Guía Quinto básico “Números decimales” Nombre: ___________________________________ 5_______ fecha: ___________ 1. Expresa como número decimal cada representación gráfica. 2. Escribe como …Descripción completa
Título: DIVIDIMOS DIVIDIMOS DECIMALES JUGANDO JUGANDO AL TRES EN RAYA
DOCENTE DE AULA GRADO Y SECCIÓN
Resuelve problemas de cantidad Traduce cantidades a expresiones numéricas Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
MERCEDES MEDINA SEXTO GRADO
Enfoque Orientación al bien común
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Establece relaciones entre datos y acciones de dividir una o más unidades en partes iguales y las transforma en expresiones numéricas de fracciones y decimales. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico la fracción como operador y como cociente las operaciones de división con decimales.
Escala de valoración
El/la docente promueve oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Prepara los materiales necesarios y adecúa el aula de acuerdo con las actividades que realizarás.
Elabora conclusiones
Papelógrafo Papelógrafo con el problema Plumones de colores Cartilla tres en raya Fichas de colores
Saluda a los estudiantes Se acuerda con todos las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima favorable. Se dialoga con los estudiantes acerca de las actividades que se realizarán por fiestas patrias, por tal razón los estudiantes del sexto grado A, realizarán una competencia matemática “tres en raya con decimales ” para ello necesitan poner en práctica las operaciones con decimales ¿Qué podemos hacer para recordar las operaciones con decimales? ¿Cómo se multiplica con decimales? ¿Cómo se divide con decimales?
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Presentamos el propósito de la sesión: hoy resolveremos divisiones con números decimales jugando
tres en raya .
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Desarrollo
Tiempo aproximado: 80 minutos
En grupo clase.
Les presentamos la siguiente situación problemática.
JUGANDO TRES EN RAYA CON DECIMALES “
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Los estudiantes del sexto grado A se están preparando para la competencia matemática con decimales, ellos han decidido realizar partidas en el aula para ejercitar la división con decimales y así poder ganar la competencia. Para ello analizan el procedimiento del juego. “
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TRES EN RAYA
Este es un juego para dos jugadores: Para poder jugar necesitas: El tablero, Las tiras que están a continuación 10 fichas de dos colores Hoja y lápiz
REGLAS DEL JUEGO:
El primer jugador escoge dos números, uno de cada tira, los divide y coloca una ficha en la casilla donde está el cociente. A continuación, el segundo jugador hace lo mismo que el anterior, perdiendo el turno si la casilla está ocupada. GANA el que consigue hacer tres en raya en horizontal, en vertical o en diagonal.
Después de la lectura individual de cada estudiante se formulan preguntas para la comprensión del problema: ¿de qué trata el problema?, ¿para qué van a ejercitarse con el juego? ¿cuántos son los jugadores? ¿qué necesito para jugar? ¿quién inicia el juego? ¿qué debe hacer el primer jugador? ¿qué debe hacer el segundo jugador? ¿quién es el que gana y por qué? ¿qué operación necesito saber para jugar tres en raya con decimales? Solicita que algunos estudiantes expliquen el problema con sus palabras. Invitamos a los niños a buscar sus estrategias para recordar la división con decimales ¿Qué podemos hacer para dividir decimales? ¿qué materiales necesitamos para ayudarnos a dividir decimales? Les entregamos material concreto si es que lo necesitan para resolver divisiones con decimales. Se forman parejas para iniciar la competencia, se les entrega un tablero, las tiras y las fichas de colores. Todas las parejas de manera simultánea empiezan a jugar, se observa y acompaña cada una de las parejas para ver el proceso. Felicitamos a los ganadores y dialogamos ¿qué dificultades hemos tenido para dividir decimales? 2
Formaliza lo aprendido con la participación de los estudiantes:
Les explicamos el procedimiento para dividir decimales haciendo uso del cuaderno de trabajo “ jugando aprendemos matemática 6° pág. 35, 36 ” Un estudiante lo lee en voz alta y lo ejemplifica en la pizarra el ejemplo 1, luego el ejemplo 2 y el ejemplo 3.
Reflexiona sobre el juego realizado ¿Qué necesitábamos saber para jugar al tres en raya con decimales? ¿Qué estrategia nos ayudó a resolver las divisiones? ¿Estamos preparados para la competencia? Resuelven las actividades del cuaderno de trabajo pág. 38 y 39 poniendo en práctica el procedimiento aprendido sobre las divisiones con decimales.
Cierre
Tiempo aproximado: 5 minutos
Conversa con los estudiantes para reflexionar sobre los aprendizajes de la sesión: ¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Cómo dividimos decimales?
