SILABUS Satuan Pendidikan
: SMK
Mata Pelajaran
: IPA Terapan
Kelas /Semester
: X / Gasal
Kompetensi Inti: KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2
: Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, disiplin, tanggungjawab, tanggungjawab, peduli peduli (gotong royong, kerjasama, kerjasama, toleran, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3
: Memahami, Memahami, menerapkan menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual konseptual dan dan proseduralberdasarkan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bi dang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret konkret dan ranah abstrak terkait dengan dengan pengembangan pengembangan dari yang yang dipelajarinya dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur mengenai besaran fisika dan pengukuran 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; cermat; tekun; hati-hati; hati-hati; Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Besaran dan turunannya Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi) Kesalahan pengukuran Penggunaan angka penting
Mengamati Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu, termasuk yang berlaku berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa: mayam di
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok
Alokasi Waktu
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber Belajar Sumber/Alat dan bahan : mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, timbangan/ neraca lengan/
Kompetensi Dasar
bertanggung jawab; jawab; terbuka; kritis; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1 Memahami konsep konsep besaran fisika fisika dan pengukurannya (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) 4.1 Mengukur benda terkait dengan besaran fisika denga menggunakan menggunakan alat ukur dibidang pariwisata
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Sumatera Utara, untuk ukuran panjang: tumbak di Jawa Barat). Mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar (mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan stopwatch) stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat alat tersebut bekerja/digunakan bekerja/digunakan Menanya
Mendeskripsikan Mendeskripsikan cara menggunakan menggunakan alat pengukur Mendeskripsikan Mendeskripsikan akurasi dan presisi alat pengukur pengukur Mengamati adanya kesalahan pengukuran Menerangkan penggunaan angka-angka penting dalam pengukuran Menggunakan Menggunakan alat ukur yang tepat pada tiap pengukuran yang berbeda Mengamati cara penggunaan beberapa alat ukur ukur panjang, massa dan waktu yang ada di laboratorium Membandingkan penggunaan alat alat pengukur modern dengan alat pengukur tradisional tradisional
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Mengajukan pertanyaan cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran Mengajukan pertanyaan aspek ketelitian, ketepatan, dan alat dalam mengukur
Eksperimen/explore
Mengukur masa jenis benda yang digunakan digunakan di bidang pariwisata pariwisata (pengukuran dilakukan
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tes
Tes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang membaca alat ukur
neraca pegas, dan stopwatch Referensi / bahan ajar terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
satu kali) dan buah atau sayuran atau serealia/ kain/bahan kosmetik/penghapus (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secara berkelompok dengan menggunakan mistar milimeter, jangka sorong/ mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan stopwatch
Membuat data hasil pengukuran dalam bentuk grafik serta dapat menghitung kesalahan pengukuran Mengintepretasikan dan menyimpulkan data hasil pengukuran Membuat dan menyajikan laporan tertulis yang dapat dipublikasikan
Asosiasi
Mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasikan data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data
Komunikasi
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Membuat laporan tertulis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Usaha dan energi
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur energy, gaya, usaha dan perubahan energy. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2 Menganalisis konsep energi, usaha, gaya, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak di bidang pariwisata
Materi Pokok
Energi kinetik dan energi potensial (gravitasi dan pegas) Konsep usaha
Pembelajaran
Observasi
6 JP
Mengamati peragaan atau simulasi usaha positif, usaha negatif dan usaha nol
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
(3 x 2 JP)
Menanya
Hukum kekekalan energi mekanik
Mengajukan pertanyaan tentang energi kinetik dan energi potensial (energi potensial gravitasi dan pegas) Mengajukan pertanyaan hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial
Mengajukan pertanyaan rumusan bentuk hukum kekekalan energi mekanik
Eksperimen/Eksplorasi
Mendeskripsikan usaha dalam fisika Mendeskripsikan energi kinetik dan energi potenial
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Alokasi Waktu
Mengamati
Hubungan usaha dan energi kinetik Hubungan usaha dengan energi potensial
Penilaian
Eksplorasi penerapan hukum kekekalan energi mekanik di bidang pariwisata
Asosiasi
Mengelompokan bentuk hukum kekekalan energi
Portofolio
Sumber Belajar Sumber/Alat dan bahan:
Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda tentang konsep energi,usaha,ga ya dan perubahan energi
Bahan untuk melakukan praktek Alat untuk melakukan percobaan Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi berbagai konsep energy, usaha, gaya, hubungan usaha,perubahan energy dan hukum kekekalan energy
Indikator
Mendeskripsikan hukum kekekalan energi I dan II Mengidentifikasikan hubungan antara usaha dan energi Melakukan eksperimen hukum kekekalan energi dalam bidang pariwisata Mengelompokkan hukum kekekalan energi mekanik dalam berbagai gerak Menyajikan dan mempresentasikan laporan tertulis dalam diskusi kelompok
