“Año de la Diversifcación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Sesión de Aprendizaje Nº 13 - A I. DATOS DATOS GENERALES Institución Ed Educatia "rea Grad Grad# # $ Secc Secció ión n Te%a Te%a 'ec(a Duración 7. D#cente
1. 2. 3. 4. 5. .
II.
! José María Arguedas ! Comunicación ! 2do A - B ! E& cuadr# sinóptic# ! 01/09/15 ! 90 minu!os ! )ar*a +a&a,ua
Te%a Transersa&! ducación #ara e& é$i!o ( ca&idad de "ida.
II IIII.
Or,an r,aniizaci zación ón de de Apr Apren endi diza zaje je!! D#%ini#
+#%petencias +#%prende
crí!icamen!e di"e di"ers rsos os !i#o !i#os s de !e$! !e$!os os escri!os en "ariadas +#%p +#%pre rens nsió ión n de si!uac si!uacion iones es comuni comunica! ca!i"a i"as s tet#s escrit#s seg%n su #ro#ósi!o de &ec!ura' median!e #rocesos de IV. SECE!CIA DID"C#ICA in!er#re!ación ( re)&e$ión.
SE+EN+IA DID"+TI+A
/r#ces# /eda,.
+apacidades
Indicad#r
*eorgani+a &a in)ormación de di"ersos !i#os de !e$!os.
*e#r *e#res esen en!a !a e& con! con!en enid ido o a !ra"és de di"ersos es,uemas.
SE+EN+IA DID"+TI+A 0O ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
RE+RSOS 0 )ATERIALES
+#ntenid#
•
E& cuadr# sinóptic#
Tie%p#
2Actiidades per%anentes 5
os es!udian!es res#onden a& sa&udo de &a maes!ra.
INI+IO
*ecien una car!a. egan en e& cuaderno &a car!a. een &a car!a de manera indi"idua&. n "o&un!ario &ee &a car!a )uer!e ( c&aro.
Hola: ¿Cómo estás? ¿Estas estudiando para la exposición? Mi hermano me aconsejó que elabore un cuadro sinóptico. l dice que hacerlo me a!udará a or"ani#ar la in$ormación ! sinteti#ar lo más importante.
)#tiación
Car!a
¿Cómo se hace un cuadro sinóptico? %espóndeme& pronto.
2<
Sa4eres /rei#s
*es#onden a &as siguien!es #regun!as
ué reciieron6 .* na car!a. 7e ,uién era &a car!a6 .* 7e Car&a. &u"ia de ideas ué !area !enía Car&a6 .* $#oner un !ema.
+#n5&ict# +#,niti#
3< ué conse8o reciió Car&a de su ermano6 .* ue rea&ice un cuadro sinó#!ico. or ,ué &e recomendaron rea&i+ar un cuadro sinó#!ico6 .* or,ue &e #ermi!iría organi+ar &a in)ormación m:s im#or!an!e. ué "en!a8as !endr: organi+ar &a in)ormación a !ra"és de un cuadro sinó#!ico6
n!onces' ,ué !ema "amos a !raa8ar6 .* & cuadro sinó#!ico.
/r#ces# de &a in5#r%ación
RE+E/+I6N DE IN'OR)A+I6N
+ONSTR++I6 N
10< iro
ican &a #:gina 15= de su &iro de Comunicación. >acen ano!aciones de as#ec!os re&e"an!es de& !ema. ar!ici#an de manera ora& diciendo sus a#reciaciones. 10<
IDENTI'I+A+I6N DE LOS ELE)ENTOS 7E SE ORGANI8AR"
*es#onden a &as siguien!es #regun!as
ué es un cuadro sinó#!ico6 .* s un organi+ador gr:)ico. &umones as ideas' cómo es!:n organi+adas6 .* s!:n organi+adas de &o genera& a &o #ar!icu&ar. ué e&emen!os deemos u!i&i+ar6 .* a &&a"e. Cómo deer:n escriir &as ano!aciones6 .* a in)ormación "a a &a i+,uierda. ara ,ué sir"en &as &&a"es6 .* ara a&ar de e&emen!os ,ue #er!enecen a un mismo ni"e&. ara ,ué se aren m:s &&a"es6 .* ara co&ocar su!emas o ideas secundarias. ;ues!ras ano!aciones deer:n de ser e$!ensas6 .* ;o. or ,ué6 .* or,ue &as ano!aciones deen de ser re"es ( concisas.
