SESION DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 I.TITULO DE LA SESIÓN: anización del del Virreina Virreinato to del Perú Perú ." !econocemos la or anización

ÁREA DOCENTE BIM UNID HISTORIA,GEOGRAFIA y ECOO!IA "#$ %.CARH#ACHO &'VI"A II () &#RACI* GRA&O SECCIO H I +  " "" !  ES ) HORAS TERCERO Fec-a a de dearrollare/ d0 d0a12e 3415 3615 3715 8(15 8(15 39:3415 39:3 II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: SIGNIFICATIVA:

;Có2o eta III.APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA CAPACIDADES Cont ontrr?ye ?ye inte interr=reta retaci cione o ne Inter=ret Inter=retaa cr0tica2en cr0tica2ente te @?ente @?ente -itórica diera. •

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INDICADORES Analiza in@or2ación releante o
CAMPO TEMÁTICO Virreinato del Perú •

IV. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:     N     Ó     I     C     A     U     L     A     V     E       N     Ó     I     C     A     V     I     T     O

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PROCES OS PEDAG OGICOS

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ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE DE APRENDIZAJE

REC URS OS

B"a docente e2=ieza la eión dndole la ;Có2o er0a er0a el !?ndo A2ericano d?rante la =er2anencia =er2anencia de lo e=aole> &a a conocer conocer el A=rendizaDe A=rendizaDe e=erado, e=erado, J?e conite en/ "a co2=etencia, co2=etencia, lo et?di et?diante a nte J?e J?e an an -an -an a logr lograr ar en la ?nidad. ?nidad. "a ca=aci ca=acida dade de de cada cada co2=etencia, con ? re=ectio Indicadore y =or últi2o el Ca2=o te2tico/ El irreinato del Perú .Se le =reg?nta a lo et?diante ;? entienden =or irreinato> ;?in @?e el =ri2er irrey del Perú> Ela
•

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NPizarr a NPl?2 one N Aneo 3 

NTeto de con?l ta N Aneo 8 

NCart?l ina "a=ice ro C?ade rno



3"a docent docentee contin continúa úa con la ec?en ec?encia cia de la eión eión =reent =reentand andoo lo a=rendi a=rendizaD zaDe e e=era e=erado do y la it?ac it?ación ión igni@ic igni@icati atia. a. Preg?nta Preg?nta a lo et?dian et?diante te ;Có2o eta lo et?diante re=onden en ll?ia de idea. "?ego o<eran, o<eran, leen leen la l0nea l0nea de tie2=o, tie2=o, la ad2initra ad2initración ción del del irreinato irreinato del Perú Perú y la in@ogra@0a o
Campañas de extirpación de idolatrías Creación del Virreinato del Perú Conquista

Cai ie2=re -a

1542

1532 

1600 "a 2onarJ?0a e D?ti@ican en ideolog0a, en la c?ale el @in D?ti@ica lo

Cognit ivo) Propó sito y Organi zación

Se 2enciona el =ro=óito de a=rendizaDe/ Inter=reta cr0tica2ente @?ente diera. Precia el te2a/ KVirreinato del Perú. Solicita a lo et?diante @or2ar 5 eJ?i=o de tra ;? relación g?arda la organización y conolidación del Virreinato con lo ciclo de oro y =lata> t!ncia •

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s #r$ani%ación del Virreinato

     O      S      E      C      O      R      P

Consolidación del Virreinato del Perú

(* Fuente: Earl J. Halmilton, El tesoro americano y la revolución de los precios en España, 15011!50, "arcelona, 1#$5. En %ueva Historia &eneral del 'er. )osca 1  +ul editores,T$#?e$ p-. !5 T$#?e$ 4

1&00

El ciclo del oro/ &ede la llegada de de lo et?diante, conolida en la ig?iente idea "a docente, a =artir de la interencione El ciclo de la =lata 355(:395(. @?erza/lo inaore 355(. SaJ?eo de E=lotación de 2ina. -?aca y Poto0 "a organización y conolidación del Virreinato delH?ancaelica Perú era necearia =ara contar con intit?cione y a?toridade J?e @aorezcan la =ol0tica 2ercantilita de la corona de e=lotación de 2etale =recioo co2o el oro y la =lata. "a =ri2era eta=a de la 2iner0a colonial @?e a tra del aJ?eo de -?aca y te2=lo inca, y en la e ?nda eta a e e lotaron 2ina de 2erc?rio lata. "a docente =reenta la lita de conce=to J?e de
GRUPO 4 A)"e, e,'&<%, 2"9).4 -5;

3. Virrey 3. !ercantili2o 8. coneDo de 8. !ono=olio co2ercial ). Flota y galeone india . Tri
GRUPO 5 A)"e, ),%$7 2 "9). 6 -=; 3. Enco2ienda 8. Re=ú
     R"a docente eri@ica el aance del tra
ACTIVIDADES A TRABAJAR EN CASA:

GRUPO 6 A)"e, !7!#$7 2"9). ->; 3. 8. ). .

Eangelización !iione TaQi Oncoy Etir=ación de idolatr0a. 5. &o2inico, @rancicano, 2ercedario y  De?ita. 9. Tri
lo conce=to de
Inetigar acerca de ?na @ieta religioa en la localidad o la región, d ecri
Analiza in@or2ación releante o
. &OCETE &E A#"A

INSTRUMENTO

(ista de Cote)o !e$istro de control

H?ancay o, 2ayo del 8(39

 V@B@ COORD. DE ÁREA