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Materi Pokok
Pembelajaran
mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya Komunikasi
Menyusun laporan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1
Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur kekuatan bahan, tegangan permukaan dan elastisitas dibidang pariwisata 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Materi Pokok Kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Pembelajaran Mengamati Peragaan benda elastis dan benda plastis Peragaan dengan menunjukkan bahan yang kotor kemudian direndam dalam larutan sabun beberapa saat, selanjutnya mengamati perubahan yang terjadi pada air rendamannya Menanya Tanya jawab kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik produktif untuk menyelidiki peristiwa kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas Eksplorasi untuk menemukan kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas Asosiasi : Melaporkan data percobaan dan
3.3 Mendeskripsikan kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas di bidang pariwisata 4.3 Melakukan praktik produktif untuk mengevaluasi peristiwa kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan
Mendeskrpsikan kekuatan bahan dalam fisika Mendeskripsikan tegangan permukaan dan elastisitas Mempraktikan bentuk kekuatan bahan pada seuatu
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Penilaian Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio
Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda elastisitas dan tegangan permukaan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6 JP
Sumber/Alat dan bahan :
(3 X 2 JP)
Benda elastic Benda plastis Bahan praktik produktif yang terkait Referensi yang terkait Alat untuk percobaan e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
elastisitas di bidang pariwisata
Materi Pokok
benda Menemukan kekuatan bahan dan tegangan permukaan pada sebuah benda Menganalisis hasil percobaan dengan referensi Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempublikasikannya
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur suhu, kalo dan perpindahan kalor
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor Suhu dan pemuaian Hubungan kalor dengan suhu benda dan wujudnya Azas Black Perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Penilaian
membandingkan hasil percobaan dengan referensi Komunikasi Diskusi kelompok membahas hasil percobaan Membuat laporan praktik
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Pembelajaran
Mengamati Mencermati peragaan tentang: Simulasi pemuaian besi Pemanasan es menjadi air Konduktivitas logam (almunium, besi, tembaga, dan timah) Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan kalor secara
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian tentang pemuaian, dan asas Black dan/atau pilihan ganda tentang perpindahan kalor dengan cara konduksi dan konveksi
6 jam (3 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan : Bahan untuk percobaan suhu, kalor dan perpindahan kalor Alat untuk percobaan suhu, kalor dan perpindahan kalor Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.4 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor di bidang pariwisata 3.5 Menganalisis pengaruh suhu dan pemuaian di bidang pariwisata 4.4 Mengevaluasi proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata 4.5 Mengevaluasi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda
Mendeskripsikan suhu, kalor dan perpindahan kalor Mendeskripsikan azas Black pada perpindahan kalor Mengidentifikasi perpindahan kalor yang berupa konduksi, konveksi dan radiasi Menganalisis pengaruh suhu pada pemuaian bnda Mengevaluasi proses perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi Melalukan eksperimen perambatan kalor Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda Menyimpulkan data hasil percobaan proses perambatan kalor Membuat laporan dan mempublikasikan
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Materi Pokok
Pembelajaran
konduksi, konveksi dan radiasi Menanya Mengajukan pertanyaan pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda Mengajukan pertanyaan azas Black dan perpindahan kalor Eksperimen/explorasi Melakukan penyelidikan proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda Asosiasi Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Komunikasi Membuat laporan hasil eksperimen
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur perubahan materi 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Perubahan Materi
Mengamati dan Menanya
Observasi
6 JP
Mengamati peragaan:
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
(3X2JP)
Kapur barus diletakkan dalam wadah kemudian diletakkan di atas kaki tiga dan kasa selanjutnya Portofolio dipanaskan diatas lampu Laporan tertulis spiritus Tes Es batu dipanaskan Tertulis Uraian Air sirup dalam kantong dan atau plastik kecil kemudian Pilihan Ganda dimasukkan dalam tentang pecahan es batu dan perubahan garam kemudian materi digoyang-goyangkan Atau perubahan materi lainnya di bidang
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan percobaan untuk perubahan materi Alat untuk percobaan perubahan materi Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pariwisata Mengajukan pertanyaan:
4.6 Mengevaluasi perubahan materi di bidang pariwisata
Penyebab perubahan materi dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan materi Eksperimen/Eksplorasi Melakukan percobaan perubahan materi di bidang pariwisata Komunikasi Membuat laporan hasil eksperimen Mengamati : Mengamati Perubahan wujud zat dan peranannya melalui perlakuan Menanya : Mengajukan pertanyaan perubahan zat berdasarkan wujud dan peranannya. Eksperimen /Eksplorasi : Melakukan praktek produktif untuk mengetahui perubahan zat berdasarkan wujud dan peranan.
