiayanimaralospadr omoveralclubenlaiglesiayanimaralospadresdefaesdefamiliaquetienenniñosdelasedadesqueelc miliaquetienenniñosde lasedadesqueelclubatiende,puedanenviarlo lubatiende,puedanenviarlos. s. 5. Esunaoportunidadpara Esunaoportunidadparaintegrareinvolucrar integrareinvolucraralospadres alospadresdefamiliaenlas defamiliaenlasactividades actividades quedesarrollansuspequeños.Teniendoencuentaquelospapássonlosqueparticipan activamenteenlapreparacióny activamentee nlapreparaciónyapoyanasushijos apoyanasushijosduranteelprogra duranteelprograma. ma.
¿QUÉ SIGNIFICA SER UN AVENTURERO? Serunniñoo Serunniñ ooniña, niña,des deseisa eisanuev nueveañ eaños, os,quee queestá stáenco enconstan nstantec tecreci recimien mientoy toyapr aprendiendizaje.Desarrollandosusfacultadesespirit zaje.Desarrollando susfacultadesespirituales,físicas,so uales,físicas,socialeseintelectua cialeseintelectuales. les. Unniñooniña,queestábusc Unniñooniña, queestábuscandomod andomodelos elos,héroe ,héroes,sueño s,sueñosyposibil syposibilidade idadesymucha symucha actividad;ylosconsigueparticipandoen actividad;ylos consigueparticipandoenlasactividadesde lasactividadesdeunclubdeaventurer unclubdeaventureros. os. Serunniñoq Serun niñoquetie uetienela nelaneces necesidadd idaddecon econocerm ocermásde ásdeDiosy Diosyseinv seinvolucr olucraena aenactivi ctividadadesespiritualesconmuchaintensidad. Serunniñooni Serun niñooniñaque ñaquevivede vivedeacuer acuerdoalo doalosprinc sprincipale ipalesidea sidealesde lesdelClubde lClubdeAven Aventure ture-ros,comoloeselvotodelosaventureros: “Por amor a Jesús, haré siempre lo mejor” y reverente, bondadoso y colaborador” . laley:“Jesús me ayuda a ser: Obediente, puro, reverente,
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BIENVENIDOS AL DÍA DEL AVENTURERO Apartirdeesteaño,en Apartirdeeste año,entodaSudaméric todaSudaméricalaigle alaiglesiaadventista siaadventistasepara separaelcuarto elcuartosábado sábado delmesdemayo,comoeldíadelosaventureros,elcualesunalindaoportunidadpara quenuestros“pequeños”,seananim quenuestros“ pequeños”,seananimados,reconoc ados,reconocidosyvaloradospo idosyvaloradosporlaiglesia. rlaiglesia. Porestarazónl Porestar azónloslí oslídere deresdee sdeesteh stehermo ermosomi soministe nisterio, rio,tenem tenemosque osquehace hacerdee rdeestedí stedía a unaestaquequedeenelcorazóndecadaaventurero.Yparaqueestoseaunarealidad debemostenerencuentalosiguiente: • Planicarcontiempo Planicarcontiempoymucha ymuchaoraciónto oracióntodoel doelprograma, programa,involucrandoa involucrandoalospadre lospadresde sde familia(Redfamiliar). • Hagalos Hagalosarreglosc arreglosconlajunta onlajuntadeiglesia deiglesiayespecialment yespecialmenteconlos econlosdepartamentos departamentosinvoinvolucrados.EscuelaSabática,Diáconos, lucrados.EscuelaS abática,Diáconos,AncianosySocie AncianosySociedaddeJóvenes. daddeJóvenes. • Involuc Involucre reala alamayorcantidad mayorcantidadde deaventurerosypadresenel aventurerosypadresenelprograma,délescontiemprograma,délescontiemposuspartesycomuníqueles. • Programe Programeactividades actividadesparalo paralospadr spadres, es,(Redfa (Redfamiliar)y miliar)yla ladirectiva. directiva.Puede Puedeserel serelviernes viernes denoche.Vigiliaonochedeconsagración. • Elsábado Elsábado28en 28enloposible loposiblehacerexposic hacerexposiciónde ióndefotosde fotosdelas lasactividades actividadesdelclub delclubenlas enlas entradasdelasiglesiasparacaptar entradasdelasig lesiasparacaptarlaatencióndesdeel laatencióndesdeelingreso. ingreso. • LaEscuelaSabátic LaEscuelaSabáticapuedeserdirigidapor apuedeserdirigidaporlaredfamiliarjunt laredfamiliarjuntoconlosaventur oconlosaventureros. eros. • Elsába Elsábadoporla doporla tar tardedebeapr dedebeaprove ovecha charse rse par parahacer ahacer cer ceremo emonia nias,baut s,bautism ismale ales,de s,de imposicióndepañoletaodeinvestidura. • Terminepor ermineporlatar latardecon deconunareunió unareuniónsocial, nsocial,unidosa unidosalospadr lospadres,con es,conjuegosalim juegosalimentos entos sanos,buenamúsicaetc. • Enlosposibletodos,incluyendoalospadresdebenesta Enlosposibletodos,incluyendoalospadresdebenestaruniformados,sinoesposiruniformados,sinoesposibleestodebenusarlapañoletadeavent bleestodebenusarla pañoletadeaventureros. ureros.
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SERMÓN:
AVENTUREROS DE ESPERANZA TEXTO BIBLICO: “Naamán,generaldelejércitodelreydeSiria,eragranvarónantesuseñor,enaltaestima, porquepormediodeél,elEternohabíadadosalvamentoaSiria.Eravalerosoenextremo, peroleproso.DeSiriahabíansalidocuadrillas,yhabíanllevadocautivadelatierradeIsrael aunamuchacha,queestabasirviendoalaesposadeNaamán.Elladijoasuseñora: “Si mi señor rogase al profeta que está en Samaria, él lo sanaría de su lepra” .Naamánfuealrey,y lecontóloquehabíadicholamuchachadeIsrael.ElreydeSiriadijoaNaamán:“Ve, y yo enviaré una carta al rey de Israel” .Yélfuellevandodieztalentosdeplata(340kg),seismil piezasdeoro(70kg)ydiezmudasdevestidos”(2 Reyes 5:1-5). 1. Introducción: a. Ciertavezun Ciertavezunhombrellama hombrellamadoAliFacid. doAliFacid.teníaunapequeña teníaunapequeñagranjajuntoa granjajuntoasufamilia. sufamilia.Un Un día,unmonjebudistavieneaAliFacidyledice: día,unmonjebudistavie neaAliFacidyledice:Sabes,hayunaspiedrasm Sabes,hayunaspiedrasmuyvaliosas uyvaliosas llamadasdiamantes,ysitúobtienesunadeéstas,puedesllegaraserunhombremuy rico.AliFacidseacuestaesa rico.AliFacidse acuestaesanoche,pero noche,perolaspalabrasdelvie laspalabrasdelviejomonjeloca jomonjelocapturaron.Él pturaron.Él estabatanobsesionadoquesintióqueteníaqueencontrarunadeestaspiedraspara queélpudierallegaraserungobernan queélpudiera llegaraserungobernante.V te.Vendiósugran endiósugranja,dejoasufamili ja,dejoasufamiliaconsus aconsus vecinosysefueabuscaresashectáreasllenasdediamantes.Pasaronlosmeses.Estabaquebradoencuerpoyespíritu.Susahorro tabaquebradoencuerpoy espíritu.Susahorrosyaseloshabíaga syaseloshabíagastado.Yenlabahía stado.Yenlabahía deBarcelona,searrojóhac deBarcelona, searrojóhaciaelagua,paray iaelagua,parayanuncamáscam anuncamáscaminarsobrelat inarsobrelatierra. ierra. Mientrastan Mient rastanto,el to,elhombr hombrequeleco equelecompró mprólagranj lagranjaseaga aseagachóundí chóundíayrec ayrecogióun ogióunapeapequeñapiedra.Ladejóenlamesa queña piedra.Ladejóenlamesanosabiendoloqueera. nosabiendoloqueera.Unosdíasdespué Unosdíasdespuéselviejo selviejo monjebudistallegóyviolapiedray monjebudistallegó yviolapiedraydijo:AliFacidhadeha dijo:AliFacidhadehabervueltodesubúsqueda bervueltodesubúsqueda.. ¡No!,fue ¡No!, fuelar larespue espuesta. sta.Ento Entonces nces¿ded ¿dedónde óndeviene vieneest estedia ediamant mante?E e?Elgra lgranjero njerole leres responponde:Estabaarreglandoeljardíny de:Estabaarr eglandoeljardínylaencontréallí. laencontréallí. Enesemismoja Enese mismojardín,est rdín,estabanlas abanlasjoyasy joyasylosdiamante losdiamantesque squehoyadornan hoyadornanlascor lascoronasde onasde EuropayRusia.EnelpropiopatiodeAliFacidhabíahect EuropayRusia.Enelpr opiopatiodeAliFacidhabíahectáreasdediamante áreasdediamantesyélnolo syélnolo sabía. Atualre Atu alrededor dedor,a ,atula tuladoha dohaygra ygrandes ndeshectá hectáreas reasde dediama diamantes ntes,ahí ,ahíent entupr upropio opiopatio patio. . b. Portalmotivo Portalmotivoarmoquecadaave armoquecadaaventureropuede ntureropuedeserun“amigode serun“amigodeesperanza”. esperanza”. c. Talvezsurjalasiguien alvezsurjalasiguientepregu tepreguntaentumente¿Cómopuede ntaentumente¿Cómopuedecadaaventur cadaaventurero eroserun serun “amigodeesperanza”? d. Estamañanavamosaconocerlahistoriadeunaniñaquefueuna“amigadeesperanza”.Ydeestahistoriavamosaextraertresmanerasporlascualescadaaventurero puedeserun“amigodeesperanza”.
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2. Desarrollo: a. Lle Llegam gamosa osaser ser “am “amigo igosde sde esp espera eranza nza”cuand ”cuandosomo osomoseles seles aDios, apesar delas adversidadesycircunstancias. Laniñahabíasidolle Laniñahabí asidollevadade vadadesucasaaunpaís sucasaaunpaísenemig enemigo,apar o,aparentem entementeol enteolvidad vidadade ade Diosysinconsueloniesperanza.Lavidanopare Diosysinconsueloniespera nza.Lavidanoparecíaofrecerlegra cíaofrecerlegrancosa,ypodríahancosa,ypodríahaberseamargadosisehubieradedic berseamar gadosisehubieradedicadoapensarensí adoapensarensímismayensude mismayensudesgracia. sgracia. Estoocurrió Esto ocurriócuandoBen cuandoBen-adad -adad,reydeSir ,reydeSiria,derr ia,derrotóalosejé otóalosejércit rcitosdeIsrae osdeIsraelyapartir lyapartir deahí,lossirioshabíansostenidoconIsraelunaguerraconstanteenlasfronteras;yen unadesusincursionessehabíanllevadoaestaniña,quenosabemosnisunombre, perosushechosmarcar perosushechos marcaronlahistoriaylav onlahistoriaylavidadeungeneral. idadeungeneral. Susituaci Susi tuaciónno ónnoerad eradelas elasmejo mejores respues pueseras erasomet ometidaa idaatraba trabajosc joscomo omoescla esclavaen vaenuna una tierradistante.Avecesmepregunto¿cuántosdenosotrostendríamoselcorajede testicarsiendoforzadoarealizartrabajossiendoniños?¿Ydóndeestánlosderechos delosniños?Peroesenoerae delosniños?Per oesenoeraelpensamientodees lpensamientodeestaniña. taniña. “Aunque esclava, y muy lejos de su hogar, esa niña fue uno de los testigos de Dios, y cumplió inconscientemente el propósito para el cual Dios había escogido a Israel como su pueblo” (Profetasyreyes,p.185). Loquesupuebl Loque supueblo onologra nolograbahace bahacerr, ,ell ella abaj bajotales otales cir circun cunsta stanci nciasperm aspermane anecía cía el a Dios.Laconductadelaniñacautivaenaquelhogarpagano,constituyeuntestimoniocategóricodelpoderquetienelaprimeraeducaciónrecibidaenelhogar.Nohay mayorresponsabilidadquelaquehasidoconadaalospadresenloquesereereal cuidadoylaeducació cuida doylaeducacióndesushijos.Lospadres ndesushijos.Lospadresechanlosfunda echanlosfundamento mentosmismo smismosde sde loshábitosydelcarácter loshábitosyde lcarácter.Suejemploy .Suejemployenseñanzasonlo enseñanzasonloquedecidenmayorm quedecidenmayormentela entela vidafuturadesushijos. “Felices son los padres cuya vida constituye un reejo tan el de lo divino, que las pro mesas y las órdenes de Dios despiertan en el niño gratitud y reverencia; los padres(...) que, al enseñar al niño a amarlos, conar en ellos y obedecerles, le enseñan a amar a su Padre celestial, a conar conar en él y a obedecerle. Los padres que imparten al niño un don tal le dotan de un tesoro más precioso que las riquezas de todos los siglos, un tesoro tan perdurable como la eternidad” (Profetasyreyes,p.185). (Profetasyreyes,p.185). Nosabemo Nos abemosen senquér quéramos amoserem eremosll osllamad amadosa osaserv servir ir.Pas .Pasarem aremosta ostalvez lvezlav lavidad idadentr entro o delcírculofamiliar,quizásnosdedicaremosalasvocacionescomunesdelavida.Tal