Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
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TRABAJO
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IE FAP “MANUEL POLO JIMÉNEZ”
NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE DE SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE Nº Nº 08 I° Bimestre FCC
rea Curricular: Grado:
IIº
Secc Seccio ione ness y Fecha echas: s:
Duración: A – B – C – D – E – F ( Del
“Edu “Educa caci ción ón para para la conv conviv iven enci cia, a, la paz paz y la ciud ciudad adan anía ía””
EJERCICIO DE LA CIUDANIA
Contenido Específico: Específico: - LAS NORMAS NORMAS Y LA CONVIVENC CONVIVENCIA IA DEMOCRÁTI DEMOCRÁTICA CA -
28 / Abril bril
–
Valor del Bimestre: IDENTIDAD Capacidad: Capacidad:
1 HP al
2 HP
X
Profesor:
29 / Abri Abrill )
“Edu “Educa caci ción ón para para la gest gestió ión n de de rrie iesg sgos os y llaa ccon onci cien enci ciaa aamb mbie ient ntal al””
Actitud: Actitud:
Indicador de Evaluación: Evaluación :
Participa
“La Constitución Política y la Ley”
- Reconoce la importancia de la Constitución Constitución Política del Estado y de la ley para garantizar la protección y el cumplimiento de los los DD. HH.
Estrategias de Enseñanza: INICIO (1) CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE (2) EVALUACIÓN (3) TAREAS (4) (1) INICIO: Forman parejas para conocer la Constitución Política. La revisan y completan el cuadro planteado.
Títulos
¿Cuál es el tema?
¿De qué tratan sus capítulos?
¿Cuántos artículos comprenden?
(2) CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE: Forman grupos y revisan la Constitución Política, leen el Capitulo I. Elaboran un cuadro esquemático.
(3) EVALUACIÓN: EVALUACIÓN: Trabajan dos fichas explicando lo siguiente: ¿Qué es la Constitución Política?, ¿De qué manera garantiza el cumplimient cumplimiento o de l os DD.HH? Aplica una encuesta entre entre familiares para saber cuánto conocen sobre sus sus derechos fundamentales. fundamentales. Analiza las respuestas y redacta sus sus conclusiones.
(4) EXTENSIÓN: EXTENSIÓN: Elaboran dos slogans que sirva para tomar conciencia de su importancia.
OBSERVACIO OBSERVACIONES: NES: La Sesi Sesión ón de Aprendizaje Nº 07, se trabajará en las secciones d onde no se pudo hacerlo por los feriados de Semana Santa.
IE FAP “MANUEL POLO JIMÉNEZ”
NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08 I° Bimestre FCC
rea Curricular: Grado:
IVº
Secciones y Fechas:
Duración: A–B–C–D–E–F-G
“Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”
Valor del Bimestre: IDENTIDAD Capacidad: EJERCICIO DE LA CIUDADANIA
Contenido Específico: - DERECHOS Y RESPONSABILIDADES “La Ética y la vida moral” - Ética social e igualdad. - La ética en la vida política: La Carta Democrática Interamericana.
1HP
( Del
–
25 / Abril
2HP al
X
Profesor:
29 / Abril )
“Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental”
Actitud:
Indicador de Evaluación: Participa
- Enjuicia sobre del papel de la ética en la vida social y política.
Estrategias de Enseñanza: INICIO (1) CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE (2) EVALUACIÓN (3) TAREAS (4) (1) INICIO: Planteamos una ligera retroalimentación. Iniciamos el tema, recogiendo las apreciaciones de los estudiantes en torno a qué entienden por Ética. Los animamos a plantear una definición o describir con ejemplos sus principales características. Abrimos un breve debate.
(2) CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE: Nos detenemos a relatar algunas experiencias de la vida política del país asociadas a su dimensión ética. Alcanzamos el tema: “Ética Social e Igualdad” – “La ética en la vida política: La Carta Democrática Interamericana” Apoyados de un organizador visual explicamos lo que es la Ética y su diferencia con la Moral.
(3) EVALUACIÓN: Los estudiantes resuelven una Ficha de Trabajo. Valoramos su participación permanente.
(4) EXTENSIÓN: Elaboran un ensayo sobre la importancia de la ética en la vida profesional.
OBSERVACIONES: La Sesión de Aprendizaje Nº 07, se trabajará en las secciones donde no se pudo hacerlo por los feriados de Semana Santa.