Mendeskripsikan materi yang ada di alam Mengidentifikasi perubahan wujud materi yang ada di bidang pariwisata Mendeskripsikan penyebab perubahan materi dan faktorfaktornya
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur wujud zat 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Wujud zat
Jenis dan sifat
Peranan zat
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
4 JP (2X2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Portopolio
Bahan presentasi Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
Beberapa jenis zat tertentu (padat dan cair) Referensi terkait
Kompetensi Dasar
kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat dari berbagai wujud zat dan peranannya dibidang pariwisata 4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat zat berdasarkan wujud dan peranannya dibidang pariwisata
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran Asosiasi :
Mengidentifikasi unsur, senyawa dan campuran Mengidentifikasi molekul unsur dan molekul senyawa Menganalisis perbedaan unsur, senyawa dan campuran
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur unsure, senyawa dan campuran. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Menganalisis perubahan zat berdasarkan wujud dan peranan
Komunikasi : Unsur, senyawa dan campuran
Melaporkan dan mempresentasikan hasil percobaa
Mengamati
Perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata (contoh: dengan menunjukkan gula, garam, air, seng, aluminium, sari buah atau unsur/ senyawa/campuran lainnya )
Menanya
Mengajukan pertanyaan perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran
Eksperimen/Eksplorasi
Melakukan praktik produktif untuk membedakan senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Penilaian Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6 JP
Sumber/Alat dan bahan :
(3 x 2 JP)
Portofolio
Bahan presentasi
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda unsur, senyawa dan campuran
Bahan praktik untuk unsur, senyawa dan campuran Alat praktik untuk mendukung unsure,senyawa dan campuran. Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.8 Memahami jenis, karakteristik, lambang dan contoh unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Materi Pokok
Pembelajaran Asosiasi
Mendeskripsikan lambang dan contoh unsur Mendeskripsikan lambang dan contoh senyawa Mengidentifikasi jenis-jenis campuran di bidang pariwisata
4.8 Membedakan senyawa dan campuran melalui praktek produktif di bidang pariwisata
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Menganalisis perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Komunikasi
Melaporkan dan mempresentasikan hasil eksperimen
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
SILABUS
Satuan Pendidikan
: SMK
Mata Pelajaran
: IPA Terapan
Kelas /Semester
: X / Genap
Kompetensi Inti: KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3
: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Bert ambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.3 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur ikatan ion dan kovalen 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Materi Pokok
Ikatan ion dan kovalen Sifat ikatan ion Sifat ikatan kovalen
Pembelajaran
Penilaian
Observasi Mengamati Ceklist lembar Membuat daftar (tabel) pengamatan kegiatan ikatan ion, ikatan kovalen eksperimen dan sifat-sifatnya Mengamati beberapa contoh Portofolio ikatan ion dan kovalen sesuai Laporan tertulis kelompok bidang pariwisata. Tes Menanya Tes tertulis bentuk Mengajukan pertanyaan uraian tentang sifat-sifat ikatan ion dan penggunaan angka
Alokasi Waktu 6 JP (3 x 2 JP)
Sumber Belajar Sumber/Alat dan bahan : Referensi yang terkait e-dukasi.net model ikatan ion dan ikatan kovalen
Kompetensi Dasar
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.9 Memahami ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kovalen dalam bidang penting dan kesalahan pariwisata. pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang Mengajukan pertanyaan contoh-contoh ikatan ion dan ikatan ion dan kovalen kovalen dalam bidang pariwisata. Eksperimen / eksplorasi : Eksplorasi perbedaan ikatan ion dan kovalen dengan menggunakan berbagai referensi. Asosiasi Menyimpulkan hasil diskusi Komunikasi Membuat laporan tertulis dan mempresentasikannya
Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen Mengidentifikasi ikatan ion dan kovalen Membuat daftar ikatan ion dan kovalen
4.9 Mengklasifikasikan ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata 1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Larutan dan satuan konsentrasi
Mengamati Proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis
6 JP (3 X 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan : Bahan praktek larutan
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
1.4
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur laruran dan konsentrasi 3.4 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 3.5 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.10 Menganalisis larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi serta contohnya di bidang pariwisata
Pembelajaran
Penilaian
pariwisata Menanya Tanya jawab faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan Diskusi faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata Eksplorasi untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan Mengasosiasi Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen Mengkomunikasikan Membuat laporan praktik dan mempresentasikan
kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi.
