SESION PFRH

!ERCER Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

Sesión de Persona Familia Relaciones Humanas • •

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1.-INFORMACIÓN GENERA. “"N !IEMPO PARA !O#O% "N !IEMPO PARA M&' !I!"O #E SESIÓN$ 2 horas pedagógicas FC!A" #"RACIÓN EN HORAS$  ### de $ct del 2%&' '( A)*)C)+))F GRA#O ( SECCIÓN$ ,ic- ,i. /elyn /elyn ,aura 0anri1ue PROFESOR$ COMPE!ENCIA$  Relaciones Interpersonales!EMA !RANS)ERSA “Educación paraeléxitoyl asuperaci ón escol ar” APREN#I*A+E APREN#I*A+E ESPERA#O$ Or,ania su iem/o con la a0uda de al,unas /auas /ara o/imiar el uso del iem/o lire. APREN#I*A+E APREN#I*A+E F"N#AMEN!A$ F"N#AMEN!A$ Se,uridad 0 cuidado de s2 mismo$ Act3an demostrando seguridad y cuidado de s4 mismo5 /alorando su identidad personal5 social y cultural5 en distintos escenarios y circunstancias )AOR PRIORI*A#O solidaridad3.-SEC"ENCIA #I#4C!ICA.

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RC:R"$  6I0P$ " ;0A6RIA, "<

l docente presenta el tema y el aprendi.a=ePi.arra $bser/an las imágenes en la página &>& y responden ?@u acti/idades están reali.ando las personas de las Botos ?n cuáles usan su tiempo para di/ertirse?n cuales asumen responsabilidades Anotamos las apreciaciones de los estudiantes en la pi.arra ConDicto Cognit- ?@u es para ti el tiempo libre ?@u haces en ese tiempo ?s Plumones importante reali.ar una /ariedad de acti/idades Responden las interrogantesl docente eEpone sobre el tema “"N !IEMPO PARA !O#O% "N !IEMPO PARA M&'  6eEto  6eEto PFR! ,os estudiantes leen el teEto de PFR! PFR! &>&5&>25&>>5&>'&>&5&>25&>>5&>'Cuaderno $rgani.a su tiempo con la ayuda de algunas pautas para optimi.ar el uso del tiempo libre5 resol/iendo una cha de traba=o y compartiendo sus puntos de /ista Brente a sus pares- Para ello solicitamos 1ue estn agrupados de G estudiantes por anidadPor grupos solicitamos 1ue se eEpresen indicando sus puntos puntos de /ista sobre el tema solicitadoEl docente resuel/e las dudas e in1uietudes de los estudiantes reali.ando una Cuaderno bre/e retroalimentación sobre el tema incidiendo en las ideas Buer.asReDeEionan sobre el aprender aprender mediante la metacognición Reconstruimos el proceso ?@u hicimos5 ?Cómo lo hicimos5 ?Có mo nos sentimos Resuel/en las acti/idades de eEtensión en su cuaderno de traba=oReali.a un horario diario y agenda semanal-

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Relaciones Interpersonales AUTOAFIRMACIÓN E INTERACCIÓN

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Or,ania su iem/o con la a0uda de al,unas /auas /ara o/imiar el uso del iem/o lire% resol5iendo una 6c7a de raa8o 0 com/ariendo sus /unos de 5isa 9rene a sus sus /ares. /ares. IK+ICA+$R"

Registro auEiliar-

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F"N#AMEN!A Se,uridad 0 cuidado de s2 mismo.

Act3an demostrando seguridad y cuidado de s4  ,ista de mismo5 /alorando su identidad personal5 social y cote=ocultural5 en distintos escenarios y circunstancias0uestra respeto y consideración por s4 mismo y por los demás-

H-)*I*,I$9RAFLA"AK6I,,AKA ;2%&2< de docente- ,ima

PERSONA; FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 4° de secundaria.  

0anual