UNI&ERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE REFORZAMIENTO REFORZAMIENTO “NUTRICIÓN AUTÓTROFA” I.
DATOS GENERALES: 1.1 Ítem 1.2 Ámbito de atención 1.3 Nivel 1.4 Grado !ección 1." #ocente $artici$ante 1.% &!$eciali!ta
: Ítem 1 : Ugel: Ica : Secundaria : : :
Región: Ica
II.
CAPACIDAD: Comprens!n "e n#orm$%!n: Identi'ica di!crimina conce$to! $roce!o! de la nutrición nutrición autótro'a de la! $lanta!. $lanta!.
III.
CONOCIMIENTO: Nutrición autótro'a: 'oto!(nte!i!) circulación) re!$iración. &*creción de la! $lanta!: !u!tancia! de e*creción
I&. I&. DES DESARR ARROLL OLLO O DE LOS LOS APREN APRENDIZ DIZAJE AJES: S: ESTRATEGIAS ESTRA TEGIAS '(O ACTI&IDADES FOCALIZACIÓN +a e!$eciali e!$eciali!ta !ta de ,,& ,,& de!$ierta de!$ierta el inter-! inter-! de lo! lo! alumn alumno! o! mo!trando mo!trando la !iguie !iguiente nte
imagen:
RECURSOS MATERIALES
TPO 1FJ
,iarra ,lumone!
,o!teriormente a trav-! de la lectura de la $6g. 88 del te*to de ;7 lo! alumno! identi'ican la! materia! $rima! lo! $roducto! de la re!$iración de la! $lanta!. 7!( mi!mo identi'ican la! !u!tancia! /ue le !irven de $rotección a la! $anta!. &n e/ui$o! lo! alumno! e!tablecen di'erencia! entre la 'oto!(nte!i! la re!$iración de la! $lanta!.
REFLE)IÓN &n e/ui$o! !e 'ormulan conclu!ione! !obre lo! $roce!o! relacionado! a la nutrición autótro'a de la! $lanta!: circulación) re!$iración e*creción. &l e!$eciali!ta de ,,& re'uera el tema aud6ndo!e de dia$o!itiva!. +a docente de!$eHa duda! e in/uietude! de lo! alumno! retroalimenta a/uello! $unto! /ue m6! lo re/uieran. +o! alumno! con'rontan !u! idea! $revia! con lo a$rendido a trav-! de la! actividade! realiada!) modi'icando re'inando !u! conce$cione! iniciale!) con!truen nuevo! conce$to! !obre lo! $roce!o! /ue realian la! $lanta! $ara nutrir!e tran!'iri-ndolo! a !ituacione! de la vida cotidiana. APLICACIÓN Se $rocede a evaluar a lo! alumno! a trav-! de una 'ic0a de trabaHo. +o! alumno! $artici$an de la meta cognición: u- a$rend() ómo lo a$rend( ,ara /u- lo a$rend( +o! alumno! !e com$rometen a de!arrollar la! !iguiente! actividade! domiciliar(a! en !u cuaderno: 1. #e'inir lo! !iguiente! t-rmino!: Aloema) *ilema) e!toma!) ca$ilaridad) l6te*) re!ina!) Ka) env-!. 2. on auda del te*to elaborar un ma$a conce$tual !obre la 'oto!(nte!i!) la circulación la e*creción de la $lanta!. 3. &labora un cuadro com$arativo entre la re!$iración la 'oto!(nte!i!. 4. Ilu!tra el tema
2FJ #ia$o!itiva! !obre la nutrición autótro'a. ,iarra ,lumone!
3FJ Aic0a de trabaHo uaderno
&. E&ALUACIÓN: CRITERIOS Comprens!n
In"%$"ores "e Identi'ica conce$to! de la nutrición autótro'a de la! $lanta!
Ins*r+men*o
UNI&ERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FIC/A DE TRA0AJO 7,&++I#MS NM5ER&S:OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO. GR7#M S&IMN:OOOOOOOOOO. A&K7:OOOOOOOOOO 1. Compe*$ $s or$%ones +*2$n"o os %on%ep*os "e os s3+en*es %$seros. &!toma!
loro'ila
ilema
Aloema
a$ilarida d.
