Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
Sesion de Aprendizaje
Descripción completa
TRABAJO
Descripción: modelo
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Sesion de AprendizajeDescripción completa
sesionde apredizajer
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Educando desde el amar
SESION DE APRENDIZAJE Área
: Informática
Tema
: Creación y Modificación de gráficos en Excel
Grado
: Primero
Duración
: Dos horas
Docente
: Morales Japa Jimmy
I. PRESENTACI PRESENTACIÓN: ÓN: A trav través és de este este mó módu dulo lo apren aprender derán án los los alum alumno noss a crear crear y mo modi dific ficar ar gráficos estadísticos estadísticos de acuerdo a su requerimiento. II.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ES ESPERADOS Creación de gráficos en base a rango de celdas. Asume la forma de ○ aplicar y crear gráficos. ACTITUDES Orden Puntualidad
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
○
➢
➢
Diálogo.
➢
Análisis de textos. Reflexión.
I. SECUENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA: DIDÁCTICA:
Área: Informática Morales Japa
Profesor: Jimmy
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Educando desde el amar
ACTIVIDADES Se inicia con dinámic micas de ○ Tipos de gráficos I DESDE NUESTRA EXPERIENCIA ¿Qué es un Grafico estadístico? Creación y manejo de gráficos El docente refuerza las ideas ○ puntu untual ales es,, ten tenien iendo en cuenta materiales de soporte. II GRAFICOS El doce docent nte e desa desarro rrolla lla co con n el ○ alumno el libro de trabajo ¿Cómo crear un ○ grafico? ¿Tipo ¿Tiposs de Gráfi Gráfico coss estadísticos? Editar Gráficos
TIEMPO 5’
○
15’
INSTRUMENTOS
Multimedia
○
5’
Dinámicas de creación de barras Libro
50’
○
○
5
Gráficos
III INTERIORIZANDO LO APRENDIDO Los alumnos desarrollarán un ○ trabajo de campo referente al tema. I. EVALUACIÓN EVALUACIÓN:: CAPACIDAD O CRITERIOS
INDICADORES •
GESTION DE PROCESOS
Ident dentif ific ica a y elab elabor ora a gráf gráfic icos os para para ca cada da tipo de operación
TÉCNICAS/ TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS •
•
EJECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS
•
Asume Asume la misión misión de prac practi tica carr y ejec ejecut utar ar los temas aprendidos.
Aná lisis Tar eas
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Educando desde el amar
SESION DE APRENDIZAJE Área
: Informática
Tema
: Funciones Matriciales
Grado
: Segundo
Duración
: Dos horas
Docente
: Morales Japa Jimmy
I. PRESENTACI PRESENTACIÓN: ÓN: A trav través és de este este mó módu dulo lo apren aprende derá rán n los los alum alumno noss a aplic aplicar ar func funcion iones es Matriciales realizando operaciones algebraicas y aritméticas. II.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ES ESPERADOS Aplicación de formulas concatenadas trigo trigono nomét métri rica cass y algebraicas. Asume la forma de ○ aplicar y crear sistemas. ACTITUDES Orden Puntualidad
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
○
I. SECUENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA: DIDÁCTICA:
➢
➢
Diálogo.
➢
Análisis de textos. Reflexión.
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Educando desde el amar
ACTIVIDADES Se inicia con dinámic micas de ○ operaciones de calculo I I DESDE NUESTRA EXPERIENCIA ¿Qué es una función algebraica? Creación y manejo de ○ funciones matematicas El docente refuerza las ideas ○ puntu untual ales es,, ten tenien iendo en cuenta materiales de soporte. II OPERACIONES ALGEBRAICAS El doce docent nte e desa desarro rrolla lla co con n el ○ alumno el libro de trabajo ¿Có Cómo mo crear una ○ función Seno? ¿Tipos de funciones matemáticas? Desarrolla Operaciones de calculo matemático II
TIEMPO 5’
○
15’
5’
INSTRUMENTOS
Multimedia
Dinámicas de creación de barras Libro
50’
○
○
5
Gráficos
III INTERIORIZANDO LO APRENDIDO Los alumnos desarrollarán un ○ trabajo de campo referente al tema. I. EVALUACIÓN EVALUACIÓN:: CAPACIDAD O CRITERIOS
INDICADORES •
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS
•
Identifica y crea sist sistema emass co con n base basess de datos operando de manera algebraica. Asume Asume la misión misión de prac practi tica carr y ejec ejecut utar ar los temas aprendidos.
TÉCNICAS/ TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS •
•
Aná lisis Tar eas
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Educando desde el amar
SESION DE APRENDIZAJE Área
: Informática
Tema
: PHOTOSHOP
Grado
: Tercero : Tercero
Duración
: Dos horas
Docente
: Morales Japa Jimmy
I. PRESENTACI PRESENTACIÓN: ÓN: A través través de este este módulo módulo aprende aprenderán rán los alumnos alumnos a manejar manejar Photosho Photoshop p edición de objetos gráficos. II.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ES ESPERADOS Cono Co noci cimi mien ento to del del entorno de trabajo (plataforma) Asume la téc écn nica ica ○ de modificar y editar imágenes de alta resolución . ACTITUDES Orden Puntualidad
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
○
I. SECUENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA: DIDÁCTICA:
➢
➢
Diálogo.
➢
Análisis de textos. Reflexión.
