SESION DE APRENDIZAJE Nº 03 TÍTULO: “cultura griega” DATOS INFORMATIVOS:
I.
1.1Institución Educativa: San Luis de la paz 88388 1.2. 1.2. Ubicación: Nuevo Chimbote – San Luis 1.3. Área curricular: Historia, Geografía y Economía 1.4. Ciclo: VI 1.5. Grado y sección: 1º “A, B, C, D ” 1.6. Bimestre: cuarto 1.7. Horas Semanales: 03 1.8. Docente: Rosa Horna Toribio 1.9.Alumno practicante: Higueras Salas Juan Carlos 1.10 Fecha de ejecución: septiembre del 2014 APRENDIZAJE ESPERADO: ESTRUCTURA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE OBJETO DEL APRENDIZAJE PROCESO MENTAL Contenido básico: Capacidad de área: “Cultura griega Manejo de información. Ubicación.
II.
”
Cronología Manifestaciones culturales Economía religión
Comprensión Espacio Temporal.
Tema transversal
Juicio crítico.
Capacidades específicas:
“cultura innovadora y
productiva”
Elabora, explica, identifica.
RESULTADO ESPERADO Capacidades fundamentales: Pensamiento crítico. Toma de decisiones. Solución de problemas. Actitudes: -Demuestra actitudes de responsabilidad en responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas encomendadas por el docente. -Asume actitudes que demuestran prácticas de identidad y pertenecía su pertenecía su patria.
Valores: Respeto, Valores: Respeto, identidad, Responsabilidad. APRENDIZAJE ESPERADO (modelo ESPERADO (modelo R. GAGÑE)
Elabora
una línea de tiempo ubicando la cronología de antigua Grecia Define el concepto de creencia politeísta características de la cultura griega Identifica las principales características
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ¿Cómo lo van a aprender? SITUACIONES APRENDIZAJE ACTIVIDADES TIEMPO III.
MOTIVACION: El docente inicia la clase aplicando una técnica didáctica, preguntas sobre el tema a desarrollarse en clases. Luego el docente coloca imágenes sobre el tema “cultura de la antigua grecia Luego les pregunta a los alumnos ¿Qué es lo que observan en las imágenes? Colocando las respuestas e ideas de estos en la pizarra. De inmediato el docente les explica que el objetivo de la clase será aprender sobre las “cultura de la ”
INICIO:
(Motivación mediante iconos.) (recuperació n de saberes previos) (conflicto cognitivo)
METODOLOGIA ESTRATEGIAS
Observación de una infografía sobre “cultura griega ”
Tarjetas
Mapa
Infografías“cul tura griega ”
Lluvia ideas.
de
antigua grecia”
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS: Se plantean interrogantes .¿conocen sobre algún personaje mitológico o histórico de las leyendas griegas? RECUPERACION DE SABERES NUEVOS: Se plantea interrogantes : ¿Qué legado cultural nos dejaron los griegos?
MEDIOS MATERIALES
Libros
Limpia tipos.
Cinta scosh
Interrogantes.
Diálogo.
Debate
Discusión.
Recurso verbal y escrito
CONFLICTO COGNITIVO: 10 minutos
¿Crees que sin los aportes de la antigua Grecia, el mundo actual sería igual ?
DESARROLLO DE ACTIVIDADES: El docente desarrolla la clase entregando una ficha informativa a cada alumno titulada “cultura griega a continuación se sigue los siguientes pasos: ”
-
Lectura reflexiva de la ficha informativa “cultura griega De manera individual. Todos los alumnos después de analizar el contenido serán capaces de desarrollar la clase mediante las actividades didácticas siguientes:
Mediante la práctica Comprensión de Lectura:
Ficha informativa.