&u"ia de ideas
or ,ué6 .* ?í #or,ue a( as#ec!os ,ue de#ende de o!ros #or,ue son su!emas o ideas secundarias.
DETER)INA+I6N DE +RITERIOS /ARA ORGANI8AR i+arra
/! Bien cicos' #ara #oder sin!e!i+ar &a in)ormación de& &iro' ,ué es,uema #odemos rea&i+ar6 .* odemos rea&i+ar un cuadro sinó#!ico. *ea&i+an un cuadro sinó#!ico en &a #i+arra. *es#onden &as siguien!es #regun!as 7ónde co&ocaremos e& !í!u&o6 .* n e& &ado i+,uierdo. ué cri!erios creen ,ue deemos de !ener en cuen!a #ara rea&i+ar nues!ro cuadro sinó#!ico6 .* 7e)inición' e&emen!os ( as#ec!os ,ue deemos de !ener en cuen!a #ara &a e&aoración. Cómo se&eccionamos nues!ros cri!erios6 .* Con e& uso de &&a"es. ué #odemos ano!ar en &a de)inición6
&u"ia de ideas
40<
n "o&un!ario com#&e!a e& cuadro sinó#!ico. ué #ueden ano!ar dónde dice e&emen!os6 .* a &&a"e. .* @emas ( su!emas. >acen ano!aciones en e& cuadro sinó#!ico. . ué #odemos ano!ar en re,uisi!os6 .* ?e&ección de cri!erios. .* Jerar,ui+ación de ideas. .* deas re"es ( concisas. n "o&un!ario escrie &o mencionado en e& cuadro sinó#!ico. Co#ian en sus cuadernos e& cuadro sinó#!ico rea&i+ado. . s im#or!an!e ,ue a& e&aorar un cuadro sinó#!ico #ongan en #r:c!ica su ca#acidad de sín!esis ,ue consis!e en resumir &a in)ormación se&eccionando &as ideas m:s im#or!an!es.
*ecien &as siguien!es indicaciones ican &a #:gina 159 de& &iro de Comunicación. *ea&i+an en e& cuaderno &a ac!i"idad 1.
20<
Actividad $
'
(ee el si"uiente texto.
Ea&uación iro
+IERRE
2ara obser3ar el pasado es necesario obser3ar& leer e interpretar los restos que han dejado los seres humanos. Estos restos son las $uentes que estudian los historiadores para reconstruir la historia. Estas $uentes pueden ser di3ersas: materiales& como los %es&onden'
edi/cios& los objetos ! las obras de arte& textos de distinto
Am#&iaremos es!a ac!i"idad' #ues deer:n cu&minar es!a ac!i"idad rea&i+ando un cuadro sinó#!ico de& !e$!o.
4.' %eali#a tu cuadro sinóptico del texto. *e/nición
5uentes para reconstruir la
#i&os
Edi/cios Materiale
de (uentes
6bjetos
)istóricas 6bras de
ipos
extos
estimonios orales
*e)&e$ionan sore &o a#rendido en c&ase.
*i3ersos
c#,nición
.* A#rendimos a e&aorar un cuadro sinó#!ico. Cómo &o a#rendimos6 .* e(endo una car!a' &e(endo e& &iro ( cons!ru(endo es,uemas.
9.
E9ALA+I6N DE +A/A+IDADES ORGANI8ADOR
INDI+ADORES A+TITD
roducción de !e$!os
*e#resen!a e& con!enido de& !e$!o a !ra"és de un cuadro sinó#!ico.
*es#e!o
INSTR)ENTOS
?e man!iene en si&encio mien!ras sus com#aeros o#inan.
LISTA DE +OTE:O 1
NO);RES 0 A/ELLIDOS
Ana&i+a in)ormación re&e"an!e
?e&ecciona adecuadamen!e !emas ( su!emas.
Drgani+a &a in)ormación re&e"an!e.
resen!a orden ( &im#ie+a.
=p
NOTA =>
is!a de co!e8o 1
is!a ac!i!udina& 2
LISTA A+TITDINAL =
(e3anta la mano para participar en clase. 9 ptos. ?
;D
rabaja con orden ! limpie#a. 9 ptos. ?
;D
Escucha las opiniones de sus compa8eros en silencio. ptos. ?
;D
#*#A+ ,-