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Educando desde el amar
ACTIVIDADES Se inicia con dinámic micas de ○ Tipos de imágenes y tamaños I DESDE NUESTRA EXPERIENCIA ¿Qué ¿Qué es una una imag imagen en de alta resolución? Edición y manejo de imágenes El docente refuerza las ideas ○ puntu untual ales es,, ten tenien iendo en cuenta materiales de soporte. II IMAGENES El doce docent nte e desa desarro rrolla lla co con n el ○ alumno el libro de trabajo ¿ Q ué es una ○ imagen pixeleada? ¿Ext ¿Exten ensi sion ones es para para ○ los archivos de imagenes? Des Desarro arroll lla a y crea rea montajes
TIEMPO 5’
○
15’
INSTRUMENTOS
Multimedia
○
○
5’
Dinámicas de creación de barras Libro
50’
5
Gráficos
III INTERIORIZANDO LO APRENDIDO Los alumnos desarrollarán un ○ trabajo de campo referente al tema. I. EVALUACIÓN EVALUACIÓN:: CAPACIDAD O CRITERIOS
INDICADORES •
GESTION DE PROCESOS
Iden Identi tifi fica ca y elab elabor ora a diseños a las imágenes
TÉCNICAS/ TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS •
•
EJECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS
•
Asume Asume la misión misión de prac practi tica carr y ejec ejecut utar ar los temas aprendidos.
Aná lisis Tar eas
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Educando desde el amar
SESION DE APRENDIZAJE Área
: Informática
Tema
: MACROMEDIA DREAMWEAVER
Grado
: Cuarto
Duración
: Dos horas
Docente
: Morales Japa Jimmy
I. PRESENTACI PRESENTACIÓN: ÓN: A través través de este este módulo módulo aprende aprenderán rán los alumnos alumnos a manejar manejar programas programas para la creación y publicación de paginas web. II.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ES ESPERADOS Cono Co noci cimi mien ento to del del entorno de trabajo (plataforma) Asume la téc écn nica ica ○ de modificar y editar lenguaje HTML. ACTITUDES Orden Puntualidad
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
○
I. SECUENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA: DIDÁCTICA:
➢
➢
Diálogo.
➢
Análisis de textos. Reflexión.
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Educando desde el amar
ACTIVIDADES Se inicia con dinámic micas de ○ pagina inas web con objeto etos flash I DESDE NUESTRA EXPERIENCIA ¿Qué es un lenguaje HTML? Creación y manejo de HTML El docente refuerza las ideas ○ puntu untual ales es,, ten tenien iendo en cuenta materiales de soporte. II SITIOS WEB El doce docent nte e desa desarro rrolla lla co con n el ○ alumno el libro de trabajo ¿Qué es un WEB ○ SITE? ¿Como se edita un WEB SITE? Des Desarro arroll lla a y crea rea Esquemas Web
TIEMPO 5’
○
15’
INSTRUMENTOS
Multimedia
○
5’
Dinámicas de creación de barras Libro
50’
○
○
5
Gráficos
III INTERIORIZANDO LO APRENDIDO Los alumnos desarrollarán un ○ trabajo de campo referente al tema. I. EVALUACIÓN EVALUACIÓN:: CAPACIDAD O CRITERIOS
INDICADORES •
GESTION DE
Iden Identi tifi fica ca y elab elabor ora a diseños de
TÉCNICAS/ TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS •
Aná
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C o m p le joEd u c a tiv ivoPri “
Educando desde el amar
SESION DE APRENDIZAJE Área
: Informática
Tema
: VISUAL BASIC .NET
Grado
: QUINTO
Duración
: Dos horas
Docente
: Morales Japa Jimmy
I. PRESENTACI PRESENTACIÓN: ÓN: A trav través és de este este mó módu dulo lo apren aprende derá rán n los los alumn alumnos os a ma mane neja jarr y crear crear formularios en visual basic. II.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ES ESPERADOS Cono Co noci cimi mien ento to del del entorno de trabajo (plataforma) Asume la téc écn nica ica ○ de modificar y crear formularios y etiqu etiquet etas as para para las bases de datos. ACTITUDES Orden Puntualidad
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
○
I. SECUENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA: DIDÁCTICA:
➢
➢
Diálogo.
➢
Análisis de textos. Reflexión.
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C o m p le joEd u c a tiv ivoPri “
Educando desde el amar
ACTIVIDADES Se inicia con dinámic micas de ○ pagina inas web con objeto etos flash I DESDE NUESTRA EXPERIENCIA ¿Qué es una base de datos? Creación y manejo de Formularios El docente refuerza las ideas ○ puntu untual ales es,, ten tenien iendo en cuenta materiales de soporte. II FORMULARIOS El doce docent nte e desa desarro rrolla lla co con n el ○ alumno el libro de trabajo ¿Qué es un CAMPO? ○ ¿Co ¿Como se edit edita a y crean Tablas de datos? Des Desarro arroll lla a y crea rea Formularios
TIEMPO 5’
○
15’
INSTRUMENTOS
Multimedia
○
5’
Dinámicas de creación de barras Libro
50’
○
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5
Gráficos
III INTERIORIZANDO LO APRENDIDO Los alumnos desarrollarán un ○ trabajo de campo referente al tema. I. EVALUACIÓN EVALUACIÓN:: CAPACIDAD O CRITERIOS
INDICADORES •
GESTION DE
Iden Identi tifi fica ca y elab elabor ora a formularios y