Gluco!a
M*igeno
Aoto!(nte!i!
aP bP cP dP eP 'P
Su!tancia! de e*creción 7ceite! e!enciale!
+o! cloro$la!to! contienenOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO +a! e!tructura! /ue $ermiten el intercambio de ga!e! con el medio de la $lanta !e denominanOOOOOOOO. +a !avia bruta !e tran!$orta a trav-! delOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO..... +a !avia elaborada !e tran!$orta a trav-! delOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO... +a! re!ina! lo! aceite! e!enciale! !on OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO &l 'enómeno $or el cual el agua a!ciende a maor altura cuanto m6! delgada !ea el tubo $or donde circula !e llamaOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO gP Son $roducto! de la 'oto!(nte!i!: laOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.. elOOOOOOOOOOOOOO. 0P +a! !u!tancia! de e*creción oloro!a! /ue $ermiten a la! $lanta! atraer a lo! in!ecto! /ue intervendr6n en la $oliniación !e denominan OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO. iP &l $roce!o de ca$tación tran!'ormación de la energ(a !olar en energ(a /u(mica !e denomina OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO..
4.
Or"en$ $ se%+en%$ "e pro%eso "e $ #o*os5n*ess se36n %orrespon"$: T
P
Se 'orma un acar llamado: gluco!a !e e*$ul!a o*igeno a trav-! de lo! e!toma!.
DURANTE LA NOC/E
?. Es*$,e%e 4 "#eren%$s en*re $ #o*os5n*ess $ respr$%!n "e $s p$n*$s. FOTOS>NTESIS
RESPIRACIÓN
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE REFORZAMIENTO “RECONOCIMIENTO DE INSTRUMENTOS DE LA0ORATORIO” II.
DATOS GENERALES: 1.1 Ítem : Ítem 1 1.2 Ámbito de atención : Ugel: 0inc0a Región: Ica 1.3 Nivel : Secundaria 1.4 Grado !ección : 3V
&.
CAPACIDAD: Comprens!n "e n#orm$%!n: &*$lica la 'unción de lo! materiale! de laboratorio
&I.
CONOCIMIENTO: Reconocimiento de in!trumento! de laboratorio Identi'ica 5ateriale! de maor u!o en el laboratorio
&II. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES: ESTRATEGIAS '(O ACTI&IDADES MOTI&ACIÓN &l docente 0ace conocer mediante una lectura a lo! e!tudiante! de cómo e! el u!o del laboratorio la !eguridad /ue debe e*i!tir en ella. +uego !e le! $regunta a lo! e!tudiante! /ue !i conocen alguno! de e!to! in!trumento! delaboratorio !u u!o. +uego !e mue!tra lo! $rinci$ale! in!trumento! de laboratorio !e le! $regunta /u- ti$o de materiale! tenemo! ,ara /ue !e u!an e!to! materiale! u- in!trumento de laboratorio e! de maor u!o todo! lo! materiale! de laboratorio !e $ueden calentar TAM7+IW7INP +uego el docente entrega una gu(a de laboratorio /ue deber6 guiar !u $r6ctica re!$onder la! interrogante! $lanteada!. &l docente $roecta un video !obre el u!o de la! $rinci$ale! in!trumento! de laboratorio lo! alumno! !iguen la !ecuencia con'orme !u gu(a) utiliando tambi-n !u libro del 5&# del 3V $ag. 1%. T&,+MR7INP Una ve reconocido lo! materiale! de laboratorio lo! !tudiante! e!tar6n en condicione! de 0acer u!o de acuerdo al ti$o de $r6ctica! lo! $eligro! /ue $ueden oca!ionar e!to!. ;rabaHar con $e/uea! mue!tra! /u(mica! T7,+I7INP +uego $re!entar6n un de !u gu(a terminado $ara !u re!$ectiva evaluación um$lieron a tiem$o con entregar !u trabaHo
RECURSOS MATERIALES ,iarra ,lumone!
;elevi!or ##
TPO
2FJ
4FX
4FX
,idieron auda al docente cuando lo nece!iaron T&7+U7INP
;e*to de ;7
1FX
u- $arte de la $r6ctica te 'ue '6cil de com$render $or /u- la $re!entación del video te 'acilitó el a$rendiaHe ómo $uede! a$licar lo a$rendido a !ituacione! nueva! T5&;7MGNIINP
1FX
&. E&ALUACIÓN: CRITERIOS Comprens!n n#orm$%!n ACTITUD Re!$on!abilidad
In"%$"ores ,one nombre a lo! $rinci$ale! in!trumento! de +aboratorio "e #e!cribe el u!o de lo! $rinci$ale! in!trumento! de laborartorio en !u gu(a $ractica. Compor*$men*o O,ser-$,e L um$le con !u! tarea! en 'orma o$ortuna.
Ins*r+men*o Gu(a de laboratorio
Ins*r+men*o Aic0a de Mb!ervación
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE REFORZAMIENTO “” III.
DATOS GENERALES: 1.1 Ítem : Ítem 1 1.2 Ámbito de atención : Ugel: 0inc0a Región: Ica 1.3 Nivel : Secundaria 1.4 Grado !ección : 3V
&III.
CAPACIDAD: Comprens!n "e n#orm$%!n: &*$lica la 'unción de lo! materiale! de laboratorio
I).
CONOCIMIENTO: Reconocimiento de in!trumento! de laboratorio Identi'ica 5ateriale! de maor u!o en el laboratorio
). DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES: ESTRATEGIAS '(O ACTI&IDADES MOTI&ACIÓN &l docente 0ace conocer mediante una lectura a lo! e!tudiante! de cómo e! el u!o del laboratorio la !eguridad /ue debe e*i!tir en ella. +uego !e le! $regunta a lo! e!tudiante! /ue !i conocen alguno! de e!to! in!trumento! delaboratorio !u u!o. +uego !e mue!tra lo! $rinci$ale! in!trumento! de laboratorio !e le! $regunta /u- ti$o de materiale! tenemo! ,ara /ue !e u!an e!to! materiale! u- in!trumento de laboratorio e! de maor u!o todo! lo! materiale! de laboratorio !e $ueden calentar TAM7+IW7INP +uego el docente entrega una gu(a de laboratorio /ue deber6 guiar !u $r6ctica re!$onder la! interrogante! $lanteada!. &l docente $roecta un video !obre el u!o de la! $rinci$ale! in!trumento! de laboratorio lo! alumno! !iguen la !ecuencia con'orme !u gu(a) utiliando tambi-n !u libro del 5&# del 3V $ag. 1%. T&,+MR7INP Una ve reconocido lo! materiale! de laboratorio lo! !tudiante! e!tar6n en condicione! de 0acer u!o de acuerdo al ti$o de $r6ctica! lo! $eligro! /ue $ueden oca!ionar e!to!. ;rabaHar con $e/uea! mue!tra! /u(mica! T7,+I7INP +uego $re!entar6n un de !u gu(a terminado $ara !u re!$ectiva evaluación um$lieron a tiem$o con entregar !u trabaHo
RECURSOS MATERIALES ,iarra ,lumone!
;elevi!or ##
TPO
2FJ
4FX
4FX
,idieron auda al docente cuando lo nece!iaron T&7+U7INP
;e*to de ;7
1FX
u- $arte de la $r6ctica te 'ue '6cil de com$render $or /u- la $re!entación del video te 'acilitó el a$rendiaHe ómo $uede! a$licar lo a$rendido a !ituacione! nueva! T5&;7MGNIINP
1FX
&. E&ALUACIÓN: CRITERIOS Comprens!n n#orm$%!n ACTITUD Re!$on!abilidad
In"%$"ores ,one nombre a lo! $rinci$ale! in!trumento! de +aboratorio "e #e!cribe el u!o de lo! $rinci$ale! in!trumento! de laborartorio en !u gu(a $ractica. Compor*$men*o O,ser-$,e L um$le con !u! tarea! en 'orma o$ortuna.
Ins*r+men*o Gu(a de laboratorio
Ins*r+men*o Aic0a de Mb!ervación