vez,Diosnosllameparapredicarentierraslejanasypaganas.Perotodosporigual, somosllamadosaserm somosllama dosasermisionerospara isionerosparaDios,dispensadore Dios,dispensadoresdemiserico sdemisericordia.Estandar rdia.Estandar-tesdeesperanzaparaunmundoendesesperación. “El que mandó (. . .) a la pequeña israelita en auxilio de Naamán, el capitán sirio, también envía hoy, como representantes representantes suyos, a hombres, mujeres y jóvenes, para que vayan a los que necesitan ayuda y dirección divinas” (ElMinisteriodecuración,p.375).
b. Ser Seremos emos “ami “amigos gosde de esper esperanza” anza” si apro aprovech vechamos amos las lasoport oportunida unidades desque que Dios Diosnos nos ofrece. Enestese Enes tesegundo gundopunto puntoesim esimporta portanter nterecor ecordarla darlasopo soportunid rtunidades adesqueDio queDiosnos snosofre ofrece ce paraquecompartamosnuestrafe paraquecompart amosnuestrafe.Esoesver .Esoesvermásalládeldo másalládeldolorylanecesida lorylanecesidad.Esver d.Esver encadasituaciónunaoportunidaddeDios.
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“NAAMÁN, era general del ejército del rey de Siria, era gran varón delante de su señor señor,, y en alta estima, porque por medio de él había dado Jehová salvamento a la Siria. Era este hombre valeroso en extremo, pero leproso” (2°Reyes5:1). (2°Reyes5:1). Laniñaaunq Laniñ aaunquepeq uepequeñap ueñapero erosilen silenciosa ciosamente menteobse observóla rvólasitua situación ciónenlac enlacualsu ualsuamo amo seencontraba seencon traba.Yellanoquedóconlosbraz .Yellanoquedóconlosbrazoscruza oscruzados,dijo dos,dijoasuamoqueconocía asuamoqueconocía alguienquelosanaría.Esoesaprov alguienquelosanaría. Esoesaprovecharlaoportunidad. echarlaoportunidad. ¿Perocóm ¿Pe rocómoesesaenfer oesesaenferme medad dad lla llama madalepr dalepra? a?Lapala Lapalabra bra “le “lepra pra”sederiv ”sederivadeun adeun vocabloquesignica“derribardeungolpe”,“azotar”.Lalepraerapuesun“azote”. LosjudíosconsiderabanqueunapersonaenfermadeleprahabíasidoheridaporDios. Entiemposdelosisraelitas,seconsiderabaquelalepraeralamásterribledetodas lascalamidades.SecreíaqueerauncastigodirectodeDiosporlospecadoscometidos.Cualquieraquesufriesedelepra,fuerapríncipeocampesino,eraexcluidodela sociedadyconsideradomerecedordepocasimpatíaycompasión;eraunpariaentre loshombres. Cualqu Cua lquier ierahubi ahubiese esesidolaca sidolacausa usa,elpac ,elpacien ienteera teeraaisla aislado, do,expul expulsad sadodesucas odesucasa,no a,no selepermitíaentrarenningunaciudadamurallada;eraexcluidodelsantuario,yano podíaasistiraningúntipodereunión.Cuando podíaasistiraningúntipo dereunión.Cuandoseleacerca seleacercabaotroserhum baotroserhumano,debía ano,debía cubrirselabocaygritar:“Inmundo,inmundo”.Sientrabaenalgunacasa,éstatambién quedaba“inmunda”.Cualquieraquelotocara, quedaba“inmunda”.Cua lquieraquelotocara,corríaigualsuerte. corríaigualsuerte. “En la primera etapa, la enfermedad no dejaba sino una manchita sobre la piel, la cual no causaba dolor ni otro inconveniente. inconveniente. Simplemente era era una mancha persistente. A veces transcurrían meses o aun años, con frecuencia muchos años, desde la primera aparición de las manchas hasta hasta el desarrollo completo de la enfermedad. Algunas veces los síntomas parecían casi