”
PROCESO: (Sistematizaci ón de la experiencia)
(Recopilación de la
-
-
Elabora una línea de tiempo ubicando
-
cronología de la cultura griega Define el concepto de creencia politeista
-
Identifica las principales características de
Resumen, ideas.
la
Elaboración de organizadores
Objetos varios sobre Chachapoyas que posibiliten la observación -
Sistemática.
información)
la cultura griega. -
20 minutos
Los alumnos escucharan una breve historia de 5 minutos sobre esta cultura (batalla de las termopilas/ historae/ herodoto)
-
Luego los alumnos desarrollaran las actividades establecidas en su libro de trabajo HISTORIA, GEOGRAFIA Y CCSS
-
¿Qué causo la guerra entre Persia y Grecia?
-
Se consolida el tema con la participación voluntaria de los estudiantes aprovechando la línea de tiempo como material didáctico El docente en todo momento estará monitoreando y guiando la clase.
-
RETROALIMENTACIÓN: El docente hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen algunas inquietudes o duda que tengan para responder sobre el tema. El docente les va proporciona información sobre su desempeño, resaltando los aspectos positivos. El docente plantea tareas (actividades de aprendizajes) que están en su ficha informativa para su casa. Para revisarlos la siguiente clase.
de la información.
(Imágenes).
Consolidación de la información y mejoras en el procesamiento de la información mediante el debate. (discusión controversial)
- Recurso
verbal escrito.
y
- Iconos
diversos gráficas.
y
SALIDA
15 minutos
Elaborar un dibujo referente a la cultura griega
Organización de la información nueva, con datos relevantes.
REFLEXION, METACOGNICION: El docente les pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendimos hoy? ¿para que aprendimos? ¿Cómo podemos conservar nuestro legado cultural? ¿Cómo podemos promover los valores ante esta etapa de la historia? Para culminar el tema el docente termina la clase agradeciendo a los alumnos por su atención y participación en su clase.
Trabajo grupo.
en
Dialogo debate.
y
Recursos Humanos.
especializados Bibliografía del tema.
Informes escritos.
IV.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Cómo me doy cuenta que están aprendiendo? CAPACIDADES elabora, explica, identifica, Juzga. Se considerará logrado satisfactoriamente el aprendizaje esperado, en los siguientes niveles:
NDICADORES
tiempo ubicando la cronología de la cultura griega.
Primer nivel:
ELABORA una línea de
DEFINE
el concepto de creencia politeista
ÉCNICAS INSTRUMENTOS Prueba: oral y escrita (objetiva) Prueba oral y escrita. (objetiva y de ensayo) Imágenes representando “cultura de la antigua grecia ”
Cuando el alumno es capaz de emitir juicios de valor y reconocer la importancia del conocimiento y sus habilidades que son básicos para nuestro desarrollo, fundamentando de manera asertiva sus argumentos. Segundo nivel: Cuando además de lo anterior se compromete en practicar y difundir la formación para el desarrollo sostenible y su implicancia en nuestra sociedad. V BIBLIOGRAFIA: Fuentes Internet: Además, ver en Internet:
IDENTIFICA las principales
características de la cultura griega.
Trabajos de ejecución: Redes conceptuales y semánticas, mapas, etc. De ejecución: ensayo, informe. Oral y escrita (comentario) Observación: directa (guía de observación)
I.E San Luis de la Paz 888388
APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________ Nº DE ORDEN________________ FECHA: ____/____/____ DOCENTE PRACTICANTE: HIGUERAS SALAS JUAN CARLOS.
1º “ ”
.
CULTURA GRIEGA Esta cultura tan rica en sus diferentes campos es considerada la cuna de la civilización, y el hogar de innumerables personajes reales y míticos que hasta hoy mantienen el misterio. Cronología Ubicación: Política: Economía: Vestigios arqueológicos:
Cerámicas:
Textileria:
Arquitectura funeraria:
ASIGNACIÓN
1) Elabora una línea de tiempo ubicando la cronología de la cultura griega 2) Define el concepto de creencia politeísta 3) identifica las principales características de la cultura griega
Para el hogar Elabora un dibujo en tu cuaderno referente a esta culta