SESION DE APRENDIZAJE Nº 1
I. DATO DATOS S GEN GENER ERAL ALES ES: a. b. c. d. e. (.
Título : Jugamos con los bloques lógico. Aula : 5 años Nombr Nombre e de la practica practicante: nte: Santos Santos Jacinto Jacinto Julián Julián Doce Docent nte e de de aul aula a : ucia !e"allos #ue"a $nstitución educati"a : %&'%% )ec*a :
II. II. APRE APREND NDIZ IZAJ AJES ES INDICADORES, INDICADORE S,
ESPE ESPERA RADO DOS: S: COMP COMPET ETEN ENCI CIAS AS,, CAP CAPACID ACIDAD ADES ES,, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS INSTRUMENT OS DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN:
AREA COMPETENCI CAPACIDADES (S) AS
a c i t á m
Act,a piensa matemática
#omunica representa ideas
INDICADORES
/plica con su propio lengua0e el criterio que
TECNICAS DE EVALUACIÓN
o 1 b u s í e a r
INSTRUMENT O DE EVALUACION
i s t a
III.SECUENCIA DIDACTICA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS Y RECURSOS
Jugamos con $nicio los bloque lógicos.
Problematizació! -Los niños y niñas de del nivel inicial de 5 años muestran dificultad para clasificar objetos por su grosor, color, forma, por lo tanto ha creído realizar un juego con los bloques lógicos
Pro"ó#ito $ or%aizació!
el criterio
Moti&ació'Iter#'Iceti&o! Los estudiantes con su maestra cantar"n la canción sobre los boques lógicos y mediante la entonación las niñas y niña se agrupan por su forma y color!
Sabere# "re&io#! -#esponden a preguntas $%odos los bloque lógicos son de la mismo forma& $%odos los bloques lógicos son del mismo tamaño& $%odos son del mismo grosor& $'aben realizar agrupaciones& $(ómo lo podrías agrupar&
usó agrupar
que para los
Dialogo
bloques lógicos.
Gest!" # $%&'($)$'e"t& *e +&s $(e"*-$es: C&'(es!" *e+ (&/+e'$. 4scuc*a la lectura de las reglas de 0uego por la docente. 4os estudiantes leen 0untamente con sus estudiantes las reglas de 0uego de los bloques lógicos. 4os niños - niñas lo dicen con sus propias palabras las reglas de 0uego.
JA+
RECURS O
/plica con su 1oma2 cuadernos 2 piedras2 propio lengua0e tarros2 etc
l día de hoy aprenderemos a clasificar los bloques lógicos por su forma, tamaño, color y grosor, para ello utilizaremos bloques lógicos y realizaremos concursos mediante el juego!
Desarrollo
INDICADORES
3apelote
B0s2e*$ *e est$te3$s. 4n grupos se organiarán mediante la estrategia del rompecabeas de las 6guras geom7tricas para participar en el 0uego de los bloques lógicos. 4os niños - niñas con acompañamiento de su maestra responderán a la pregunta siguiente 8#ómo agruparán sus 6c*as de sus bloque lógicos9
Re(ese"t$%!" *e +&s %&"%et& $ +& s'/&+%& 4#ada integrante de cada equipo manipularan sus bloque lógicos para representar agrupaciones de acuerdo a las características de su pre(erencia tamaño2 (orma2 color2 etc;<
4&'$+-$%!". 4Sentados en media luna presentan sus agrupaciones. 4= los niñas - niños de otro equipo de (orma ordenada "oluntaria mencionan las características de agrupación - gana un punto para su grupo.
Re5e6!". 4/presan a su maestra - compañeros lo que *icieron en la acti"idad2 mencionando sus aciertos o di6cultades - como poder me0orarlo. 4>eciben una *o0a - dibu0an el grupo que más le gusto.
T$"s7ee"%$. 4n aula mencionan como agrupar los materiales del sector de ciencia. #ierre
E&al*ació! #esponden a preguntas $)u* hicimos hoy& $(ómo agrupamos nuestro bloque lógicos& $%odos han participado& $)u* es lo que m"s te gustó&
JA+
ápi2 colores
8.1. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: ista de #ote0o INDICADOR NOMBRE Y APELLIDOS
J23$'&s %&" +&s /+&2e +!3%&s .4 Se (orma equipos para el 0uego. &.4 A cada equipo se le entrega un 0uego de bloques lógicos. IV. ANE9OS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: #ada integrante (orma un grupo con los V.B.4AN?@ ' bloques lógicos2 de acuerdo a una característica.
C.4uego el primer participante el grupo que JA+ (ormó. 5.4 os representantes de los demás equipos de
/plica con su propio lengua0e el criterio que usó para agrupar los bloques lógicos. SI NO
A"e6& ; B&2es +!3%&s
VI. BIBLIOGRA4
ESTUDIANTE
DOCENTE DE AULA
========================================= DOCENTE DE PR>CTICA
JA+