desaparecer, dando esperanzas de recuperación, para luego reaparecer reaparecer aún más activos que antes. En las etapas avanzadas de la lepra, lepra, el enfermo presentaba un aspecto repulsivo. repulsivo. Se le iban carcomiendo carcomiendo la nariz y los los dedos, desaparecían los párpados, perdía completamente la vista, y el enfermo tomaba una apariencia espectral. La suya era era una muerte en vida. Se le deterioraba la voz y terminaba desapareciendo; el aliento se le tornaba insoportable; las articulaciones se le deformaban o se cubrían de las protuberancias propias de la enfermedad; su cuerpo se cubría de manchas manchas violáceas de carne putrefacta. La enfermedad avanzaba hasta abarcar todo el cuerpo, cuerpo, terminando así con la vida de la víctima. No puede concebirse espectáculo más repulsivo. Abandonado por sus amigos y familiares, el leproso leproso era en todo sentido un espectáculo digno de lástima” (Profetasyreyes,p.190). ¡Quétriste ¡Quét riste!imag !imagineco inecomose mosesentí sentíaelGe aelGeneral neralNaam Naamán.El án.Elesta estabasin basinesper esperanzaa anzaarrarrasadoporlalepra.HastaqueencontróunaAventureradeEsperanza,quesupoaprovecharunadesgraciaparabendecirestafamiliapagana,asícomounapequeñaluzen mediodelastinieblasdeestemundo.
c. Seremos“a Seremos“amigosdeesperanza migosdeesperanza”sicultivamos ”sicultivamosconstantementenue constantementenuestrafeenDios. strafeenDios. Nos re recue cuerda rda lahisto lahistoria ria bíb bíblic lica aque que, ,mie mientr ntrasserví asservía aenaquel enaquel hog hogarpagan arpagano,sinti o,sintió ó lástimadesuamo;yrecordandolosadmirablesmilagrosdecuraciónrealizadospor intermediodeEliseo,dijo intermediode Eliseo,dijoasuseñor: asuseñor:“Si rogase mi señor al profeta que está en Sama ria, él lo sanaría de su lepra” .SabíaqueelpoderdelcieloacompañabaaEliseoycreía
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queNaamánpodríasercuradopordichopoder,apesardesupequeñez,teníaunafe muygrandeenelDiosqueellaconocía. “Mientras los padres de aquella niña hebrea le enseñaban acerca de Dios, no sabían cuál sería su destino. Pero fueron eles a su cometido; y en la casa del capitán del ejército sirio, su hija testicó por el Dios a quien había aprendido a honrar. Naamán supo de las palabras que había dicho la niña a su esposa; y después de obtener el permiso del rey se fue en busca de curación. (…) Si el Señor desea que llevemos un mensaje a Nínive, no le agradará que vayamos a Jope o a Capernaúm. Capernaúm. Razones tiene para enviarenviar nos al punto hacia donde han sido encaminados nuestros nuestros pies. Allí mismo puede estar alguien que necesite la ayuda que podemos darle. El que mandó a Felipe al eunuco eunuco etíope; que envió a Pedro al centurión romano; y la pequeña israelita en auxilio de Naa mán, el capitán sirio, también envía hoy hoy,, como representantes suyos, a hombres, muje res y jóvenes, para que vayan a los que necesitan ayuda y dirección divinas” (Ministerio decuración,p.375) Yfuelafeq Yfuel afequeella ueellatenía teníaenDio enDiosquel squelamot amotivoad ivoadesa esaarasu arasuamoa amoairenbu irenbuscad scadela ela cura. 3. Conclusión: Cier Ci erta ta ve vez zunejec unejecut utiv ivo o em emple plead ador or, ,un un “c “caz aza ata tale lent