Mendeskripsikan kelarutan bahan Mengidentifikasi proses kelarutan bahan Menganalisis kelarutan bahan bedasarkan perbedaan konsentrasi, suhu, dan jenis bahan pelarut. Menyajikan dan intepretasi data
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Sumber Belajar Alat praktek larutan Referensi yang terkait e-dukasi.net
Menghitung konsentrasi larutan dengan satuan konsentrasinya
4.10 Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi di bidang pariwisata 1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
Alokasi Waktu
Asam, Basa dan Garam
Mengamati Melihat berbagai benda benda di sekitarnya yang mewakili kelompok asam,
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan : Bahan praktek asam,
Kompetensi Dasar
Indikator
menciptakannya 1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur asam, basa dan garam 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.11 Menganalisis asam, basa dan garam terkait dengan pengertian, sifat-sifat, jenis dan contohnya di bidang pariwisata
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
basa dan garam Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri asam, basa dan garam di bidang pariwisata Menanya Sifat-sifat asam, basa dan garam Mengajukan pertanyaan sifat-sifat asam, basa dan garam Eksperimen/explorasi Melakukan percobaan untuk membedakan asam, basa dan garam berdasarkan sifatsifatnya di bidang pariwisata Asosiasi Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen Komunikasi Membuat laporan hasil eksperimen dan mempresentasikannya
Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan atau tentang asam, basa dan garam
Mengidentifikasi contoh asam, basa dan garam Menganalisis ciriciri asam, basa dan garam
4.10 Mengidentifikasi sifat asam, basa dan garam pada bahan-bahan yang digunakan di bidang pariwisata
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Alokasi Waktu
Sumber Belajar basa dan garam Alat praktek untuk percobaan asam, basa dan garam Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur struktur sel 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.12 Memahami struktur penyusun dan ko mponen sel
Indikator
Materi Pokok Struktur Sel
Pembelajaran Mengamati Mengamati komponenkomponen penyusun sel dengan menggunakan referensi Menanya Mengajukan pertanyaan: sifat, struktur penyusun dan komposisi sel Eksplorasi Membedakan sel berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi dengan menggunakan referensi Asosiasi Menganalisis perbedaan sel berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi. Komunikasi Membuat laporan hasil eksplorasi dan mempresentasikannya
Mendeskripsikan struktur komponen penyusun sel Menganalisis perbedaan sel berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisinya
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Penilaian Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis Tes Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda tentang struktur sel
Alokasi Waktu 6JP (3X3JP)
Sumber Belajar Sumber : Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
4.12 Mengidentifikasi berbagai jenis sel hidup dan mati berdasarkan struktur dan komponen sel. 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur enzim dan hormon 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.13 Memahami jenis, fungsi, cara kerja enzyme dan hormon
Materi Pokok
Enzim dan hormon
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati Berbagai peristiwa sifat, fungsi dan cara kerja enzim dan hormon Menanya Mengajukan pertanyaan perbedaan antara jenis, fungsi dan cara kerja enzim dan hormon Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan cara kerja enzim secara sederhana Asosiasi Menganalisis perbedaan antara jenis, fungsi an cara kerja enzim dan hormon Komunikasi Melaporkan dan mempresentasikan hasil eksperimen
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Bahan presentasi Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang enzim dan hormon
Mendeskripsikan sifat, fungsi dan cara kerja hormon
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan : Bahan praktek untuk enzim dan hormone Alat praktek untuk Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
atau enzim Mengidentifikasi perbedaan antara jenis, fungsi dan cara kerja enzim Menganalisis kerja hormon dan enzim
4.13 Mengidentifikasi kerja enzim dan hormone dibidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur difusi dan osmosis
Difusi dan Osmosis
Mengamati
Mengajukan pertanyaan perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Esperimen /Eksplorasi
Melakukan percobaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata.
Asosiasi
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Observasi
Berbagai peristiwa difusi dan Ceklist lembar osmosis dibidang pariwisata pengamatan kegiatan eksperimen Menanya
Menganalisis perbedaan
4 JP
Sumber/Alat dan bahan :
(2 x 2 JP)
Portofolio
Bahan presentasi
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang difusi dan osmosis
Bahan praktek difusi dan osmosis Alat praktek difusi dan osmosis Referensi yang terkait e-dukasi.net
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Komunikasi
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.6 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.14 Menerapkan konsep difusi dan osmosis di bidang pariwisata
Mendeskripsikan berbagai peristiwa difusi dan osmose di bidang pariwisata Mengidentifikasi
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Melaporkan dan mempresentasikan hasil eksperimen
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
peristiwa difusi dan osmose Menganalisis perbedaan difusi dan osmose
4.14 Mengevaluasi peristiwa difusi dan osmosis di bidang pariwisata
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten