SESION DE APRENDIZAJE “CONOCEMOS LA SOCIEDAD DE LA CULTURA PARACAS”
II.- DATOS GENERALES: 2.1.- I.E : 6011 Santísima Virgen de Fátima 2.2.- Grado y Sección : 4° “B” 2.3.- Fecha : Martes 12 de setiembre del 2017. 2.4.- Docente : Verónica Quintanilla III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión los niños y las niñas conocerán sobre las principales manifestaciones manifestaciones culturales de la Cultura Paracas. Paracas. IV.- ANTES DE LA SESIÓN:
Preparar la ampliación de la lectura informativa y fichas de aplicación. V.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Copias de la lectura, lápices, cuaderno. VI.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA: PERSONAL SOCIAL DESEMPEÑO
COMPETENCIA CAPACIDAD
CONSTRUYE INTERPRETA CIONES HISTÓRICAS
Interpreta críticamente fuentes diversas.
Obtiene información de imágenes y objetos antiguos, testimonios de personas y expresiones temporales propias de la vida cotidiana y reconoce que estos le brindan mayor información sobre su historia familiar y la de su comunidad.
ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE BÚSQUEDA EXCELENCIA
DE
EVIDENCIA
INSTRUM EVAL.
Realizan organizadores visuales.
Lista de cotejo
CONDUCTA OBSERVABLE LA
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
VII.- MOMENTOS DE LA SESION: MOMENTOS
INICIO
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
Muestro a los estudiantes una lámina del Perú con el nombre de las regiones y figuras pequeñas numeradas de la cultura Caral y Chavín. Pregunto para recoger sus saberes previos: ¿A qué cultura pertence la figura 1,2,3…Luego de separlas, pregunto
¿en qué región se desarrolló cada una de ellas?...Pegan las figuras en la región Lima y Ancash, según corresponda. ¿serán las únicas culturas preincas? Muestro la imagen de un cráneo deformado y les digo ¿reconocen esta imagen? ¿a qué cultura corresponderá? ¿en qué región del mapa se deberá ubicar? ¿quieren saber más de esta cultura Paracas?... Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las principales manifestaciones culturales de la cultura Paracas.
TIEMPO
15 Minutos
DESARRO Problematización Los estudiantes se ubican al pie de la pizarra y leemos juntos LLO una noticia amplificada sobre los mantos Paracas.
65 Minutos
Pego un papelote con algunas preguntas para asegurar la comprensión del texto. ¿De qué se habla en la lectura? ¿cuál fue el problema? ¿cómo se resolvió? ¿crees que fue importante recuperarlo? ¿por qué? Se les da tiempo para analizar y responder de forma ordenada. Felicito su participación. Explico que analizaremos el tema de la sociedad Paracas y sus principales manifestaciones culturales en 7 grupos. A cada uno se le dará un tema y realizarán un organzador visual: 1) Ubicación y descubridor 2) Actividades económicas 3) textilería 4) cerámica 5) Paracas cavernas 6) Paracas Necrópolis 7) Medicina -Los estudiantes revisan la información sobre la cultura Paracas que se encuentra en sus texto del MED pag134,135 LIBRO NUEVO y complementan sus ideas con una ficha informativa. Se les entrega dibujos para colorear relacionados a cada tema. Análisis de la información -Los estudiantes en base a la lectura establecen una relación e identifican las ideas principales y las secundarias mas importantes de las características de la sociedad de la cultura Paracas y elaboran un mapa mental de resumen -un integrante de cada grupo socializa con sus compañeros de aula las conclusiones de su tema. Los estudiantes en forma personal contestan una ficha de actividades. Pido a los estudiantes que se formen en semicírculo. Converso con los niños y niñas acerca de la importancia de conocer los aportes de la cultura Paracas: ¿cómo pudieron cultivar en una zona desértica? ¿por qué los mantos Paracas son considerados tesoros de la humanidad? ¿por qué son considerados los primeros cirujanos ? ¿qué medicinas ancestrales usaban en sus operaciones? ¿para qué servían? Con respecto a la noticia ¿qué nos enseña? ¿cómo y por qué debemos cuidar nuestro patrimonio cultural? -Consolidación del tema, aclaración de dudas retroalimentación. Pegan en su cuaderno la ficha y un mapa conceptual de resumen que deberan completar con las ideas más importantes.
CIERRE
Se dialoga sobre lo realizado con preguntas y respuestas de los estudiantes. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Cómo lo aplicare en mi vida diaria? Extensión: Resuelven un cuestionario.
10 Minutos
Lista de cotejo / Logrado • En proceso X No logrado
N.0
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Redacción EC15.01.2015 / 03:43 pm
Ministerio de Cultura recuperó manto Paracas robado en 1993 El manto, sustraído en 1993 del Museo Nacional de Arqueología, fue encontrado en Texas, Estados Unidos
El Ministerio de Cultura anunció que se logró recuperar uno de los tres mantos pertenecientes a la cultura Paracas que fueron sustraídos del Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú en el año 1993. Esta pieza textil es un invalorable manto estudiado en 1926 por Julio C. Tello y su equipo en el sitio arqueológico Wari Kayan, ubicado en Paracas, Ica. El manto Paracas fue ubicada en Texas, Estados Unidos, por medio de un arduo trabajo entre la Dirección General de Defensa del Patrimonio Cultural del Ministerio de Cultura, el Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú y el Ministerio de Relaciones Exteriores, entidad que se encargó de la repatriación. Tras confirmarse la ubicación del manto, la especialista en textiles Paracas (avalada por el Ministerio de Cultura), Ann Peters, confirmó la autenticidad del objeto considerado patrimonio arqueológico y que fue exportado ilícitamente para su comercialización. El Instituto Nacional de Cultura hizo pública la ausencia dos años después de la sustracción. (Foto: Ministerio de Cultura)
CULTURA PARACAS UBICACIÓN
AGRICULTURA
TEXTILERÍA
CERÁMICA
RITUALES
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MEDICINA
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UBICACIÓN Y DESCUBRIDOR
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AGRICULTURA ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
TEXTILERÍA ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
UBICACIÓN Y DESCUBRIDOR
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CERÁMICA __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
AGRICULTURA ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
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TEXTILERÍA ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
MEDICINA ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________