ntos os” ”qu que e sa sale le a co cont ntra rata tar r a ot otro ros s ejecutivosparaotrasrmas,dijo:-Cuandotengoaunejecutivoqueestoytratando dereclutarlo,megustadesarmarlo.Leofr dereclutarlo,me gustadesarmarlo.Leofrezcounrefresc ezcounrefresco,mequitoelsaco,lueg o,mequitoelsaco,luegomi omi chaleco,mequitolacorbata,medescalzoylehablodetenis,fútbol,familia,loquesea, hastaqueélsesientarelajado.Luego,cuandos hastaqueélsesientar elajado.Luego,cuandosientoqueyaestáre ientoqueyaestárelajado,meinclino, lajado,meinclino, loveodirectoalosojosyledigo:-¿Cuálestupropósitoenlavida?-¡Essorprendente cómolosejecutivossedeshace cómoloseje cutivossedeshacenconestapre nconestapregunta! gunta! Estabaentrevistando Estaba entrevistandoaest aestejov ejovenel enelotro otrodía,lo día,lotenía teníayade yadesarmado, sarmado,conm conmispie ispiessobr ssobre e elescritorio,hablandodefútbol.Luegomeenderezoyledigo:-¿Cuálestupropósito enlavida,Bob?-Yélmedijo,sinpestañear:-Iralcieloyllevarmeatodalagenteque seaposibleconmigo-.Porprimerav seaposibleconmig o-.Porprimeravezenmicarr ezenmicarreramequedesinhabla eramequedesinhabla..
a. Queridoaventurer Queridoaventurero¿cuálestupropósitoe o¿cuálestupropósitoenlavida?Queridospadres¿cuálestupr nlavida?Queridospadres¿cuálestuproopósitoenlavida?Tuvidasolotendrásentidosivivesparaserun“amigodeesperanza”.Sivivesparaserun“aventur za”.Sivivespara serun“aventurerodeesperanza erodeesperanza”. ”. b. Hoyaprendimos Hoyaprendimosquetodoaventur quetodoaventureropuedeserun eropuedeserun“amigodeespera “amigodeesperanza”. nza”. • Si Sien endo do el ela ap pes esar ard de ela las sci cirrcu cuns nsta tanc ncia ias. s. • Ap Aprrov ovec echa hand ndo ola lasso opo port rtun unid idad ades es.. • Cu Cult ltiv ivaand ndo oun unaaf feev viv ivaae en nDi Dio os. c. ¿Cuántosdeseanestamañanatransformarseenun“amigodeesperanza”?Llevando personasalconocimientodelaverdad.Salvandovidascomolohizoestapequeña sierva.Quecambiolahistoriadelafa sierva.Quecambio lahistoriadelafamiliadeNaamán. miliadeNaamán. d. ¿Puedoverlasmano ¿Puedoverlasmanos?V s?Vamosaorar amosaorar.. Pr. Benjamín Belmonte MinisterioJoven-UniónParaguaya
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MODELOS DE PROGRAMAS PROGRAMA 01 1. Preludio 2. Ingr Ingreso esodee deemblem mblemas: as:Bande Banderas, ras,ideal ideales esyo yotro trosy syso sonco ncolocad locados osen enpedes pedestale tales, s,los los portadoresregresanasusposiciones. 3. Entra Entrada dade deocia ociantes: ntes:U Un npadr padre econ consu suhijo hijoavent aventurer urero, o,algún algúnd direc irectivo, tivo,y yo otros trosa avenventureros. 4. Oración en silencio 5. Doxología 6. Invo In voca caci ción ón: :Po Por rel elp pad adre red de efa fami mililia. a. 7. Ent ntra rada dad deea ave vent ntur ureeros. 8. Repe Re peti tici ción ónd del elV Vot oto. o.U Un nAv Aven entu ture rero ro 9. Repe Re peti tici ción ónd de ela laL Ley ey: :Un Una aav aven entu ture rera ra 10. Ses Sesienta ientala lacongr congregaci egacióny ónylos losavent aventurer ureros os 11. 11 . Hi Himn mno ode dellos osa ave vent ntur urer eros os 12. Ora Oració ciónd ndel elac acong ongreg regaci ación ón 13. Rec Recepc epción iónde deof ofre renda ndasy sydi diezm ezmos. os. 14. Músic Músicaes aespecia pecial:Po l:Poruna runaventu venturer reroo ootodo todoelc elclubin lubincluye cluyendoa ndoalos lospadr padres es 15. Ser Sermón mónes escen cenic icado adoo ocon conve vesti stimen mentas tas 16. 16 . Hi Himn mno ode dellos osa ave vent ntur urer eros os 17. 17 . Ora racció ión nn naal PROGRAMA 02 1. Preludio 2. Inf Inform ormem emisi isione onero ro:P :Por orun unpad padre rede defam famili ilia. a. 3. Ing Ingre resode sodelClub lClub:Embl :Emblema emas,Pl s,Plata atafor forma ma,dir ,direct ector ores, es,aven aventur turer erosju osjunto ntosasus sasuspapadres 4. Doxología 5. Invo In voca caci ción ónp por oru un nav aven entu ture rero ro 6. Colo Co loca car rla las sba band nder eras as– –e esc scol olta ta 7. Bienvenida: Pastor 8. Himn Hi mno ode dellos osa ave vent ntur urer eros os 9. Orac Or ació ión npo por rdo dos sav aven entu ture rero ross 10. Voto otoyley yleyde delos losavent aventurer ureros: os:Poru Porunniño nniñoyun yunaniñ aniña. a. 11. Mús Música icaes espec pecial ialpo pora raven ventur turer eros os 12. Rece Recepción pcióndel delosdi osdiezmo ezmosy syofre ofrendas. ndas.Pas Pasando andoelvi elvideo deo 13. Sermón 14. Himno
FELIZ DÍA DEL AVENTURERO - UNIÓN PERUANA DEL SUR
15. Ora 15. Oraci ció ón nn naal 16. Salida:Pla Salida:Plataforma, taforma,directiva, directiva,escolta, escolta,unidadesde unidadesdeaventurer aventureroscon osconsusconse susconsejerosy jerosy padresdefamilia. 17. Sal Salida idade dela laco congr ngrega egació ción. n.
PROGRAMA 03 1. Preludio 2. Ingr Ingreso esodelo delosoc sociante iantes:D s:Direc irectiva tivaincluy incluyendo endoala alared redfamil familiay iayunn unniñopo iñoporunid runidad. ad. 3. Ingr In gres eso ode deb ban ande dera ras sy yem embl blem emas as.. 4. Ing Ingre reso sode deave aventu nture rero rosy syla lar red edfam famili iliar ar(Pa (Padr dres escon consu susn sniño iños) s) 5. Doxología 6. Invo In voca caci ción ónp por oru un nav aven entu ture rero ro 7. Video Proba bad d y Ved 8. Lit Litur urgia giade der rece ecepci pción ónde dedie diezmo zmosy syof ofre renda ndas: s:Por Porla lar red edfam famili iliar ar 9. Repe Re peti tici ción ónd del elV Vot oto ode dellav aven entu ture rero ro: : 10. Rep Repeti etició ciónd ndel elaL aLey eydel delav avent enture urero ro 11. Hi Himn mno ode dea ave vent ntur urer eros os:: 12. Oraci Oraciónpa ónpastor storal:P al:Porun orunaven aventure turero(a ro(a)y )ysusp suspapas. apas. 13. Parte Parteespe especial: cial:Por Porlosa losaventu venturer rerosc oscons onsuspa uspadres drescon concor coreogr eografías afías.. 14. Ser Sermón món:E :Enl nlop oposi osible blees escen cenic icado ado.. 15. Llama Llamadopo doporuna runavent venturer ureroa oaapoya apoyaral ralclub clubyora yorarr. 16. Him Himno: no:Cu Cuand andov oveng engaJ aJesu esucri cristo sto 17. Ora Oració ción nnal nal:P :Por orun undir direct ectivo ivo
RECOMENDACIONES FINALES: RECOMENDACIONES • Decor Dec orec econ onlos losco color lores esye yembl mblema emasd sdel elos osave aventu nturer reros. os. • Teng engam amúsi úsica cainf infant antil ilyd ydea eaven ventur turer eros ostod todoe oelt ltiem iempo. po. • Com Co mie ienc nce eyyt ter erm min ineea at tie iem mpo po.. • Ponl Po nle ega gana nas sy yha haz zlo lom mej ejor orp par ara aJe Jesú sús. s.